RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 7 Kendal

Mata Pelajaran : Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor (TBSM)
Kelas / Semester : XII /5
Paket Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Materi Pokok : 1. Pengertian dan jenis struktur organisasi
2. Tugas dan fungsi dalam struktur organisasi.
3. Pedoman penyusunan struktur organisasi bengkel otomotif.
Pertemuan ke- : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 2 x 6 JP @ 45 menit

A. Kompetensi Inti
1.
2.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan
Bisnis Sepeda Motor . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. KD 3. 1. Memahami struktur organisasi bengkel otomotif
2. KD 4. 1. Membuat struktur organisasi bengkel otomotif

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Siswa dapat Menjelaskan pengertian struktur organisasi bengkel otomotif dengan benar
2. Siswa dapat Menjelaskan fungsi struktur organisasi bengkel otomotif dengan benar
3. Siswa dapat Menjelaskan kejelasan tanggung jawab, kedudukan dan jalur koordinasi dalam
struktur organisasi bengkel otomotif dengan benar.
4. Siswa dapat Menelaah susunan struktur organisasi bengkel otomotif dengan benar.
5. Siswa dapat Merancang tanggung jawab, kedudukan, dan jalur koordinasi yang dibutuhkan
dalam struktur organisasi bengkel oomotif dengan benar.
6. Siswa dapat Membuat struktur organisais bengkel dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian dan jenis struktur organisasi
2. Tugas dan fungsi dalam struktur organisasi.
3. Pedoman penyusunan struktur organisasi bengkel otomotif.Mengetahui Mencari penyebab
kesukaran struktur organisasi bengkel otomotif

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Pendekatan scientific (pendekatan ilmiah)
 2. Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Base Learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, ceramah, penugasan, presentasi/praktek

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan - Membuka dengan salam 20 menit
- Meminta siswa berdoa
- Melakukan presensi
- Memberi apersepsi tentang materi yang akan disampaikan
- Menyampaikan tujuan dan metode pembelajaran
-
Inti A.Mengamati 185
- Memberikan gambaran awal mata palajaran dan pengantar menit
tentang struktur organisasi bengkel otomotif, serta
memberikan contoh tentang penerapan struktur organisasi
bengkel otomotif.
- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah
tentang struktur organisasi bengkel otomotif
B.Menanya
- Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau
hal-hal yang berhubungan dengan struktur organisasi bengkel
otomotif untuk didiskusikan dan dijawab di dalam kelompok
C. Mengumpulkan Informasi/Mencoba
- Mengarahkan siswa untuk mengumpulkan data tentang cara
penyusunan struktur organisasi bengkel otomotif.
D.Menalar/Mengorganisasi
- Mengarahkan siswa dalam menganalis data/jawaban yang
didapatkan untuk membuat kesimpulan tentang pembentukan
struktur organisasi bengkel otomotif.
E. Mengkomunikasikan
- Mengarahkan kelompok untuk maju mempresentasikan hasil
diskusi dalam kelas besar
- Mengarahkan kelompok memberikan kritik, saran dan
perbaikan terhadap jawaban atau hasil presentasi dari
kelompok lain
- Mengarahkan untuk membuat kesimpulan presentasi
- Memberikan Tugas tertulis untuk dikumpulkan pada
pertemuan selanjutnya
Penutup - Memberikan kesempatan untuk menanyakan tentang materi 20 menit
yang belum jelas
- Memberikan kesembatan kepada siswa untuk menyimpulkan
materi
- Memperbaiki hasil kesimpulan siswa agar sesuai dengan tujuan
pembelajaran
- Menyampaikan apakah target pembelajaran sudah tercapai dan
pembelajaran yang akan datang
- Menutup pertemuan dengan salam

Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan - Membuka dengan salam 20 menit
- Meminta siswa berdoa
- Melakukan presensi
- Memberi apersepsi tentang materi yang akan disampaikan
 - Menyampaikan tujuan dan metode pembelajaran
-
Inti A.Mengamati 185
- Memberikan contoh simulasi tentang penerapan struktur menit
organisasi bengkel otomotif di bidang otomotif.
B.Menanya
- Mengarahkan siswa menyakan hal-hal yang belum
jelas/dipahami berkaitan dengan contoh pembentukan struktur
organisasi bengkel otomotif untuk didiskusikan dan dijawab di
dalam kelompok
C. Mengumpulkan Informasi/Mencoba
- Mengarahkan siswa untuk mencoba mempraktekkan prosedur
pembentukan struktur organisasi bengkel otomotif secara
bergantian
D.Menalar/Mengorganisasi
- Mengarahkan kelompok dalam menganalis kegiatan
pembentukan struktur organisasi bengkel otomotif apakah
sudah sesuai SOP atau belum
E. Mengkomunikasikan
- Mengarahkan siswa untuk mendiskusikan hasil analisis dengan
teman yang lain
- Mengarahkan siswa untuk menerapkan pembentukan struktur
organisasi bengkel otomotif sesuai dengan SOP
- Melakukan penilaian terhadap keterampilan siswa
mempraktekkan pembentukan struktur organisasi bengkel
otomotif
Penutup - Memberikan kesempatan untuk menanyakan tentang materi 20 menit
yang belum jelas
- Memberikan kesembatan kepada siswa untuk menyimpulkan
materi
- Memperbaiki hasil kesimpulan siswa agar sesuai dengan tujuan
pembelajaran
- Menyampaikan apakah target pembelajaran sudah tercapai dan
pembelajaran yang akan datang
- Menutup pertemuan dengan salam

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan pengayaan

1. Teknik Penilaian : Observasi, tes tertulis, penilaian unjuk kerja
2. Instrumen Penilaian : terlampir
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan : terlampir
H. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/Alat : Buku Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor, Internet, video tentang
pembentukan struktur organisasi bengkel otomotif.
2. Bahan : White board, spidol, LCD Proyektor, Mesin sepeda motor
3. Sumber Belajar : Buku Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor, Modul

Kendal, 15 Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Salim, S.Pd., M.T. Bambang Kristianto, S.T

NIP. 19651303 199512 1 003 NIP/NIK, ………………..
Lampirkan
1. Instrumen Penilaian Otentik
2. Rubrik Penilaian Otentik
3. Pedoman Penskoran Penilaian Otentikter