FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : XII
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis fungsi sosial, Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan
struktur teks, dan unsur unsur kebahasaan teks sebab akibat sesuai dengan
71 74 65 70
kebahasaan teks interaksi konteks penggunaannya.
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur
meminta informasi terkait kebahasaan teks sebab akibat sesuai dengan konteks
hubungan sebab akibat, sesuai penggunaannya. 72 72 65 70
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
Merumuskan connectors showing cause and effect
because of ..., due to ..., thanks to
( because, as and since, for) dengan tepat pada 71 72 68 70
...)
sebuah teks.
4.1 Menyusun teks interaksi Menulis teks sebab akibat sesuai dengan konteks
transaksional lisan dan tulis yang penggunaannya.
melibatkan tindakan memberi dan 72 72 65 70
meminta informasi terkait hubungan
sebab akibat, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan Menyajikan teks sebab akibat sesuai dengan
unsur kebahasaan yang benar dan konteks penggunaannya secara berkelompok
71 72 68 70
sesuai konteks

Rata - Rata 70
4.1 Menyusun teks interaksi Menulis teks sebab akibat sesuai dengan konteks
transaksional lisan dan tulis yang penggunaannya.
75 70 65 70
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait hubungan
sebab akibat, dengan memperhatikan Menyajikan teks sebab akibat sesuai dengan
fungsi sosial, struktur teks, dan konteks penggunaannya secara berkelompok
unsur kebahasaan yang benar dan 75 70 65 70
sesuai konteks

3.2.Menganalisis fungsi sosial, Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan

struktur teks dan unsur kebahasaan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional yang
teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta 75 70 65 70
melibatkan tindakan memberi dan informasi terkait penulisan laporan sederhana.
meminta informasi terkait
penyusunan laporan sederhana. Menunjukan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional yang
75 70 65 70
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait penulisan laporan sederhana.
Menguraikan penulisan laporan sederhana yang
sesuai dengan fungsi social, struktur teks dan unsur 75 70 65 70
kebahasaan teks.
4.2 Menyusun teks interaksi Menuliskan teks interaksi transaksional tulis yang
transaksional tulis ataupun lisan melibatkan tindakan memberi dan meminta
yang melibatkan tindakan memberi informasi terkait penulisan laporan sederhana
dan meminta informasi terkait dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, 70 72 68 70
penyusunan laporan dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks melalui penguasaan tata bahasa dan
kosakata yang relevan.
Mempresentasikan teks interaksi, transaksional tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait penulisan laporan sederhana yang 70 72 68 70
telah ditulis oleh siswa.

Rata - Rata 70
3.4 Menganalisis fungsi sosial, Mengidentifikasi tujuan teks ungkapan ucapan
72 70 68 70
struktur teks, dan unsurkebahasaan menawarkan jasa
pada ungkapan menawarkan jasa, Menemukan ungkapan ucapan menawarkan jasa 70 72 68 70
serta responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya Mengidentifikasi unsur kebahasaan ungkapan
ucapan menawarkan jasa 72 70 68 70

4.4 Menyusun teks lisan dan tulis Melengkapi teks percakapan tentang ungkapan
70 71 70 70
untuk mengucapkan dan merespon berisi ucapan menawarkan jasa
ungkapan menawarkan jasa, dengan Menyusun teks percakapan tentang ungkapan berisi
memperhatikan fungsi sosial, 70 72 68 70
ucapan menawarkan jasa
struktur teks, dan unsur kebahasaan Mendemonstrasikan dialog tentang menawarkan
yang benar dan sesuai konteks jasa 70 72 68 70

Rata - Rata 70
3.5 Menganalisis fungsi sosial, Mengidentifikasi struktur teks khusus dalam bentuk
struktur teks, dan unsur kebahasaan surat lamaran kerja,dengan memberi dan meminta
beberapa teks khusus dalam bentuk informasi terkait jati diri, latar belakang 72 70 68 70
surat lamaran kerja, dengan memberi pendidikan/pengalaman kerja
dan meminta informasi terkait jati
diri, latar belakang Menentukan struktur teks khusus dalam bentuk
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, latar belakang 70 71 70 70
dengan konteks penggunaannya.
pendidikan/pengalaman kerja.

Menerapkan unsur kebahasaan teks khusus dalam

bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri, latar belakang 70 70 70 70
pendidikan/pengalaman kerja
4.5 Menyusun teks interaksi
transaksional tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait penulisan laporan
sederhana dengan memperhatikan
fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
dengan konteks penggunaannya di
dunia kerja.
Menulis teks khusus surat lamaran kerja, yang
memberikan informasi antara lain jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
72 72 65 70

Rata -Rata: 70
Rata - Rata 70
Total Indikator 22 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1890
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 86

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 86

Kroya, 03 Juli 2023

Mengetahui :
Kepala Smk Ma'arif 1 Kroya Penyusun

Bambang Harimanto, S.T., S.Kom. Nesti Arnita, S.Pd.