AGENDA (5 HARI - 36 JP)

MATA SAJIAN ALOKASI JP

(60’)
Core Program LPMP Jabar dan Konsep Sekolah Model SPMI 2
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP) sesuai 2
Permendikbud No. 28 Tahun 2016
Isu-isu terkait Mutu Pendidikan 2
Standar Nasional Pendidikan 2
KONSEP SPMI 1
Pemetaan Mutu – Indikator Keberhasilan 6
Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu 3
Pelaksanaan Pemenuhan Mutu 2
MONITORING DAN EVALUASI 4
Penyusunan Strategi Peningkatan Mutu 2
TPMPS dan Penandatanganan Komitmen 2
Mekanisme Program Pengembangan Sekolah Model SPMI 2
Tahun Pertama
1
Pre dan Post Test 2
 SIKLUS
SPMI Pemetaan Mutu

Penyusunan Strategi Penyusunan Rencana

Peningkatan Mutu Pemenuhan

Monitoring dan
Pelaksanaan Rencana
Evaluasi Pelaksanaan
Pemenuhan
Pemenuhan

2
MONITORING DAN
EVALUASI

SESI 6.5
BIMTEK SPMI
BAGI SEKOLAH
MODEL

3
TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta mampu menyusun

instrumen dan melakukan
praktik monitoring dan evaluasi
sekolah model

4
 (4) PELAKSANAAN
MONEV
melakukan pengendalian
terhadap proses
pelaksanaan pemenuhan
mutu yang telah dilakukan
sesuai dengan
perencanaan yang
disusun untuk menjamin
kepastian terjadinya
peningkatan mutu yang
TANYA JAWAB

q Siapa yang melakukan

ME
q Apa pengertian, tujuan,
dan manfaat ME?
q Apa saja instrumen yang
digunakan untuk ME?
q Bagaimana cara
melakukan ME?
6
KONFIRMASI

7
MONITORING ADALAH...
¡ Pemantauan rutin atas pelaksanaan
kegiatan program untuk mengetahui
progress dan mengidentifikasi apakah
kegiatan dijalankan atau tidak
¡ Ke g i a t a n r u t i n u n t u k m e m a s t i ka n
ke g i a t a n b e r j a l a n s e s u a i d e n g a n
perencanaan dan jadwal.
¡ Kegiatan rutin untuk melihat hasil

8
 MENGAPA MONITORING
PERLU DILAKUKAN?

¡ Tr a c k i n g i n p u t s d a n o u t p u t s d a n
membandingkannya dengan
perencanaan
¡ Mengidentifikasi dan menyelesaikan
permasalahan
¡ Memastikan sumber daya digunakan
dengan efektif
¡ Memastikan kualitas dan
pembelajaran untuk memperbaiki
kegiatan dan pelayanan
¡ Memperkuat akuntabilitas
¡ Sebagai alat management program 9
 MONITORING AKAN
MENJAWAB...
¡ Apakah kegiatan berlangsung sesuai
dengan perencanaan ?
¡ Bagaimana kegiatan itu berjalan selama
ini ?
¡ Apakah perubahan di dalam masyarakat
sesuai dengan harapan?

10
 EVALUASI ADALAH ...

¡ Penilaian terhadap PENCAPAIAN

dan DAMPAK
¡ Pendokumentasian pembelajaran
dari pengalaman implementasi
untuk MEMPERBAIKI
pelaksanaan kegi atan dan
mempromosikan perencanaan
ke depan yang lebih baik.

11
 MENGAPA EVALUASI PENTING
DILAKUKAN ?
¡ Untuk menilai efektivitas program
¡ Untuk menunjukkan dampak
¡ Memp erkuat resp o n ke u a n g a n d a n
akuntabilitas
¡ Mempromosikan budaya pembelajaran
¡ Mempromosikan replikasi intervesi yang
sukses

12
EVALUASI AKAN MENJAWAB
¡ Apakah kita efektif dalam
melaksanakan program ?
¡ Jika kita melihat adanya perubahan
antara baseline dan endline, apakah
perubahan itu karena program kita,
atau karena pengaruh dari luar atau
keduanya.

13
KESIMPULANNYA..
Memastikan
Mengukur
efektifitas
efisiensi dan
alokasi sumber
efektivitas
daya
Kenapa
penting
melakuk
an M&E ?
Menyediakan
Mempromosika
informasi
n pembelajaran
untuk
berkelanjutan
pengambilan
dan perbaikan
keputusan 14
 BAGAIMANA
MONITORING DAN
EVALUASI BEKERJA ?
Awal Kegiatan Akhir
Program Program

Monitoring Evalua
si
15
 FOKUS M&E
¡ Efisiensi
ADALAH:
melihat apakah
input/masukan yang kita alokasikan
sesuai dengan output/hasil yang
ingin dicapai
¡ Efektivitas melihat sejauh mana
program ataupun proyek mencapai
target/pencapaian yang sudah
ditetapkan
¡ Dampak melihat perubahan
situasi dari masalah yang ada 16
 PERENCANAAN
MONITORING DAN
EVALUASI
¡ Apa yang ingin kita ketahui ?
¡ Bagaimana kita mendapatkan
informasi ?
¡ Siapa saja yang akan terlibat ?

17
 APA YANG INGIN KITA
KETAHUI ?
¡ Indikator ; terukur atau tanda yang
nyata bahwa sesuatu yang telah dilakukan
atau telah dicapai.
¡ Melalui indikator kita bisa menjawab :
v Siapa ?
v Berapa banyak
v Berapa sering?
¡ Indikator mengacu kepada :
v Kriteria kuantitatif atau kualitatif
digunakan untuk memeriksa apakah
perubahan ya n g d i u s u l ka n tel a h
terlaksana 18
 Indikator harus ...

SMART

¡ Specific Satuan pengukuran

khusus
¡ Measurable Pengukurannya
obyektif
¡ Attainable Dapat
dipertanggungjawabkan
¡ Realistic Realistis
¡ Time Bound Waktunya
19
terjangkau
 Kita mengumpulkan semua
data mulai dari Input,
Kegiatan, Output, Outcome
dan Dampak, tetapi kita
tidak mempunyai
perencanaan yang jeals untuk
apa data tersbut dan mau
digunakan untuk apa ?

Hindari...

20
 BAGAIMANA KITA
MENDAPATKAN
INFORMASI
¡ Studi Kasus
¡ Observasi
¡ Catatan Harian
¡ Rekaman
¡ Kuesioner Terstruktur
¡ Wawancara
¡ Focus Group
¡ Survey
21
 Silakan diskusikan

• Buatlah rencana monev dan

instrumennya dengan
menggunakan format excel
yang sudah disediakan oleh
fasilitator sesuai
denganrencana aksi yang
telah disusun
• Kaji dan diskusikan contoh
instrumen ME, buatlah
instrumen ME untuk salah satu
program/ kegiatan yang dipilih
22
 Rencana ME
Nama Sekolah: …………………………..

PJ Rencana Capaian Petu Tekni

Standar/Indik Ke Wakt
Progr Keg./ u Out gas Wak k
ator dan Sub gia Pros Out
am Koor Pelak Input com Mone tu Mone
Indikator tan s. es put
d. e v v
1. STANDAR ISI 0 0                  

Perangkat 0 0                  
pembelajaran
sesuai rumusan
kompetensi lulusan
Perangkat 0 0                  
pembelajaran
memuat
karakteristik
kompetensi sikap
Perangkat 0 0                  
pembelajaran
memuat
karakteristik
kompetensi
pengetahuan
Perangkat 0 0                  
pembelajaran
memuat
karakteristik PPT- B 10.1 23
kompetensi
PPT- B 10.1 24
 Tugas
B u a t l a h i n s t r u m e n y a n g a ka n
Bapak/ Ibu lakukan untuk
melakukan ME SPMI di Lingkup
tugas Bapak/ Ibu sesuai dengan
jenjang pendidikannya

25
TERIMAKASI
H