BUKU PANDUAN

PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI

(PRAKERIN)

Sekretariat

Panitia Pelaksana PRAKERIN SMK Negeri 1 Moro’o Tahun 2015

Alamat: Dangagari Ds Sitolubanua Fadoro, Kec. Moro’o
Pelindung/Penanggung jawab : Kepala SMK Negeri 1 Moro’o
Ketua : FANGALULU GULO, A. Md
Wakil Ketua : DOHARJO GULTOM S. Pd
Sekretaris : ABRIANTONI S PURBA, S.Pd
Wakil Sekretaris : METUSALA HIA, S. Pd
Bendrahara : BUTERIA GULO, S.Pd

DISUSUN OLEH :

SMK NEGERI 1 MORO’O

Dangagari, Desa Sitolubanua Fadoro, Kecamatan Moro’o

DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN NIAS BARAT
TP. 2014/2015
 KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan
rahmat-Nya kepada Penulis sehingga Buku Pedoman Praktek Kerja Industri
(PRAKERIN) SMK Negeri 1 Moro’o berhasil disusun meskipun dalam kurun waktu
yang relatif singkat.
Buku Pedoman ini merupakan Panduan Pelaksanaan PRAKERIN secara
terperinci mulai dari tahap persiapan hingga evaluasi. Dalam pelaksanaan PRAKERIN
diharapkan Panitia Pelaksana, Sekolah, Instansi/Dunia Usaha (DU)/Dunia Industri (DI)
dan Pembimbing serta Siswa dapat memahami dan berpedoman pada Buku Panduan
ini sehingga bisa mempermudah, memperlancar pelaksanaannya secara terkoordinasi,
tersistem dan terpadu.
Harapan kita, semoga program kegiatan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) di
SMK Negeri 1 Moro’o dapat terlaksana sesuai dengan rencana. Tim Penulis
menyadari bahwa banyak kelemahan dan kekurangan dalam penyusunan Buku
Panduan ini, untuk itu saran dan sumbangsih pemikiran yang bersifat membangun
dengan kerendahan hati sangat kami harapkan demi perbaikan dimasa yang akan
datang.
Akhir kata, kiranya Buku Pedoman Pelaksanaan PRAKERIN ini dapat
bermanfaat bagi semua Pihak dalam menjalankan fungsinya masing-masing.
Moro’o, Februari 2015
Tim Penulis.
Panitia PRAKERIN
SMK N 1 Moro’o. Tahun 2015
i ii
KATA SAMBUTAN
Syukur kepada Tuhan kita yang memberikan anugerah dan berkat-Nya kepada
kita dan terlebih kepada Bapak/Ibu Guru SMK Negeri 1 Moro’o yang menjadi Tim
Penulis Buku Panduan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) hingga telah selesai
penulisannya dalam waktu yang relatif sangat singkat.
Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) pada dasarnya dilaksanakan untuk
menjawab tantangan kurikulum di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang
menganut prinsip pembelajaran tuntas untuk dapat menguasai sikap (attitude), ilmu
pengetahuan (knowledge), dan keterampilan (skill) agar dapat menghasilkan lulusan
yang dapat bekerja sesuai dengan bidang dan keahlian. Pelaksanaan PRAKERIN
merupakan bagian yang terintegral dengan pendidikan di sekolah yang harus
dilaksanakan dan diikuti siswa.
Buku Panduan PRAKERIN ini dihadirkan dengan tujuan untuk menjelaskan
fungsi dan tanggungjawab masing-masing pihak yang terlibat serta tahapan
pelaksanaan PRAKERIN. Sehingga dengan terbitnya Buku Panduan ini diharapkan
pelaksanaan PRAKERIN di SMK Negeri 1 Moro’o dapat lebih efektif, efisien dan
bermanfaat. Siswa peserta Kegiatan PRAKERIN dianjurkan untuk memiliki dan
membaca serta mengikuti semua tahapan dan ketentuan-ketentuan yang ada dalam
Buku Panduan ini.
Terbitnya Buku Panduan ini tidak lepas dari kerja keras dan kerjasama dari
Bapak/Ibu guru dan pegawai serta siswa SMK Negeri 1 Moro’o yang memiliki
semangat yang tidak pernah surut meskipun ada banyak tantangan yang dihadapi.
Apresiasi tinggi dan ucapan terima kasih saya sampaikan kepada Tim Penulis yakni:
Seluruh Pantia PRAKERIN SMK Negeri 1 Moro’o tahun 2015.
Akhir kata, semoga Buku Panduan ini dapat bermanfaat sesuai dangan maksud
dan tujuan penerbitannya. Sukses selalu, SMK... Bisa…, SMK... Yes...,
SMK... Tatohugo..!!!
Moro’o, Februari 2015
Kepala Sekolah,
Saor Manurung, S.Pd
NIP. 19750422 201001 1 015
 DAFTAR ISI
Kata Pengantar……………………………………………………………………... i
Kata Sambutan …………………………………………………………………….. ii
Daftar isi ……………………………………………………………………………iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………………………………… 1
B. Landasan Pelaksanaan …………………………………………………. 2
BAB II. TUJUAN, SASARAN DAN STATUS PELAKSANAAN PRAKERIN
A. Tujuan …………………………………………………………………. 3
B. Sasaran ………………………………………………………………… 4
C. Status …………………………………………………………………...5
BAB III. TAHAPAN PELAKSANAAN PRAKERIN
A. Persiapan ………………………………………………………………. 6
B. Penetapan Guru Pembimbing dan Pengawas ………………………….. 9
C. Pembekalan ……………………………………………………………. 11
D. Pemberangkatan, Waktu dan Jadwal Pelaksanaan …………………….. 11
BAB IV. TATA TERTIB, SANKSI DAN PENILAIAN
A. Tata Tertib …………………………………………………………….. 13
B. Sanksi ………………………………………………………………….. 14
C. Penilaian ……………………………………………………………….. 14
D. Penutup ………………………………………………………………....16
LAMPIRAN ………………………………………………………………………..17
 Sistematika Penulisan Laporan (Khusus Adm. Perkantoran) ......…………. 18
 Identitas Siswa …………………………………………………………….. 20
 Identitas Tempat PRAKERIN ……………………………………………...21
 Pengesahan Dari Sekolah ………………………………………………….. 22
 Pengesahan Dari Lokasi …………………………………………………… 23
iii
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pembelajaran berbasis kompetensi harus menganut prinsip pembelajaran
tuntas (Materi/Learning) untuk dapat menguasai sikap (attitude), ilmu pengetahuan
(knowledge), dan keterampilan (skill) agar dapat menghasilkan lulusan yang dapat
bekerja sesuai dengan bidang dan keahlian seperti yang dituntut oleh suatu kompetensi.
Untuk dapat belajar tuntas, perlu dikembangkan prinsip pembelajaran seperti:
1. Belajar melalui kegiatan nyata (doing by learning) yang memberikan pengalaman
belajar bermakna yang dikembangkan dan menjadi pembelajaran berbasis produk.
2. Belajar dengan memperhatikan keunikan setiap individu (individualized learning)
yang dilaksanakan dengan system moduler.
Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) merupakan bagian yang tidak terpisahkan
dari kegiatan pengembangan pembelajaran mata diklat kelompok program produktif.
Kegiatan PRAKERIN dirancang dan dilaksanakan dengan mempertimbangkan hal-hal
sebagai berikut :
1. PRAKERIN bertujuan untuk memberikan pengalaman kerja nyata bagi peserta
didik dalam pembentukan kompetensi secara utuh dan lebih bermakna, terutama
pembentukan sikap (etos) kerja sesuai dengan tuntutan kebutuhan dilapangan kerja.
2. Kegiatan PRAKERIN sebagai bagian dari kegiatan pembelajaran, juga
dimanfaatkan sebagai bagian dari penilaian hasil belajar (kompetensi) peserta didik.
Mengingat lulusan SMK dapat bekerja sebagai wiraswasta atau pegawai,
pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan tersebut di atas dapat dilakukan melalui
jalur instansi pemerintah dan dunia usaha/industri, melalui kegiatan praktek kerja
industri (PRAKERIN)
1
B. LANDASAN PELAKSANAAN
Pelaksanaan PRAKERIN ini didasarkan pada :
1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. PP Nomor 29 Tahun 1990 Tentang Pendidikan Menengah
3. PP Nomor 39 Tahun 1992 Tentang Peran Masyarakat Dalam Pendidikan Nasional
4. Keputusan Mendikbud Nomor 0490/V/1992 Tentang Sekolah Menengah Kejuruan
5. Keputusan Mendikbud Nomor 080/U/1993 Tentang Kurikulum Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK) dimana penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan melalui dua
jalur yaitu pendidikan sekolah dan Pendidikan di luar sekolah.
6. PP RI Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 26 ayat 3,
Tujuan Pendidikan Nasional
7. Teknis Penyususnan KTSP dan Silabus Sekolah Menengah Kejuruan Tahun 2008
2 3
BAB II
TUJUAN, SASARAN DAN STATUS
PELAKSANAAN PRAKERIN
A. TUJUAN
Sesuai Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Praktek Kerja
Industri (PRAKERIN) yang diprogramkan dalam UU SISDIKNAS BAB II pasal 3
yang di tegaskan dalam penjelasan pasal 15 UU SISDIKNAS, Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK) merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik
terutama untuk bekerja secara professional dalam bidang tertentu.
Sesuai dengan bidang keahlian yang di pilih di SMK maka adapun tujuan
pelaksanaan PRAKERIN adalah:
1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, mampu bekerja
mandiri, mengisi lowongan kerja yang ada di instansi pemerintah atau dunia
usaha/industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi
dalam program keahlian yang dipilihnya.
2. Menyiapkan peserta didik agar mampu mengembangkan karir, ulet dan gigih
dalam kompetisi, beradaptasi di lingkungan kerja dan mengembangkan sikap
professional dalam bidang keahlian yang di pilihnya.
3. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni agar
mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui
jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
4. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan
program keahlian yang dipilih.
5. Mempersiapkan hubungan antar sekolah dengan dunia usaha sehingga dapat lebih
berperan dalam menyelesaikan masalah dan tuntutan nyata dari masyarakat yang
terus berkembang. Selanjutnya, dunia pendidikan bekerjasama dengan dunia usaha
 agar dapat memberikan pemikiran berdasarkan ilmu dan teknologi dalam upaya
untuk menumbuhkan, mempercepat gerak dan mempersiapkan kader
pembangunan.
B. SASARAN
Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) mempunyai 3 komponen sasaran yaitu
siswa, Instansi Pemerintah, Dunia Usaha/Industri dan Sekolah. Masing-masing
kelompok sasaran memperoleh manfaat dengan adanya Praktek Kerja Industri
(PRAKERIN) sebagai berikut :
1. Siswa
a. Memperdalam pengertian dan penghayatan terhadap ilmu pengetahuan dan
teknologi yang telah dipelajari bagi pelaksanaan pembangunan.
b. Memperdalam pengertian dan pemahaman siswa terhadap kesulitan yang dihadapi
oleh dunia usaha /industri dalam menjalankan kegiatannya
c. Mendewasakan cara berpikir serta daya penalaran siswa dalam melakukan
penelaah, perumusan dan pemecahan masalah secara pragmatis ilmiah sehingga
siswa dapat dibina menjadi motivator, dinamisator dan problem solver.
d. Memberikan pengalaman belajar dan bekerja sebagai seorang
yang berkecimpung dalam dunia usaha/industri sehingga akan lebih menumbuhkan
sikap profesionalisme dalam diri siswa, dalam arti peningkatan keahlian,
tanggungjawab dan kedisplinan.
2. Instansi pemerintah, Dunia Usaha/Industri dan Masyarakat
a. Memperoleh bantuan pemikiran dan tenaga, ilmu dan teknologi dalam
merencanakan dan melaksanakan kegiatannya.
b. Terbentuknya tenaga kerja di bidang dunia usaha/industri sehingga dapat menjamin
kelanjutan kegiatan dunia usaha/industri
4 5
c. Memanfaatkan bantuan tenaga siswa untuk melaksanakan kegiatan dunia
usaha/industri sesuai dengan bidang masing-masing.
C. SEKOLAH
a. Memperoleh umpan balik sebagai hasil pengintergrasian siswa dengan kegiatan
dunia usaha/industri sehingga kurikulum, materi dan pengembangan ilmu yang
diajarkan di sekolah dapat lebih disesuaikan dengan tuntutan nyata dari dunia
usaha/industri.
b. Memperoleh Informasi yang berharga sehingga dapat digunakan sebagai contoh
dalam pembelajaran dan menemukan berbagai masalah untuk pengembanga
keilmuan.
c. Memperoleh hasil kegiatan siswa dapat menelaah dan merumuskan keadaan
kondisi nyata masyarakat yang berguna bagi pengembangan ilmu, teknologi dan
seni serta dapat mendiagnosa secara tepat kebutuhan masyarakat sehingga ilmu,
teknologi dan seni yang diamalkan dapat sesuai dengan tuntutan nyata.
d. Meningkatkan, memperluas dan mempercepat kerjasama dengan dunia
usaha/industri melalui rintisan kerjasama dari siswa yang melakukan Praktik Kerja
Industri (PRAKERIN)
D. STATUS
Kegiatan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) merupakan bagian dari proses
pendidikan yang behubungan erat dengan pembinaan siswa untuk memperoleh
keterampilan (Skill) secara utuh serta pengembangan dan peningkatan kemampuan
siswa itu sendiri dan sekolah. Oleh karena itu Kegiatan Praktek Kerja Industri
(PRAKERIN) menjadi bagian terintegral dari kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) dan merupakan persyaratan bagi setiap siswa untuk lulus dari SMK.
 Hal ini bermakna bahwa status Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) adalah BAB III
TAHAPAN PELAKSANAAN PRAKERIN
sebagai Intrakurikulum Wajib. Kedudukan dalam satuan kurikulum dikategorikan
dalam kelompok mata diklat produktif.
A. PERSIAPAN
Selama siswa melaksanakan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN), siswa juga
Dalam rangka pelaksanaan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) sebagai wujud
harus menuntaskan setiap mata diklat yang muncul pada semester berkenaan. Ada
nyata pelaksanaan KTSP 2009, siswa/i SMK Negeri 1 Moro’o sebelum melaksanakan
berbagai cara yang dapat diterapakan oleh guru mata diklat untuk mengejar ketuntasan
PRAKERIN, selama dibangku sekolah dibekali berbagai kompetensi atau keterampilan
SK dan KD setiap mata diklat selama PRAKERIN antara lain :
sesuai dengan bidang keahlian masing-masing. Dalam hal ini Praktek Kerja Industri
b. Penugasan.
(PRAKERIN) dapat diartikan sebagai salah satu pola penyelenggaraan diklat atau
c. Kerja Kelompok.
latihan yang dikelola antara sekolah dengan instansi Pemerintahan, Dunia
d. Diskusi.
Usaha/Industri yang dimulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga pada tahap
e. Moduler.
evaluasi, yang merupakan satu kesatuan program dengan menggunakan berbagai
f. Dan lain-lain.
bentuk alternative pelaksanaan. Durasi pelaksanaan PRAKERIN di SMK Negeri 1
Moro’o dilaksanakan dalam kurun waktu kurang lebih 3 (tiga) bulan. Pola PRAKERIN
ini di terapkan dalam proses penyelenggaraan SMK Negeri 1 Moro’o dalam rangka
mendekatkan mutu lulusan den
gan kemampuan yang diminta oleh Instansi Pemerintahan/Dunia
Usaha/Industri. Juga dalam penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
dimana partisipasi masyarakat tidak hanya dalam bentuk finansial, akan tetapi
mengembangkan program-program yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
sehingga masyarakat menjadi salah satu narasumber pada berbagai kegiatan sekolah.
Mengingat pelaksanaan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) ini sangat penting
maka diperlukan beberapa persiapan sebelum pelaksanaanya. Beberapa hal penting
yang perlu diperhatikan dalam tahapan persiapan ini adalah sebagai berikut :

6 7
1. Rapat Dewan Guru dan Komite/Orangtua Siswa
Pertemuan Dewan guru bersama dengan komite/orangtua siswa sangat penting
untuk dilaksanakan mengingat pelaksanaan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)
memiliki tanggungjawab yang besar. Adapun beberapa hal yang perlu disepakati
antara lain, membuat pemahaman yang sama tentang pentingnya pelaksanaan
PRAKERIN, biaya yang dibutuhkan, tanggungjawab masing-masing pihak yang
terlibat dan hal lain yang dianggap penting. Rapat ini sebaiknya dilaksanakan pada
akhir semester ganjil sehingga diharapkan pelaksanaannya dapat dimulai pada awal
semester genap setiap tahun.
2. Pembentukan Panitia Pelaksana
Mengingat Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) merupakan satu kegiatan yang
besar dan cakupannya sangat luas, maka sudah seharusnya ditetapkan Panitia
Pelaksana. Panitia Pelaksana dihunjuk dan ditetapkan langsung oleh kepala sekolah
dengan mempertimbangkan keterwakilan guru-guru dari setiap Bidang Keahlian.
Agar Kegiatan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) terlaksana dengan hasil
maksimal maka ada baiknya Panitia Pelaksana dipilih beberapa utusan dari
Komite/orangtua siswa, dan dunia usaha/industri (jika memungkinkan). Panitia
Pelaksana ditetapkan dalam Surat Keputusan Kepala Sekolah sebagaimana
terlampir dalam Buku Panduan ini.
3. Penjajakan Lokasi
Penjajakan lokasi bertujuan untuk mendapatkan keterangan yang cukup lengkap
dan terperinci tentang Instansi Pemerintah, Dunia Usaha/industri yakni:
a). mengadakan pendekatan sosial dengan pemilik/pimpinan Instansi Pemerintah,
Dunia Usaha/industri
b). mengetahui potensi dan bidang dunia usaha yang akan ditetapakan sebagai
tempat praktik sehingga dapat dijadikan acuan dalam pembekalan.
8 9
B. PENETAPAN GURU PEMBIMBING DAN PENGAWAS
1. Guru Pembimbing Dari Sekolah dan Pembimbing Lokasi
Keberhasilan pelaksanaan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) juga ditentukan
oleh kesungguhan dan kemampuan Guru Pembimbing. Oleh karena itu, guru
pembimbing diharapkan memenuhi syarat sebagai berikut:
a). Tenaga pengajar pada SMK Negeri 1 Moro’o
b). Mempunyai minat terhadap Kegiatan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) yang
disertai kesungguhan dalam pelaksanaannya
c). Memiliki integritas dan kepribadian yang baik
d). Dihunjuk secara resmi oleh kepala sekolah melalui Surat Kepala Sekolah
e). Menyatakan bersedia mengikuti peraturan yang ditetapkan oleh Panitia Pelaksana.
Selain Guru pembimbing dari sekolah, siswa peserta PRAKERIN juga akan
diarahkan secara teknis oleh seorang Pembimbing Lokasi yang dihunjuk langsung oleh
Pimpinan Instansi, Dunia Usaha/Industri. Guru Pembimbng dari Sekolah dan
Pembimbing Lokasi diharapkan bisa melakukan kerjasama yang baik untuk
memberhasilkan dan mengarahkan siswa selama melaksanakan PRAKERIN.
Pembimbing mempunyai peranan sebagai pengarah, penasehat, pembimbing
dan penyuluh. Sesuai dengan peranan, maka dalam rangka melancarkan dan
menyukseskan program PRAKERIN pembimbing mempunyai tugas sebagai berikut :
a). Membantu melancarkan dan mendayagunakan proses pendekatan sosial siswa
dengan masyarakat di lokasi PRAKERIN.
b). Menegakkan displin siswa agar menunaikan tugas dengan penuh tanggungjawab
sesuai pedoman pelaksanaan yang telah ditetapkan oleh panitia.
c). Mengarahkan untuk terjadinya program Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)
d). Menampung segala permasalahan yang timbul dan hambatan yang dihadapi serta
memberikan saran dan bantuan pemecahannya secara lebih baik.
e). Menjadi penghubung antara siswa peserta PRAKERIN di lapangan dengan peserta PRAKERIN dan diharapkan untuk melaksanakan komunikasi dan kerjasama
pimpinan Instansi Pemerintah, Dunia Usaha/Industri tempat PRAKERIN dan juga yang baik secara terpadu.
dengan sekolah SMK Negeri 1 Moro’o
f). Memantau (monitoring), mengendalikan, mengarahkan, mengawasi kegiatan dan d. PEMBEKALAN
perilaku, serta memberikan semangat kepada siswa baik individual maupun Latihan pembekalan diberikan sebagai persiapan bagi siswa untuk
kelompok. melaksanakan Kegiatan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN). Adapun tujuan
g). Membimbing siswa dalam penulisan Laporan Akhir, serta menilai kegiatan siswa pembekalan, antara lain :
dalam rangka menentukan indeks prestasi Kegiatan PRAKERIN sesuai dengan a. Memahami pengertian, maksud dan tujuan Kegiatan Praktek Kerja Industri
format dan ketentuan yang dibuat oleh panitia pelaksana. (PRAKERIN)
h). Khusus guru pembimbing dari sekolah membuat laporan tertulis tentang kegiatan b. Memberikan pengetahuan dan keterampilan praktis yang dibutuhkan dalam
bimbingan yang dilakukan setiap kali kembali dari lapangan. Bimbingan dilakukan melaksanakan Kegiatan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)
secara berkala dan minimal 1 (satu) kali dalam 2 (dua) minggu dengan c. Memberikan informasi kepada siswa tentang gambaran umum dan potensi serta
memperhatikan perkembangan keterampilan dan kegiatan siswa di lapangan. permasalahan Instansi Pemerintah, Dunia Usaha/industri yang akan menjadi lokasi
Diskusi, wawancara, dan konsultasi dengan siswa dan pembimbing lokasi serta PRAKERIN.
masyarakat, sangat penting untuk dilaksanakan. Selain itu, guru pembimbing wajib d. Melatih siswa berdisplin dan bekerja dalam kelompok.
menigisi Format Daftar Kunjungan yang disediakan oleh panitia di lokasi Peserta pembekalan dinyatakan lulus oleh Panitia Pelaksana, apabila telah
PRAKERIN. memenuhi ketentuan sebagai berikut:
2. Guru Pengawas 1. Jumlah kehadiran mengikuti pembekalan adalah 100%
Setiap bulan guru pengawas dari sekolah diharapkan datang ke lokasi 2. Menunjukan kesungguhan dan berdisplin selama mengikuti pembekalan
PRAKERIN yang telah ditetapkan untuk memonitoring/memantau kebenaran kegiatan 3. Lulus dari evaluasi hasil pembekalan yang dilaksnakan oleh Panitia Pelaksana.
siswa yang sedang dilaksanakan. Guru pengawas selalu memeriksa kegiatan harian dan
laporan bulanan yang telah disiapkan siswa dan masalah-masalah yang dihadapi serta e. PEMBERANGKATAN DAN WAKTU/JADWAL PELAKSANAAN
cara penyelesaian sesuai dengan petunjuk guru pembimbing. Selain hal tersebut, guru Setelah semua tahapan yang diuraikan di atas telah dilaksanakan, maka panitia
pengawas berhak untuk melaporkan guru pembimbing yang tidak aktif dilapangan merancang jadwal pemberangkatan secara resmi. Dalam acara pemberangkatan
kepada panitia pelaksana dan kepala sekolah sesuai dengan temuan di lapangan. Guru sebaiknya dihadiri oleh seluruh peserta PRAKERIN, guru-guru/pegawai,
pengawas dan pembimbing memiliki tanggungjawab yang sama untuk memberhasilkan komite/orangtua siswa, dan utusan dari Instansi/DU/DI. Kegiatan Praktek Kerja
10 11
Industri (PRAKERIN) dilaksanakan selama 3 (tiga) bulan setiap hari, senin s/d kamis BAB IV
TATA TERTIB, SANKSI DAN PENILAIAN
serta disesuaikan dengan ketentuan yang ada di lokasi PRAKERIN. Pelaksanaan
pemberangkatan dan waktu/jadwal kegiatan secara terperinci dapat dilihat dalam
A. TATA TERTIB
lampiran Buku Panduan ini.
Selama berada di lapangan, siswa peserta PRAKERIN diharuskan untuk
mematuhi semua peraturan yang telah ditetapkan oleh panitia pelaksana dan pimpinan
Instansi, DU/DI lokasi PRAKERIN. Adapun tata tertib yang harus dipatuhi siswa,
antara lain:
1. Setiap siswa sudah berada di tempat PRAKERIN 5 menit sebelum kegiatan
dimulai.
2. Setiap siswa harus berusaha menunjukkan prestasi dan kerjasama yang baik serta
menjaga nama baik SMK Negeri 1 Moro’o, keluarga dan diri sendiri.
3. Mematuhi peraturan yang berlaku pada Instansi, DU/DI tempat PRAKERIN serta
bertingkah jujur, bertanggungjawab, berinisiatif terhadap tugas-tugas yang
diberikan.
4. Melaksanakan tugas yang diberikan oleh Guru pembimbing dan panitia dengan
baik dan penuh tanggungjawab.
5. Menggenakan pakaian sekolah dan pakaian praktek sesui dengan jadwal yang
ditetapkan dengan rapi.
6. Menerapkan 3S yaitu Senyum, Sapa, Salam kepada pimpinan dan staff serta
karyawan yang ada di Instansi, DU/DI lokasi PRAKERIN.
7. Siswa peserta PRAKERIN harus berangkat dan kembali bersama-sama sesuai
dengan waktu yang telah dijadwalkan oleh panitia dan tidak diperkenankan bekerja
lembur (over time)
8. Siswa dilarang keras mengoperasikan serta menggunakan perlatan kantor, bahan
dan alat tanpa seizin pembimbing lokasi atau petugas yang dihunjuk.
12 13
9. Siswa dilarang mengambil dan merusak perlatan kantor, bahan dan alat atau
asesoris lain yang ada di lokasi PRAKERIN baik yang disengaja maupun karena
kelalaian siswa PRAKERIN.
10. Memberitahukan kepada pimpinan Instansi, DU/DI serta pembimbing atau petugas
yang dihunjuk apabila berhalangan hadir atau bermaksud meninggalkan lokasi
PRAKERIN.
B. SANKSI
Sanksi yang akan diberlakukan kepada siswa yang tidak mematuhi segala
peraturan yang telah ditetapkan adalah sebagai berikut:
1. Peringatan lisan dan jika tidak diindahkan maka kemudian diberi peringatan tertulis
2. Pemanggilan orangtua
3. Diberhentikan dari tempat PRAKERIN (dinyatakan gagal)
4. Dikeluarkan dari sekolah (Pemecatan/pengembalian kepada orangtua)
C. PENILAIAN
Untuk menentukan kelulusan dari siswa peserta PRAKERIN oleh panitia telah
diberikan kriteria sebagai berikut:
1. Nilai Dunia Usaha (NDU) = 60%
Nilai Dunia Usaha (NDU) diberikan oleh Instansi, DU/DI sesuai dengan format
yang disediakan oleh panitia yang dalam hal ini diisi oleh Pembimbing Lokasi yang
telah ditetapkan. Adapun hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pemberian nilai adalah
sebagai berikut:
a). Nilai kelompok didasarkan pada keberhasilan kelompok dalam melaksanakan
kegiatan PRAKERIN.
14
b). Nilai Individual meliputi kehadiran, disiplin, kejujuran, tanggungjawab, kelakuan,
moral selama PRAKERIN.
2. Nilai Nilai dari Guru Pembimbing (NGP) = 20%
Nilai dari Guru Pembimbing (NGP) diberikan oleh Guru Pembimbing dari
sekolah yang telah ditepkan sesuai dengan format yang disediakan oleh panitia yang
dalam hal ini diisi oleh Pembimbing Lokasi yang telah ditetapkan. Adapun hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam pemberian nilai adalah sebagai berikut:
a). Nilai kelompok didasarkan pada keberhasilan kelompok dalam melaksanakan
kegiatan PRAKERIN dan laporan kegiatan harian serta laporan bulanan.
b). Nilai Individual meliputi kehadiran, disiplin, kejujuran, tanggungjawab, kelakuan,
moral selama PRAKERIN.
3. Nilai Laporan Akhir (NLA) = 20%
Selain Nilai Dunia Usaha (NDU) dan Nilai Guru Pembimbing (NGP), kelulusan
siswa juga ditentukan oleh Nilai Laporan Akhir (NLA) yang didasarkan pada
sistematika penulisan laporan pelaksaanaan PRAKERIN selama dilapangan sesuai
dengan ketentuan yang telah ditetapkan oleh panitia. Pengujian Laporan dilaksanakan
sebanyak 2 (dua) tahap yaitu Penguji Internal (Guru-guru SMK Negeri 1 Moro’o) dan
Penguji External (dari Instansi pemerintah, Dunia Usaha/Industri yang relevan dengan
bidang keahlian peserta PRAKERIN).
Dalam menyusun laporan, siswa harus memperhatikan aspek-aspek penilaian
yang berhubungan dengan ketentuan-ketentuan berikut:
1. Laporan diketik dengan menggunakan kertas A4 ukuran 21 x 29,7 cm.
2. Ukuran pinggir kertas yaitu : Top (atas) = 1 cm, Buttom (bawah) = 1 cm, Left
(kiri) = 2,5 cm, dan Right (kanan) = 1 cm
15
3. Menggunakan jenis huruf “Times New Roman”
4. Ukuran Spasi yaitu 1,5 Lines dan untuk Tabel menggunakan Spasi single
5. Ukuran huruf (Font Size) = 12

Dengan memperhatikan uraian di atas, maka Nilai PRAKERIN dapat

dirumuskan sebagai berikut :

NA = NDU (60%) + NGP (20%) + NLA (20%)

Nilai siswa peserta PRAKERIN berpedoman pada kriteria berikut:

A= 90 – 100
B= 80 – 89
C= 70 – 79
D= 50 – 69 LAMPIRAN-LAMPIRAN
E= 0 - 59

Siswa yang dinyatakan LULUS adalah siswa yang memperoleh Nilai Minimum “C”.

D. PENUTUP
Ketentuan-ketentuan khusus yang belum diatur dalam Buku Panduan ini akan
diatur lebuh lanjut dalam keputusan kepala sekolah dan Panitia pelaksana. Penyusunan
Buku Panduan PRAKERIN ini disusun dalam waktu yang relatif singkat sehingga Tim
Penulis menyadari bahwa banyak kelemahan dan kekurangan. Untuk itu saran dan
sumbangsih pemikiran yang bersifat membangun dengan kerendahan hati sangat kami
harapkan.

16
 SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN LAPORAN
18 AKHIR
PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI
Cover ………………………………………………………. (PRAKERIN)
Identitas Siswa ………………………………………………………………….
Identitas Lokasi PRAKERIN ……………………………………………………
Pengesahan dari Sekolah ………………………………………………………..
Pengesahan dari Lokasi …………………………………………………………
Kata Pengantar ………………………………………………………………….
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………….
A. Latar Belakang ……………………………………………………..
B. Landasan ……………………………………………………………
C. Tujuan ………………………………………………………………
D. Sasaran ……………………………………………………………..
BAB II URAIAN KEGIATAN
A. Gambaran Umum Lokasi Prakerin ………………………………..
B. Waktu Dan Jadwal Pelaksanaan ……………………………………
C. Jenis Peralatan Kantor Yang Tersedia ……………………………
D. Tahapan Kegiatan …………………………………………………
(diuraikan jenis-jenis kegiatan dilapanngan sesuai dengan
tahapan yang benar)
BAB III TEMUAN
A. Hasil yang diperoleh ……………………………………………….
B. Faktor Penghambat ………………..………………………………. DISUSUN OLEH :
C. Faktor Pendukung ………………………………………………….
BAB IV PENUTUP NAMA SISWA
A. Kesimpulan ……………………………………………………….. NAMA SISWA
NAMA SISWA
B. Saran ……………………………………………………………….
LAMPIRAN
 Daftar hadir PRAKERIN ………………………………………….
 Laporan Kegiatan Harian …………………………………………. SMK NEGERI 1 MORO’O
 Bagan Struktur Organisasi Tempat PRAKERIN …………………. Dangagari Ds. Sitolubanua Fadoro Kec. Moro’o
 Photo – photo Kegiatan PRAKERIN (Minimal 5 Lembar) ……….
 Daftar Pustaka ………………………………………………………. DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN NIAS BARAT
TP 2014/2015.
 IDENTITAS SISWA NIP.1975042 201001 1 015
IDENTITAS TEMPAT
20 PRAKERIN

NAMA : ………………………………………………………………….
NAMA INSTANSI/DU/DI : …………………………………………………………………
NIS : ………………………………………………………………….
ALAMAT : …………………………………………………………………
TEMPAT/TGL LAHIR : ………………………………………………………………….
…………………………………………………………………
BIDANG KEAHLIAN : ………………………………………………………………….
NOMOR TELP : …………………………………………………………………
KOMP. KEAHLIAN : ………………………………………………………………….
NAMA PIMPINAN : …………………………………………………………………
ALAMAT SISWA : ………………………………………………………………….
NAMA PEMBIMBING :
…………………………………………………………………..
A DARI SEKOLAH : …………………………………………………………………
NOMOR TELP. : …………………………………………………………………..
NO TELP : …………………………………………………………………
TEMPAT PRAKERIN : …………………………………………………………………..
B LOKASI PRAKERIN : …………………………………………………………………
NAMA ORANGTUA/WALI : …………………………………………………………………..
NO TELP : …………………………………………………………………
ALAMAT ORANGTUA/WALI : ………………………………………………………………….
PRAKERIN DILAKSANAKAN :
………………………………………………………………….
A MULAI TANGGAL : …………………………………………………………………
NO. TELP ORANGTUA/WALI : ………………………………………………………………….
B SELESAI TANGGAL : …………………………………………………………………

Moro’o, …………………… 2015 …………………, …………………… 2015

Kepala Sekolah,
Pimpinan Instansi/DU/DI

Pas Photo
……………………………………………
Ukuran 3x4 cm Pas Photo
Ukuran 3x4
cm

SAOR MANURUNG, S.Pd

 ………………………………………………
NIP
21
PENGESAHAN DARI SEKOLAH
PENGESAHAN DARI LOKASI
22

Laporan akhir kegiatan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) yang disusun oleh :
Laporan akhir kegiatan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) yang disusun oleh :
Nama : ………………………………………
Nama : ………………………………………
Tempat /tanggal lahir : ………………………………………
Tempat /tanggal lahir : ………………………………………
Bidang keahlian : ………………………………………
Bidang keahlian : ………………………………………
Kompetensi Keahlian : ……………………………………
Kompetensi Keahlian : ……………………………………
Lokasi PRAKERIN : ………………………………………
Lokasi PRAKERIN : ………………………………………
Telah diperiksa dan dinyatakan layak / tidak layak*) untuk diuji
Telah diperiksa dan disesuaikan dengan kebenaran kegiatan yang telah dilaksanakan
selama di lokasi PRAKERIN serta dinyatakan layak / tidak layak*) untuk diuji di Sekolah

Moro’o, ………………… 2015

Mengetahui: Guru Pembimbing, ………………, ………………… 2015

Kepala Sekolah,
Mengetahui: Pembimbing Lokasi,
Kepala Instansi, DU/DI

SAOR MANURUNG, S.Pd

………………………………………
NIP.19750422 201001 1 015 NIP ………………………………… ………………………………………
NIP NIP

Keterangan :
*) : Coret yang tidak perlu Keterangan :
*) : Coret yang tidak perlu
23