Menarik perhatian
- Dengan menggunakan suara, gerak geri dan
kontak mata
- Dengan menggunakan media pandang dengar
- Dengan mengbah corak interaksi guru dan
murid
Mewujudkan motivasi
- Dengan menunjukkkan kemesraan dan penuh
semangat
- Melalui rangsangan naluri ignin tahu
- Degan menggunakan unsur-unsur yang
menghairankan
- Melalui cerita
- Dengan mengadakan aktiviti
Menstruktur
- Dengan menghadkan tugasan
- Dengan menyatakan tujuan tugas
- Mencadangkan cara-cara menjalankan tugas
- Menggunakan soalan-soala yang berkaitan
Membuat perkaitan
- membanding atau membezakan dengan
perkra-perkara biasa
- Pengetahan sedia ada
- Peristiwa semasa yang diminati murid
KEMAHIRAN MENERANG:
Arah Permulaan
- Menarik danmengekalkan perhatian murid
- Kesesuaian tajuk dengan konteks
- Kesediaan murid
- Pernyataa prinsip asas generalisasi yang
ringkas dan tepat
Kemahiran lustrasi
- Contoh-contoh yang mencukupi
- Contoh-contoh yang berkaitan/ sesuai
- Contoh-contohjelasdan menarik
- Media pandang dengar yang
merangsangkanpeljaran
Penutup
- Susunan / penyatuan idea
- Mengujudkan ciri-ciri penting / prinsip
- Pernyataan penutup yang jelas
KEMAHIRAN PELBAGAI RANGSANGAN :
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
KOMPONEN KEMAHIRAN
Pergerakan guru
Perunahan corak
pertuturan
Perubahan fokus
pancaindera
Bentuk penglibatan
fizikal murid
KEMAHIRAN PENYOALAN:
KOMPONEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
KEMAHIRAN
Fokus kepada
satu idea
Hentian
Melayani jawapan
murid dengan baik
Membantu dengan
memebri petunjuk
Mencungkil
KEMAHIRAN ARAS SOALAN YANG DIGUNAKAN
ARAS SOALAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Pengetahuan
/ingat kembali
Kefahaman
Aplikas
Analisis
Sintesis
Penilaian
KEMAHIRAN PENGUNAAN BAHAN BANTU MENGAJAR:
Ya Tidak Tdak
KOMPONEN KEMAHIRAN sesuai kelihatan
Kejelasan:
- Saiz tulisan yang sesuai
- Tulisan kemas dan lurus dengan jarak yang
sesuai
- Kerja-kerja grafik yang jelas
Susunan / layout
- Penggunaan yang sesuai untuk not, rajah dan
ilustrasi
- Kerja-kerja papan hitam/ putih jelas kelihatan
kepada seluruh darjah spanjang masa
- Bahan-bahan pengajaran ( nota dan rajah)
diatur sekitar tajuk / idea penting yang berkaitan
Penonjolan /penekanan
- Penggunaan warna yang bermakna dan sesuai
- Peggunaan perbandingan yang merangsangkan
Teknik persembahan
- Pembentukan konsep melalui pembinaan carta /
gambarajah
- Dapat memudahkan idea-idea / konsep yang
susah
- Melibatkan murid secara lisan an fizikal
KEMAHIRAN PENGUKUHAN:
1. Lisan positif
3 Dampingan
4. Sentuhan
6. Lisan negatif
8. Tiada pengukuhan
KEMAHIRAN PENUTUP:
YA Tidak Tdak
KOMPONEN KEMAHIRAN sesuai kelihatan
A. Perkaitan kognitif
- Guru membuat rumusan dan perkaitan
berhubung dngan pengalaman murid
- G uru menggunakan pelbagai aktiviti semasa
mengulangkaji pelajaran
- Guru menggunakan prosedur dan aktiviti yang
sesuai untuk menilai HP murid
- Perhubungan antara penutup dan bahagian
penting pelajaran adalah jelas kepada murid.
Murid digalakkan mengemukakan soalan
tambahan yang berkaitan
- Guru mencadangkan aktiviti susulan
B. Kaitan sosial
- Guru mengujudkan perasaan pencapaian dan
kejayaan misalnya melalui pujian dan galakan
C. Mewujudkan motivasi
- Melalui kemesraan dan penuh semangat
- Melalui rasa ingin tahu
- Melalui unsur-unsur yang menghairankan
- Melalui aktiviti susulan
Yang dinilai :
Penilai :
ANALISIS PENCERAPAN DAN
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PdPC 2017
FASA 2
(APRIL JULAI)