INSTRUMEN SUPERVISI MUTU

I. KUESIONER SUPERVISI MUTU

1. Kegiatan supervisi mutu dapat dilakukan sekurang-kurangnya satu kali.

2. Instrumen ini terdiri dari 4 bagian, yakni Sistem Penjaminan Mutu Internal, Manajemen Sekolah,
Proses Pembelajaran dan Kompetensi Lulusan Siswa.

Bagian A untuk menggambarkan pemahaman sekolah mengenai standar/indikator serta

untuk melihat keterlaksanaan SPMI pada satuan pendidikan.
Bagian B untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang
dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah
dilakukan hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan
meningkatkan pelaksanaan dan pengelolaan manajemen yang ada di sekolah.
Bagian C untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses
pembelajaran disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah
dilakukan hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan
meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.
Bagian D untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pedidikan pada kompetensi
kelulusan siswa, kendala yang terjadi di sekolah, upaya yang sudah dilakukan hingga
tindaklanjut yang akan dilakukan oleh sekolah dalam meningkatkan mutu dari kompetnsi
siswa.
3. Petugas Supervisi mencatat kondisi sekolah dan masalah di sekolah yang disupervisi, dengan
mengacu pada indikator supervisi mutu.

4. Selanjutnya Petugas Supervisi bersama pihak Sekolah melakukan diskusi untuk menemukan
solusi atau tidak lanjut untuk peningkatan mutu sekolah.
 LEMBAR PELAKSANAAN SUPERVISI

Waktu Pelaksanaan TTD

No. (Hari/Tanggal, Catatan Supervisi
Pihak sekolah
Bulan, Tahun)

1.

2.

3.

4.

5.

*Diisi sesuai dangan waktu supervisi yang dilaksanakan

 SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
Tujuan: Untuk mendapatkan gambaran tentang pemahaman sekolah terhadap standar serta untuk
mengetahui sejauh mana sekolah sudah melaksanakan SPMI
Hal-hal yang perlu digali:
1. Pemahaman satuan pendidikan tentang standar K13, PPK Literasi dan SNP.
2. Sosialisasi standar yang pernah diikuti dan didesiminasikan di sekolah (Jenis standar, peserta,
kuantitas pelaksanaan)
3. Permasalahan yang dihadapi sekolah dalam pemahaman standar
4. Tindaklanjut yang dilakukan oleh sekolah agar warga sekolah memahami seluruh standar
5. Pemahaman warga sekolah mengenai SPMI
6. Pemahaman TPMPS tentang peran dan fungsinya
7. Pelaksanaan siklus SPMI
 LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan yang
Pengamatan Pengamatan lanjut dilakukan
 PERTANYAAN PANDUAN
Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil
Solusi/Tindak lanjut Pendampingan yang
Pengamatan Pengamatan
dilakukan
1. Bagaimana pemahaman 1. Kondisi sekolah yang 1. Solusi apa yang anda 1. Solusi apa yang bisa
warga sekolah mengenai sudah sesuai dengan (supervisor) anda (supervisor)
standar? Standar? rekomendasikan? langsung lakukan di
2. Apakah dilakukan 2. Kondisi sekolah yang Jelaskan mengapa? sekolah?
sosialisasi mengenai belum sesuai dengan 2. Apakah ada alternatif 2. Mengapa anda
standar? Standar? solusi lainnya? (supervisor) memilih
3. Bagaimana siklus SPMI 3. Kendala apa yang 3. Apakah sekolah melakukan solusi
yang di terapkakan menyebabkan kondisi setuju/berkomit-men tersebut?
disekolah? sekolah belum sesuai melaksanakan? 3. Apa kendala di sekolah
4. Apabila terdapat kendala dengan Standar? 4. Apa bukti komitmen dalam menjalankan
dalam melaksanakan siklus 4. Apa yang dilakukan oleh sekolah? solusi tersebut?
SPMI, apa yang dilakukan sekolah yang 5. dll 4. dll
sekolah untuk menyebabkan kondisi
menindaklanjutinya? sekolah sudah sesuai
5. Bagaimana peran kepala dengan Standar?
sekolah dalam 5. Dll
menjalankan SPMI?
 MANAJEMEN SEKOLAH
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang dilakukan oleh
sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut apa yang
akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan dan pengelolaan manajemen
yang ada di sekolah.

Indikator Manajemen sekolah

1 Manajemen dokumen sekolah

2 Manajemen berbasis sekolah (pengumpulan data di sekolah, jenis data yang di ambil,
updating-nya)
3 Ketersediaan pendidik dan tenaga pendidikan
3 Sekolah memiliki bangunan/ruang yang mendukung program peningkatan mutu (pojok
baca, area baca, pemanfaatan papan sekolah, dll)
4 Manajemen lingkungan, perpustakaan, laboratorium, kelas
5 Tim yang menggerakkan penjaminan dan peningkatan mutu (K13, literasi, PPK dan
SNP).
6 Penghargaan atas upaya atau hasil kegiatan peningkatan mutu
7 Sekolah menyediakan berbagai kegiatan ekstrakurikuler
8 Pengembangan Jejaring Tri Pusat Pendidikan (Sekolah, Keluarga, Masyarakat)
9 Pengembangan peran guru sebagai tutor, fasilitator, katalisator, pelindung dan
penghubung sumber-sumber belajar
10 Pembiasaan nilai-nilai utama Karakter dalam keseharian secara rutin (Upacara, kegiatan
literasi, menyanyikan lagu Kebangsaan, Lagu Nasional/Daerah, berdoa bersama, dsb)
11 Pengembangan Branding sekolah (citra keunikan, kekhasan dan keunggulan)
12 Pengembangan norma, peraturan, dan tradisi sekolah yang aman dan menyenangkan
13 Pengembangan potensi peserta didik melalui keteladanan Kepala Sekolah, Pendidik,
dan Tenaga Kependidikan sepanjang waktu dalam kehidupan sehari-hari
14 Kepala Sekolah mengembangkan peran sebagai manajer, inovator, motivator, dan
kolaborator
15 Pelibatan dan pemberdaya`qqqqqqqqqan (lembaga keagamaan, seni, budaya, bahasa,
sastra, sains, TIK, sosial, ekonomi, olahraga, dsb) di sekolah
16 Pemanfaatan sekolah sebagai sumber belajar bagi masyarakat sekitarnya
 LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan
 PERTANYAAN PANDUAN
Aktivitas
Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan
Catatan Hasil Pengamatan
Pengamatan lanjut yang dilakukan

1. Tentang Manajemen berbasis 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang anda 1. Solusi apa yang bisa
sekolah (bagaimana yang sudah sesuai (supervisor) anda (supervisor)
pengumpulan data di sekolah, dengan Standar? rekomendasikan? langsung lakukan di
jenis data apa aja yang di 2. Kondisi sekolah Jelaskan mengapa? sekolah?
ambil, bagaimana yang belum sesuai 2. Apakah ada alternatif 2. Mengapa anda
updatingnya) dengan Standar? solusi lainnya? (supervisor) memilih
2. Apakah jumlah guru di 3. Kendala apa yang 3. Apakah sekolah melakukan solusi
sekolah telah cukup? Dan menyebabkan setuju/berkomit-men tersebut?
apabila tidak cukup, apa yang kondisi sekolah melaksanakan? 3. Apa kendala di
dilakukan sekolah? (misal: belum sesuai 4. Apa bukti komitmen sekolah dalam
bekerja dengan pihak luar dengan Standar? sekolah? menjalankan solusi
seperti lembaga bimbingan 4. Apa yang dilakukan 5. dll tersebut?
belajar) oleh sekolah yang 4. dll
3. Tugas guru selain mengajar, menyebabkan
apa saja? kondisi sekolah
4. Apakah guru dibebani sudah sesuai
pekerjaan lain selain dengan Standar?
mengajar? 5. dll
5. Bagaimana manajemen
lingkungan, perpustakaan,
laboratorium, kelas
(penanggungjawab-nya
siapa?)
6. Bagaimana sekolah menjaga
lingkungan dan sarana
prasarana (inventaris)?
7. Bagaimana penataan dan
pendataan barang labor dan
perpus?
8. Bagaimana penjadwalan
pemakaian laboratorium?
9. Bagaimana perancangan
program sekolah dalam satu
tahun ke depan? (anggaran,
even, pendaftaran siswa baru)
10. Apakah telah memiliki
Evaluasi Diri Sekolah (EDS)
dan Monitoring dan Evaluasi
(Monev) ?
11. Bagaimana kebijakan sekolah
untuk menyiapkan ujian
nasional?
12. Bagaimana kebijakan sekolah
apabila terdapat siswa yang
kurang secara finansial?
13. Apabila terdapat siswa yang
“nakal”, tindakan apa yang
diambil oleh sekolah? apakah
ada guru bimbingan konseling
(BK)?
 Aktivitas
Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan
Catatan Hasil Pengamatan
Pengamatan lanjut yang dilakukan

14. Hal apa yang dilakukan oleh

sekolah, apabila terdapat
siswa yang berprestasi baik
secara akademik ataupun
non-akademik?
 PROSES PEMBELAJARAN
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran disekolah,
kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut apa yang akan
dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.
Indikator Proses Pembelajaran:
1 Aktivitas Siswa Saat Pembelajaran
2 Aktivitas Guru Dalam Membuka Pembelajaran
3 Sumber Belajar
4 Kegiatan Guru Pada Saat Pembelajaran
5 Metode Pembelajaran
6 Media Pembelajaran
7 Aktivitas Penutupan Pembelajaran
8 Karakteristik Kompetensi Sikap
9 Sikap Siswa
10 Permasalah Sikap
11 Kekerasan
12 Keterampilan Siswa
13 Sumber Pembelajaran
14 Teknologi Untuk Belajar
15 Aktivitas Belajar
16 Prestasi Siswa
17 Lingkup Pengembangan
18 Sumber Pembelajaran
19 Perangkat Pembelajaran
20 Pemanfaatan Hasil Penilaian
21 Teknik Penilaian (Sikap,ketrampilan, dan pengetahuan)
 LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan yang
Pengamatan Pengamatan lanjut dilakukan
 PERTANYAAN PANDUAN
Aktivitas
Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan
Catatan Hasil Pengamatan
Pengamatan lanjut yang dilakukan

1. Topik apa yang disampaikan di 1. Kondisi sekolah yang 1. Solusi apa yang anda 1. Solusi apa yang bisa
kelas? sudah sesuai dengan (supervisor) anda (supervisor)
2. Bagaimana jalannya Standar? rekomendasikan? langsung lakukan di
pembelajaran di kelas (apakah 2. Kondisi sekolah yang Jelaskan mengapa? sekolah?
guru telah menjalankan 5 M dan belum sesuai dengan 2. Apakah ada alternatif 2. Mengapa anda
bagaimana prosesnya?) Standar? solusi lainnya? (supervisor) memilih
3. Bagaiman respon siswa selama 3. Kendala apa yang 3. Apakah sekolah melakukan solusi
proses pembelajaran? menyebabkan kondisi setuju/berkomitmen tersebut?
4. Apakah ada tugas yang sekolah belum sesuai melaksanakan? 3. Apa kendala di
diberikan secara individu dengan Standar? 4. Apa bukti komitmen sekolah dalam
ataupun kelompok? (apa saja 4. Apa yang dilakukan sekolah? menjalankan solusi
hasil output-nya?, bagaimana oleh sekolah yang 5. dll tersebut?
cara penilaiannya dan bobot menyebabkan kondisi 4. dll
penilaiannya untuk setiap sekolah sudah sesuai
tugas?) dengan Standar?
5. Bagaiamana cara siswa 5. dll
menyelesaikan tugas yang
diberikan ? (memanfaatkan
google atau buku?)
6. Apakah ada sumber belajar
yang diberikan oleh guru selain
buku?
7. Apakah dalam proses
pembelajaran, memanfaatkan
media pembelajaran?
8. Bagaimana cara penilaian sikap
siswa?
9. Bagaiamana cara penilaian
otentik sekolah?
 KOMPETENSI LULUSAN
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran disekolah,
kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut apa yang akan
dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.
Indikator Kompetensi Lulusan:
1 Sikap siswa dalam lingkungan sekolah
2 Budaya membaca
3 Budaya menulis
4 Usaha siswa dalam mendapatkan informasi
5 Cara siswa berpendapat
6 Prestasi yang dihasilkan siswa baik didalam lingkup ilmu pengetahuan maupun minat dan
bakat
7 Pola pikir siswa
8 Budaya gotong royong dan pasrtisipasi masyarakat dalam mendukung program yang ada
disekolah
9 Pemahaman siswa dalam mengikuti proses pembelajaran
 LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktivitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan yang
Pengamatan Pengamatan lanjut dilakukan
 PERTANYAAN PANDUAN
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan yang dilakukan

1. Bagaimana sikap siswa 1. Kondisi sekolah yang 1. Solusi apa yang anda 1. Solusi apa yang bisa
menyampaikan pendapat? sudah sesuai dengan (supervisor) anda (supervisor)
2. Bagaimana pengetahuan Standar? rekomendasikan? langsung lakukan di
siswa didalam kelas? 2. Kondisi sekolah yang Jelaskan mengapa? sekolah?
3. Apakah siswa mampu belum sesuai dengan 2. Apakah ada alternatif 2. Mengapa anda
memahami materi yang Standar? solusi lainnya? (supervisor) memilih
diajarkan? 3. Kendala apa yang 3. Apakah sekolah melakukan solusi
4. Apakah siswa mampu menyebabkan kondisi setuju/berkomitmen tersebut?
menyampaikan kembali sekolah belum sesuai melaksanakan? 3. Apa kendala di
apa yang diamati? dengan Standar? 4. Apa bukti komitmen sekolah dalam
5. Bagaimana sikap siswa 4. Apa yang dilakukan oleh sekolah? menjalankan solusi
saat berada pada sekolah yang 5. dll tersebut?
lingkungan sekolah? menyebabkan kondisi 4. dll
6. Apakah siswa sekolah sudah sesuai
menyampaikan pendapat dengan Standar?
melalui buku/sumber 5. dll
belajar yang telah dibaca?