FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Lahat

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Peminatan
Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 3 Jam/minggu
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi
(KI)
KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompelsitas Daya Dukung Intake

Renda
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Tinggi Sedang Rendah KKM
h
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
3.1 Membedakan fungsi sosial,  Menganalisis fungsi social teks
struktur teks, dan unsur recount terkait (biografi tokoh
kebahasaan beberapa teks terkenal)
recount lisan dan tulis dalam  Mnganalisis struktur teks recount
bentuk biografi dengan terkait (biografi tokoh terkenal)
memberi dan meminta  Menganalisis unsure kebahasaan
informasi terkait tokoh terkenal, teks recount terkait (biografi tokoh
sesuai dengan konteks terkenal)
penggunaannya 75 75 75 75
 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks recount
lisan dan tulis dalam bentuk
biografi dengan memberi dan
meminta informasi terkait tokoh
terkenal, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.1 Teks recount dalam bentuk  Menyimpulkan makna secara 75 75 75 75
biografi kontekstual terkait fungsi sosial,
4.1.1. Menangkap makna struktur teks, dan unsur
 Kompelsitas Daya Dukung Intake
Renda
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Tinggi Sedang Rendah KKM
h
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
secara kontekstual kebahasaan teks recount lisan dan
terkait fungsi sosial, tulis, dalam bentuk biografi terkait
struktur teks, dan unsur tokoh terkenal
kebahasaan teks recount  Membuat teks recount lisan dan
lisan dan tulis, dalam tulis, dalam bentuk biografi,
bentuk biografi terkait terkait tokoh terkenal, dengan
tokoh terkenal memperhatikan fungsi sosial,
4.1.2 Menyusun teks recount struktur teks, dan unsur
lisan dan tulis, dalam kebahasaan, secara benar dan
bentuk biografi, terkait sesuai konteks
tokoh terkenal, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai
konteks
3.2 Membedakan fungsi sosial,  Menganalisis fungsi sosial dari
struktur teks, dan unsur teks iklan barang, jasa, dan
kebahasaan beberapa teks kegiatan (event) di media massa,
khusus dalam bentuk brosur, sesuai dengan konteks
leaflet, banner, dan pamflet, penggunaannya.
dengan memberi dan meminta  menganalisis struktur teks dari
informasi terkait promosi teks iklan barang, jasa, dan
barang/jasa/kegiatan sesuai kegiatan (event) di media massa, 75 75 75 75
dengan konteks penggunaannya sesuai dengan konteks
penggunaannya.
 Menganalisis unsur kebahasaan
dari teks iklan barang, jasa, dan
kegiatan (event) di media massa,
saat ini, atau waktu lampau, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.2 brosur, leaflet, banner, dan  Menemukan pesan moral secara 75 75 75 75
pamflet kontekstual terkait fungsi sosial,
4.2.1 Menangkap makna secara struktur teks dan unsur kebahasaan
kontekstual terkait fungsi teks khusus dalam bentuk iklan
sosial, struktur teks dan kegiatan (event)
unsur kebahasaan teks  Membuat teks khusus dalam
khusus dalam bentuk bentuk iklan kegiatan (event), lisan
brosur, leaflet, banner, dan tulis, dengan memperhatikan
dan pamflet fungsi sosial, struktur teks, dan
 Kompelsitas Daya Dukung Intake
Renda
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Tinggi Sedang Rendah KKM
h
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
4.2.2 Menyusun teks khusus unsur kebahasaan, secara benar
dalam bentuk brosur, dan sesuai konteks.
leaflet, banner, dan
pamflet dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
Total Indikator 25 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 75
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Mengetahui, Lahat, Agustus 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Tri Turnadi, M.Pd Misriana, S.Pd

NIP. 197312162000031003 NIP. 196307071987032003
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Lahat

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Peminatan
Kelas/Semester : X / 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 3 jam/minggu
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompelsitas Daya Dukung Intake KKM

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
3.4 Membedakan fungsi sosial,  Mengidentifikasi persamaan
struktur teks, dan unsur dan perbedaan fungsi sosial,
kebahasaan beberapa teks struktur teks dan unsur
recount lisan dan tulis kebahasaan teks recount
dengan memberi dan  Memahami struktur teks
meminta informasi terkait recount dalam memberi dan
peristiwa bersejarah sesuai meminta informasi terkait
dengan konteks peristiwa bersejarah
penggunaannya  Memahami unsur kebahasaan
dari teks recount dalam
memberi dan meminta
informasi terkait peristiwa
bersejarah
4.4 Teks recount – peristiwa  Membuat uraian tentang
bersejarah peristiwa bersejarah di
Indonesia
4.4.1 Menangkap makna  Menempelkan karyanya di
secara kontekstual dinding kelas dan bertanya
 Kompelsitas Daya Dukung Intake KKM
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64
terkait fungsi sosial, jawab dengan pembaca (siswa
struktur teks, dan lain, guru) yang datang
unsur kebahasaan membacanya
teks recount lisan
dan tulis terkait
peristiwa bersejarah
4.4.2 Menyusun teks
recount lisan dan
tulis, pendek dan
sederhana, terkait
peristiwa bersejarah,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan
sesuai konteks

Total Indikator 25 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 3

Mengetahui, Lahat, Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Tri Turnadi, M.Pd Misriana, S.Pd

NIP. 197312162000031003 NIP. 196307071987032003