FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : XII
Semester : Genap
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kompetensi Inti :

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
Kompetensi Dasar Indikator KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

3.6 Menganalisis fungsi sosial, Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan unsur kebahasaan teks sebab akibat sesuai dengan
teks interaksi transaksional lisan konteks penggunaannya. 71 74 65 70
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait jati Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial,
diri dalam konteks pekerjaan struktur teks dan unsur kebahasaan wawancara
(wawancara pekerjaan) pekerjaan sesuai dengan konteks penggunaannya. 72 69 69 70

4.6 Menyusun teks interaksi

transaksional lisan yang melibatkan Peserta didik mampu menulis wawancara pekerjaan
tindakan memberi dan meminta sesuai dengan konteks penggunaannya. 72 72 65 70
informasi terkait jati diri dalam
konteks pekerjaan (wawancara Peserta didik mampu menyajikan wawancara
pekerjaan), dengan memperhatikan pekerjaan sesuai dengan konteks penggunaannya
fungsi sosial, struktur teks, dan secara berkelompok
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks penggunaannya di 71 72 68 70
dunia kerja.

Rata - Rata 70
3.7 Menganalisis fungsi sosial, Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan struktur teks dan unsur kebahasaan ungkapan
untuk menyatakan dan menanyakan keharusan sesuai dengan konteks penggunaannya. 75 70 65 70
tentang keharusan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

Peserta didik dapat menganalisis fungsi sosial, 75 70 65 70

struktur teks dan unsur kebahasaan ungkapan
keharusan sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.7 Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan menanyakan Peserta didik mampu menulis ungkapan keharusan
75 70 65 70
tentang keharusan, dengan sesuai dengan konteks penggunaannya.
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan Peserta didik mampu menyajikan ungkapan
yang benar dan sesuai konteks. keharusan sesuai dengan konteks penggunaannya
secara berkelompok 75 70 65 70

Rata - Rata
3.8 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks news item lisan dan
tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait berita sederhana
dari koran/radio/TV, sesuai dengan
konteks penggunaannya
70
Menentukan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks news item dengan menceklist pada
tabel yang disediakan terkait dengan Newsworthy 72 70 68 70
event, Background events, dan Sources pada empat
artikel online dengan tepat secara kelompok.
Membedakan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks news item dengan menjawab
pertanyaan berbentuk soal uraian terkait dengan
Newsworthy event, Background events, dan 70 72 68 70
Sources pada dua news item pada youtube
dengan tepat dalam kelompok.

4.7.2 Peserta didik mampu

menyajikan ungkapan keharusan Mempresentasikan teks news itemdengan
sesuai dengan konteks pronunciation, intonation, fluency, and accuracy
penggunaannya secara berkelompok secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
70 71 70 70
teks, dan unsur kebahasaan terhadap News Reading
dengan memilih salah satu dari empat artikel online
yang sudah ditentukan dengan tepat secara individu.

Rata - Rata 70
Membuat kalimat dengan Mengidentifikasi kalimat conditional sentences/
72 70 68 70
menggunakan kata kerja yang sudah kalimat pengandaian
disediakan Melengkapi kalimat dengan menggunakan kata
yang benar 70 71 70 70

Menyusun teks interaksi Membuat kalimat dengan menggunakan kata kerja

transaksional lisan dan tulis yang yang sudah disediakan
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pengandaian diikuti oleh
70 70 70 70
perintah/saran, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

Rata -Rata: 70
Rata - Rata 70
Total Indikator 14 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1331
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 95

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 95

Kroya, 03 Juli 2023

Mengetahui :
Kepala Smk Ma'arif 1 Kroya Penyusun

Bambang Harimanto, S.T., S.Kom. Nesti Arnita, S.Pd.