Kisi-Kisi Instrumen Tes Perbuatan Tata Cara Makan

Nama Sekolah : SLB Negeri Surakarta

Kelas/Semester : I (Satu) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bina Diri

Standar Kompetensi No Jumlah Persentase

Indikator
Kompetensi Dasar Aitem Aitem
1. Mampu 1.1. Melakukan 1.1.1. Mempersiapkan
1, 2,
makan dan tata cara kegiatan makan
3, 4, 5 25 %
minum makan
5,
dalam mengguna
kehidupan kan alat
1.1.2. Menggunakan
sehari-hari 6, 7,
peralatan makan
dengan 8, 9, 5 25 %
cara yang 10
benar
1.1.3. Melakukan 11,
kegiatan makan 12,
5 25 %
13,
14, 15
1.1.4. Melakukan 16,
kegiatan setelah 17,
5 25%
selesai makan 18,
19, 20
Total 20 20 100 %

Kriteria penilaian dalam penelitian ini menggunakan skala rating

scale dengan ketentuan penskoran sebagai berikut :
1. Skor 5 jika siswa dapat melakukan secara mandiri tanpa kesalahan.
2. Skor 4 jika siswa dapat melakukan secara mandiri dengan kesalahan.
 3. Skor 3 jika siswa dapat melakukan dengan bantuan verbal.
4. Skor 2 jika siswa dapat melakukan dengan bantuan fisik.
5. Skor 1 jika siswa dapat melakukan dengan bantuan verbal dan fisik

Penilaian yang digunakan adalah sebagai berikut :

a. Skor Maksimal : 5 x 20 = 100
b. Skor Minimal : 1 x 20 = 20
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
c. Nilai akhir : x 100
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

d. Nilai maksimal : 100

e. Nilai minimal : 20

Rumus yang dapat digunakan untuk menghitung rentang skor adalah

sebagai berikut (Azwar, 2015: 148) :
X ≤ (µ-1,5𝜎) Kategori Sangat Rendah
(µ-1,5𝜎) < X ≤ (µ -0,5𝜎) Kategori Rendah
(µ-0,5𝜎) < X ≤ (µ +0,5𝜎) Kategori Sedang
(µ+0,5𝜎) < X ≤ (µ +0,5𝜎) Kategori Tinggi
(µ +0,5𝜎) < X Kategori Sangat Tinggi

Berdasarkan rumus di atas, dapat disusun kriteria kemampuan tata cara

makan sebagai berikut :
No Kategori Rentang Skor
1. Sangat Rendah 20 – 40
2. Rendah 41 – 53
3. Sedang 54 – 66
4. Tinggi 67 – 79
5. Sangat Tinggi 80 – 100