INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU

SEBELUM / SESUDAH*) PELAKSANAAN PEMBINAAN

MATERI:
ADMINISTRASI GURU MATA PELAJARAN

Nama Guru : Eko Imam H., S. Pd. M . Pd.

NIP /NUPTK/NRG : 19740214 200801 1 014
Pengkat/Gol : Penata/III.c
Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah 6 Paciran
Mata Pelajaran : Matematika
Jumlah Jam Tatap Muka : 26
Semester/Kelas : Ganjil/XII

Komponen Administrasi Kondisi Skor Keterangan/

No
Pembelajaran Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
1 Program Tahunan Ö Ö 4= Sangat baik
2 Program Semester Ö Ö 3= baik
3 Silabus Ö Ö 2= cukup
4 Analisis KI/KD Ö Ö 1= kurang
5 Pemetaan KI/KD Ö Ö
6 Program TM, PT, KMTT Ö Ö
7 RPP Ö Ö
8 Kalender Pendidikan Ö Ö
9 Jadwal Pelajaran Ö Ö
10 Agenda Harian Ö Ö
11 Daftar Nilai Ö Ö
12 KKM Ö Ö
13 Absensi Peserta Didik Ö Ö
14 Buku Pedoman Guru Ö Ö
15 Buku Teks Pelajaran Ö Ö
JUMLAH SKOR 40 9 2 0 51

KETERANGAN
NILAI AKHIR= SKOR PEROLEHAN X 100 % NILAI AKHIR
SKOR MAKSIMAL (60)

KETERCAPAIAN= 86 % - 100 % = Baik Sekali 85.0

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
< 55 % Kurang

TINDAK LANJUT:

Lamongan, Oktober 2019

Kepala Sekolah Guru yang disupervisi Pengawas
Nyamirun, S. Ag. S. Pd. M . Pd. Eko Imam H. S. Pd. M. Pd.
NIP. - NIP. 19740214 200801 1 014 NIP. 19611110 198903 1 008
3 1 008
 INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU
SEBELUM / SESUDAH*) PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI : PERENCANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KURIKULUM 2013)

Nama Guru : Eko Imam H., S. Pd. M . Pd.

Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah 6 Paciran
Mata Pelajaran : Matematika
Topik / Tema : Jarak antara titik dengan titik
Semester/Kelas : Ganjil/XII
Hari / Tanggal : 2 Oktober 2019

Kondisi Skor Keterangan/

No Aspek yang Diamati
Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
Di dalam RPP terdapat: 4= Sangat baik
A Identitas Mata Pelajaran 3= baik
Terdapat: 2= cukup
a Satuan Pendidikan Ö Ö 1= kurang
b Kelas Ö Ö
c Semester Ö Ö
d Mata Pelajaran Ö Ö
e Tema Ö Ö
f Kompetensi Inti Ö Ö
g Kompetensi Dasar Ö Ö
B Indikator Pencapaian Kompetensi
Perumusan Indikator Pencapaian
Kompetensi :
a Kesesuaian dengan SKL, KI, dan KD Ö Ö
b Kesesuaian penggunaan kata kerja
operasional dengan kompetensi yang Ö Ö
diukur
C Tujuan Pembelajaran
Perumusan Tujuan Pembelajaran :
a Kesesuaian dengan proses dan hasil
belajar yang diharapkan tercapai Ö Ö

b Kesesuaian dengan kompetensi dasar Ö Ö

D Materi Ajar
Pemilihan Materi Ajar:
a Kesesuaian dengan tujuan
Ö Ö
pembelajaran
b Kesesuaian dengan karakteristik
Ö Ö
peserta didik
c Kesesuaian dengan alokasi waktu Ö Ö
E Metode Pembelajaran
Pemilihan Metode Pembelajaran :
a Kesesuaian dengan tujuan
Ö Ö
pembelajaran
b Kesesuaian dengan pendekatan
Ö Ö
Saintifik

1
 Kondisi Skor Keterangan/
No Aspek yang Diamati
Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
F Sumber Pembelajaran
Pemilihan Sumber Pembelajaran:
a Kesesuaian dengan KI dan KD Ö Ö
b Kesesuaian dengan materi
Ö Ö
pembelajaran
c. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik
Ö Ö
d. Kesesuaian dengan karakteristik
Ö Ö
peserta didik
G Media Pembelajaran
Pemilihan Media Pembelajaran
a Kesesuaian dengan tujuan
Ö
pembelajaran
b Kesesuaian dengan materi
Ö
pembelajaran
c. Kesesuaian dengan pendekatan
Ö
Saintifik
d. Kesesuaian dengan karakteristik
Ö
peserta didik
H Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Menampilkan kegiatan pendahuluan dengan
jelas
a. Apersepsi dan Motivasi Ö Ö
b. Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan Ö Ö
pembelajaran
c. Mengaitkan materi pembelajaran
sekarang dengan pengalaman peserta
didik dalam perjalanan menuju sekolah Ö Ö
atau dengan tema sebelumnya

d. Mengajukan pertanyaan yang ada

keterkaitan dengan tema yang Ö Ö
dibelajarkan
e. Mengajak peserta didik berdinamika
melakukan sesuatu kegiatan yang Ö Ö
terkait dengan materi
f. Ada penegasan unsur PPK, Literasi, 4C,
HOTS, dan STEAM. Ö Ö

Kegiatan Inti
Menampilkan kegiatan inti dengan tahapan
yang jelas
a. Ada materi yang ingin dikuasai Ö Ö
b. Ada strategi pembelajaran yang
mendidik Ö Ö

c. Ada Pendekatan Saintifik Ö Ö

d. Ada aspek yang akan diamati Ö Ö
e. Ada Penilaian autentik Ö Ö
 f. Memanfaatkan sumber belajar/media Ö Ö
2

Kondisi Skor Keterangan/

No Aspek yang Diamati
Ada Tidak Ketercapaian
4 3 2 1
g. Ada rancangan kegiatan yang meicu/
memelihara keterlibatan peserta didik Ö Ö
dalam pembelajaran

h. Ada penegasan unsur PPK, Literasi, 4C,

HOTS, dan STEAM. Ö Ö

Kegiatan Penutup
Menampilkan kegiatan penutup dengan
efektif
a. Ada refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik Ö Ö

b. Ada kegiatan tindak lanjut atau

memberikan arahan kegiatan lanjutan Ö Ö
atau tugas.
c. Ada penegasan unsur PPK, Literasi, 4C,
HOTS, dan STEAM. Ö Ö

Penilaian
Menampilkan penilaian yang lengkap dan
jelas
a. Teknik penilaian Ö Ö
b. Bentuk penilaian Ö Ö
c. Contoh Instrumen penilaian Ö Ö
d. Kesesuaian teknik, bentuk penilaian,
dan instrumen penilaian dengan Ö Ö
indikator pencapaian kompetensi
e. Kesesuaian kunci jawaban dengan soal
Ö Ö

f. Kesesuaian pedoman penskoran

dengan soal Ö Ö

JUMLAH SKOR 44 96 0 0 140

KETERANGAN

NILAI AKHIR = SKOR PEROLEHAN X 100 % NILAI AKHIR

SKOR MAKSIMAL (188)

KETERCAPAIAN = 86 % - 100 % = Baik Sekali 74.5

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
< 55 % Kurang

TINDAK LANJUT:

Lamongan, Oktober 2019

Kepala Sekolah Guru yang disupervisi Pengawas

Nyamirun, S. Ag. S. Pd. M . Pd. Eko Imam H. S. Pd. M. Pd. 0

NIP. - NIP. 19740214 200801 1 014 NIP. 19611110 198903 1 008
 INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU
SEBELUM / SESUDAH*) PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
OBSERVASI KELAS
PADA GURU DI SEKOLAH YANG MENGIMPLEMENTASIKAN
KURIKULUM 2013
Nama Guru : Eko Imam H., S. Pd. M . Pd. Mata Pelajaran : Matematika
Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah 6 Paciran Jumlah JTM : 26

Kondisi Skor Keterangan/

No Aspek yang Diamati
Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
A. Kegiatan Pendahuluan 4= Sangat baik
1. Melakukan apersepsi dan motivasi Ö Ö 3= baik
2. Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam 2= cukup
mengawali kegiatan pembelajaran Ö Ö 1= kurang
3. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik dalam
perjalanan menuju sekolah atau dengan Ö Ö
tema sebelumnya
4. Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitan dengan tema yang dibelajarkan Ö Ö

5. Mengajak peserta didik berdinamika

melakukan sesuatu kegiatan yang terkait Ö Ö
dengan materi
B. Kegiatan Inti
a. Guru menguasai materi yang diajarkan

1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan

tujuan pembelajaran Ö Ö

2 Kemampuan mengaitkan materi dengan

pengetahuan lain yang
diintegrasikan secara relavan dengan Ö Ö
perkembangan, Iptek, dan kehidupan nyata

3 Menyajikan materi dalam tema secara

sistematis dan gradasi (dari yang mudah ke Ö Ö
sulit ,dari konkret ke abstrak)
b. Guru menerapkan strategi pembelajaran
yang mendidik
4 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai Ö Ö

5 Melakukan pembelajaran secara urut Ö Ö

6 Menguasai kelas dengan baik Ö Ö
7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual Ö Ö

8 Melaksanakan pembelajaran yang

memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif Ö Ö
(nurturant effect)
9 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan Ö Ö

1
 Kondisi Skor Keterangan/
No Aspek yang Diamati
Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
c. Guru menerapkan pendekatan saintifik
10 Menyajikan topik atau materi yang
mendorong peserta didik melakukan Ö Ö
kegiatan mengamati
11 Memancing peserta didik untuk bertanya Ö Ö
12 Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengumpulkan informasi Ö Ö
atau data
13 Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk Ö Ö
mengasosiasikan/mengolah informasi
14 Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk terampil
mengomunikasikan hasil secara lisan Ö Ö
maupun tertulis

d. Aspek yang diamati

15 Memancing peserta didik untuk bertanya Ö
16 Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengumpulkan Ö Ö
informasi/data
17 Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk mengasosiasikan/ Ö Ö
mengolah informasi
18 Menyajikan kegiatan yang mendorong
peserta didik untuk terampil
mengomunikasikan hasil secara lisan Ö Ö
maupun tertulis

19 Menyajikan Kegiatan dengan menerapkan

unsur PPK, Literasi, 4C, HOTS. Dan STEAM Ö Ö

e. Guru melaksanakan penilaian autentik

20 Mengamati sikap dan perilaku peserta didik
Ö
dalam mengikuti pelajaran
21 Melakukan penilaian keterampilan peserta
Ö
didik dalam melakukan aktivitas
22 individu/kelompok
Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap
Ö
perilaku dan keterampilan pst didik
f. Guru memanfaatkan sumber belajar/media
dalam pembelajaran
23 Menunjukkan keterampilan dalam
Ö Ö
pemanfaatan sumber belajar
24 Menunjukkan keterampilan dalam
Ö Ö
penggunaan media pembelajaran
25 Menghasilkan media pembelajaran yang
Ö Ö
menarik
26 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
Ö Ö
sumber belajar
27 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
Ö Ö
media pembelajaran
 g. Guru memicu dan/atau memelihara
keterlibatan peserta didik dalam
pembelajaran

Kondisi Skor Keterangan/

No Aspek yang Diamati
Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
28 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik, dan Ö Ö
sumber belajar
29 Merespons positif partisipasi peserta didik Ö Ö
30 Menunjukkan sikap terbuka terhadap
respons pesera didik. Ö Ö

31 Menunjukkan hubungan pribadi yang

kondusif Ö Ö

32 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme

peserta didik dalam pembelajaran Ö Ö

h. Guru menggunakan bahasa yang benar

dan tepat dalam pembelajaran
33 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar Ö Ö

34 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan

benar Ö Ö

35 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai

Ö Ö

i. Guru mengakhiri pembelajaran dengan

efektif
36 Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan peserta didik Ö Ö

37 Melaksanakan tindak lanjut dengan

memberikan arahan kegiatan lanjutan atau Ö Ö
tugas

JUMLAH SKOR 72 57 129

KETERANGAN

NILAI AKHIR = SKOR PEROLEHAN X 100 % NILAI AKHIR

SKOR MAKSIMAL (168)

KETERCAPAIAN = 86 % - 100 % = Baik Sekali 76.8

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
< 55 % Kurang

TINDAK LANJUT:

Lamongan, Oktober 2019

Kepala Sekolah Guru yang disupervisi Pengawas
Nyamirun, S. Ag. S. Pd. M . Pd. Eko Imam H. S. Pd. M. Pd. 0
NIP. - NIP. 19740214 200801 1 014 NIP. 19611110 198903 1 008

3
 INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU
SEBELUM / SESUDAH*) PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Nama Guru : Eko Imam H., S. Pd. M . Pd. Mata Pelajaran : Matematika
Nama Sekolah : SMAM 6 Paciran Jumlah JTM : 26

Kondisi Skor Keterangan/

No Aspek yang Diamati
Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
1 Buku Nilai Ö Ö 4= Sangat baik
2 Kisi-Kisi Soal Ö Ö 3= baik
3 Kartu Soal Ö Ö 2= cukup
4 Instrumen Soal Ö Ö 1= kurang
5 Pedoman Penilaian Ö Ö
6 Melakukan Tes
a. Ulangan/penilaian Harian Ö Ö
b. Ulangan/penilaian Tengah Semester Ö Ö
c. Ulangan/penilaian Akhir Semester Ö Ö
7 Penilaian Pengetahuan
1) Tes tulis Ö Ö
2) Tes Lisan Ö
3) Penugasan Ö Ö
b. Pengolahan Nilai Pengetahuan Ö Ö
c. Deskripsi Nilai Pengetahuan Ö Ö
8 Penilaian Keterampilan:
1) Unjuk kerja/praktik/kinerja Ö Ö
2) Projek Ö
3) Produk Ö
4) Portofolio Ö
b. Pengolahan Nilai Keterampilan Ö Ö
c. Deskripsi Nilai Keterampilan Ö Ö
9 Penilaian Sikap
1) Observasi Ö Ö
2) Penilaian Diri Ö Ö
3) Penilaian antarpeserta didik Ö Ö
4) Penilaian Jurnal Ö Ö
b. Pengolahan Nilai Sikap Ö Ö
c. Deskripsi Nilai Sikap Ö Ö
10 Remedial Ö Ö
11 Pengayaan Ö Ö
12 Analisis Hasil PH, PTS, PAS Ö Ö
13 Bank Soal Ö Ö
JUMLAH SKOR 72 9 6 1 88
KETERANGAN
NILAI AKHIR = SKOR PEROLEHAN X 100 % NILAI AKHIR
SKOR MAKSIMAL (116)
KETERCAPAIAN = 86 % - 100 % = Baik Sekali 75.9
70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
< 55 % Kurang

TINDAK LANJUT:

Lamongan, Oktober 2019

Kepala Sekolah Guru yang disupervisi Pengawas
Nyamirun, S. Ag. S. Pd. M . Pd. Eko Imam H. S. Pd. M. Pd. NIP. 19611110 198903 1 008
NIP. - NIP. 19740214 200801 1 014 NIP. 19611110 198903 1 008