PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : INFORMATIKA

Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.1.Mengenal Internet dan jaringan lokal,  Siswa mampu menyebutkan teknologi
serta komunikasi data via HP (teknologi komunikasi dahulu, kini dan masa depan
komunikasi). serta penerapan dan pemfungsiannya
4,1.Melakukan koneksi perangkat ke
1
jaringan lokal maupun internet.  Siswa mampu melakukan koneksi pirantinya
ke jaringan lokal maupun internet, minimal
utk 2 atau 3 piranti yang diperkenalkan
(minimal smart phone ?)
3.2.Mengenal konektifitas internet melalui  Siswa mampu mengenali dan menyebutkan
jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, koneksi nirkabel, kekurangan dan
broadband). kelebihannya
4.2. Melakukan koneksi perangkat ke
2 jaringan lokal maupun internet. Siswa mampu melakukan koneksi pirantinya
ke jaringan lokal maupun internet, minimal
utk 2 atau 3 piranti yang diperkenalkan
(minimal smart phone ?)

3.3.Mengenal enkripsi sebagai salah satu  Siswa mampu menjawab minimal 80%
cara untuk memproteksi data, pertanyaan ujian tertulis

No. Kompetensi Dasar
merahasiakan, dan membatasi akses
terhadap yang tak
berhak.
4.3.Melakukan koneksi perangkat ke jaringan
lokal maupun internet.
3.4. Memahami bahwa bagaimana manusia
berinteraksi dengan komputer melalui
algoritma, dan bahwa algoritma dirancang
untuk mengeneralisasi solusi berbagai situasi
4.4.1.Membuat robot yang mampu
menggambar atau menulis dengan program
sederhana.
4.4.2.Mendefinisikan variabel, menyimpan
data dan mengubahnya.
4.4.3.Memakai instruksi kondisional
3.5. 1.Mengenal lebih dalam perkembangan
komputer dan teknologi yang mengubah
kehidupan sehari- hari.
3.5.2. Mengenal media sosial dan dampaknya
3
4.5. Memakai media sosial dengan baik dan
berguna, dengan memperhatikan privacy
dan hak orang lain.
4 3.6. Computational Thinking untuk persoalan
komputasi yang lebih kompleks dari
sebelumnya
4.6. Menyelesaikan persoalan-persoalan
komputasi yang mengandung jejaring,
pola, dan algoritmik.
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Siswa mampu melakukan koneksi pirantinya
ke jaringan lokal maupun internet, minimal
utk 2 atau 3 piranti yang diperkenalkan
(minimal smart phone ?)
 Siswa mengenal lingkungan eksekusi :
pelaku, primitf gerakan, menuliskan
instruksi. JIka tidak ada robot, dapat
menggunakan benda- benda yang ada
 Siswa mampu menjelaskan konsep otomasi
dan apa yang dilakukan oleh robot
 Siswa mampu mendefinisikan variabel,
memori dan memanipulasi nilai/value
 Siswa mampu
 memrogram robot yang mengenal kondisi
 Ujian lisan, pengamatan guru terhadap role
play dengan skenario yang diberikan
 Hasil
 eksplorasi/discovery dan paparan proses
 Pengamatan guru
 Siswa mengenal lingkungan eksekusi :
pelaku, primitf gerakan, menuliskan
instruksi.
 Siswa mampu menjelaskan konsep otomasi
 Siswa mampu mendefinisikan variabel,
memori dan memanipulasi nilai/value
 Siswa mampu memrogram yang mengenal
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kondisi
4.7.a.] Fostering computing  Siswa mengenal lingkungan eksekusi :
culture (menumbuhkan budaya pelaku, primitf gerakan, menuliskan
informatika dan TIK) lewat berpikir instruksi.
komputasional.
4.7.b.] Kolaborasi lewat tematik.  Siswa mampu menjelaskan konsep otomasi
4.7.c.] Recognizing and defining  Siswa mampu mendefinisikan variabel,
computational problems (mengenali dan memori dan memanipulasi nilai/value
mendefinisikan problema- problema yang  Siswa mampu memrogram yang mengenal
dapat diselesaikan dengan model komputasi. kondisi
4.7.d.] Developing and using
abstractions (mengembang kan dan
menggunakan abstraksi
4.7.e.] Creating computational
artefacts: Mengembangkan atau bahkan jika
5
mampu menciptakan artefak/produk TIK
atau model komputasi misalnya program
komputer.
4.7.f.] Testing and refining computational
artefacts : menguji dan
memperbaiki/menyempurn akan
artefak/produk TIK
atau model komputasi.

4.7.g.] Communicating about

computing Mengkomunika sikan tentang
informatika lewat pengungkapan secara lisan
pengalaman berpikir komputasional dan
penggunaan TIK.

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

…………....................……., ... Juli 20....

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.