RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 01)

Sekolah : SMP….
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/ Semester : VII/ Genap
Materi Pokok : Kerajinan Kertas dan Plastik lembaran
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (6 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1:
1. Siswa mampu menyatakan pendapat tentang keragaman karya kerajinan dari
bahan limbah lunak sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa sukur kepada
Tuhan dan Bangsa.
2. Setelah membaca literasi yang ada (buku dan internet) siswa mampu memahami
pengertian, sejarah, jenis, sifat, dari karakteristik dari bahan limbah lunak
berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan.
Pertemuan 2:
1. Siswa mampu menyatakan pendapat tentang keragaman karya kerajinan dari
bahan limbah lunak sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa sukur kepada
Tuhan dan Bangsa.
2. Setelah pembelajaran mengamati beberapa produk, siswa dapat memilih jenis
bahan kertas dan plastik lembaran dengan benar.
3. Setelah pembelajaran memilih jenis bahan siswa dapat menentukan teknik
pembuatan kertas dan plastik lembaran dengan benar.
Pertemuan 3:
1. Siswa mampu menyatakan pendapat tentang keragaman karya kerajinan dari
bahan limbah lunak sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa sukur kepada
Tuhan dan Bangsa.
2. Setelah pembelajaran memilih jenis produk dan teknik pembuatan, siswa dapat
mempresentasikan hasil pengamatannya.
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami pengetahuan
tentang jenis, Sifat, Karakter, dan
tehnik pengolahan kertas dan
plastic lembaran
4.3 Memilih jenis bahan dan
tehnik pengolahan kertas/plastic
lembaran yang sesuai dengan
potensi daerah setempat
D. Materi Pembelajaran
a. Materi Fakta
a. Kertas
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menjelaskan pengertian kertas dan plastic
lembaran
3.3.2 mengidentifiksi Jenis-jenis kertas dan plastic
lembaran
3.3.3 Menjelaskan sifat dan karakteristik kertas dan
plastic lembaran
3.3.4 Menidentifikasi tehnik pengolahan kertas dan
plastic lembaran
4.3.1 Memilih jenis bahan kertas dan plastic
lembaran
4.3.2 Memilih tehnik pengolahan kertas dan plastic
lembaran
 b. Plastik

b. Materi Konsep
 Pengertian kertas dan Plastik Lembaran

Kertas adalah bahan yang tipis dan rata, yang dihasilkan dengan kompresi serat yang
berasal dari pulp. Serat yang digunakan biasanya adalah alami, dan
mengandung selulosa dan hemiselulosa.
Kertas dikenal sebagai media utama untuk menulis, mencetak serta melukis dan
banyak kegunaan lain yang dapat dilakukan dengan kertas misalnya kertas pembersih
(tissue) yang digunakan untuk hidangan, kebersihan ataupun toilet.
Plastik adalah semua bahan sintetik organik yang berubah menjadi plastis setelah
dipanaskan dan mampu dibentuk dibawah pengaruh tekanan. 
 Jenis jenis kertas dan Plastik
Jenis-jenis kertas, antara lain:
 Kertas HVS
 Fancy Paper
 Corugated
 Ivory
 Manila, dll

Jenis ,sifatdan karakteristik Plastik , antara lain :

 PET atau PolyEthylene Terephthalate
Adalah Jenis Plastik yang hanya bisa sekali pakai, seperti biasa Botol air Mineral dan
hampir semua Botol minuman lainnya. PET bersifat jernih, kuat, tahan bahan kimia
dan panas, serta mempunyai sifat elektrikal baik yang Jika. Pemakaiannya dilakukan
secara berulang, terutama menampung air panas, lapisan polimer botol meleleh
mengeluarkan zat karsinogenik dan dapat menyebabkan Kanker. Pengunaan PET
sangat luas antara lain : Botol-botol untuk air mineral, soft drink, kemasan sirup,
saus, selai, minyak makan.
 HDPE atau High Density PolyEthylene
Merupakan Jenis Plastik yang aman jika dibandingkan dengan Jenis Plastik PET
karena memiliki sifat tahan terhadap suhu tinggi. Sering dipakai untuk Botol susu
yang berwarna putih susu, Tupperware, Botol Galon air minum, dan lain-lain. Meski
demikian, jenis plastik disarankan untuk tidak dipakai berulang.
 PVC atau PolyVinyl Chloride
Merupakan Jenis Plastik yang sulit didaur ulang, seperti botol-botol Plastik dan
Plastik Pembungkus.Jangan gunakan Plastik jenis ini untuk membungkus makanan
karena jenis plastik ini memiliki kandungan PVC atau DEHA yang berbahaya untuk
Ginjal dan Hati.
 LDPE atau Low Density PolyEthylene
Merupakan Jenis Plastik yang bisa didaur Ulang, baik dipakai untuk tempat
minuman maupun makanan.

 PP atau PolyPropylene
Memiliki sifat tahan terhadapbahan kimia (chemical Resistance) yang baik tetapi
ketahan terhadap pukul (Impact Strenght) rendah.Juga baik digunakan untuk tempat
minuman maupun makanan.Jenis Plastik semacam ini lebih kuat dan ringan dengan
daya tembus uap yang rendah dan biasanya digunakan untuk botol minum bayi.
 PS atau PolyStyrene
Merupakan Jenis Plastik yang digunakan untuk tempat minum atau makanan
sekali pakai.Mengandung bahan bahan Styrine yang berbahaya untuk kesehatan
otak, mengganggu hormon estrogen pada wanita yang berakibat pada masalah
reproduksi dan sistem saraf.

 Sejarah kertas dan plastik

Selama berabad-abad, kertas menjadi salah satu benda yang tak terpisahkan dari
pencatatan sejarah dunia.
Sebelum kertas ditemukan, orang kuno menggunakan beragam material untuk
mencatat sesuatu. Orang Mesir kuno menuliskan catatan di batang pohon, di
piringan tanah oleh orang Mesopotamia, di kulit domba oleh orang eropa dan yang
lainnya.
Terinspirasi dari proses penggulungan sutra, orang China kuno berhasil menemukan
bahan seperti kertas yang disebut bo yang terbuat dari sutra. Namun
produksi bo sangatlah mahal karena kelangkaan bahan.
Sedangkan plastic Pada sekitar tahun 1800 an teknologi plastik mulai di
kembangkan, pada tahun 1968 John Wesley Hyatt membuat ball bilyard dengan
meninjeksikan celluloid ke dalam mold, pada tahun 1872 – John dan Isaiah Hyatt
mematenkan mesin injection molding untuk pertama kalinya, selanjutnya
perkumpulan industry plastik di bentuk pada tahun 1937, yang di lanjutkan
pembentukan perkumpulan plastik engineer pada tahun 1941 
 Tehnik membuat kertas dan plastic lembaran
1. Tehnik membuat kertas
 Pilih kayu dan diamkan beberapa bulan.
 Kupas kulitnya dan potong-potong menjadi ukuran lebih kecil
 Kayu dirajang sebesar korek api, kemudian dimasukkan kedalam tangki
raksasa
 kayu diberi tekanan dan panas. Beberapa jam kemudian kayu berubah
menjadi bahan lunak seperti kapas yang disebut bubur kertas atau pulp.
 bubur kertas dicampur air. kemudian dilewatkan pada mesin yang disebut
kotak kepala.
 Kotak kepala membentangkan bubur kertas yang berair itu di atas sebuah
ayakan bergerak. Sewaktu gilingan menekan bubur kertas ke kawat, sekitar
98% airnya terperas keluar.
 Kertas yang baru saja terbentuk dilewatkan pada silinder tambahan yang
dipanaskan dari dalam. silinder ini akan mengeluarkan air lagi dari kertas
yang berjalan.
 Serat selulosa kini telah menjadi jalinan yang saling terkait. Gelendong besar
yang disebut penggulung mengumpulkan kertas menjadi gulungan raksasa.
 Gulungan ini kemudian dipotong menjadi gulungan-gulungan kecil atau
lembaran dan dikirim ke luar dari 
2. Cara Proses Pengerjaan Plastik 

Proses pengerjaan bahan plastik banyak ragamnya, tetapi pengerjaan tersebut

belum tentu bisa masuk pada jenis plastik yaitu thermosetting atau
thermoplastik. Jadi pada prinsipnya ada pengerjaan hanya untuk
thermosetting, pengerjaan hanya untuk jenis thermoplastik dan adapula yang
bisa digunakan oleh keduanya. 

Metode-metode yang digunakan untuk mengkonversi bahan plastik dalam

bentuk pellet, butiran, serbuk, lembaran, cairan, atau dibentuk preforms ke
bentuk atau bagian. Bahan plastik mungkin mengandung berbagai zat aditif
yang mempengaruhi sifat serta processability dari plastik. 

Setelah membentuk, bagian tadi dapat dilanjutkan untuk berbagai operasi

tambahan seperti pengelasan, perekat ikatan, permesinan, dan permukaan
dekorasi (lukisan, Metallizing). 
c. Materi Prinsip

d. Materi Prosedur
Memilih jenis bahan dan tehnik pengolahan kertas / plastic lembaran

NO BAHAN KERAJINAN

1 Plastik
 2 Kertas

e. Materi Pengayaan
Diharapkan siswa mencari informasi tentang cara membuat bubur kertas beserta
contoh produknya.
f. Materi Remedial
Mengulang materi mengenai jenis, Sifat, Karakter, dan tehnik pengolahan kertas
dan plastic lembaran bagi siswa yang tidak memenuhi KKM.

E. Metode Pembelajaran
a. Metode Pembelajaran : Ceramah, penugasan,diskusi, unjuk kerja/demontrasi
b. Model pembelajaran : PBL (Problem Base Learning)

F. Media/Alat,Bahan
A. Media:
- gambar-gambar bahan kertas dan plastic lembaran
- Lembar Kerja Siswa
- Contoh beberapa produk kerajinan dari kertas dan plastic lembaran
B. Alat
- Papan tulis, alat tulis, alat peraga yang berupa contoh bentuk bunga plastik
- Peralatan untuk pengolahan bentuk bunga plastik
Bahan:
- kertas
- plastic lembaran

G. Sumber Belajar
a. Lembar Kerja Siswa.
b. Materi pembelajaran yang relevan dari internet https//www.infoana.com
Media : - Gambar-gambar kertas dan plastik lembaran
-Lembar kerja siswa

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
i. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik untuk mengecek kerapian meja
dan kursi serta kebersihan kelas dalam mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan yang dilanjutkan dengan berdoa.(Religie).
ii. Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan untuk
mengikuti pelajaran.(literasi)
iii. Guru mengecek penguasaan awal kompetensi yang sudah dimiliki peserta didik
melalui tanya jawab dengan peserta didik tentang Jenis kertas dan plastic.
iv. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran untuk pertemuan pertama
tentang : pengertian, sejarah,kertas dan plastic lembaran
b. Kegiatan Inti ( 60 menit )
i. Guru menunjukkan jenis-jenis kertas dan plastic dengan gambar
ii. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
iii. Guru menyampaikan kegiatan yang dilakukan siswa
iv. Peserta didik membaca buku siswa, tentang pengertian,sejarah, jenis, sifat dan
karakteristik kertas dan plastic. (literasi)
v. Guru melakukan diskusi bersama peserta didik untuk membahas pengertian,
sejarah, jenis, sifat dan karakteristik kertas dan plastic
vi. Peserta didik mencari informasi melalui internet/perpustakaan/buku sumber
lainnya (literasi)
vii. Peserta didik mengidentifikasi jenis ,sifat dan karakteristik kertas dan plastic
lembaran
viii. Peserta didik mempresentasikan Hasil diskusi di depan kelas

c. Kegiatan Penutup ( 10 menit)

i. Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran yang telah
dilakukan dan menyimpulkan konsep yang telah disimpulkan oleh peserta didik.
ii. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran
dengan cara memberikan pertanyaan lisan
iii. Peserta didik menerima tugas dari guru untuk membawa jenis jenis kertas dan
plastik (intergritas)
iv. Kegiatan penutup diakhiri dengan guru memberikan informasi kepada peserta
didik tentang materi/kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit )
1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa (Religi) dan mengecek kehadiran
peserta didik serta menyampaikan target pertemuan kedua.
2. Guru meminta peserta didik mempelajari cara memilih jenis bahan dan tehnik
pengolahan kertas dan plastic lembaran. (mandiri)
3. Guru memberi penjelasan awal mengenai jenis bahan dan tehnik pengolahan kertas
dan plastic lembaran
4. Peserta didik melakukan pengamatan jenis bahan dan tehnik pengolahan apa saja
yang dilakukan dalam pengolahan kertas dan plastic lembaran. (Literasi)

b. Kegiatan inti ( 60 menit )

1) Peserta didik mengamati beberapa produk kerajinan yang bisa di buat dari jenis
bahan kertas dan plastic serta tehnik pengolahannya. (literasi)
 2) Peserta didik menentukan jenis bahan dan tehnik pengolahan yang akan dibuat
dalam berkarya kerajinan dari kertas dan plastic lembaran. (Integritas)
3) Peserta didik melakukan Tugas 4 tentang identifikasi jenis bahan kertas dan plastic
yang akan dibuat kerajinan. (mandiri)

c. Kegiatan Penutup
1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap seluruh aktivitas pembelajaran
yang dilakukan serta menyimpulkan konsep dalam memilih jenis bahan dan
menentukan tehnik pengolahan kertas dan plastic.
2. Peserta didik menerima informasi dari guru tentang materi pembelajaran pada
pertemuan berikutnya yaitu praktik memilih jenis dan tehnik pengolahan kertas dan
plastic. (literasi)
3. Peserta didik menerima tugas dari guru agar membawa bahan yang sudah di pilih
untuk melakukan tehnik pengolahan kertas dan plastic menjadi benda kerajinan.
(mandiri)

Pertemuan 3.
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1) Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa (religi) dan mengecek kehadiran
peserta didik serta menyampaikan target pertemuan ketiga.
2) Guru meminta peserta didik membentuk kelompok untuk mempelajari proses
memilih jenis bahan dan tehnik pengolahan kertas dan plastic menjadi sebuah
kerajinan.
3) Peserta didik secara berkelompok menyiapkan jenis bahan kertas dan plastic yang
mereka bawa dari rumah. (kerjasama)

b. Kegiatan inti (60 menit)

1) Peserta didik melanjutkan memilih jenis bahan dan tehnik pengolahan kertas dan
plastic untuk dijadikan produk kerajinan
2) Guru memberi bimbingan dan selalu melakukan pengawasan kepada peserta didik
dalam bekerja. Terutama dalam menggunakan alat dan teknik pembuatan karya.
3) Peserta didik yang selesai lebih dulu, baik individu maupun kelompok dalam
memilih jenis dan tehnik pembuatan produk kerajinan bahan kertas dan plastik
dapat mempresentasikan di muka kelas. (kerjasama)

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1) Guru bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap seluruh aktivitas
pembelajaran
2) Peserta didik menerima informasi dari guru tentang materi pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

Fokus nilai-nilai sikap: spiritual, kerjasama, tanggung jawab, dan disiplin.

H. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik penilaian
a. Sikap : jurnal
b. Pengetahuan : tes tertulis (uraian)
c. Keterampilan : kinerja
Catatan: Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif)
peserta didik.
2. Instrumen Penilaian dan pedoman penskoran (terlampir)

Sidoarjo ......, .......................... 2016

Mengetahui
Kepala SMP...... Guru Mata Pelajaran
_

______________________________ _____________________
NIP. ... NIP. ...
Lampiran 1

1. Lembar Observasi Penilaian sikap

Jml Nilai
Butir Penelitian
Scor akhir/rata-
Nama rata
No. Spiritual Sosial
Siswa
Syukur kerjasama Tanggun disiplin
jawab

2.

3.

Petunjuk Penskoran
Score 4 =selalu, apabila selalu melakukan pernyataan
Score 3 =sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
Score 2 =kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan pernyataan
Score 1 =tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan
 KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Sekolah : SMP Negeri

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VII/Satu
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (6 JP)
NO Kompetensi dasar IPK Indikator Soal Soal Skor
Memahami
pengetahuan Menjelaskan
tentang jenis, sifat pengertian Siswa dapat
Jelaskan
1 karakter dan tehnik kertas dan menjelaskan 2
pengertian kertas
pengolahan kertas plastic pengertian kertas
dan plastic lembaran
lembaran
Memahami
Menjelaskan
pengetahuan
jenis dan Siswa dapat
tentang jenis, sifat Jelaskan jenis
karakteristik menjelaskan jenis
2 karakter dan tehnik dan katakteristik 6
kertas dan dan katakteristik
pengolahan kertas dari plastik
plastic dari plastik
dan plastic
lembaran
lembaran
Memahami Mengidentifiksi
Siswa dapat Identifikasikan
pengetahuan teknik
mengidentifikasi teknik
tentang jenis, sifat pembuatan
teknik pembuatan pembuatan
3 karakter dan tehnik kerajinan dari
kerajinan dari kerajinan dari
pengolahan kertas kertas dan
kertas dan plastik kertas dan plastik
dan plastic plastik
lembaran lembaran
lembaran lembaran
Dst…

Kunci jawaban
1. Kertas adalah bahan yang tipis dan rata, yang dihasilkan dengan kompresi serat yang
berasal dari pulp
2. a) PET atau PolyEthylene Terephthalate
PET bersifat jernih, kuat, tahan bahan kimia dan panas, serta mempunyai sifat
elektrikal baik yang Jika
b) HDPE atau High Density PolyEthylene
memiliki sifat tahan terhadap suhu tinggi.
c) PVC atau PolyVinyl Chloride
jenis plastik ini memiliki kandungan PVC atau DEHA yang berbahaya untuk Ginjal
dan Hati.
d) LDPE atau Low Density PolyEthylene
 Merupakan Jenis Plastik yang bisa didaur Ulang,
e) PP atau PolyPropylene
Memiliki sifat tahan terhadapbahan kimia (chemical Resistance) yang baik tetapi
ketahan terhadap pukul (Impact Strenght) rendah.
f) PS atau PolyStyrene
Merupakan Jenis Plastik yang digunakan untuk tempat minum atau makanan
sekali pakai.

A. Rubrik Penilaian
Kriteria Penilaian
a. Setiap butir soal memiliki rentang skor 2,5-10
b. Skor maksimal (total skor apabila semua jawaban benar=80)

Catatan:

Besar skor ditentukan oleh tiap guru mata pelajaran berdasarkan jenjang pengetahuan yang
diukur (C1-C6) dan tingkat kesulitan soal.

Nilai Peserta didik menggunakan rumus:

Skor yang diperoleh peserta didik

Nilai peserta didik = × 100
Skor Maksimal
 PENILAIAN KETERAMPILAN

Penilaian Keterampilan Pertemuan Ketiga

a. Teknik Penilaian : Tes praktik

b. Bentuk Instrumen: Tes uji petik kerja

No. Indikator Skor Maksimal 4

1. Memilih jenis bahan kerajinan dari kertas dan plastik

Teknik pengolahan/pembuatan kerajinan dari kertas dan
2. plastik

3. Kreatifitas bentuk desain

4. Dst…
Jumlah Skor

Nilai

A. Pedoman
Penilaian dilakukan berdasarkan ketentuan berikut ini:
Nilai 0 jika tidak memenuhi standar pembuatan desain
Nilai 1 jika sebagian memenuhi standar pembuatan desain
Nilai 2 jika lebih dari setengah dari standar pembuatan desain
Nilai 3 jika mendekati standar pembuatan desain
Nilai 4 sesuai standar pembuatan desain

B. Rumus Penilaian

Nilai = (Jumlah Skor / 16 ) * 100