Mejelaskan garis

panduan NPDL
Pelaksanaan NPDL
sebagai model
sebagai model dalam
pembelajaran dan
pembelajaran masih belum
mengaitkan unsur
jelas dalam kalangan siswa
TPACK dan 6C dalam
guru yang di mana model
subjek Sains.
ini akan diimplementasikan
sepenuhnya pada kerja
kursus akan datang

Hasil produk NPDL sains

Memfokuskan seperti e-pembelajaran akan
pembelajaran abad ke -21 dikumpulkan sebagai modul
sains yang boleh dirujuk teras sains termasuk teras
secara digital dan infografik fizik, sains hayat, bahan
gunaan dan sains angkasa.

Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna

[New Pedagogies for Deep Learning (NPDL)]
telah disarankan untuk dilaksanakan oleh
Institut Pendidikan Guru (IPG), Kementerian
Pendidikan Malaysia (KPM)

Konsep NPDL dilaksanakan

di peringkat IPG adalah untuk
menyediakan pensyarah dan pelajar
AHLI dengan ilmu dan kemahiran yang
diperlukan bagi menghasilkan
FARIS pembelajaran bermakna melalui
FADHLULLAH pemanfaatan teknologi digital secara
BIN MOHD berkesan
ZUL

RAFIUDDIN
BIN AHMAD
SAMAWE

DR NGAU
CHAI HONG Perancangan
DR NUR
BAHIYAH BT
ABD WAHAB

Kompetensi 6C NPDL

Pedagogi
• EDUP3043

Kandungan
TPACK Teknologi
• SCES3063 • EDUP3053

Garis panduan
• Melatih guru pelatih
pelaksanaan NPDL ini
akan menjayakan menggabungjalinkan
peranan NPDL sebagai Teknologi, Kandungan
model untuk pembelajaran dan
memperkukuh dan Pendekatan Pedagogi..
memantapkan
penyampaian kurikulum
• Menghargai
melalui kepentingan teknologi
kekuatan amalan dalam Pembelajaran
pedagogi berkesan. Abad Ke-21.
• Melahirkan guru yang
kreatif dan inovatif