Instruksi

TOOLS EDS-RKS-RKTS-RKAS
 Peserta Terbagi Menjadi
8 Kelompok Standar

1. KELOMPOK 1 : STANDAR ISI

2. KELOMPOK 2 : STANDAR PROSES
3. KELOMPOK 3: STANDAR KOPETENSI LULUSAN
4. KELOMPOK 4 : STANDAR PTK
5. KELOMPOK 5 : STANDAR SARPRAS
6. KELOMPOK 6 : STANDAR PENGELOLAAN
7. KELOMPOK 7 : STANDAR PEMBIAYAAN
8. KELOMPOK 8 : STANDAR PENILAIAN

2
 Distribusikan FORMAT
IDENTIFIKASI CAPAIAN SNP
per kelompok !

3
1. Lingkari atau contreng indikator capaian yang
sudah dicapai/dilaksanakan oleh sekolah !
dan Isikan bukti fisik pencapaiannya !

4
DATA DASAR SEKOLAH

5
DATA DASAR SEKOLAH
BUKALAH FILE MASTER EDS-RKS SD !
2. Isilah Data Sekolah Dasar (Semua Sekolah
Melakukan)

7
Analisis profil

8
3. Masukkan hasil identifikasi capaian SNP ke dalam tools EDS-RKS-
RKTS-RKAS pada sheet “Analisis Profil”

Ketik-kan angka 1 jika sudah mencapai SNP di setiap Indikator capaian yang
ditandai dengan adanya bukti fisik capaian

Pada indikator capaian tertentu jika bukti fisiknya belum cukup untuk
mencapai SNP, maka dianjurkan untuk menjadikan indikator capaian
tersebut tetap menjadi kelemahan dan rekomendasi dengan
mengetik angka 2, Khususnya pada indikator kunci yang berkaitan
dengan subyek: semua guru, semua peserta didik, semua wali kelas,
dan semua orang tua jika kenyataanya belum semua melakukan.

begitu juga jika belum mencapai SNP atau belum ada bukti fisik sama sekali

9
BACALAH PETUNJUK
TEKNIS !!!
10
11
Lanjutan
Tetapi Jika Indikator Kunci tersebut berimplikasi pada program
dan kegiatan strategis yang rutin dilakukan setiap tahun dan
setiap semester, maka yang harus dilakukan adalah
1. Ketikkan angka dua pada kolom yang dimaksud, kemudian copy &
paste value rekomendasi pada kolom prioritas terpilih, jika sudah
2. Silahkan ubah angka dua tersebut dengan angka 1 pada kolom
yang dimaksud, artinya meskipun indikator kunci tersebut sudah
terpenuhi, tetap masuk menjadi prioritas rekomendasi terpilih
karena merupakan kegiatan strategis yang rutin dilakukan,
misalnya terkait dengan supervisi kepala sekolah pada guru-guru
dikelas.
3. Perhatikan ilustrasi tampilan berikut ini

12
Langkah 1

Langkah 2

13
MENENTUKAN
SKALA PRIORITAS
REKOMENDASI
14
 Kegiatan 1
Rekomendasi 1 Kegiatan 2
Kegiatan 3

Kegiatan 1
Rekomendasi 2 Kegiatan 2
Indikator
dalam EDS Kegiatan 3
Kegiatan 4
Rekomendasi 3

Rekomendasi 4 Eliminasi
Dasar Menentukan Prioritas
1. Dapat dilaksanakan selama 4 tahun ke depan
2. Disesuaikan dengan ketersediaan Sumber Dana
3. Disesuaikan dengan kemampuan sumber daya
4. Merupakan indikator yang berkaitan dengan
pemenuhan akreditasi
4. Tentukan prioritas rekomendasi setiap
indikator capaian SNP yang menurut
bapak ibu PENTING!!! Dan dapat
dilaksanakan / dicapai selama 4 tahun
ke depan

Caranya adalah dengan melakukan kopy dan

paste Value rekomendasi ke dalam kolom
prioritas rekomendasi

17
BACALAH PETUNJUK
TEKNIS !!!
18
Copy rekomendasi yang dimaksud !

19
Paste value pada kolom prioritas terpilih !

20
Tampilan berikutnya akan menjadi

21
 Menentukan PROGRAM,
SASARAN, INDIKATOR
KINERJA , KEGIATAN DAN
PENANGGUNGJAWAB

22
 5. MERUMUSKAN PROGRAM

Program dirumuskan berdasarkan standar-standar

nasional (SNP) dan dikaitkan dengan program-program
sekolah, seperti yang tertuang dalam Permendikbud
76/2012 tentang petunjuk teknis penggunaan dan
pelaporan dana BOS 2013
1. Standar isi – Pengembangan Kurikulum/KTSP
2. Standar Proses – Pengembangan Proses Pemebelajaran
3. Dst

TIDAK PERLU DIRUMUSKAN KARENA

SUDAH OSTOSMASTIS DI SETIAP SHEET
23
?
24
 6. Menentukan Sasaran
 Sasaran adalah prioritas rekomendasi yang ingin dicapai oleh
satuan pendidikan
 Sasaran disusun untuk mencapai harapan seperti yang
tertuang dalam indikator SNP dan SPM.
 Penetapan sasaran sebagai pedoman dalam penyusunan
kegiatan.
 Biasanya berawalan dan berimbuhan me-nya atau ter-
nya

25
Langkah-langkah Menentukan Sasaran:

Penentuan sasaran yang realistis, misalnya tantangan nilai

rata-rata UN mata pelajaran matematika peserta didik
berpredikat memuaskan (7,00). Keputusan menentukan
sasaran berpredikat memuaskan (7,00) harus menimbang
dengan matang terutama tingkat kesiapan
sekolah/madrasah dan faktor-faktor pendukung lainnya.

26
 Langkah-langkah Menentukan Sasaran:

Rumusan sasaran baik secara kualitatif ataupun kuantitatif

harus dapat diukur.
Sasaran harus dirumuskan secara spesifik. Misalnya:
“Meningkatnya nilai rata-rata UN mata pelajaran
matematika berpredikat memuaskan (7,00).
“Tersusunnya dokumen SK tim Pengembang Kurikulum
2013”
“dll”

27
?
28
 7. MERUMUSKAN Indikator
Kinerja/KeBERHASILAN
Indikator harus ditentukan agar sasaran yang ditetapkan
dapat diukur keberhasilannya.
Indikator kinerja/keberhasilan adalah ukuran yang digunakan
untuk menilai berhasil atau tidaknya suatu kegiatan yang
telah dilakukan.
Indikator kinerja setiap kegiatan bisa berkaitan dengan proses
dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir
(output).

29
Indikator Kinerja/KeBERHASILAN

Indikator kinerja yang berkaitan dengan capaian akhir dapat

mengacu pada sasaran yang telah disusun oleh TPS.
Indikator yang baik memenuhi kriteria SMART (specific -
spesifik, measurable – dapat diukur, achievable – dapat
dicapai, relevant - relevan, and timebound – dicapai dalam
batas waktu yang ditentukan) dengan mengutamakan kriteria
”achievable”.

30
 Indikator Kinerja/KEBERHASILAN
Indikator yang baik dirumuskan secara spesifik, dapat
diukur, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan;
Indikator kinerja dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif.
Indikator kinerja bersifat kuantitatif: Renovasi ruang kelas
misalnya, bisa dalam bentuk jumlah ruang kelas yang
direnovasi atau luas dinding dan/atau atap yang diperbaiki
(dalam meter persegi).

31
 Indikator Kinerja/KEBERHASILAN
Contoh indikator kinerja bersifat kualitatif: ’Dihasilkannya
laporan yang dapat dipertanggung-jawabkan sesuai dengan
aturan yang berlaku mengenai pengeluaran dan penerimaan
dana multi-sumber (pengelolaan keuangan
sekolah/madrasah)’.

32
?
33
BACALAH PETUNJUK
TEKNIS !!!
34
COPY PRIORITAS TERPILIH PADA CELL YANG DIMAKSUD KEMUDIAN BUKA
SHEET PROGRAM DAN PASTE VALUE PADA KOLOM SASARAN DAN
INDIKATOR TERPILIH !

35
COPY PRIORITAS TERPILIH PADA CELL YANG DIMAKSUD KEMUDIAN BUKA
SHEET PROGRAM DAN PASTE VALUE PADA KOLOM SASARAN DAN
INDIKATOR TERPILIH !

36
Klik Paste value

Perhatikan kalimat di atas dan di bawah ini pada kedua kolom yang dimaksud

37
?
38
 8. MENENTUKAN KEGIATAN, PENANGGUNGJAWAB
DAN JADWAL KEGIATAN
MENENTUKAN KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan untuk
mencapai sasaran
 Perlu mengacu pada indikator keberhasilan yang telah
ditetapkan sehingga program/sasaran dapat dicapai.
 Dirumuskan dalam bentuk kalimat pernyataan: Pe - an.
 Contoh: Pe nyusun an AD/ART Komite Sekolah.
 Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian
indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat
diperkirakan biaya atau anggarannya.
Ketika anda sampai pada kolom kegiatan disarankan memillih salah
satu pilihan kegiatan yang tersedia sesuai dengan kemampuan sumber
daya dan sumber dana di sekolah
 MENETAPKAN PENANGGUNG JAWAB

Penanggung jawab program/kegiatan dapat ditangani oleh:

 Unit kerja (misalnya komite Sekolah/Sekolah)
 Perorangan (misal, Kepala Sekolah, guru bidang studi)
Atau
 Guru bidang studi
 Kepala Sekolah
 Komite Sekolah
 Ketua Paguyuban Kelas
 Kasi Mapenda
 Kepala Kandepag
 Dsb.
PENYUSUNAN JADWAL PROGRAM DAN KEGIATAN
 Jadwal adalah alokasi waktu pelaksanaan
program/kegiatan
 Tujuan penyusunan jadwal :
 Menentukan urutan kegiatan
 Mengatur penggunaan dan sumberdaya yang
dimiliki Sekolah
 Mengefektifkan pengawasan alur kegiatan dan
keuangan Sekolah
BACALAH PETUNJUK
TEKNIS !!!
42
TELP PENGADUAN TOOLS EDS-RKS
BU MAYA : 081217286666
MUS MUALIM : 082198122938

Jika menghubungi tolong sms terlebih dahulu dari

siapa dan SD mana? Karena biasanya ada yang telp
belum terekam di name call kami
 JIKA KEGIATAN TERSEBUT TIDAK TERSEDIA SILAHKAN
GESER KURSOR SAMPAI PADA KOLOM Q DAN TEMUKAN
KOTAK HITAM UNTUK MENGISI KEGIATAN TAMBAHAN
44
45
KEMUDIAN ISIKAN PENANGGUNG JAWAB
YANG DIMAKSUDKAN

46
 Menentukan jadwal
Pilih angka 1 jika dilakukan pada tahun dan semester
tersebut
Jika tidak dilakukan pilih angka 0

47
?
48
PASSWORD SHEET:
eds-rks
Caranya : Klik Kanan Sheet yang
dimaksud lalu Unprotect Sheet
kemudian ketik “eds-rks”
Terakhir tekan ENTER
Tanya Jawab,
Latihan , dan
Kesimpulan

50
DISKO PER STANDAR

Rumuskan Sasaran, Indikator Kinerja, kegiatan dan

penanggung jawab masing-masing kelompok standar
dengan menggunakan azas konsistensi.

51
INSTRUCTION
COMPILE SEMUA STANDAR DALAM SATU FILE
DISKUSIKAN HASIL KERJA MASING-MASING
STANDAR DENGAN SEMUA TIM DALAM SATU
SEKOLAH, TENTUKAN PRIORITAS TERPILIH DAN
TUNJUK SATU ORANG UNTUK MEMIMPIN
DISKUSI
 HASIL IDENTIFIKASI TAHAP 1
(ANALISIS KONDISI SEKOLAH/EDS)
BANYAK INDIKATOR KUNCI YANG DINYATAKAN SUDAH
TERPENUHI/DILAKSANAKAN YANG DISEBABKAN
KARENA KETERCAPAIAN AKREDITASI-A
SEHINGGA INDIKATOR KUNCI YANG MUSTINYA
BERPOTENSI MENJADI PROGRAM DAN KEGIATAN YANG
RUTIN DILAKUKAN SETIAP TAHUN, TIDAK DIEKSEKUSI
MENJADI PRIORITAS TERPILIH
INDIKATOR KUNCI YANG MUSTINYA SATU SAMA LAIN
BERKAITAN DAN AKHIRNYA BERPOTENSI PADA
RUMUSAN PROGRAM DAN KEGIATAN YANG SALING
BERKAITAN TETAPI SEMUANYA DI EKSEKUSI MENJADI
PRIORITAS TERPILIH
LANJUTAN: HASIL IDENTIFIKASI TAHAP 1
(ANALISIS KONDISI SEKOLAH/EDS)
TERBATASNYA WAKTU UNTUK MEMAHAMI
PEDOMAN PEMENUHAN STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN
 ADAPTASI SEKSI KE STANDAR
WAKASEK KURIKULUM / ISMUBA: ISI DAN
PENILAIAN
WAKASEK KESISWAAN / ISMUBA: PROSES DAN
SKL
WAKASEK SARANA : SARPRAS
AWAKASEK HUMAS : PENGELOLAAN DAN PTK
BENDAHARA BOS : PEMBIAYAAN OPERATOR

BANDAHARA SEKOLAH
ALUR KUNJUNG KARYA

SD 2 SD 1

SMP
INSTRUKSI
AMATI DAN CERMATI SEMUA HASIL KERJA
KELOMPOK SEKOLAH LAIN SESUAI DENGAN
STANDAR YANG DIKERJAKAN MASING-MASING
JANGAN LUPA MEMBERIKAN KOMENTAR JIKA
ADA ANALISIS KONDISI SEKOLAH YANG PERLU
DITANYAKAN/DIDISKUSIKAN
DURASI KUNJUNGAN SELAMA 10 MENIT
Lanjutan Instruksi
Berdasarkan masukan/input/pertanyaan dan
penguatan dari Ibu Maya, Revisi hasil kerja masing-
masing kelompok standar selama 30 menit!
REVIEW MENENTUKAN
SKALA PRIORITAS
REKOMENDASI
59
 Kegiatan 1
Rekomendasi 1 Kegiatan 2
Kegiatan 3

Kegiatan 1
Rekomendasi 2 Kegiatan 2
Indikator
dalam EDS Kegiatan 3
Kegiatan 4
Rekomendasi 3

Rekomendasi 4 Eliminasi
Dasar Menentukan Prioritas
1. Dapat dilaksanakan selama 4 tahun ke depan
2. Disesuaikan dengan ketersediaan Sumber Dana
3. Disesuaikan dengan kemampuan sumber daya
4. Merupakan indikator yang berkaitan dengan
pemenuhan akreditasi