Fungsi keluarga

Fungsi ekonomi menjelaskan bagaimana upaya keluarga dalam pemenuhan kebutuhan

sandang, pangan, dan papan serta pemanfaatan lingkungan rumah untuk meningkatkan
penghasilan keluarga. Juga diuraikan kemampuan keluarga dalam pemanfaatan sumber yang
ada di masyarakat sekitar untuk meningkatkan status kesehatannya.
Fungsi mendapatkan status sosial menjelaskan tentang upaya keluarga untuk memperoleh
status sosial di masyarakat tempat tinggal keluarga.
Fungsi pendidikan menjelaskan upaya yang dilakukan oleh keluarga dalam pendidikan selain
upaya yang diperoleh dari sekolah atau masyarakat sekitar.
Fungsi sosialisasi menjelaskan tentanv hubungan anggota keluarga, sejauh mana anggota
keluarga belanar tentang disiplin, niali, norma, budaya dan perilaku yang berlaku di keluarga
dan masyarakat.
Fungsi pemenuhan (perawatan pemeliharaan) kesehatan. Tujuan pengkajian yang berkaitan
dengan tugas keluarga di bidang kesehatan.
a. Mengetahui kemampuan keluarga untuk mengenal masalah kesehatan. Hal yang perlu
dikaji adalah sejauh mana keluarga mengetahui fakta dari masalah kesehatan, meliputi
pengertian, tanda dan gejala, faktor penyebab, dan faktor yang mempengaruhi serta
persepsi keluarga terhadap masalah kesehatan terutama yang dialami anggota keluarga.
b. Mengetahui kemampuan keluarga dalam mengambil keputusan mengenai tindakan
kesehatan yang tepat, perlu dikaji tentang :
 Kemampuan keluarga memahami sifat dan luasnya masalah.
 Apakah masalah kesehatan dirasakan oleh keluarga?
 Apakah keluarga merasa menyerah terhadap masalah yang dialami?
 Apakah keluarga merasa takut terhadap akibat dari masalah kesehatan yang
dialami anggota keluarga?
 Apakah keluarga mempunyai sikap yang tidak mendukung (negatif) terhadap
upaya kesehatan yang dapat dilakukan pada anggota keluarga?
 Apakah keluarga mempunyai kemampuan untuk menjangkau fasilitas
pelayanan kesehatan?
 Apakah keluarga mempunyai kepercayaan terhadap tenaga kesehatan?
 Apakah keluarga telah memperoleh informasi tentang kesehatan yang tepat
untuk melakukan tindakan dalam rangka mengatasi masalah kesehatan?
c. Untuk mengetahui sejauh mana kemampuan keluarga merawat anggota keluarga yang
sakit, perlu dikaji tentang :
 Pengetahuan keluarga tentang penyakit yang dialami anggota keluarga (sifat,
penyebaran, komplikasi, kemungkinan setelah tindakan, dan cara
perawatannya)
 Pemahaman keluarga tentang perawatan yang perlu dilakukan keluarga.
 Pengetahuan keluarga tentang peralatan, cara, dan fsilitas untuk merawat
anggota keluarga yang mempunyai masalah kesehatan.
 Pengetahuan keluarga tentang sumber yang dimiliki keluarga (anggota keluarga
yang mampu dan dapat bertanggung jawab, sumber keuangan/finansial, fasilitas
fisik, dukungan psikososial).
  Bagaimana sikap keluarga terhadap anggota keluarga yang sakit atau
membutuhkan bantuan kesehatan.

d. Untuk mengetahui kemampuan keluarga memelihara/memodifikasi lingkungan rumah

yang sehat, perlu dikaji tentang :
 Pengetahuan keluarga tentang sumber yang dimiliki oleh keluarga di sekitar
lingkungan rumah.
 Kemampuan keluarga melihat keuntungan dan manfaat pemeliharaan
lingkungan.
 Pengetahuan keluarga tentang pentingnya dan sikap keluarga terhadap sanitasi
lingkungan yang higienis sesuai syarat kesehatan.
 Pengetahuan keluarga tentang upaya pencegahan penyakit yang dapat dilakukan
keluarga.
 Kebersamaan anggota keluarga untuk meningkatkan dan memelihara
lingkungan rumah yang menunjang kesehatan keluarga.
e. Untuk mengetahui kemampuan keluarga menggunakan fasilitas pelayanan kesehatan
masyarakat, perlu dikaji tentang :
 Pengetahuan keluarga tentang keberadaan fasilitas pelayanan kesehatan yang
dapat dijangkau keluarga.
 Pemahaman keluarga tentang keuntungan yang dapat diperoleh dari fasilitas
kesehatan.
 Tingkat kepercayaan keluarga terhadap fasilitas dan petugas kesehatan yang
melayani.
 Apakah keluarga mempunyai pengalaman yang kurang menyenangkan tentang
fasilitas dan petugas kesehatan yang melayani.
 Apakah keluarga dapat menjangkau fasilitas kesehatan dan bila tidak dapat apa
penyebabnya.
Fungsi keluarga
 fungsi ekonomi
 Fungsi mendapatkan status sosial
 Fungsi sosialisasi
 Fungsi pemenuhan kesehatan
 Fungsi religius
 Fungsi rekreasi
 Fungsi reproduksi
 Fungsi afeksi

Fungsi religius menjelaskan tentang kegiatan keagamaan yang dipelajari dan dijalankan oleh
keluarga yang berhubungan dengan kesehatan.
Fungsi rekreasi menjelaskan kemampuan dan kegiatan keluarga untuk melakukan rekreasi
secara bersama baik diluar dan dalam runah, juga tentang kuantitas yang dilakukan.
Fungsi reproduksi menjelaskan tentang bagaimana rencana keluarga memiliki dan upaya
pengendalian jumlah anggota keluarga. Perlu juga diuraikan bagaimana keluarga menjelaskan
kepada anggota keluarga tentang pendidikan seks yang dini dan benar kepada anggota
keluarganya.
Fungsi afeksi, hal yang perlu dikaji yaitu gambaran dini anggota keluarga, perasaan memiliki
dan dimiliki dalam keluarga, dukungan anggota keluarga, hubungan psikososial dalam
keluarga, dan bagaimana keluarga mengembangkan sikap saling menghargai.

Stres dan koping keluarga

Stressor jangka pendek dan panjang
Stresor jangka pendek adalah stresor yang dialami keluarga dan memerlukan waktu
penyelesaian lebih kurang 6 bulan. Stresor jangka panjang adalah stresor yang dialami keluarga
dan memerlukan waktu penyelesaian lebih dari 6 bulan. Kemampuan keluarga berespons
terhadap stresor menjelaskan bagaimana keluarga berespons terhadap stresor yang ada. Strategi
koping yang digunakan menjelaskan tentang strategi koping (mekanisme pembelaan) terhadap
stresor yang ada.
Disfungsi strategi adaptasi menjelaskan tentang perilaku keluarga yang tidak adaptif ketika
mempunyai masalah.
Pemeriksaan kesehatan
Pemeriksaan kesehatan pada individu anggota keluarga uang dilakukan tidak berbeda jauh
dengan pemeriksaan pada klien di klinik ( runah sakit) meliputi pengkajian kebutuhan dasar
individu, pemeriksaan fisik, dan pemeriksaan penunjang yang perlu.
Harapan keluarga
Perlu dikaji bagaimana harapan keluarga terhadap perawat ( petugas kesehatan) untuk
membanyj menyelesaikan masalah kesehatan yang terjadi.

PENGKAJIAN FOKUS
Tahap pertama pada asuhan keperawatan keluarga, yaitu perawat melakukan pengkajian
dengan menggunakan formulir yang dapat digunakan pada sdmua tahap perkembangan
keluarga (terlampir). Meskipun demikian perawatan perlu melakukan pengkajian fokus pada
tiap perkembangan yang didasari oleh :
1. Dalam tiap tahap perkembangan keluarga, karakteristik keluarga akan berbeda karena
ada perubahan anggota keluarga ( dapat bertambah atau berkurang)
2. Pada tiap tahap perkembangan, keluarga mempunyai tugas perkembangan keluarga
yang harus dilakukan.
3. Pada tiap tahap perkembangan keluarga, kewajiban keluarga berbeda.
Keluarga yang baru menikah
Pengkajian data fokus meliputi :
 Kapan pertemuan pasangan?
 Bagaimana hubungan sebelum menikah?
 Bagaimana pasangan ini memutuskan menikah?
 Adakah halangan terhadap perkawinan mereka (sebutkan)?
 Bagaimana respon anggita keluarga terhadap perkawinan?
 Bagaimana kehidupan di lingkungan keluarga asal, termasuk orientasi keluarga dari
kedua orang tua?
 Siapa orang lain yang tinggal serumah setelah perkawinan?
 Bagaimana hubungan dengan saudara ipar?
 Bagaimana keadaan orang tua masing-masing dan hubungannya dengan orang tua
setelah perkawinan?
 Bagaimana rencana mempunyai anak?
 Berapa lama waktu berkumpul setiap hari?
 Bagaimana rutinitas ( secara individu: suami dan istri) setelah perkawinan?
 Bagaimana pelaksanaan tugas dan fungsi keluarga?

Keluarga dengan anak baru lahir ( sampai usia 30 bulan)

Pengkajian dan fokus meliputi :
 Bagaimana riwayat kehamilan anak ini?
 Bagaimana riwayat persalinan anak?
 Bagaimana perawatan anak setelah lahir sampai usia 2 minggu?
 Bagaimana perawatan anak sampai usia satu tahun?
 Adakah orang lain yang serumah setelah anak lahir dan apa hubungannya?
 Siapakah yang mengasuh anak setiap hari?
 Berapa lama waktu yang dimiliki orang tua untuk berkumpul dengan anak?
 Siapa yang memberikan stimulus dan latihan kepada anak dalam rangka pemenuhan
tumbuh kembangnya?
 Bagimana perkembangan anak dan keterampilan yang dimiliki anak dicapai pada usia
berapa?
 Adakah sarana untuk stimulus tumbuh kembang anak?
 Pernahkah anak menderita sakit serius, apa jenisnya, kapan waktunya, berapa lama, dan
dirawat di rumah sakit atau tidak?
 Bagaimana pencapaian perkembangan anak saat ini
 Bagaimana harapan keluarga terhadap anak?
 Bila perlu gunakan skala DDST.
 Bagaimana pelaksanaan tugas dan fungsi keluarga?

Keluarga dengan anak prasekolah

 Stimulasi apa yang diberikan oleh keluarga selama di rumah dan adakah sarana
stimulusinya?
 Sudahkah anak diikutkan kegiatan play group?
 Berapa lama wakgu yang dimiliki oleh orang tua untuk berkumpul dengan anak setiap
hari?
 Siapakah orang yang setiap hari bersama anak?
 Kemampuan apa yang telah dimiliki anak saat ini?
 Bagaimana harapan keluarga terhadap anak saat ini?
 Bagaimana pelaksanaan tugas dan fungsi keluarga?

Keluarga dengan anak usia sekolah

 Bagaimana karakteristik teman bermain?
 Bagaimana lingkungan bermain?
 Berapa lama anak menghabiskan waktunya di sekolah?
 Bagaimana stimulasi terhadap tumbuh kembang anak dan adakah sarana yang dimiliki?
 Bagaimana temperamen anak saat ini?
 Bagaimana pola anak jika menginginkan sesuatu barang?
 Bagimana pola orangtua menghadapi permintaan anak?
 Bagaimana prestasi yang dicapai anak saat ini?
 Kegiatan apa yang diikuti anak selain di sekolah?
 Sudahkah memperoleh imunisasi ulangan selama di sekolah?
 Pernahkah mendapat kecelakaan selama di sekolah atau di rumah saat bermain?
 Adakah penyakit yang muncul dan dialami anak selama masa ini?
 Adakah sumber bacaan lain selain buku sekolah dan apa jenisnya?
 Bagaimana pola anak memanfaatkan waktu luangnya?
 Bagaimana pelaksanaan tugas dan fungsi keluarga?

Keluarga dengan anak usia remaja

 Bagaimana karakteristik teman di sekolah atau di lingkungan rumah?
 Bagaimana kebiasaan anak menggunakan waktu luang?
 Bagaimana perilaku anak selama di rumah?
 Bagaimana hubungan antara anak remaja dengan adiknya, dengan teman sekolah atau
bermain?
 Siapa saja yang berada di rumah selama anak remaja di rumah?
 Bagaimana prestasi anak di sekolah dan prestasi apa yang pernah diperoleh anak?
 Apa kegiatan di luar rumah selain sekolah, berapa kali, berapa lama, dan dimana?
 Apa kebiasaan anak di rumah?
 Apa fasilitas yang digunakan anak secara bersamaan atau sendiri?
 Berapa lama waktu yang disediakan orangtua untuk anak?
 Siapa yang menjadi figur bagi anak?
 Seberapa peran yang menjadi figur bagi anak?
 Bagaimana pelaksanaan tugas dan fungsi keluarga?
keluarga dengan anak dewasa ( mulai lepas)
 Bagimana karakteristik pasangan anaknya?
 Bagimana hubungan anak terhadap orang tua dan mertua setelah menikah?
 Apakah anak yang telah menikah tinggal bersama atau lepas dari orang tua?
 Bila tidak, anak yang telah menimah tidak tinggal serumah, dimana tinggalnya dan
berapa lama/frekuensi anak bertemu dengan orang tua?
 Bagaimana hubungan antara anak yang telah menikah dengan adiknya?
 Bagaimana perasaan orang tua setelah anak menikah?
 Bagaimana orang tua membentuk jaringan dengan anak?
 Bagaimana pelaksanaan tugas dan fungsi keluarga yang dilaksanakan?

Keluarga usia baya

 Bagaimana kegiatan di runah dan di luar rumah?
 Bagaimana hubungan anak dengan orang tua?
 Adakah orang lain yang tingg serumah, bagaimana hubungan keluarga?
 Bagaimana pemenuhan kebutuhan individu setelah anak tidak lagi serumah?
 Bagaimana pelaksanaan tugas dan fungsi keluarga?

Keluarga lansia
 Bagaimana perasaan setelah tidak bekerja atau ditinggal pasangannya?
 Bagaimana kegiatan di runah dan di luar rumah?
 Bagaimana kunjungan anak ke orang tua, bagaimana frekuensi, dan berapa frekuensi
kunjungan anak?
 Adakah orang yang menemani setiap hari?
 Bagaimana pemenuhan kebutuhab individu setelah di ketegorikan usia tua?
 Bagaimana pelaksanaan tugas dan fungsi keluarga?