FAKULTAS

……………………………………………………
Program Studi
……………………………………………………

BERKAS PENYUSUNAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : ICT Literacy

Kode Mata Kuliah :

SKS :

Semester :
Tahun Akademik :
 FAKULTAS
……………………………………………………
Program Studi
……………………………………………………

Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah :

Semester : SKS :

RANCANGAN PEMBELAJARAN
Analysis Design Development Implementation Evaluation
 FAKULTAS ……………………………………………………
Program Studi
……………………………………………………

PANDUAN RANCANGAN PEMBELAJARAN

(Model Perancangan Pembelajaran ADDIE & Dick-Carey)

Tahapan Luaran
Analysis Menganalisis masalah-masalah pembelajaran sesuai  Kebutuhan belajar mahasiswa
kebutuhan belajar mahasiswa untuk  Capaian Pembelajaran
mengindentifikasi capaian pembelajaran mata kuliah.
Design Design merupakan tahapan untuk menentukan  Indikator
indikator, intrumen asesmen dan metode/strategi  Instrumen Asesmen
pembelajaran berdasarkan hasil tahapan  Metode/strategi Pembelajaran
analysis.  Tugas-tugas
Development Berdasarkan tahapan design kemudian pada tahapan  Bahan Pembelajaran
development, dikembangkan bahan pembelajaran  Media Penghantaran
dan media penghantarannya.
Implementatio Berdasarkan hasil dari tahapan development, Pelaksanaan Pembelajaran
n kemudian diimplementasikan dalam proses Mandiri atau Terbimbing
pembelajaran mahasiswa.
Evaluation Berdasarkan pelaksanaan proses pembelajaran  Evaluasi Proses Pembelajaran
kemudian dilakukan evaluasi untuk meningkatkan  Evaluasi Hasil Pembelajaran
efisiensi dan efektifitas belajar mahasiswa dalam
menggapai capaian pembelajarannya.
 FAKULTAS
……………………………………………………
Program Studi
……………………………………………………

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah :
Semester : SKS :
Prasyarat : Sertifikasi : Ya /
Tidak
Capaian
Pembelajara :
n
Kriteria
Kemampuan akhir yang Penilaian Bobo
Minggu ke Bahan Kajian (materi ajar) Bentuk Pembelajaran
diharapkan (indikator t
)
1 Pengantar literasi  Pemahaman tentang  Tatap muka Pemah -
ICT manajemen informasi kelas aman
berbasis ICT  Penugasan yang
 ICT sebagai pembangun yang lebih
keunggulan kompetitif menunjang baik
 ICT untuk praktek
pembangunan (ICT for mandiri
development)
 Sejarah komputer
 Arsitektur sistem
(hardware dan
software)
 Internet
2 Praktek & Review  Praktek Word,  Praktek Ketepat 5%
Penggunaan power mandiri an dan
point yang baik  Responsi penyel
 Evaluasi esaian
penguasaan modul
Office mandiri

Mengu
bah
dari
single
ke
double
format,
asalnya
minima
l 6
halama
n
3  Pengenalan Teknik-teknik penemuan  Tatap muka Pemah -
 kebutuhan informasi kelas aman
untuk informasi  Search engine (ex : Penugasan yang yang
dan Google) menunjang lebih
menentukan  Academic/scientific praktek mandiri baik
sifat dan database via google docs
luasnya  Social Media (Doc dan Form)
informasi yang  Blogging
dibutuhkan  Microblogging
 Penemuan  Social News
informasi yang  Forums
dibutuhkan  Citation
secara efektif
dan efisien
4 Praktek & Review  Pencarian informasi  Praktek Ketepat 5%
an dan
penyel
esaian
modul
mandiri
5 Kritis dalam  Algoritma dan panduan  Tatap muka Pemah -
mengevaluasi pencarian informasi kelas aman
informasi dan o Umum: Google  Penugasan yang
proses mencari o Akademis: yang lebih
informasi Google menunjang baik
praktek
scholar/scopus/
mandiri
online
academic
database
 Analisis informasi hasil
pencarian

6 Praktek & Review  Excel untuk mengolah  Praktek Ketepat 5%

informasi mandiri an dan
 Responsi penyel
esaian
modul
mandiri
 7  Presentasi  Presentasi  Presentasi Ketep 20
tugas pencarian Tugas atan %
review berbasis dan
literature keben
search aran
(kombinasi dala
akademis dan m
populer) untuk menj
information awab
problem solving tugas
dengan tema ,
ICT for peny
Development esuai
an
terha
dap
 forma
t,
kedal
aman
analis
is
UTS (bobot nilai: 25%)
8 Pengelolaan  Pengumpulan dan  Tatap muka Pemah -
informasi yang penyimpanan data kelas aman
dikumpulkan  Pengumpulan dan  Penugasan yang
atau dihasilkan penyimpanan informasi yang lebih
menunjang baik
(tradisional, file dan
praktek
basis data) mandiri
 Data and information
privacy (publish
informasi di sosmed)
 Perilaku pengamanan
informasi
 Tools kolaborasi

9 Praktek & Review  Pengantar basis data  Praktek 5%

 Pemanfaatan tools mandiri
kolaborasi (Google docs  Responsi
dan Google Drive)

10 Penggunaan  Pembangunan  Tatap muka Pemah -

informasi baru pengetahuan berdasar: kelas aman
untuk  Knowledge Maps  Latihan yang
membangun berbasis Dependent  Penugasan lebih
konsep baru atau yang baik
Relationships
membuat menunjang
 Concept map
pemahaman baru praktek
mandiri
11 Penggunaan  UU ITE  Tatap Pemah -
informasi dengan  budaya muka aman
pemahaman dan  etika kelas yang
mengakui  ekonomi,  Latihan lebih
budaya, etika,  masalah hukum baik
ekonomi,  Sosial
masalah hukum,  Plagiarism
dan sosial
seputar
penggunaan
informasi
12 Konsultasi tugas Progress report tugas Diskusi Terlaks
besar ananya
diskusi
dan
target
progres
s yang
sesuai
13 Praktek & Review Praktek wordpress  Praktek 5%
mandiri
 Responsi
14 Presentasi hasil Presentasi kelompok Presentasi Tugas Present 30%
information asi()

Referensi :
Buku Utama
Information Literacy Competency Standards for Higher Education, American Library Association, 2000
Framework for Information Literacy for Higher Education, The Association of College & Research Libraries, 2015
Modul Praktikum Aplikasi Perkantoran dan Pencarian Informasi, Tim Penulis Modul Praktikum S1 Teknik
Informatika, Fakultas Informatika, Universitas Telkom, 2015
California ICT Digital Literacy Assessments and Curriculum Framework, 2008
Australian and New Zealand Information Literacy Framework: principles, standards and practice, second edition,
Australian and New Zealand Institute for Information Literacy, 2004

Buku Pendukung

John L.Gordon , Creating Knowledge Maps by Exploiting Dependent Relationships , , in: Knowledge
Based Systems, Vol13 (April 2000), pages 71 - 79, Elsevier Science ,
Novak, J. D. & A. J. Cañas, The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct and Use Them,
Technical Report IHMC CmapTools 2006-01 Rev 01-2008, Florida, Institute for Human and Machine
Cognition, 2008
Walraven, A., Brand-Gruwel, S., & Boshuizen, H.P.A. (2009). How students evaluate sources and information
when searching the World Wide Web for information. Computers and Education 25 (1), 234-246
NOMOR
JUDUL KOLOM PENJELASAN ISIAN
KOLOM
Menunjukan kapan dan berapa lama suatu kegiatan dilaksanakan,
1 MINGGU KE
bisa 1/2/3 mingguan (lihat pengertian 1 SKS)
Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik, dan afektif
KEMAMPUAN AKHIR YANG diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills). Merupakan
2
DIHARAPKAN tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai
kompetensi mata kuliah ini diakhir semester.
Bisa diisi pokok bahasan/sub pokok bahasan, atau topik bahasan.
BAHAN KAJIAN (Materi
3 (dengan asumsi tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokok
Ajar)
bahasan)
Bisa berupa : ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar,
simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapangan, praktek
bengkel, survai lapangan, bermain peran, atau gabungan berbagai
4 BENTUK PEMBELAJARAN
bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada
keniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan
tercapai dengan bentuk/model pembelajaran yang dipilih
Berisi : indikator yang dapat menunjukan pencapaian
kemampuan yang dicanangkan, atau unsur kemampuan yang
KRITERIA PENILAIAN
5 dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan, juga bisa yang kuantitatif :
(Indikator)
banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas, kebenaran
hitungan).
Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau
6 BOBOT NILAI mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan
terhadap pencapaian kompetensi mata kuliah ini.
Daftar referensi yang digunakan dapat dituliskan pada kolom yang
disediakan.
Jumlah Maksimal Referensi:
Buku utama 2 textbook
7 REFERENSI
Buku pendukung 2 textbook

Textbook paling lama terbitan 5 tahun terakhir

 FAKULTAS
……………………………………………………
Program Studi
……………………………………………………

DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : ICT Literacy Kode Mata Kuliah :

Semester : SKS : 2

Minggu ke - : 2 Tugas ke - : 1
Menggunakan office application dan tools ICT terkait
1. Tujuan Tugas : yang merupakan salah satu ketrampilan dasar untuk
menggunakan ICT dalam kehidupan sehari-hari
2. Uraian Tugas : Office Application

Word, Excel, PowerPoint

a. Objek garapan : eMail

Learning Management System (iDea)

Penyelesaian modul praktikum pencarian informasi
khusus modul: Word, Excel, PowerPoint
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-
: Pembuatan email pribadi
batasan
Penggunaan Learning Management System (iDea)
berdasarkan manual penggunaan
Praktik mandiri dan terbimbing oleh asisten untuk
modul : Word, Excel, PowerPoint
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang
: Praktik mandiri dan pelaporan kepemilikan email
digunakan baru
Pengisian tugas yang diberikan di iDea

Modul mandiri selesai untuk bagian terkait

j. Deskripsi luaran tugas yang
: Email baru
dihasilkan/dikerjakan
Jawaban pertanyaan di iDea

Ketepatan dan penyelesaian modul mandiri

3. Kriteria Penilaian : Kepemilikan email baru

Penyelesaian tugas berbasis iDea

 DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : ICT Literacy Kode Mata Kuliah :

Semester : SKS :

Minggu ke - : 4 Tugas ke - : 2
Mengidentifikasi kebutuhan untuk informasi dan
menentukan sifat dan luasnya informasi yang
6. Tujuan Tugas : dibutuhkan
Menemukan informasi yang dibutuhkan secara efektif
dan efisien
Search Engine dan tools kolaborasi (Google docs dan
7. Uraian Tugas :
Google Drive)
Google

m. Objek garapan : Yahoo

Bing
Penyelesaian modul praktikum pencarian informasi
khusus modul: Search Engine berbasis google
p. Yang harus dikerjakan dan batasan-
: Penyelesaian modul praktikum modul: tools
batasan kolaborasi (Google docs dan Google Drive)

Praktik mandiri dan terbimbing oleh asisten untuk

modul : google
s. Metode/cara mengerjakan, acuan yang
: Implementasi berdasar analogi modul google untuk
digunakan yahoo dan bing

Deskripsi dan rencana pencarian informasi

v. Deskripsi luaran tugas yang
: Penemuan dan akses data dan informasi
dihasilkan/dikerjakan
Jawaban terhadap pertanyaan yang mendasari
pencarian informasi
Ketepatan dan penyelesaian modul mandiri

8. Kriteria Penilaian : Penemuan informasi

Presentasi informasi
 DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : ICT Literacy Kode Mata Kuliah :

Semester : SKS :

Minggu ke - : 6 Tugas ke - : 3
Kritis dalam mengevaluasi informasi dan proses
11. Tujuan Tugas :
mencari informasi
Google advanced search and literature review
12. Uraian Tugas :
Citasi dan Reference Management System
Google

y. Objek garapan : Office Application

Tools Reference Management System

Penyelesaian modul praktikum pencarian informasi
khusus modul: Google Advanced Search
bb. Yang harus dikerjakan dan batasan-
: Latihan citasi dan penggunaan Reference
batasan Management System

Praktik mandiri dan terbimbing oleh asisten untuk

modul : Google Advanced Search
Pendokumentasian hasil pencarian dan analisis
ee.Metode/cara mengerjakan, acuan yang
: jawaban Information Problem Solving berbasis
digunakan
literature review
Latihan citasi dan penggunaan Reference
Management System
Literature review
hh. Deskripsi luaran tugas yang
:
dihasilkan/dikerjakan

Penemuan informasi

13. Kriteria Penilaian : Presentasi informasi

Hasil analisis dan evaluasi informasi yang dihasilkan

 DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : ICT Literacy Kode Mata Kuliah :

Semester : SKS :

Minggu ke - : 7 Tugas ke - : 4
Mendemonstrasikan penguasaan Information
16. Tujuan Tugas :
Problem Solving dengan menggunakan tools ICT
Presentasi tugas pencarian review berbasis literature
search (kombinasi akademis dan populer) untuk
17. Uraian Tugas :
information problem solving dengan tema ICT for
Development
Semua tools ICT yang sudah dipelajari selama
perkuliahan
kk. Objek garapan :

Pengumpulan dokumentasi tugas yang menjawab

permasalahan yang diberikan baik secara hard-copy
nn. Yang harus dikerjakan dan batasan- dan file soft-copy terkait
:
batasan Presentasi Tugas

Tugas kelompok
qq. Metode/cara mengerjakan, acuan
:
yang digunakan

Dokumentasi tugas
tt. Deskripsi luaran tugas yang
: Presentasi tugas
dihasilkan/dikerjakan

Ketepatan dan kebenaran dalam menjawab tugas

18. Kriteria Penilaian : Penyesuaian terhadap format (termasuk cara citasi)

Kedalaman analisis dan evaluasi informasi

 DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : ICT Literacy Kode Mata Kuliah :

Semester : SKS :

Minggu ke - : 9 Tugas ke - : 5
Mengelola informasi yang dikumpulkan atau
21. Tujuan Tugas :
dihasilkan
 Pengantar basis data
 Pemanfaatan tools kolaborasi (Google docs
22. Uraian Tugas : dan Google Drive)
 Pengamanan informasi
 Pengamanan akun personal
Contoh basis data (bisa disesuaikan dengan
kebutuhan)
ww. Objek garapan : Google docs dan Google Drive

Latihan dasar-dasar basis data (bisa disesuaikan

dengan kebutuhan)
zz. Yang harus dikerjakan dan batasan- Penyelesaian modul tools kolaborasi (Google docs
:
batasan dan Google Drive)
Implementasi pengamanan akun pribadi dan
informasi
Latihan dasar-dasar basis data (bisa disesuaikan
dengan kebutuhan)
ccc. Metode/cara mengerjakan, acuan
: Kolaborasi, sharing dan pertukaran informasi
yang digunakan

Manajemen data/informasi berbasis ICT

fff. Deskripsi luaran tugas yang
:
dihasilkan/dikerjakan

Terimplementasinya maajemen data/informasi

berbasis ICT yang baik dan benar
23. Kriteria Penilaian :

DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : ICT Literacy Kode Mata Kuliah :

Semester : SKS :

Minggu ke - : 13 Tugas ke - : 7
Penggunaan informasi baru untuk membangun
konsep baru atau membuat pemahaman baru
26. Tujuan Tugas : dengan pemahaman dan mengakui budaya, etika,
ekonomi, masalah hukum, dan sosial seputar
penggunaan informasi
27. Uraian Tugas : Implementasi di wordpress/blog institusi

Wordpress

iii. Objek garapan : Blog institusi

Penyelesaian modul wordpress/blog institusi

Analisis dampak informasi yang ditampilkan di
lll. Yang harus dikerjakan dan batasan-
: wordpress berdasar asepek budaya, etika, ekonomi,
batasan
masalah hukum, dan sosial

Desiminasi informasi menggunakan wordpress/blog

institusi
ooo. Metode/cara mengerjakan, acuan
:
yang digunakan

Desiminasi informasi menggunakan wordpress/blog

institusi
rrr. Deskripsi luaran tugas yang
:
dihasilkan/dikerjakan

Kebenaran informasi yang disebarkan

Kualitas informasi yang disebarkan sesuai dengan
28. Kriteria Penilaian : aspek budaya, etika, ekonomi, masalah hukum, dan
sosial yang berlaku

DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : ICT Literacy Kode Mata Kuliah :

Semester : SKS :
Minggu ke - : 14
Tugas ke - : 8
31. Tujuan Tugas Mendemonstrasikan penguasaan ICT literacy guna
:
information problem solving
32. Uraian Tugas : Presentasi tugas information problem solving
Semua tools ICT yang sudah dipelajari selama
perkuliahan
uuu. Objek garapan :

Pengumpulan dokumentasi tugas yang menjawab

permasalahan yang diberikan baik secara hard-copy
xxx. Yang harus dikerjakan dan batasan- dan file soft-copy terkait
:
batasan Presentasi Tugas

Tugas kelompok
aaaa. Metode/cara mengerjakan, acuan
:
yang digunakan

Dokumentasi tugas
dddd. Deskripsi luaran tugas yang
: Presentasi tugas
dihasilkan/dikerjakan

Ketepatan dan kebenaran informasi dalam menjawab

tugas sesuai kaidah yang berlaku
33. Kriteria Penilaian : Penyesuaian terhadap format (termasuk cara citasi)

Optimasilisasi penggunaan ICT

FAKULTAS
……………………………………………………
Program Studi
……………………………………………………
 BERITA ACARA TIM PENYUSUN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah :

Semester : SKS :

Pada hari __________ tanggal ______________ telah dilakukan penyusunan Rencana Pembelajaran
Semester (RPS) dan Deskripsi Tugas untuk mata kuliah __________________________________________
Dasar Pertimbangan penyusunan RPS adalah:
1) _____________________________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________________________
3) _____________________________________________________________________________________
4) _____________________________________________________________________________________
5) _____________________________________________________________________________________
6) _____________________________________________________________________________________
7) _____________________________________________________________________________________

Bandung, ……………………………………..2015
Tim Penyusun :
Nama Dosen Jabatan Tanda tangan
1) Koordinator
2) Anggota
3) Angota
4) Anggota
5) Anggota
 FAKULTAS
……………………………………………………
Program Studi
……………………………………………………

BERITA ACARA REVIEWER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah :

Semester : SKS :

Pada hari __________ tanggal ______________ telah dilakukan penyusunan Rencana Pembelajaran
Semester (RPS) dan Deskripsi Tugas untuk mata kuliah __________________________________________
Hasil Review RPS dam Deskripsi Tugas Sebagai Berikut:
1) _____________________________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________________________
3) _____________________________________________________________________________________
4) _____________________________________________________________________________________
5) _____________________________________________________________________________________
Saran Perbaikan :
1) _____________________________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________________________
3) _____________________________________________________________________________________
4) _____________________________________________________________________________________
5) _____________________________________________________________________________________

Bandung, …………………………………. 2015

Menyetujui Ketua Kelompok Keahlian Reviewer I

______________________________ ________________________________

Mengetahui Ka.Prodi………………..

____________________________
 FAKULTAS
……………………………………………………
Program Studi
……………………………………………………

BERITA ACARA REVIEWER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah :

Semester : SKS :

Pada hari __________ tanggal ______________ telah dilakukan penyusunan Rencana Pembelajaran
Semester (RPS) dan Deskripsi Tugas untuk mata kuliah __________________________________________
Hasil Review RPS dam Deskripsi Tugas Sebagai Berikut:
1) _____________________________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________________________
3) _____________________________________________________________________________________
4) _____________________________________________________________________________________
5) _____________________________________________________________________________________
Saran Perbaikan :
1) _____________________________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________________________
3) _____________________________________________________________________________________
4) _____________________________________________________________________________________
5) _____________________________________________________________________________________

Bandung, …………………………………. 2015

Menyetujui Ketua Kelompok Keahlian ……………………… Reviewer II

_____________________________ _____________________________

Mengetahui Ka.Prodi………………..

____________________________