PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

NamaSekolah : SMK Ulumuddin Susukan

Mata Pelajaran : Conversation
Kelas : X (sepuluh)
Kompetensi Keahlian : Semua Program Keahlian
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Aspek Penilaian
No Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar
Daya Rerata
Kompleksitas Intake
Dukung
Menganalisis fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan dari teks
1 3.1 pemaparan jati diri, sesuai dengan 75 75 72 74
konteks penggunaannya.

Menganalisis fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan pada
ungkapan memuji bersayap serta
2 3.2 70 68 73 70
responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
3 3.3 meminta informasi terkait niat 70 71 75 72
melakukan suatu tindakan/kegiatan,
sesuai dengan konteks penggunaannya
di dunia kerja. (Perhatikan unsur
kebahasaan be going to, would like to)

Membedakan fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks deskriptif lisan dan tulis dengan
4 3.4 memberi dan meminta informasi pendek 70 65 71 69
dan sederhana terkait orang, benda dan
tempat sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
Membedakan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk
5 3.5 pemberitahuan (announcement), dengan 65 70 75 70
memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
 Aspek Penilaian
No Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar
Daya Rerata
Kompleksitas Intake
Dukung
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan 2 unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian
6 3.6 75 60 70 68
yang dilakukan/terjadi di waktu lampau
yang merujuk waktu terjadinya dan
kesudahannya, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan 2 unsur
kebahasaan simple past tense vs present
perfect tense)
Membedakan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks recount lisan dan tulis dengan
7 3.7 memberi dan meminta informasi terkait 70 68 70 69
peristiwa/pengalaman di tempat kerja
sesuai dengan konteks penggunaannya.

Membedakan fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks naratif lisan dan tulis dengan
8 3.8 76 65 75 72
memberi dan meminta informasi terkait
legenda rakyat sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
9 3.9 73 70 70 71
meminta informasi terkait saran dan
tawaran, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan should, can).

Membedakan fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk surat pribadi
10 3.10 dengan memberi dan menerima 75 65 70 70
informasi terkait kegiatan diri sendiri
dan orang sekitarnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Membedakan fungsi sosial, struktur
11 3.11 teks, dan unsur kebahasaan beberapa 77 75 65 72
teks khusus dalam bentuk surat pribadi
 Aspek Penilaian
No Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar
Daya Rerata
Kompleksitas Intake
Dukung
dengan memberi dan menerima
informasi terkait kegiatan diri sendiri
dan orang sekitarnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Menerapkan fungsi social, struktur teks
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
12 3.12 melibatkan tindakan memberi dan 75 78 70 74
meminta informasi terkait perbandingan
kata sifat sesuai dengan bidang
keahlian dan konteks penggunaannya.

KKM Mapel 70

Aspek Mudah Cukup Sukar Sangat

sukar
1. Kompleksitas/ tingkat kesulitan 86-100 71-85 56-70 <56
Sangat Tinggi Cukup Kurang
tinggi
2. Intake/ kemampuan siswa 86-100 71-85 56-70 <56
3. Daya dukung sekolah 86-100 71-85 56-70 <56

Mengetahui, Susukan, Juli 2019

Kepala SMK UlumuddinSusukan Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Mas’udah Al Mahmudy Mela Marisa, S.Pd.