Nama : Andryani, S.

Pd (B06)

Nip : 19870721 201101 2 020

Asal Sekolah : SMP Negeri 1 Perbaungan

SKENARIO PEMBELAJARAN BILANGAN BERPANGKAT dan SKENARIO ANIMASI PEMBELAJARAN BILANGAN

BERPANGKAT

A. SKENARIO PEMBELAJARAN BILANGAN BERPANGKAT

TAHAP PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan
Pendahuluan Guru :
(persiapan/orientasi)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, dan meminta ketua kelas memimpin
doa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Apersepsi Guru
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.

Motivasi Guru
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan

B. Kegiatan Inti
Stimulation Guru memberikan stimulasi kepada siswa dengan memberikan pertanyaan sebagai
(stimullasi/ berikut. “Bagaimana hasil operasi bilangan berpangkat sebagai berikut?
pemberian • 𝟕𝟒 ×𝟕𝟐
rangsangan) 𝟕𝟑
• 𝟕𝟔
• (𝟕𝟑)𝟒
Problem Statement CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
(Identifikasi masalah) Mengajukan Pertanyaan
Siswa merumuskan permasalahan dengan pertanyaan. Contoh pertanyaan yang
dirumuskan siswa sebagai berikut
• Apakah hasil dari 74 ×72 adalah 76?
𝟕𝟑
• Apakah hasil dari 𝟔 adalah 7−3?
𝟕
Apakah hasil dari (𝟕𝟑)4 adalah 712?
Data Collection Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
(Pengumpulan data) • Guru Membagikan LKPD 1, 2, dan 3 kepada masingmasing kelompok serta menjelaskan
cara mengerjakan LKPD tersebut. ( mendengar, menyimak, membaca)
• Masing-masing kelompok berdiskusi mengerjakan LKPD dan masing-masing kelompok
mengumpulkan referensi yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah

Data Processing Siswa mengamati hasil yang telah dikerjakan di lkpd yang telah diberikan kemudian Guru
(Pengolahan data) berkeliling ke setiap kelompok memberikan bimbingan

Verification Siswa bekerja dalam kelompok memeriksa hasil identifikasi masalah pada LKPD dalam
(Pembuktian) membuktikandan menambah keluasan kepada pengolahan informasi yang bersifat untuk
mencari solusi memiliki pendapat yang berbeda

Generalization Guru bersama siswa menarik kesimpulan hasil diskusi

(Kesimpulan)

C. Kegiatan Penutup

Peserta didik :

 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi materi Konsep tentang bilangan berpangkat bilangan bulat yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran materi Konsep tentang bilangan berpangkat bilangan \
Guru
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran materi Konsep tentang bilangan berpangkat bilangan bulat
kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

B. SKENARIO ANIMASI PEMBELAJARAN BILANGAN BERPANGKAT

Slide 1 :

1). entrance fad

Slide 2 :

1) on click, fade,
2) on click fade,
3) on click random,
4) on click fly in,
5) on click fly in,
6) on click fly in

Slide 3 :

1) on click appear,
2) on click strips
3) on click strips
4) on click fade, with previous basic zoom, with previous basic zoom, after previous strips, after previous strips,
after previous strips,
5) on click strips,
6) on click basic zoom, after previous blink, with previous blink, after previous basic zoom, after previous strips,
after previous strips
7) on click circle
8) on click fade

Slide 4 :

1) on click circle
2) on click zoom
3) on click fly in
4) on click fly in

Slide 5 :

1) with previous fade, after previous fade

2) on click fade, after previous fade
3) on click fade, after previous fade

Slide 6 :

1) with previous fade, after previous fade, after previous basic zoom
2) on click fade, after previous fade, after previous fade, after previous fade, after previous fade

Slide 7:

1) with previous fade

2) on click fade, after previous fade
3) on click fade, after previous fade, after previous fade, after previous fade, after previous fade

Slide 8 :

1) on click float up
2) on click float up
3) on click float up
4) on click float up
5) on click float up

Slide 9 :

1) on click transparency effect with sound applause