DOKUMEN ANAISIS KI - KD - SKL PENGETAHUAN

Kompetensi Inti (KI-3) - Nama Sekolah : SMK DHARMA BHAKTI SURABAYA

DIMENSI KI - 3 PENGETAHUAN
Pengetahuan Mata Pelajaran : PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN
Program Keahlian : TEKNIK MESIN Proses Kognitif Taksonomi Bloom Pencapaian
Bentuk Pengetahuan Knowladge
3 Memahami, menerapkan, Kompetensi Keahlian : TEKNIK PEMESINAN KKO dan Kode KKO Dimensi
menganalisis, dan Kelas / Semester : X / 1 C-1 Mengingat Faktual Kelas X; XI; XII Lower
mengevaluasi tentang Guru Mata Pelajaran : DINDA HASNA S.,S.Pd. C-2 Memahami Kelas X; XI;XII Konseptual Kelas X; XI; XII Order
pengetahuan faktual, IPK 1 Menentukan persyaratan keselamatan, kesehatan kerja dan C-3 Menerapkan Kelas X; XI;XII Prosedural Kelas X; XI; XII Thinking
konseptual, operasional lingkungan (K3L) Skills
C-4 Menganalisis Kelas X; XI;XII Metakognitif Kelas XII Higher
dasar, dan metakognitif Order
2 Menyebutkan prosedur dan teknik persyaratan keselamatan, C-5 Mengevaluasi Kelas XII
sesuai dengan bidang dan Thinking
kesehatan kerja dan lingkungan C-6 Mengkreasi
lingkup kerja Teknik Skills
Pemesinan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan Dokumen analisis KI - KD - SKL ini disusun untuk mengetahui sejauh mana kesesuaian
kompleks, berkenaan Kompetensi Dasar (KD) pada Mata-Pelajaran tersebut diterapkan untuk mencapai
dengan ilmu pengetahuan, Kompetensi Inti (KI) dengan mengembangkan beberapa Indikator Pencapaian Kompetensi
teknologi, seni, budaya, (IPK)
dan humaniora dalam
konteks pengembangan Rekomendasi KD
potensi diri sebagai Analisis KD
Kesesuaian Dimensi Kognitif Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
bagian dari keluarga, Kompetensi Dasar Analisis KI
Jenis Dimensi dengan bentuk Pengetahuan bentuk Pengetahuan KD Mata
sekolah, dunia kerja, Tingkat dimensi Kognitif Pelajaran
Pengetahuan
warga masyarakat
nasional, regional, dan 3.1 Memahami Sesuai dengan Kompetensi Memahami ( C-2 ) Sesuai LOT's
Bentuk Pengetahuan berupa
internasional. persyaratan Inti (KI) Thingking Skills (LOT's) atau kemampuan
keselamatan, berpikir tingkat rendah yang hanya mampu
Pada kelas : X Konseptual
menjawab pertanyaan-pertanyaan faktual
kesehatan kerja dan Semester : 1 yang alternatif jawabannya hanya satu dan
lingkungan (K3L) biasanya jawaban tersebut berupa sesuatu
yang dapat ditemukan langsung di buku atau
hapalan, seperti pertanyaan Siapa? Kapan?
Dimana?

INSTRUMEN PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI Surabaya 22 Juli 2019'

Type Soal dan Pencapaian Kompetensi Guru Mata Pelajaran
No Soal
Bentuk Soal Penerapan Capaian Dimensi
1. Faktor K3L dapat dikarenakan faktor peralatan kerja, sebutkan faktor tersebut! Uraian LOT's
2. Apa saja yang perlu diperhatian dalam K3L di tempat kerja? Uraian LOT's
3. Sebutkan alat-alat pelindung diri serta manfaatnya! Uraian LOT's

DINDA HASNA S.,S.Pd.

 DOKUMEN ANAISIS KI - KD - SKL KETERAMPILAN

Kompetensi Inti (KI-4) - Nama Sekolah : SMK DHARMA BHAKTI SURABAYA RINCIAN GRADASI SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
Keterampilan Mata Pelajaran : PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN Sikap Pengetahuan Keterampilan
Program Keahlian : TEKNIK MESIN Konkret
Krathwohl Bloom Abstrak
4 Melaksanakan tugas spesifik Kompetensi Keahlian : TEKNIK PEMESINAN Dave Symson
dengan menggunakan alat, Kelas / Semester : X / 1 Menerima Mengingat Mengamati P1 - Imitasi Persepsi, Meniru
informasi, dan prosedur Guru Mata Pelajaran : DINDA HASNA S.,S.Pd. Merespon Memahami Menanya P2 - Manipulasi Membiasakan
kerja yang lazim dilakukan
IPK 1 Menerapkan persyaratan keselamatan, kesehatan kerja dan Menghargai Menerapkan Mencoba P3 - Presisi Mahir
serta memecahkan masalah
lingkungan (K3L) Menghayati Menganalisis Menalar P4 - Artikulasi Alami
sesuai dengan bidang kerja
Teknik Pemesinan. 2 Mengutamakan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan Mengamalkan Mengevaluasi Menyaji P5 - Naturalisasi Orisinil
Menampilkan kinerja di (K3L) Mencipta Mencipta
bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang Dokumen analisis KI - KD - SKL ini disusun untuk mengetahui sejauh mana kesesuaian
terukur sesuai dengan Kompetensi Dasar (KD) pada Mata-Pelajaran tersebut diterapkan untuk mencapai
standar kompetensi kerja. Kompetensi Inti (KI) dengan mengembangkan beberapa Indikator Pencapaian Kompetensi
Menunjukkan keterampilan (IPK)
menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, Rekomendasi KD
Analisis KD
mandiri, kolaboratif, Kesetaraan Taksonomi KD Ketercapaian Taksonomi KD Mata
Kompetensi Dasar Analisis KI
komunikatif, dan solutif dari KI-3 dengan KD dari KI-4 Pelajaran
Bentuk Taksonomi Tingkat Taksonomi
dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari 4.1 Melaksanakan Sesuai dengan Kompetensi Keterampilan ( P-2 ) Bentuk Keterampilan Selaras Bentuk taksonomi
yang dipelajarinya di keselamatan, Inti (KI-4) Konret berupa Antara pengetahuan dan Keterampilan Konret
sekolah, serta mampu kesehatan kerja dan Pada kelas : X dengan bentuk taksonomi Manipulasi keterampilan telah sesuai dengan Mata Pelajaran
melaksanakan tugas spesifik lingkungan
di bawah pengawasan Semester : 1 Dave Kelas X
langsung. Menunjukkan dengan tingkat Manipulasi
keterampilan mempersepsi, bentuk taksonomi Dave
kesiapan, meniru,
INSTRUMEN PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait
No Uraian singkat Penilaian Model Penilaian
Surabaya 22 Juli 2019'
dengan pengembangan dari 1. Siswa dihadapkan pada 1 permasalahan K3L, dengan tanpa melihat buku, Tes Kinerja Guru Mata Pelajaran
yang dipelajarinya di seorang guru meminta kepada siswa menyebutkan dan melaksanakan
sekolah, serta mampu prosedur K3L
melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan
langsung.

DINDA HASNA S.,S.Pd.