BENGKEL PEMERKASAAN

HEADCOUNT KETUA
PANITIA SK
TAHUN 2019
JACKLYNE ELYNA JAIKOL
SISC+ PPD PENSIANGAN
 JADUAL BENGKEL
7.30pagi 8.30pagi 9.00pagi 10.00pagi 10.30pagi 1.00 ptg 2.00 ptg 3.30 ptg
– – – – – – – -
8.30pagi 9.00pagi 10.00pagi 10.30pagi 1.00 ptg 2.00 ptg 3.30 ptg 4.30ptg

Slot 1 Slot 2 Slot 3 Makan Slot 4 Slot 5

Pengenalan Proses
Pendaftaran Bengkel tengah hari / Analisis Headcount Rumusan
kepada dalam Rehat
Headcount solat Pembentangan Soal Jawab
Headcount Headcount
 OBJEKTIF
1.Menyatakan kepentingan headcount
dalam mengesan keberkesanan pdpc.
2.Menentukan TOV dan ETR.
3.Menyampaikan modus operandi
pelaksanaan headcount.
4.Melaksanakan pasca nilai untuk tujuan
pemulihan, pengukuhan dan pengayaan.
 PENDEKATAN

BENGKEL DAN
PENERANGAN KUIZ
PEMBENTANGAN
 APAKAH ITU HEADCOUNT?
Proses mengenal pasti, merasionalkan dan
menjustifikasikan penentuan ciri-ciri
keupayaan pembelajaran bagi setiap murid
supaya guru dapat menyenaraikan dan
menetapkan unjuran pencapaian subjek bagi
murid tersebut di dalam kelas yang diajarnya.
 APAKAH ITU HEADCOUNT?

Mengesan tahap pencapaian individu murid

yang mempengaruhi pencapaian kelas dan
sekolah, dalam peperiksaan mahupun ujian
di sekolah, bagi tujuan membimbing murid
ke arah kecemerlangan.
 ELEMEN ASAS HEADCOUNT
MENGENALPASTI pencapaian
akademik semasa setiap pelajar (TOV)

MENGENALPASTI keupayaan
sebenar murid (OTI)

MEMBANTU pelajar menentukan

target pencapaian secara objektif (ETR)

BERUSAHA untuk merangka strategi bagi mencapai target sejajar

dengan kemampuan murid sebenar. (PDPC dan Program Sokongan)
 RASIONAL HEADCOUNT

MURID GURU PENTADBIR

 • Murid masih belajar tanpa haluan dan fokus
MURID • Menetapkan halatuju

• Murid-murid diajar mengikut kebolehan dan potensi

murid secara lebih berfokus
GURU • Membimbing, memotivasi, memulih serta
mengembangkan potensi murid ke tahap optimum
• Jelas akan strategi / kaedah yang perlu digunakan

• Pemantauan berstrategik ke atas guru dan murid

berdasarkan data yang sahih dan mempunyai
kebolehpercayaan
PENTADBIR • Pasca nilai sama ada tercapai target atau sebaliknya
dalam mesyuarat kurikulum atau dialog prestasi
• Panitia merancang dan melaksana program
pemulihan, peningkatan dan pengayaan
KENAPA HEADCOUNT BELUM
DIBUDAYAKAN?
Kurang faham
Tidak ada Susah untuk
menyediakan
pendedahan disediakan
headcount

Tidak tahu Tidak

kepentingan dititikberatkan
 PROSES KRITIKAL DALAM
HEADCOUNT
• Penentuan headcount melalui TOV dan ETR bagi memastikan
kualiti murid yang diajar.
• Memastikan kualiti pengajaran guru dan pembelajaran murid selari
dengan keupayaan murid.
• Pengurusan panitia menepati piawai ditetapkan.
• Pembangunan staf dilaksanakan mengikut keperluan.
• Mesyuarat Kurikulum / Dialog Prestasi Akademik dilakukan.
• Program pengayaan, pengukuhan dan pemulihan murid dijalankan.
• Penggunaan sumber perlu dioptimumkan.
• Strategi-strategi / program khas perlu disusun.
 MULA Kenalpasti pencapaian murid

L I R
A A N TOV Proses TOV
R T A A
CA A N T
A KS U N TARGET Menetapkan ETR dan OTI

E L
P ADC O PDPC Melaksanakan pdpc
HE PROGRAM
PROGRAM
Ujian / peperiksaan
PENILAIAN PENGUKUHAN
PENGUKUHAN DAN
DAN
PEMULIHAN
PEMULIHAN

GPD Pelajar membina graf prestasi diri

Capai Tidak capai
sasaran sasaran
Guru subjek menyediakan analisis
ANALISIS prestasi dan pasca nilai keputusan

PASCA Panitia menganalisis pencapaian

NILAI 1 mata pelajaran

PASCA Mesyuarat kurikulum sekolah / dialog

prestasi – analisis perbandingan dan
NILAI 2 Tidak capai target strategi seterusnya

Keputusan peperiksaan sebenar /

TAMAT PPT / PPC / PAT / UPSR / SPM
LANGKAH PERMULAAN
Pendedahan
dari PPD / JPN

Sedia pelan
tindakan

Menyediakan
data

Menyediakan
aplikasi HC
 ISTILAH

TOV OTI AR ETR

• OPERATIONAL • EXPECTED
• TAKE OFF TARGETED
• ACTUAL
VALUE INCREMENTAL RESULT TARGETED
RESULT
 • Sebelum membuat perancangan HC, perlu ada TOV
• SPM = PAT TING 4
• UPSR = PAT THN 5
TOV • Membuat nilai tambah dalam menentukan ETR
• Guru MP memasukkan nilai TOV dan nilai tambah
dalam aplikasi HC

• Guru membantu pelajar meletakkan nilai ETR

• Nilai ETR mestilah mencabar tetapi boleh dicapai
• Nilai ETR individu = nilai ETR kelas = Nilai ETR darjah /
ETR tingkatan = nilai ETR sekolah
• Data diperakukan dalam Mesy Panitia seterusnya Mesy
kurikulum
• Semua guru – pdpc + program
 ISTILAH DEFINISI CONTOH PERATUS
Nilai letak kerja Peperiksaan Akhir Tahun
TOV (nilai mula) Tahun 2018 28%

Peningkatan yang diharapkan

OTI 1 (jangkaan) Jangkaan markah 31%
(28 + 3) = 31

Keputusan peperiksaan
AR 1 sebenar Ujian Mac Tahun 2019 30%

Peningkatan yang diharapkan

OTI 2 (jangkaan) Jangkaan markah 34%
(31 + 3) = 34

Keputusan peperiksaan Peperiksaan Pertengahan

AR 2 sebenar Tahun Tahun 2019 33%

Peningkatan yang diharapkan Jangkaan markah

OTI 3 (jangkaan) 37%
(34 + 3) = 37

Keputusan akhir yang

ETR diharapkan Sasaran markah 40%
(37 + 3) = 40

2 OTI = ETR – TOV (40 – 28) = 12 / 3 = 4

3 OTI = ETR – TOV (40 – 28) = 12 / 4 = 3
 PELAKSANAAN PDPC
Merangka dan Memastikan penggunaan
melaksanakan tindakan / sumber yang cekap – tenaga
perancangn untuk mencapai guru, komuniti, kewangan,
target yang telah ditetapkan PPD dll

Menentukan mekanisme
kawalan / pemantauan bagi
memastikan program
headcount dilaksanakan
sebagaimana dirancang
 PENILAIAN

Piawaian
Peperiksaan Selaras oleh peperiksaan
Soalan = JSI
setara PPD dan
penilaian
PROSES DAN ANALISIS DATA
PEPERIKSAAN SAPS ANALISIS
PEPERIKSAAN

• Guru • Markah • Tren dan

menyiapkan akan pencapaian
markah bagi dimasukkan pelajar
setiap murid dalam • OTI tercapai
sistem atau tidak
• Kekuatan
dan
kelemahan
• Langkah /
strategi
mengatasi
AUDIT AKADEMIK
Panitia dapat membuat pasca nilai dan daripada
pasca nilai itu murid dapat dinilai samada mencapai
target atau tidak.
Sekiranya tidak mencapai target, program
pemulihan dan pengayaan akan dilaksanakan.
Fokus dalam audit akademik – keupayaan guru,
pencapaian murid, JSU / soalan, pengurusan /
fungsi panitia, program pemulihan, program
pengayaan dan pengukuhan
 • Opsyen
• Tajuk diajar
Keupayaan • Target
guru • Masalah utama yang menjadi punca kemerosotan

• Pengukuran prestasi pelajar

• Pemantauan prestasi murid
Pencapaian • Pelaksanaan aktiviti
murid • Motivasi murid

• Kebolehpercayaan dan kesahan ujian

• Semakan oleh pentadbir
JSU / Soalan • Menyamai peperiksaan awam
PERANCANGAN PANITIA
Perbincangan
Perancangan Piawai latihan
mengenai
terperinci kerja murid
keputusan murid

Pemeriksaan buku
Kekerapan Perkembangan
rekod dan buku
pencerapan staf
latihan murid

Pendedahan
Pengiktirafan
kaedah pdpc Motivasi guru
kepada guru
terkini
 KUMPULAN PEMULIHAN /
PENGUKUHAN / PENGAYAAN

Potensi murid
Maklumat tentang
Cara belajar
murid
Perubahan Penilaian
Motivasi murid sikap, ilmu dan Analisis jurang program /
kemahiran aktiviti
PELAKSANAAN STRATEGI HEADCOUNT
PDPC SUMBER PROGRAM SEKOLAH

• Pengurusan kurikulum dan • Koleksi buku rujukan / • Program headcount yang

panitia diurus dengan buku soalan tahun lalu berkesan dan konsisten
cekap • Bank soalan • Kelas tambahan
• Perancangan pdpc • ICT • Kelas pemulihan
• Pengajaran bermodul / • Penggunaan perpustakaan • Bengkel motivasi
inovatif • Bengkel kecemerlangan
• Sukatan selesai dalam • Gerak gempur
bulan Julai / September • DP bersama ibu bapa
• Dialog prestasi berkala
• Penilaian dan pemantauan
berkala
• Komitmen guru tinggi,
ikhlas dan bersungguh-
sungguh
 PERANAN
GURU PANITIA
• Menguasai tajuk yang • Soalan - JSU
diajar • Analisa bagi setiap kelas /
• Analisis – keupayaan tingkatan mengikut subjek
murid – susun strategi untuk
• Merangsang minat murid capai sasaran
• Pengajaran yang sesuai • Perancangan tindakan
• Strategi yang berkesan pengukuhan dan
• Program khusus yang pemulihan
relevan • Saling bekerjasama
• Pemeriksaan buku kerja
dan buku latihan murid
berkala
PENTADBIR
• Pemantauan secara
konsisten
• Mempengerusikan
Mesyuarat Akademik
• Menyediakan segala
sumber / keperluan
• Menyediakan perancangan
perkembangan staf
• Membimbing dan
memotivasi guru dan
murid
• Penggerak utama
pelaksanaan headcount
SPESIFIKASI PIAWAI PANITIA MATA PELAJARAN

TUGAS & • Senarai tugas, SPI

ORGANISASI • Carta organisasi – bidang tugas

• Sekurang-kurangnya 3x setahun
MESYUARAT • Membincangkan masalah pdpc

AKTIVITI • Rancangan tahunan - Januari

• Carta Gant
PANITIA • Laporan pertengahan dan akhir tahun disediakan
SPESIFIKASI PIAWAI PANITIA MATA PELAJARAN
LATIHAN DALAMAN
• 2 kali setahun
SEMAKAN BUKU LATIHAN
• Bilangan ditetapkan
• Disemak oleh KP atau KB setiap
penggal
UJIAN / PEPERIKSAAN
• Penetapan guru yang
menyediakan soalan dan skema
pemarkahan
• Format ujian
• Analisis ujian / peperiksaan
dibuat
• JSU disediakan
PENGUNJURAN
• Kekuatan / kelemahan murid
• Semua kelas dan tahun /
tingkatan
• Senarai murid – lemah dan
cemerlang
• Program pemulihan dan
kecemerlangan
• Peratus pencapaian ditetapkan
 JADUAL AKTIVITI HEADCOUNT
NOV JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OG SEP OKT NOV

Pengunjuran markah murid

Mesyuarat Kurikulum / Panitia

Dialog Prestasi Akademik

In-house training kpd guru

Pencerapan, pemantauan,
bimbingan SISC+

Pengisian SAPS dan HC

Pasca nilai – 3P

Penyemakan HC di SAPS

Kajian Impak
TINDAKAN SEMUA KETUA
PANITIA MP TERAS
1.Membuat penetapan KPI bersama pentadbir.
2.Membuat pengunjuran markah untuk semua
murid Tahap 2.
3.Merancang program yang bersesuaian (jika
belum ada).
4.Mengemaskini fail panitia dari semasa ke
semasa.
5.Bersedia untuk dibimbing oleh SISC+ dan
dipantau oleh UPA.
SEKIAN DAN TERIMA KASIH
PENSIANGAN SUMINGKOT