RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 04)

Sekolah : SMP Negeri 7 Padang

Mata Pelajaran : Prakarya ( Kerajinan )
Kelas/ Semester : VII/ Genap
Materi Pokok : Kerajinan Dari Kertas / Plastik Lembaran
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 JP)

A.Kompetensi Inti

KI.1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2 : Menghargai dan menghayati prilaku jujur,disiplin,santun,percaya diri peduli,dan

bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dan sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,bangsa, neara,dan kawasan
regional.

KI.3 : Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan prosedur) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuana,tehnologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.

KI.4 : Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai,memodifikasi,dan membuat)dan ranah abstrak
( menulis,membaca,menghitung,menggambar dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /
teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Memahami pengetahuan 3.3.1 Menjelaskan pengertian kertas /

tentang jenis, sifat, karakter plastik lembaran dengan tepat
dan teknik pengolahan kertas / 3.3.2 Menjelaskan jenis-jenis kertas/Plastik
plastik lembaran 3.3.3 Mendeskripsikan karakteristik kertas/Plastik
3.3.4 Mendeskripsikan sifat-sifat kertas/Plastik

3.3.5 Menjelaskan teknik dasar kerajinan dari

kertas/plastik
3.3.6 Menjelaskan alat produk kerajinan dari
kertas/plastik

4.3 Memilih jenis bahan dan teknik

Pengolahan kerta, plastik lem- 4.3.1 Menjelas kan teknik pengolahan kertas
baran yang sesuai dengan potensi 4.3.2 Memilih bahan produk kerajinan dari
daerah setempat kertas
4.3.3 Mempresentasikan hasil kerja kelompok
 Fokus penguatan karakter : santun,bertanggung jawab

C.Tujuan pembelajaran
Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran,peserta didik dapat :
Pertemuan 1 (pertama )
1.Menyatakan pendapat tentang keragaman karya kerajinan dari kertas/plastik sebagai
ungkapan rasa bangga,wujud rasa syukur kepada Tuhan dan bangsa.
2.Memahami prinsip,jenis,sifat dan karakteristik kerajinan dari kertas/plastik
Sebagai ungkapan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan.
3.Memahami tehnik pengolahan,prinsip,perancangan prosedur pembuatan penyajian
atau kemasan kerajinan dari kertas/plastik berdasarkan karakter yang dapat di -
kembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat.
4.Merancang,membuat,menguji dan mengkomunikasikan produk kerajinan kertas/
plastik daerah setempat berdasarkan tehnik dan prosedur yang tepat berdasarkan
orisinilitas ide dan cita rasa estetis diri sendiri,dengan disiplin dan tanggung jawab.
Pertemuan kedua sampai pertemuan keempat

D.Materi Pembelajaran
1.Materi Reguler
Contoh-contoh gambar macam-macam kertas/plastik
Pengertian kertas/plastik
Kertas adalah : suatu jenis bahan berupa potongan-potongan komponen
yang membentuk jaringan memanjang yang utuh.
Plastik adalah : senyawa polimer yang terbentuk dari polimerisasi molekul-
molekul kecil,hidrokarbon yang membentuk rantai yang
panjang dan berstruktur kaku

Jenis-jenis kertas/plastik
adalah:
1.kertas art paper
2.Kertas ivory
3.Kertas samson
4.Kertas concor
5.Kertas HVS
6.Dsb

Jenis-jenis Plastik
adalah:
1.HDPE (High Density Poly Ethylene
2.PP (Poly Propylene)
3.LLDPE (Linear Low Density Poly Ethilene)
4.Dsb
2. Materi Remedial
Jenis-jenis kertas/plastik
 3. Materi Pengayaan
Merancang dan membuat kerajinan kerajinan dari kertas/ plastik dengan meng-
gabungkan beberapa jenis bahan.
E. Metode
Pembelajaran inquiry/discovery
F. Media dan bahan
1. Media
- Contoh kertas dan plastik dan kerajinan dari kertas/plastik
2. Bahan
-kertas/plastik,lem,karton jerami, dll.
G. Sumber Belajar.
- Buku Prakarya .kls VII hal 3-31
- Internet (kerajinan dari kertas,google…..)
H.Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke empat
1. Kegiatan Pendahuluan (8 menit)( PPK Berbasis Budaya Sekolah)

1. Guru mengucapkan salam,mengajak siswa untuk mengecek kerapian meja dan

kursi serta kebersihan kelas yang dilanjutkan dengan berdoa dengan meminta sa-
lah satu siswa memimpin doa (PPK Religius dan Peduli)
2. Guru bertanya jawab tentang absensi dan kesiapan peserta didik untuk memulai
pembelajaran.
3. Guru mengkondisikan suasana belajar belajar yang menyenangkan untuk melaku-
kan diskusi interaktif tentang merancang karya kerajinan kertas/plastik lembaran
4. Guru meminta siswa mempersiapkan buku,alat dan bahan untuk mengikuti pela-
jaran.
5. Guru memotivasi belajar siswa secara kontekstual dengan meminta siswa untuk
menyimak penjelasan mengenai manfaat mempelajari materi pokok merancang
karya kerajinan kertas /plastik lemabaran
6. Guru mengecek penguasaan awal kompetensi yang sudah dimiliki siswa melalui
tanya jawab tentang merancang karya kerajinan untuk membuat kerajinan
kertas/plastik lembaran( C 4: Critikal thingking)
7. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
8. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran untuk pertemuan keempat
tentang merancang kerajinan kertas/plastik lembaran
9. Guru menjelaskan aktifitas pembelajaran siswa dengan menerapkan pembe-
lajaran inquiry/discovery learning
10. Guru meminta siswa untuk mencatat(dan mengklarifikasi) lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan oleh guru(sikap,pengetahuan,keterampilan)

2.Kegiatan Inti (60 menit) PPK berbasis kelas

Mengamati
1. Peserta didik mengamati serta memperhatikan dengan fokus misalnya,gambar
macam-macam kerajinan kertas dan plastik dengan cermat seperti yang terdapat
 pada lk 1
2.Peserta didik mencatat hal-hal yang dirasa perlu
Menanya
1.Dengan pertanyaan dari guru,peserta didik menyimpulkan rancangan kerajinan
kertas/plastik
2.Peserta didik diarahkan untuk menanyakan rancangan kerajinan kertas
/plastik lembaran serta alat yang digunakan dengan percaya diri(PPK Percaya Diri)
Mengumpulkan Informasi
1.Peserta didik dalam kelompok (4-5org) berdiskusi mengidentifikasi rancangan
Kerajinan kertas/plastik lembaran (C4.Critical Thinking)
2.Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas dengan
Percaya diri(PPK Percaya Diri) dan ( C4.Mummunication)
Mengkomunikasikan
1.Guru membimbing siswa membuat rangkuman materi yang sudah dipelajari(li-
terasi)
2. Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa
Kegiatan Penutup
1. Guru dan siswa melakukan refleksi dengan mengevaluasi seluruh aktifitas
pembelajaran serta menyimpulkan manfaat hasil pembelajaran yang telah dilaksa
nakan
2 Guru beserta peserta didik melakukan identifikasi kelebihan dan kekurangan ke-
giatan pembelajaran (merancang kerajinan kertas/plastik lembaran)
3.Guru memberikan umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran
(yaitu merancang kerajinan kertas/plastik lembaran)
4.Guru menyampaikan kegiatan belajar yang akan dikerjakan sebagai PR yaitu-
Menyiapkan alat dan bahan utk praktek kerajinan kertas kertas/plastik lembaran
5.Guru memberitahukan materi kegiatan belajar berikutnya yaitu mengenai-
Praktek membuat kerajinan dari kertas/plastik lembaran
6.Peserta didik melakukan salam sesuai budaya sekolah (PPK Religius)
I. Penilaian
1.Tehnik Penilaian
a. Sikap
Observasi dan journal
b. Pengetahuan
Tertulis
 c. Keterampilan
Praktek / Kinerja
2..Instrumen Penilaian
Test Pengetahuan
Pengertian kertas dan plastik dan jenis-jenis kertas dan plastik dan karakteristik
kertas dan plastik dan alat produksi kerajinan kertas dan plastik

Test Keterampilan
Buatlah sebuah karya kerajinan dari kertas/plastik lembaran
 Rubrik Penilaian
ASPEK KRITERIA SKOR JUMLAH SOAL SKOR
PEROLEHAN
Isi Sangat sesuai 3 10
Sesuai 2
Kurang sesuai 1
Struktur Teks Benar dan tepat 3 10
Benar tapi 2
kurang tepat
Kurang tepat 1
Unsur Sangat tepat 3 10
kebahasaan
Tepat 2
Kurang Tepat 1

Total Skor
3.
Keterangan
P.Nilai Akhir = Nilai perolehan : Total Skor x 100
Pembelajaran Remedial
a.Bimbingan perorangan untuk mengerjakan rancangan pembuatan karya kerajinan dari
bahan kertas yang dipelajari.
b.Pemanfaatan tutor sebaya untuk mengerjakan pembuatan karya kerajinan kertas yang
dipelajari.
c.Penugasan pembuatan karya kerajinan kertas.
4. Pembelajaran Pengayaan.
Tugas-tugas terlampir
Contoh gambar-gambar Kertas :
KERAJINAN DARI KERTAS
 Lembar Pengecekan Literasi

Nama :
Kelas :
Tanggal :

Judul Materi :

Tahu

Ingin

Pelajari

Padang,...................... Januari 2019

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 7 Padang Guru Mata Pelajaran Prakarya

Syafrizal Syair,S.Pd Nurnaningsih, S.Pd

NIP. 19691225 199702 1 004 NIP. 19601203 198603 2 006
 Penilaian, Pembelajaran remedial dan pengayaan
1. Teknik penilaian
a. Sikap : jurnal
- Spritual : observasi
- Sosial : observasi

b. Pengetahuan : Tes tertulis (uraian)

c. Keterampilan : Praktek
Catatan: Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau
negatif) peserta didik.
2. Instrumen Penilaian dan pedoman penskoran (terlampir)
3. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial
misalnya:
a) Pembelajaran ulang
b) Bimbingan perorangan
c) Pemanfaatan tutor sebaya, dll.

4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan
yaitu tugas berupa proyek (merencanakan, membuat produk dan laporan)
pembuatan gabungan serat dan tekstil yang belum dipraktikkan yang berasal dari
daerah setempat.
 Media/ alat, Bahan dan Sumber Belajar
A.Media
a.Media:
- Chart/gambar-gambar kertas dan plastikl.
- File berisi slide-slide gambar produk dari bahan kertas dan plastik.
- Video pembuatan benda kerajian kertas dan plastik.
- Lembar Kerja Siswa
- Contoh beberapa produk kertas dan plastik.

B.Alat
- Papan tulis, alat tulis, alat peraga yang berupa produk kerajnan kertas dan
plastik.
- Peralatan untuk pembuatan kerajinan kertas dan plastik.

No Nama Alat Jumlah

1 Gunting 1 Buah
2 Pisau kertas 1 Buah
3 Lem 1 Buah
4 Dst
 Bahan:
- Bahan-bahan yang dibutuhkan untuk pembuatan kerajinan kertas
No Nama Bahan Jumlah
1 Kertas
2 Lem
3 Triplek
4 Kain
5 Dst
…

G. Sumber Belajar
a. Kemdikbud. 2015. Prakarya SMP/ MTs Kelas VII Semester 1. Kemdikbud
RI.Jakarta.
b. Kemdikbud. 2015. Prakarya SMP/ MTs Kelas VIISemester 1. Kemdikbud
RI.Jakarta.
c. Hand out materi pembelajaran.
d. Lembar Kerja Siswa.

e. Materi pembelajaran yang relevan dari internet :

- Beragam kertas dan plastik dan produknya.

Padang,...................... Januari 2019

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 7 Padang Guru Mata Pelajaran Prakarya

Syafrizal Syair,S.Pd Nurnaningsih, S.Pd

NIP. 19691225 199702 1 004 NIP. 19601203 198603 2 006
 Penilaian Praktek Dan Proyek

Proyek : Pembuatan Kerajinan Dari

Nama Peserta Kertas
No Didik Kriteria
Persiapan Pelaksanaan Penyajiaan/
penampilan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
 Rubrik Penilaian kinerja Kerajinan kertas

Rentang
Aspek Kriteria Skor Bobot
1-4
Ide/gagasan karya
Kesesuaian alas an dalam pemilihan
ide/gagasan pembuatan produk
kerajinan bahan kertas/plastik
Persiapan Desain perencanaan (persiapan
alat, persiapan bahan, perencanaan 30%
pelaksanaan/jadwal pembuatan
produk kerajinan bahan kertas dan
plastik
Pembagian kerja antar anggota
kelompok (jika dibuat dalam
kelompok )
Kemampuan pembuatan produk
kerajinan bahan kertas dan plastik
Pelaksanaan sesuai dengan tahapan kerjanya
Kesesuaian tahapan pembuatan
dengan perencanaan produk
kerajinan bahan kertas dan plastik.
Orisinalitas gagasan, kreativitas/
inovasi pembuatan produk dan
ketetapan hasil akhir produk
kerajinan bahan kertas dan plastik. 50%
Keselarasan pelaksanaan tanggung
jawab kerja, jujur dan mandiri
Kerapian, kebersihan, keamanan
dan keselamatan kerja ( K3 )
Kemampuan melakukan kerja
secara teliti, detail secara individual
Kerja sama dan toleransi saat
bekerja kelompok.
Penyajian/ Kreatifitas penyajian produk
Penampilan kerajinan kertas dan plastik.
Estetika penyajian kemasan 20 %
Kemampuan melakukan presentasi
Mengaplikasikan hasil belajar lewat
tindakan prilaku.

Rentang skor 1 – 4
1 = kurang 2 = cukup 3 = baik 4 = sangat baik
 Jurnal
Nama Sekolah : SMP Negeri 7 Padang
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/ Semester : VII/ Genap
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

No Waktu Nama Peserta Catatan Perilaku Sikap Keterangan

didik (Aspek)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
15
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

Keterangan bisa berupa tindak lanjut dan/ atau perkembangan sikap didik setelah
dilakukan pembinaan.