KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 SDN
CIPAMOKOLAN 3
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
N Kompetensi Dasar Indikator
o Soal
Membaca
 Memahami teks dengan  Siswa dapat memahami percakapan
membaca teks percakapan, dan menyimpulkan isi dialog.
membaca cepat 75
kata/menit
 Siswa dapat menyimpulkan dialog
dengan tema yang telah ditentukan
berdasarkan gambar.
 Siswa dapat mengerti yang dimaksud
dengan narasumber
 Siswa dapat menuliskan hal-hal
penting dari penjelasan nara sumber
: BAHASA INDONESIA
: 5 (lima)/1(satu)
No Soal Kunci Jawaban
1 Apa tema dialog tersebut? Siapa saja
esse tokoh dialog tersebut?
y Ke mana Bono dan Ayah pergi?
2 Dari keterangan Ayah, apa fungsi hutan?
esse Apa akibatnya jika hutan ditebang?
y Bagaimana pohon dapat menyimpan air
3 di dalam tanah?
esse
y
4 Orang yang memberikan penjelasan
esse tentang suatu informasi disebut ....
y A. pewawancara
5 B. narasumber
esse C. sumber data
y D. sumber wawancara
Hal yang perlu dilakukan saat
1 PG menghubungi narasumber ialah ....
A. menanyakan keluarganya
B. meminta kesediaannya untuk
diwawancarai
C. mengajukan pertanyaan
D. meminta tanda tangannya
1
 2 PG
 Memahami penjelasan nara
sumber dan cerita rakyat  Siswa dapat menuliskan tentang tata Saat wawancara, kita harus mengenakan
secara lisan cata mengenakan pakaian yang pakaian yang ....
sopan ketika wawancara A. mahal dan bagus
B. santai
C. sedang mode
D. sopan dan rapi
3 PG
 Siswa dapat mengerti tentang peran
Pemegang peran yang mengalami
utama dalam tokoh suatu peristiwa
peristiwa dalam cerita disebut ....
A. watak
B. tokoh
C. latar
4 PG D. peranan

Tokoh utama dalam cerita ”Ayam Jago

yang Sombong” ialah ...
a. ayam jago
b. Singalong Burong
c. Raja Naga
18 d. prajurit naga
PG
Nilai-nilai luhur yang ingin disampaikan
 Mengungkap-kan pikiran, pengarang melalui cerita disebut ....
 Siswa dapat mendengarkan
pendapat, perasaan, fakta
penjelasan tentang latar suatu Keterangan tentang tempat terjadinya
secara lisan dengan
tempat kejadian cerita disebut ....
menanggapi suatu A. latar waktu
persoalan, menceritakan 4 B. latar suasana
hasil pengamatan, atau isian C. latar cerita
berwawancara D. latar tempat
 Siswa dapat menanggapi suatu cerita 5 PG Dalam cerita rekaan, ada tiga latar, yaitu
yang ada dikalangan rakyat
..., ..., dan ....

Cerita dari zaman dahulu yang ada di

6 kalangan rakyat dan diwariskan secara
2
 isian turun-menurun disebut ....
14 A. cerita fantasi
 Siswa dapat menaggapi suatu cerita
PG B. cerita pendek
peristiwa alam
C. cerita rakyat
D. cerita bersambung
Di bawah ini yang termasuk peristiwa
alam ialah ....
a. pergelaran pentas seni selama
tujuh hari tujuh malam
19 b. upacara adat di Bali
 Siswa dapat memahami suatu PG c. meletusnya Gunung Merapi
peristiwa cerita rakyat d. peringatan tahun baru di Monas
Kita dapat memberikan ... dan ...

terhadap suatu peristiwa.

8
isian Dalam suatu cerita rakyat, ada ... yang
mengalami peristiwa.
17 a. orang
PG b. tokoh
c. tema
d. penokohan

 Siswa dapat menuliskan suatu hasil Tanggapan terhadap suatu peristiwa

laporan kunjungan dapat berupa ....
9 PG A. kritikan
B. kata-kata
C. permasalahan
 Mengungkap-kan pikiran, D. laporan
perasaan, informasi, dan
pengalaman secara tertulis Hal yang tidak dilaporkan dalam laporan
dalam bentuk karangan,  Siswa dapat mengerti tentang 10 hasil kunjungan ialah ....
surat undangan, dan dialog penulisan surat undangan yang resmi PG A. waktu berkunjung
tertulis B. pembukaan
C. tujuan berkunjung
D. letak tempat yang dikunjungi

3

 Siswa dapat mengerti tentang
penggunaan awalan ter-
 Siswa dapat melengkapi kalimat yang
tepat
 Siswa dapat melengkapi kalimat
harapan
Hal yang perlu dicantumkan dalam surat
8 PG undangan ialah ....
A. nama orang tua
B. nama orang yang diundang
C. hubungan dengan orang yang
diundang
D. alasan mengundang
11
PG Nama, alamat, dan logo lembaga
pengirim yang terletak di bagian atas
surat disebut ....
A. alamat surat
B. label
C. pembukaan
9 D. kepala surat
isian Bagian nama, alamat, dan logo lembaga
pengirim surat yang terletak di bagian
10 paling atas surat disebut ....
isian Bahasa yang digunakan dalam surat
6 PG resmi adalah bahasa ....
Ilham tertidur saat membaca buku.
Makna awalan ter- dalam kata yang
dicetak miring sama maknanya
dengan awalan ter- dalam kalimat ....
A. Afni tercantik di keluarganya.
B. Chandra terjatuh dari sepeda.
C. Desi terpintar di kelasnya.
7 PG D. Gambar Nita terbagus di kelas.

Saya pulang terlambat ... hari hujan.

Kata yang tepat untuk melengkapi
kalimat di atas ialah ....
A. walaupun
B. dan
12 C. tetapi
 Siswa dapat mengerti penggunaan PG D. karena
awalan ber-
”... kamu lekas sembuh agar dapat ikut
4
 ujian,” kata Ibu.
Kata yang tepat untuk melengkapi
kalimat harapan di atas ialah ....
A. jangan-jangan
B. andaikan
 Siswa dapat menuliskan kosakata 13 C. mudah-mudahan
yang benar PG D. jika

Sebelum pergi ke pesta perkawinan, Ibu

berhias di depan cermin.
Awalan ber- dalam kata yang dicetak
miring bermakna ....
A. melakukan pekerjaan untuk diri
sendiri
15 B. melakukan pekerjaan
PG C. menyatakan memakai
D. menyatakan saling

 Siswa dapat menuliskan kata akhiran

yang benar Pada siang hari, tumbuhan
16 mengeluarkan ....
PG A. bau
B. suara
C. oksigen
D. embun
Kita harus ... tanaman.
a. menyayangi
3 b. merusak
isian c. memetik
d. menebang
20
PG Rian sakit perut karena belum ... pagi.
 Siswa dapat melengkapi kata tanya Acara arak-arakan (langsung) sejak sore
hingga dini hari. Kata di dalam kurung
 Siswa dapat menentukkan tanda baca seharusnya ....
dalam suatu kalimat a. berlangsung
b. dilangsung
5
 5 c. dilangsungkan
isian d. melangsungkan

Jangan kau (pungut) kacang yang telah

1 jatuh di tanah! Akhiran yang tepat untuk
isian kata dalam kurung adalah ....
2
isian . ... yang mengajari Bapak cara merawat
tanaman anggrek ini?
Tanda ... digunakan setelah kata yang
7 menunjukkan pelaku dalam percakapan.
isian
Dalam membuat percakapan, setelah
nama tokoh, kita menggunakan tanda
baca ...

Mengetahui, Bandung, Desember 2013

Kepala Sekolah Dasar Negeri Cipamokolan 3 Guru Kelas 5

6
Hj. Neni Ganingsih, S.Pd. ……………………………………………
NIP.198112121982012007 NIP. ……………………………………..