RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP NEGERI 4 KERTEK
Mata Pelajaran : Prakarya ( Kerajinan )
Kelas/Semester : VII/ Genap
Materi Pokok : Pengolahani limbah kertas dan plastik
lembaran
Alokasi Waktu : 4 X Pertemuan
Tahun Pelajaran : 2017/2018

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi

3.3 Memahami pengetahuan tentang
jenis, sifat, karakter dan teknik
pengolahan kertas dan plastik
lembaran
3.3.1 Menjelaskan dua jenis limbah lunak
3.3.2 mengidentifikasi limbah lunak
organik dan limbah lunak anorganik
3.3.3 mengidentifikasi karakter kertas dan
plastik lembaran
3.3.4 menguraikan prinsip pengolahan
limbah berupa kertas dan plastik
lembaran
3.3.5 mendeskripsikan proses pengolahan
kertas dan plastik lembaran
3.3.6 menyebutkan macam-macam alat
dan bahan pengolahan kertas dan
plastik lembaran

4.3 Memilih jenis bahan dan teknik 4.3.1
pengolahan kertas dan plastik
lembaran yang sesuai dengan potensi 4.3.2
daerah setempat.
4.3.3
merancang pengolahan limbah lunak
berupa kertas dan plastik lembaran
mengolah limbah kertas dan plastik
lembaran menjadi bahan kerajinan
mengevaluasi hasil pengolahan
limbah kertas dan plastik lembaran
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :
1. Menyatakan pendapat tentang keragaman bahan kertas dan plastik lembaran
sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa syukur kepada Tuhan serta bangsa
Indonesia
2. Mengidentifikasi jenis, sifat dan karakterisik, serta, teknik pengolahan limbah
krtas dan plastik lembaran yang terdapat di wilayah setempat berdasarkan rasa
ingin tahu dan peduli lingkungan
3. merancang pengolahan bahan kertas dan plastik lembaran menjadi bahan
kerajinan berdasarkan orisinalitas ide yang jujur terhadap diri sendiri
4. Membuat, menguji dan mengkomunikasikan karya pengolahan bahan kertas dan
plastik lembaran yang terdapat di wilayah setempat berdasarkan teknik dan
prosedur yang tepat dengan penuh rasa tanggungjawab

C. MATERI PELAJARAN
Materi reguler
1. Limbah organik dan anorganik lunak
2. Jenis kertas dan plastik lembaran
3. Karakter kertas dan plastik lembaran
4. Prinsip pengolahan kertas dan plastik lembaran
5. Proses pengolahan kertas dan plastik lembaran
6. Macam-macam alat dan bahan pengolahan kertas dan plastik lembaran
7. Rancangan pengolahan limbah lunak berupa kertas dan plastik lembaran
8. Pengolahan limbah kertas dan plastik lembaran menjadi bahan kerajinan
9. Evaluasi hasil pengolahan limbah kertas dan plastik lembaran

Materi remidial
Materi remidial diberikan segera setelah penilaian dilaksanakan bagi peserta didik
yang nilainya belum mencapai KKM. Materi remidial yang dimungkinkan adalah
1. Teknik dan langkah pengolahan kertas dan plastik lembaran
Materi pengayaan
Materi pengayaan dibelikan kepada peserta didik yang telah melampaui KKM,
diberikan cukup satu kali dan tidak perlu dilakukan penilaian. Materi pengayaan dapat
diberikan dalam bentuk pengetahuan atau keterampilan misalnya:
1. Mencari jenis kertas dan plastik lembnaran yang lain yang dapat diolah menjadi
bahan kerajinan
2. Membuat bahan kerajianan dari bahan kertas atau plastik lembaran yang berbeda
D. METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran dilaksanakan dengan :
Pendekatan Pembelajaran : saintific ( Student centered )
Metode Pembelajaran : diskusi, mind map, belanja ilmu
Model/ strategi pembelajaran : problem based learning
E. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Media :
a. Carht/gambar bahan hasil kertas dan plastik lembaran
b. Contoh beberapa produk kerajinan dari kertas dan plastik lembaran
c. Lembar kerja siswa
2. Alat :
a. Papan tulis,lat tulis,alat peraga yang berupa berbagai macam kertas dan
plastik lembaran
b. Peralatan untuk mngolah kertas dan plastik lembaran
3. Sumber belajar:
a. Kemendikbud. 2015.Prakarya SMP/MTS Kelas VII Semester
1.Kemendikbud RI.Jakarta.
b. Hand out materi pembelajaran
c. Job sheet untuk pembelajaran praktik pengolahan kertas dan plastik
lembaran
d. Materi pembelajaran yang relevan dari internet beragam kerajinan dari
kertas dan plastik lembaran daerah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1
1. Kegiatan Pendahulan (10 menit)
a. Guru mengucapkan salam, mengecek kehadiran, mengecek kerapihan dan
kebersihan, mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan dilanjutkan
dengan berdoab.
b. Guru menyampaikan cakupan kompetensi yang harus dicapai.
c. Guru menyampaikan garis besar materi yang akan diajarkan;
d. Guru menyampaikan lingkup penilaian dan teknik penilaian
2. Kegiatan Inti (60 menit)
Tahap 1
a. Orientasi terhadap masalah
a) Peserta didik mengamati tayangan gambar atau video tentang banyaknya
limbah lunak yang belum dimanfaatkan sehingga menjadi limbah yang
mengganggu
b) Peserta didik dengan bimbingan guru mengorientasi permaslahan tersebut
untuk dicari penyelesaiannya
Tahap 2
b. Organisasi belajar
a) Peserta didik mecoba memahami masalah yang disajikan oleh guru
b) Peserta didik mengidentifikasi apa yang perlu diketahui
c) Peserta didik dengan bimbingan guru mengidentifikasi upaya penyelesaian
masalah yang ada
d) Pesrta didik berbagi peran dan tugas dengan sesama anggota kelompoknya
masing-masing untuk menyelesaikan masalah tersebut

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Simpulan
Peserta didik dengan bimbingan dan difasilitasi guru membuat simpulan
sementara tentang berbagai limbah lunak organik dan anorganik berupa kertas
dan plastik lembaran yang dapat diolah menjadi produk kerajinan
b. Refleksi
Guru memberi kesempatan peserta didik untuk tanya jawab tentang pengalaman
belajar telah berlangsung
c. Peserta didik diminta untuk melakukan observasi mengenai proses pengolahan
limbah lunak berupa kertas dan plastik lembaran yang ada di daerah setempat
d. Guru memberi informasi kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan ke 2
e. Berdoa
 Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahulan (5 menit)
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
a. Motivasi :
Guru menayangkan gambar-gambar produk kerajinan dari kertas dan plastik
lembaran
b. Apersepsi :
Mereview pembelajaran pada pertemuan sebelumnya
c. Guru menyampaikan tentang cakupan kompetensi yang harus dikuasai peserta
didik
d. Guru menyampaikan teknik penilaian yaitu pengetahuan, sikap dan ketrampilan
(tes tertulis, observasi dan jurnal)
2. Kegiatan Inti
Tahap 3
a. Penyelidikan individual maupun kelompok
a) Peserta didik dengan fasilitasi guru menggali informasi mengenai limbah
lunak berupa kertas dan plastik lembaran untuk bahan kerajinan yang masih
dapat dimanfaatkan
b) Peserta didik dengan fasilitasi guru menggali informasi mengenai jenis alat
dan kegunaan alat yang diperlukan dalam pengolahan limbah kertas dan
plastik lembaran
c) Peserta didik dengan fasilitasi guru menggali informasi mengenai teknik
pengolahanlimbah lunak berupa kertas dan plastik lembaran menjadi bahan
pembuatan kerajinan

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Simpulan
Peserta didik dengan bimbingan dan difasilitasi pendidik membuat simpulan
mengenai pengolahan limbah lunak berupa kertas dan plastik lembaran menjadi
bahan dasar pembuatan kerajinan
b. Refleksi
Guru memberi kesempatan peserta didik untuk tanya jawab kesan mempelajari
alat dan bahan mengenai pengolahan limbah lunak berupa kertas dan plastik
lembaran menjadi bahan dasar pembuatan kerajinan
c. Guru memberi tugas peserta didik untuk menyusun hasil penggalian informasi
menjadi bentuk laporan untuk dikomunikaskan pada pertemuan berikutnya
d. Berdoa

Pertemuan ke 3
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
a. Motivasi :
Guru menayangkan video pengolahan limbah lunak berupa kertas dan plastik
lembaran
b. Apersepsi :
Guru mengingatkan materi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
c. Cakupan pembelajaran dan kompetensi
Guru menjelaskan cakupan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai
peserta didik .
d. Lingkup dan teknik penilaian : Guru menyampaikan teknik penilaian yaitu
ketrampilan, hasil produk.
 2. Kegiatan Inti
Tahap 4
a. Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah
a) Peserta didik menentukan rancangan penyelesaian masalah yang paling tepat
sebagai alternatif penyelesaian masalah dari banyaknya limbah lunak berupa
kertas dan plastik lembaran yang belum dimanfaatkan
b) Peserta didik menyusun laporan hasil penyeslesaoan masalah atau gagasan
dalam bentuk makalah/ paper.
3. Kegiatan penutup
a. Simpulan
Peserta didik dengan bimbingan dan difasilitasi guru membuat simpulan
sementara perencanaan pengolahan limbah lunak berupa kertas dan plastik
lembaran menjadi bahan kerajinan
b. Refleksi
Peserta didik bersama guru mengoreksi makalah masing-masing kelompok yang
masih memerlukan perbaikan atau penambahan informasi
c. Guru memberi tugas peserta didik untuk mempersiapkan alat dan bahan pada
pertemuan ke - 4
d. Berdoa
Pertemuan ke - 4
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
a. Motivasi :
Peserta didik diberi motivasi dalam praktek pengolahan limbah lunak yang
berupa kertas dan plastik lembaran
b. Apersepsi :
Guru memberikan apersepsi tentang cara mempersiapkan alat dan bahan untuk
praktek pengolahan limbah lunak berupa kertas dan plastik lembaran
c. Cakupan kompetensi
Guru menjelaskan cakupan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik
d. Cakupan penilaian
Guru menyampaikan cakupan penilaian keterampilan yang harus dikuasai
peserta didik
2. Kegiatan Inti
Tahap 5
a. Analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah
a) Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan praktek pengolahan limbah
lunak berupa kertas dan plastik lembaran menjadi produk bahan dasar
kerajinan sebagai upaya penyelesaian masalah
b) Peserta didik dengan fasilitasi guru menganalisi dan mengevaluasi produk
pengolahan limbah lunak berupa kertas dan plastik menjadi sebagai bahan
dasar kerajinan sebagai upaya penyelesaian masalh

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Simpulan
Peserta didik bersama guru membuat simpulan tentang praktek
mengolahlimbah lunak berupa kertas dan plastik lembaran menjadi bahan dasar
pembuatan kerajinan
b. Refleksi
Peserta didik diberi kesempatan untuk tanya jawab, uji hasil praktek pengolahan
limbah lunak berupa kertas dan plastik lembaran menjadi bahan dasar pembuatan
kerajinan
c. Umpan Balik
Peserta didik diberi tugas untuk belajar materi yang akan datang.
d. Salam dan Berdoa
G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap : pengamatan
b. Pengetahuan : tes tertulis (pilihan ganda)
c. Keterampilan : kinerja dan produk
d. Instrumen penilaian pedoman penskoran (terlampir)

Kertek, 1 Januari 2018

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 4 Kertek Guru Mata Pelajaran

SARYONO, MM.Pd. BETI LITA A., S.Pd

NIP. 196209071989031010 NIP. -
LAMPIRAN PENILAIAN 1

A. PENILAIAN SIKAP

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Blora

Kelas/Semester : VII / 2
Tahun pelajaran : 2016/2017
Guru : Yeni Sumiati,S.Pd., M.MPd

Nama Butir
No Waktu Catatan Perilaku Ket.
Siswa Sikap
1. Senin, Dani Mengganggu teman saat spiritual Diberi arahan
16 berdoa untuk tidak
Agustu mengulanginya
s 2016 lagi
2. Rabu Danang Tidak mau mengerjakan tugas Sosial ( Diperingatkan
18 kelompok yang menjadi tanggungja untuk tidak
Agustu tanggungjawabnya wab) mengulanginya
s 2016 lagi
3. Rabu Anisa Memungut sampah daun yang Sosial (
18 masuk ke kolam di taman peduli )
Diberi pujian
Agustu sekolah dengan inisiatif sendiri
s 2016
4. Senin Dani Mengganggu teman Sosial ( Diberi arahan
24 kelompoknya saat berdiskusi disiplin) untuk tidak
Agustu mengulanginya
s 2016 lagi
5. Senin Danang Mengumpulkan tugas tepat Sosial (
Danang sudah
24 waktu tanggungja
memperbaiki
Agustu wab)
sikapnya
s 2016

LAMPIRAN PENILAIAN 2
B. PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Instrumen Penilaian Pengetahuan

 Kisi-kisi Test Tertulis

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Blora

Kelas/Semester : VII / 2
Tahun pelajaran : 2016/2017
Guru : Yeni Sumiati,S.Pd., M.MPd
No. Kompetens Materi Indikator Bentuk Jml
i Dasar Soal

1 3.3 Memaha 1. Limbah organik 1. Menjelaskan dua jenis Uraian 1

mi dan anorganik limbah lunak
pengeta lunak 2. mengidentifikasi
huan 2. Jenis kertas dan limbah lunak organik Uraian 1
tentang plastik lembaran dan limbah lunak
jenis, 3. Karakter kertas anorganik
sifat, dan plastik 3. mengidentifikasi
karakter lembaran karakter kertas dan
dan 4. Teknik plastik lembaran Uraian 1
teknik pengolahan 4. menguraikan prinsip
pengola kertas dan plastik pengolahan limbah
han lembaran berupa kertas dan
Uraian 1
kertas 5. Proses plastik lembaran
dan pengolahan 5. mendeskripsikan
plastik kertas dan plastik proses pengolahan
lembara lembaran kertas dan plastik
n 6. Macam-macam lembaran Uraian 1
alat dan bahan 6. menyebutkan macam-
pengolahan macam alat dan bahan
kertas dan plastik pengolahan kertas dan
lembaran plastik lembaran
Uraian 2

2. Instrumen Penilaian dan Penskoran

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang benar!
1. Jelaskan dua jenis limbah lunak
2. Jelaskan dan beri contoh limbah lunak organik dan limbah lunak anorganik
3. Jelaskan karakter kertas dan plastik lembaran
4. Uraikan prinsip pengolahan limbah berupa kertas dan plastik lembaran untuk
dijadikan sebagai bahan baku pembuatan kerajinan
5. Uraikan proses pengolahan kertas dan plastik lembaran untuk dijadikan sebagai
bahan baku kerajinan
6. Seebutkan macam-macam alat dan bahan pengolahan kertas dan plastik lembaran

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Kunci Jawaban Skor

dua jenis limbah

 1 1. Limbah organik yaitu limbah yang berasal dari mahluk 10
hidup yang mudah untuk diuraikan oleh alam
2. Limbah anorganik yaitu limbah bukan alam yang akan
sangat sulit terurai
3.
contoh limbah organik : kertas, daun daunan, kulit jagung
limbah jerami dll
2 contoh limbah anorganik : limbah plastik limbah karet 15
sterofoan dll

Karakteristik kertas ,berpori pori lebar sehingga mudah

3 hancur, mudah menyerap air, mudah robek, mudah 15
dibentuk
karakteristik plastik mudah di dapat, mudah dibentuk, kuat,
transparan
4 Prinsip pengolahan limbah 20
1. Reduce ( mengurangi ) yaitu meminimalisi barang
atau benda yang digunakan
2. Reuse ( menggunakan kembali ) yaitu menggunakan
barang berulang kali,jd hindari penggunaan barang
yang hanya sekali pakai
3. Recycle ( mendaur ulang ) yaitu mengolah kembali
barang- barang yang sudah tidak dipakai menjadi
barang baru

Prosespengolahan limbah kertas dan plastik

5 1. pemilahan limbah 20
2. pembersihan limbah
3. pengeringan
4. pewarnaan bahan pengeringan setelah pewarnaan
penghalusan bahan agar siap dipakai
alat dan bahan yang digunakan untuk mengolah bahan
6 kertas dan plastik lembaran 20
1. alat : gunting.kuas, cuter
2. bahan, kertas atau plastik,lem,pita,dll
Skor Maksimum 100
Nilai yang diperoleh x 100
Skor Maksimum N
LAMPIRAN PENILAIAN 3

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Kisi-kisi Penilaian Kinerja

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Blora

Kelas/Semester : VII/Semester 2

Tahun pelajaran : 2016/2017

Mata Pelajaran : Prakarya

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik

Penilaian

1. 4.3 Memilih jenis 1. Perancangan 1. merancang Produk

bahan dan proposal pengolahan kertas
teknik praktek dan plastik
pengolahan 2. Pengolahan lembaran
kertas dan bahan kertas 2. mengolah kertas
plastik dan plastik dan plastik
lembaran l lembaran lembaran menjadi
yang sesuai 3. Evaluasi bahan kerajinan
dengan potensi hasil praktek 3. mengevaluasi
daerah hasil pengolahan
 setempat ( kertas dan plastik
misalnya lembaran
rumput/
ilalang kapas,
bulu domba,
kulit buaya,
kulit kayu,
kain , tali
plastik dan
lain – lain,
Tugas penilaian kinerja:

Buatlah satu jenis bahan kerajinan yang terbuat dari limbah kertas atau dari
limbah plastik lembaran yang mudah didapat di daerah sekitarmu lakukan dengan
cermat dan sesuai dengan prosedur!

Lakukan dengan baik dan selalu menjaga kebersihan serta keselamatan kerja!

Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

Skor
No. Aspek yang Dinilai
1 2 3 4

Melakukan persiapan alat dan bahan pengolahan

1.
limbah kertas dan plastik lembaran

Melakukan praktek pengolahan limbah kertas dan

2.
plastik lembaran

3. Membuat laporan.

Jumlah skor yang dicapai

Skor Maksimum 12

Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

No Indikator Rubrik
1. Persiapan 4 = proposal lengkap memuat 4 komponen.
pembuatan 3 = proposal hanya memuat 3 komponen
rancangan 2 = proposal hanya memuat 2 komponen
praktek dalam 1 = proposal hanya memuat 1 komponen
bentuk proposal komponen yang dinilai :
1. Bahan yang digunakan
-
2. Alat yang digunakan
3. Cara pengolahan
4. Tertib kerja
produk karya 4 = kertas atau plastik lembaran sangat baik, dan memenuhi
berupa kertas syarat untuk bahan kerajinan
2. dan plastik 3 = kertas atau plastik lembaran baik dan memenuhi syarat
lembaran untuk bahan kerajinan.
2 = kertas atau plastik lembaran cukup baik untuk bahan
kerajinan.
1 = kertas atau plastik lembaran tiak layak untuk bahan
kerajinan
 No Indikator Rubrik
3. Membuat 4 = memenuni 4 kriteia
laporan dan 3 = Memenuhi 3 kriteria
evaluasi 2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria
Kriteria laporan:
1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat dan
bahan, prosedur, data pengamatan, pembahasan,
kesimpulan)
2. Data, pembahasan,
3. kesimpulan benar
4. Komunikatif

Nilai = skore yang diperoleh x 100

12