2 RPP Maria Yovita Tunti

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN
KELAS Xl APK
Disusun oleh:
Maria Yovita Tunti
Nim. 170412617532
Fakultas Ekonomi
Jurusan Manajemen
Prodi S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran
Universitas Negri Malang
2019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Malang
Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi kepegawaian
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kelas / Semester : XI APK / Ganjil
Tahun Ajaran : 2018/2019
Alokasi waktu : 2x45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsive dan proaktif dan menunjukkan
Sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan dan Menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan

procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifi di bawah pengawasan
langsung
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Penerapan penggunaan panca indera sebagai sarana untuk berkarya secara efektif dan
efisien dalam bidang kepegawaian berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut.
1.3. Meyakini bahwa bekerja dalam bidang kepegawaian adalah salah satu bentuk
pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh.
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran cara
mencatat proses penerimaan dan pengeluaran uang..
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap
ilmiah.
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap kerja.
2.4. Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan kepegawaian.
3.4 Mengemukakan tentang penilaian pelaksanaan pekerjaan
Indikator:
3.4.1 Menjelaskan tentang penilaian pelaksanaan pekerjaan
3.4.2 Menguraikan unsur-unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan
3.5 Mengemukakan tentang Daftar Urut Kepangkatan
Indikator:
3.5.1 Menjelaskan pengertian Daftar Urut Kepangkatan
3.5.2 Menjelaskan rincian penggunaan Daftar Urut Kepangkatan
4.4 Mempraktikkan tentang penilaian pelaksanaan pekerjaan
Indikaor:
4.4.1 Mengevaluasi penilaian pelaksanaan pekerjaan

4.5 Mengidentifikasikan tentang Daftar Urut Kepangkatan (DUK)
Indikator:
4.5.1 Mengaplikasikan Daftar Urut Kepangkatan .

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
1. Siswa mampu menjelaskan tentang penilaian pelaksanaan pekerjaan
2. Siswa mampu menguraikan unsur unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan
3. Siswa mampu menjelaskan pengertian Daftar Urut Kepangkatan
4. Siswa mampu menjelaskan rincian penggunaan Daftar Urut Kepangkatan
5. Siswa mampu menjelaskan fungsi Daftar Urut Kepangkatan
6. Siswa mampu menjelaskan penyusunan Daftar Urut Kepangkatan
D. Materi Pembelajaran
1. Penilaian pelaksanaan pekerjaan
2. Daftar Urut Kepangkatan
Metode Pembelajar
1. Pendekatan : Scientifik
2. Model pembelajaran : Direct Instruction
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Waktu
Kegiatan
Ke (menit)
Pendahuluan/Kegiatan Awal 15
1. Melakukan apersepsi
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran terkait dengan
materi
Kegiatan Inti 60
a. Mengamati
Mengamati beberapa kegiatan pengelolaan Administrasi
Kepegawaian.
b. Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal
yang berkaitan dengan administrasi kepegawaian
c. Eksperimen/Explore
Mengemukakan pengertian dari kepegawaian.
1
d. Asosiasi
Mengemukakan kesalahan-kesalahan yang terjadi
dalam administrasi kepegawaian.
e. Komunikasi
Mempresentasikan administrasi kepegawaian dengan
tepat.
Kegiatan Penutup 15
a. Membuat kesimpulan hasil pembelajaran pada
pertemuan kali ini baik oleh guru maupun siswa.
b. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa untuk pertemuan
yang akan datang agarmempelajari materi berikutnya
yang akan diajarkan dan memberikan tugas.
c. Guru memberikan motivasi kepada siswa
F. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran
1. Media
 Laptop/komputer
 LCD
2. Alat/Bahan
 Pensil
 Bolpoin
 Penghapus
 Penggaris
G. Sumber Belajar
 https://www.gurupendidikan.co.id/administrasi-kepegawaian/
 Modul
 Silabus
 Internet
H. Penilaian
a. Jenis/Teknik Penilaian :
a. Pengetahuan : Tes Tulis/kerja kelompok
b. Sikap : Skala Sikap (lampiran)
b. Prosedur Penilaian :
a. Jenis penilaian : penilaian autentik
b. Teknik penilaian : pengamatan langsung dan tes tulis
c. Bentuk dan instrumen penilaian : (soal terlampir)
d. Pedoman penskoran : juknis/teknik penilaian (terlampir)
Mengetahui, Malang, 20 November 2019

Guru Pamong, Guru Mata Pelajaran
Akhmad Husain, M.Pd. Maria Yovita Tunti

LAMPIRAN
Materi
Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan
Daftar penilaian pelaksanaan pekerjaan atau DP3 adalah penilaian yang diberikan atasan
yang bertujuan untuk memperoleh bahan-bahan pertimbangan yang obyektif dalam
pembinaan PNS, dan dilaksanakan dalam kurun waktu sekali setahun oleh pejabat penilai,
yang dituangkan dalam daftar penilaian pelaksanaan pekerjaan.
DP3 bertujuan sebagai petunjuk bagi setiap Pegawai Negri Sipil dan pejabat penilai dalam
menyusun sasaran kerja pegawai sesuai dengan bidang tugas jabatannya. Selain memiliki
tujuan DP3 juga mempunyai fungsi yang dimana setiap Pegawai Negri Sipil dan pejabat
penilai dapat menyusun sasaran kerja pegawai sesuai dengan bidang tugas jabatan masing-
masing, serta dapat mengetahui capaian sasaran pegawainya.
Unsur-unsur Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan
Dalam melakukan pekerjaan, perlu diperhatikan juga beberapa unsur-unsur yang ada dalam
penilaian pelaksanaan pekerjaan
 Kesetian
Kesetiaan merupakan ketaatan dan pengabdian pegawai terhadap Dasar
Negara Indonesia yaitu Pancasila, UUD 1945,Negara dan Pemerintah.
Kesetiaan juga merupakan tekad dan kesanggupan menaati, melaksanakan
dan mengamalkan sesuatu yang ditaati dengan penuh kesadaran dan tanggung
jawab. Sedangkan pengabdian itu sendiri adalah penyumbangan pikiran dan
tenaga secara ikhlas dengan mengutamakan kepentingan umum diatas
kepentingan golongan atau pribadi.
 Prestasi Kerja
Merupakan hasil kerja yang dicapai oleh seseorang PNS dalam melaksanakan
tugas yang dibebankan kepadanya. Prestasi kerja ini akan mendapatkan
peningkatan apabila pekerjaan seseorang pegawai sangat bagus atau
memuaskan.
 Tanggung Jawab
Kesanggupan seorang PNS dalam menyelesaikan pekerjaan yang diserahkan
kepadanya dengan sebaik-baiknya dan tepat pada waktunya serta berani
memikul atas keputusan yang diambilnya atau tindakan yang dilakukannya.
 Ketaatan
Merupakan kesanggupan ketulusan hati seseorang PNS untuk menaati segala
peraturan perundangan dan peraturan kedinasan yang berlaku. Dalam
melakukan pekerjaan nya seseorang PNS juga harus taat terhadap ajaran
agamanya karena dengan itu maka dengan itu seseorang PNS tersebut dapat
meningkatkan pekerjaannya.
 Kejujuran
Merupakan ketulusan hati seseorang PNS dalam melaksanakan tugas dan
kemampuan untuk tidak menyalagunakan wewenang yang diberikan
kepadanya
 Kerja Sama
Merupakan pekerjaan yang mulia yang dimana membutuhkan bantuan dari
orang lain untuk mengeratkan tali persaudaraan antara sesama. Hal ini sangat
membantu menyelesaikan tugas yang ditentukan sehingga mencapai daya
guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya
 Prakarsa
Adalah kemampuan seseorang PNS untuk mengambil keputusan, langkah-
langkah atau melaksanakan suatu tindakan yang diperlukan dalam
melaksanakan tugas pokok tanpa menunggu perintah dari atasan
 Kepemimpinan
Kemampuan seseorang PNS untuk meyakinkan orang lain sehingga dapat
dikerahkan secara maksimal untuk melaksanakan tugas pokok. (khusus untuk
PNS yang berpangkat Pengatur Muda golongan ruang II/a keatas yang
memangku suatu jabatan)
Pengertian Daftar Urut Kepangkatan
Daftar Urut Kepangkatan(DUK) sangat penting dalam dunia perkantoran terkhusus

nya untuk para pegawai. Hal ini untuk menjamin objektifitas dalam pembinaan para pegawai
negeri sipil yang berdasarkan sistem karir dan sistem prestasi kerja dilakukan pemerintah.
Pengertian Daftar Urut Kepangkatan adalah suatu daftar yang di dalamnya memuat nama
pegawai sipil dan satuan organisasi Negara yang disusun menurut tingkat kepangkatannya.
Daftar Urut Kepangkatan yang telah ditetapkan, diumumkan dengan cara yang jelas
sedemikian rupa ,sehingga PNS yang bersangkutan dapat dengan mudah membaca.
Nama Pegawai Negeri Sipil di dalam DUK juga dapat dihapus. Nama PNS dihapus dalam
DUK, apabila :
1) Diberhentikan sebagai Pegawai Negeri Sipil;
2) Meninggal dunia
3) Pindah instansi
Rincian Penggunaan Daftar Urut Kepangkatan
1. Penggunaan DUK
A. Penyusunan DUK ini dapat digunakan sebagai
1. Salah satu bahan obyektif dalam melaksanakan pembinaan karir untuk para pegawai
negeri sipil.
2. Dengan DUK, pembinaan karir PNS dapat dilakukan secara obyektif. Pembinaan
karier dalam hal ini, antara lain meliputi kepangkatan, penempatan dalam jabatan,
pengiriman untuk mengikuti latihan jabatan, dan lain sebagainya.
3. DUK juga berguna untuk bahan pertimbangan dalam mengisi lowongan. Ketika ada
lowongan, maka PNS yang menduduki DUK lebih tinggi, wajib dipertimbangkan
terlebih dahulu. Akan tetapi, bila tidak mungkin diangkat untuk mengisi lowongan
tersebut karena tidak memenuhi syarat-syarat lain, seperti syarat kecakapan,
kepemimpinan, pengalaman, dan lainnya, maka harus diberitahukan kepadanya,
sehingga ia dapat berusaha untuk memenuhi kekurangan tersebut untuk kepentingan
masa mendatang.
2. Pembuatan DUK
B. Ada ketentuan yang perlu diketahuai. berikut ini adalah ketentuan pembuatan DUK :
1. DUK dibuat untuk seluruh PNS dari satuan organisasi Negara.

2. Daftar urut kepangkatan dibuat sekali dalam setahun.
3. Pejabat pembuat DUK, harus memenuhi ketentuan berikut :
 Pejabat pembuat DUK termasuk : Menteri, jaksa agung, pimpinan

kesekretariasan lembaga tinggi Negara, pimpinan pemerintah nondepartemen,
gubernur, dan pejabat lain yang ditentukan oleh presiden, membuat dan
memelihara DUK dalam lingkungan masing-masing.
 Para pejabat tersebut, selanjutnya dapat mendelegasikan sebagian
wewenangnya kepada pejabat lain, yang berada dalam lingkungan
kekuasaannya untuk membuat dan memelihara DUK dalam lingkungan
masing-masing.
 Pejabat yang dapat diberi wewenang untuk membuat dan memlihara DUK
serendah-rendahnya setingkat dengan pejabat yang memangku jabatan
struktural eselon V, yang antara lain meliputi : penilik sekolah dasar, penilik
pendidikan agama, kepala sekolah dasar.
4. DUK untuk pegawai yang diperbantukan, dibuat oleh : Instansi yang menerima
bantuan dan Instansi yang memberi bantuan
5. DUK untuk pegawai negeri sipil di luar jabatan organik tetap, harus dicantumkan
dalam DUK instansi yang bersangkutan.
6. Calon pegawai negeri sipil tidak dicantumkan dalam DUK.
DUK secara nasional dibuat oleh BAKN, yajni untuk golongan IV/a sampai dengan
golongan IV/c.
3. Keberatan Atas Nomor Urut dalam DUK

Jika ada PNS yang merasa keberatan atas nomor urutnya yang tercantum di dalam
DUK, maka PNS yang bersangkutan berhak untuk mengajukan keberatan secara
tertulis. Keberatan ini ditujukan kepada penjabat pembuat DUK yang bersangkutan
melalui hierarkhi.
Keberatan tersebut, sudah harus diajukan dalam jangka waktu 30 hari terhitung mulai
diumumkannya DUK. Apabila keberatan yang diajukan melebihi jangka waktu 30
hari, maka pengajuannya tidak akan dipertimbangkan.
Berikut ini adalah beberapa ketentuan terkait keberatan atas Daftar Urut Kepangkatan yang
dibuat :
1. PNS yang bersangkutan berhak untuk mengajukan keberatan secara tertulis melalui hierarki
jabatan.
2. Keberatan diajukan paling lambat 30 hari setelah pengumuman DUK .
3. Pejabat Pembuat DUK wajib mempertimbangkan keberatan yang diajukan
4. Apabila memiliki dasar yang kuat, maka Pejabat Pembuat DUK dapat menetapkan
perubahan.
5. Apabila tidak ada dasar yang kuat, maka Pejabat Pembuat DUK dapat menolak secara
tertulis mengenai pengajuan keberatan DUK.
6. Perubahan atau penolakan harus sudah ditetapkan atau diberitahukan dalam jangka waktu
selambat nya 14 hari setelah diajukan keberatan.
7. Apabila PNS tidak puas dengan hasilnya, dapat mengajukan banding kepada atasan Pejabat
Pembuat DUK.
8. Perubahan atau penolakan setelah pengajuan keberatan banding, harus sudah ditetapkan atau
diberitahukan oleh atasan Pejabat (Pembuat DUK) dalam jangka waktu 14 hari.
Fungsi Daftar Urut kepangkatan
Sebagai salah satu bahan objek untuk melaksanakan pembinaan karir para pegawai negri sipil
yang didasarkan pada sistem karir dan sistem prestasi kerja karena dibuat untuk pembinaan
karir dan prestasi, maka DUK perlu dibuat dan dipertahankan secara terus-menerus.
Penyusunan Daftar Urut Kepangkatan
Daftar urut kepangkatan disusun secara berurutan, yang berdasarkan:
1. pangkat
2. jabatan
3. masa kerja
4. latihan jabatan
5. pendidikan
6. usia
LAMPIRAN SOAL KOGNITIF (PENGETAHUAN)
No. Bentuk Instrumen Skor

Soal Soal
Pertemuan ke-2
Isian 3
Menjelaskan
Menjelaskan pengertian dari DUK 1 pengertian dari
DUK
Isian Menyebutkan 5
Sebutkan tujuan dan fungsi dari DP3 2 tujuan dan fungsi
dari DP3
Isian Menyebutkan 4
dan mengurutkan
Sebutkan dan urutkan 8 unsur- unsur-unsur
3
unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan penilaian
pelaksanaan
pekerjaan
IIsian 3
Menyebutkan 3
Sebutkan 3 yang harus memenuhi peja
4 yang memenuhi
bat pembuatan DUK
pejabat pembuat
an DUK
Isian 3
Menjelaskan yan
Apa yang dimaksudkan dengan fungsi
5 g dimaksud deng
daftar urut kepangkatan
an fungsi daftar
urut kepangkatan
Kunci Jawaban :
1. Daftar Urut Kepangkatan adalah suatu daftar yang di dalamnya memuat nama
pegawai sipil dan satuan organisasi Negara yang disusun menurut tingkat
kepangkatannya.
2. Tujuan dan fungsi dari DP3 ada sebagai petunjuk bagi setiap Pegawai Negri Sipil
dan pejabat penilai dalam menyusun sasaran kerja pegawai sesuai dengan bidang
tugas jabatannya. Selain memiliki tujuan DP3 juga mempunyai fungsi yang
dimana setiap Pegawai Negri Sipil dan pejabat penilai dapat menyusun sasaran
kerja pegawai sesuai dengan bidang tugas jabatan masing-masing, serta dapat
mengetahui capaian sasaran pegawainya.
3. Kesetiaan, Prestasi Kerja, Tanggung Jawab, Ketaatan, Kejujuran, Kerja Sama,

Prakarsa, Kepemimpinan
4. Yang memenuhi pejabat pembuatan DUK

masing-masing.
5. Fungsi Daftar Urut Kepangkatan adalah:
Sebagai salah satu bahan objek untuk melaksanakan pembinaan karir para PNS
yang didasarkan pada sistem karir dan sistem prestasi kerja karena dibuat untuk
pembinaan karir dan prestasi, maka DUK perlu dibuat dan dipertahankan secara
terus-menerus
Hasil nilai pengetahuan dikonversi sebagai berikut :
INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT

96 – 100 4.00 A
91 – 96 3.66 A-
86 – 90 3.33 B+
81 – 85 3.00 B
75 – 80 2.66 B-
70 – 74 2.33 C+
65 – 69 2.00 C
60 – 64 1.66 C-
55 – 59 1.33 D+
< 54 1.00 D
I. Penilaian Sikap (AFEKTIF)
Format Penilaian Sikap :

NO ASPEK PERILAKU YANG DINILAI NILAI
1 2 3 4
1 Disiplin
2 Jujur
3 Rasa Ingin Tahu
4 Tanggung Jawab
Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1= jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap :
1. Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif.
2. Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
3. Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
4. Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
5. Responsif
a. Antusias dalam mengikuti pembelajaran
b. Tidak ragu berpendapat selama proses pembelajaran
Nilai akhir sikap diperoleh dari (skor yang sering muncul) dari keempat aspek diatas.
Kategori nilai sikap

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
Penilaian Sikap(Afektif)
No Nama Disiplin Jujur Rasa Ingin Tanggung Nilai Akhir

Siswa Tahu Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Lidya
Jelahu
2 Priska
Yohanita
3 Viany Agur
4 Aprilia
Tote
5 Alfrinto
Jakung
6 Jesica
Jehadut
7 Caesilia
Loso
8 Reffy
Bahagia
9 Aurelia
Senudin
10 Andi Diaz
Muhamad
11 Helga
Hanyy
12 Yogha
Gasring
13 Margaretha
Mitha
14 Angela
Daru
PENILAIAN PSIKOMOTORIK (KETERAMPILAN)
Aspek Penilaian :
Format Penilaian :
No Aspek Pengamatan Diskusi Nilai

1 2 3 4
1 Kerjasama
2 Keaktifan
3 Toleransi
4 Hasil Diskusi Kelompok
Keterangan :
Masing-masing kolom disii dengan kriteria
Nilai = ∑skor perolehan X 100
Skor maksimal
Keterangan:
4 : sangat sesuai / baik sekali

3: sesuai / baik
2: cukup
1: kurang
Rublik Penilaian Psikomotorik XI APK
Aspek Pengamatan Diskusi
NO Nama Kerja Keaktifan Toleransi Hasil Skor Nilai Predikat

Sama Diskusi
Kelompok
1 Lidya
Jelahu
2 Priska
Yohanita
3 Viany
Agur
4 Aprilia
Tote
5 Alfrinto
Jakung
6 Jesica
Jehadut
7 Caesilia
Loso
8 Reffy
Bahagia
9 Aurelia
Senudin
10 Andi Diaz
Muhamad
11 Helga
Hanyy
12 Yogha
Gasring
13 Margaretha
Mitha
14 Angela
Daru
LEMBAR KERJA SISWA
Petunjuk Praktik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 4 anggota
kelompok.
 Guru memberikan lembar kerja kepada masing-masing kelompok.
 Masing-masing kelompok belajar bersimulasi menerapkan penerimaan anggaran dalam
sebuah kegiatan/organisasi/perusahaan bersama kelompoknya masing-masing.
 Guru mengacak kelompok untuk maju kedepan dan mensimulasikan penggunaan
anggaran didepan teman sekelas.
 Waktu pelaksanaan 15 menit.
Alat dan Bahan

 Print out lembar kerja
Langkah-langkah Praktik / Simulasi

 Mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
 Berdiskusi dengan teman sekelompok tentang simulasi pendokumentasian menerapkan
penerimaan anggaran.
 Masing-masing kelompok maju kedepan kelas untuk mensimulasikan hasil diskusi di
depan teman sekelas.
PENILAIAN PENGETAHUAN ( KOGNITIF )
Rubrik Penalaian Pengetahuan
Soal Pilihan Ganda

Jumlah Benar x 1
= 10 x 1
= 10 Soal uraian
1. Skor maksimal = 10
90
Kriteria Skor Soal Uraian

No. Skor
Indikator Skor
Soal Maksimal
Menjelaskan secara lengkap dan benar 10
Menjelaskan dengan benar, tetapi tidak lengkap 5
1 10
Jawaban salah 2
Tidak menjawab 0
Menjelaskan dengan lengkap dan benar 20
Menjelaskan dengan benar tetapi tidak lengkap 15
Menjawab dengan lengkap tetapi tidak
10
2 20 semuanya benar
Menjawab dengan lengkap tatapi jawaban
5
salah
Menjawab tidak lengkap dan jawaban salah 0
Menjawab dengan alasan yang sesuai 20
Menjawab tetapi tidak diberi alasan 10
3 20
Jawaban salah 5
Tidak menjawab 0
Menjawab dengan lengkap dan benar 20
Menjawab dengan jawaban benar tetapi tidak
15
lengkap
20 Menjawab dengan lengkap tetapi jawaban
4 10
salah
Jawaban salah 5
Tidak menjawab 0
Menjawab dengan lengkap dan benar 20
5 20 Menjawab dengan jawaban benar tetapi tidak
lengkap 15
Menjawab dengan lengkap tetapi jawaban
salah 10
Jawaban salah 5
Tidak menjawab 0
RUMUSAN NILAI AKHIR
NA = Skor Pilihan Ganda + Skor Uraian
= 10 + 90
= 100
Hasil nilai pengetahuan sebagai berikut :
Interval Predikat
91 – 100 A
81 – 90 B
71 – 80 C
≤ 70 D
MARIA YOVITA TUNTI
PENILAIAN PELAKSANAAN PEKERJAAN

DAN DAFTAR URUT KEPANGKATAN
KOMPOTENSI DASAR
 3.4 Mengemukakan  3.5 Mengemukakan

tentang Penilaian tantang Daftar Urut
Pelaksanaan Pekerjaan Kepangkatan
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. SISWA MAMPU MENJELASKAN TENTANG PENILAIAN PELAKSANAAN PEKERJAAN
2. SISWA MAMPU MENGURAIKAN UNSUR UNSUR PENILAIAN PELAKSANAN PEKERJAAN
3. SISWA MAMPU MENJELASKAN PENGERTIAN DAFTAR URUT KEPANGKATAN
4. SISWA MAMPU MENJELASKAN RINCIAN PENGGUNAAN DAFTAR URUT KEPANGKATAN
5. SISWA MAMPU MENJELASKAN FUNGSINDAFTAR URUT KEPANGKATAN
6. SISWA MAMPU MENJELASKAN PENYUSUNAN DAFTAR URUT KEPANGKATAN
MATERI PEMBELAJARAN
 1. Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan

 2. Daftar Urut Kepangkatan
PENGERTIAN PENILAIAN PELAKSANAAN

PEKERJAAN
 penilaian yang diberikan atasan yang bertujuan untuk memperoleh
bahan-bahan pertimbangan yang obyektif dalam pembinaan PNS,
dan dilaksanakan dalam kurun waktu sekali setahun oleh pejabat
penilai, yang dituangkan dalam daftar penilaian pelaksanaan
pekerjaan.
UNSUR-UNSUR PENILAIAN PELAKSANAAN
PEKERJAAN
 Kesetian
 Kesetiaan merupakan ketaatan dan pengabdian pegawai terhadap Dasar Negara Indonesia yaitu Pancasila, UUD 1945,Negara dan Pemerintah.
Kesetiaan juga merupakan tekad dan kesanggupan menaati, melaksanakan dan mengamalkan sesuatu yang ditaati dengan penuh kesad aran dan
tanggung jawab. Sedangkan pengabdian itu sendiri adalah penyumbangan pikiran dan tenaga secara ikhlas dengan mengutamakan kep entingan umum
diatas kepentingan golongan atau pribadi.
 Prestasi Kerja
 Merupakan hasil kerja yang dicapai oleh seseorang PNS dalam melaksanakan tugas yang dibebankan kepadanya. Prestasi kerja iniakan mendapatkan
peningkatan apabila pekerjaan seseorang pegawai sangat bagus atau memuaskan.
 Tanggung Jawab
 Kesanggupan seorang PNS dalam menyelesaikan pekerjaan yang diserahkan kepadanya dengan sebaik-baiknya dan tepat pada waktunya serta berani
 Ketaatan
 Merupakan kesanggupan ketulusan hati seseorang PNS untuk menaati segala peraturan perundangan dan peraturan kedinasan yang be rlaku. Dalam
melakukan pekerjaan nya seseorang PNS juga harus taat terhadap ajaran agamanya karena dengan itu maka dengan itu seseorang PN S tersebut dapat
 Kejujuran
 Merupakan ketulusan hati seseorang PNS dalam melaksanakan tugas dan kemampuan untuk tidakmenyalagunakan wewenang yang diberikan
kepadanya

 Kerja Sama
 Merupakan pekerjaan yang mulia yang dimana membutuhkan bantuan dari orang lain untuk mengeratkan tali persaudaraan antara ses
ama. Hal ini
sangat membantu menyelesaikan tugas yang ditentukan sehingga mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya
 Prakarsa
 Adalah kemampuan seseorang PNS untuk mengambil keputusan, langkah-langkah atau melaksanakan suatu tindakan yang diperlukan dalam
 Kepemimpinan
 Kemampuan seseorang PNS untuk menyakinkan orang lain sehingga dapat dikerahkan secara maksimal untuk melaksanakan tugas pokok. (khusus
untuk PNS yang berpangkat Pengatur Muda golongan ruang II/a keatas yang memangku suatu jabatan)
PENGERTIAN DAFTAR URUT KEPANGKATAN
daftar yang di dalamnya memuat nama pegawai sipil dan satuan

organisasi Negara yang disusun menurut tingkat kepangkatannya
RINCIAN PENGGUNAAN DAFTAR URUT
KEPANGKATAN
 PENGGUNAAN DUK
 PEMBUATAN DUK
 KEBERATAN ATAS NOMOR URUT DALAM DUK
FUNGSI DAFTAR URUT KEPANGKATAN
Sebagai salah satu bahan objek untuk melaksanakan pembinaan

karir para pegawai negri sipil yang didasarkan pada sistem karir
dan sistem prestasi kerja karena dibuat untuk pembinaan karir dan
prestasi, maka DUK perlu dibuat dan dipertahankan secara terus-
menerus.
PENYUSUN DAFTAR URUT KEPANGKATAN
1. PANGKAT
2. JABATAN
3. MASA KERJA
4. LATIHAN JABATAN
5. PENDIDIKAN
6. USIA
MODUL
ADMINISTRASI UMUM
KEPEGAWAIAN
Nama :
Untuk Kelas :
No. Absesn :
SMK XI APK Sekolah :
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan
rahmatnya penulis dapat menyelesaikan modul ini tepat pada waktunya. Modul ini
disusunkan berdasarkan standar isi yang sudah ditetapkan oleh pemerintah.
Modul ini merupakan buku pegangan bagi guru dan peserta didik dalam kegiatan
belajar mengajar di sekolah. Melalui modul ini, penulis berusaha menyajikan materi dengan
berbagai model evaluasi dan penugasan dalam bentuk praktik langsung dengan teknik
bervariasi untuk mempermudah peserta didik dalam mencapai target belajar atau kompotensi
yang diharapkan. Pemanfaatan modul ini dapat dikombinasikan dengan kegiatan
mendengarkan materi yang disampaikan guru dan kegiatan membaca buku-buku sumber
lainnya secara mandiri. Berbagai kegiatan tersebut diharapkan dapat mendukung kegiatan
belajar peserta didik secara menyeluruh
Akhir kata, penulis ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
hingga terselesainya modul ini. Semoga modul ini dapat memberikan pencerahan dalam
pembelajaran materi korespondensi
Malang, 13 November 2019
Penulis
DAFTAR ISI
Cover ………………………………………………………..
Judul ………………………………………………………..
Kata Pengantar ………………………………………..
Daftar Isi ………………………………………………..
Cakupan Kompetensi ………………………………………..
Peta Konsep ………………………………………………..
Kegiatan Belajar (Daftar Urut Kepangkatan) ………………..
Definisi Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan ………..

Unsur-unsur Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan……..
Pengertian Daftar Urut Kepangkatan ………………...
Rincian Penggunaan Daftar Urut Kepangkatan…….
Fungsi Daftar Urut Kepangkatan ………………...
Penyusunan Daftar Urut Kepangkatan ………...
EVALUASI KEGIATAN BELAJAR …………………
Soal Pilihan Ganda ……………………………….

Soal Esai …………………………………………
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………

LAMPIRAN …………………………………………………
CAKUPAN KOMPETENSI
A. KOMPETENSI INTI
KI 3 :Pengetahuan
Memahami menerapkan menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual

konseptual operasional dasar dan metakoknitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerj
a kutansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis,spesifik, detil dan kompleks,ber
kenan dengan ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagaian dari keluarga, sekolah, duniakerja, warga
masyaraka tnasional ,regional, dan internasional.
KI 4 : KETERAMPILAN
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja

kanyang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi
dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dann
kuantitas yang terukur sesuai dengans tandar kompetensi kerja.Menunjukan keterampi
lan menalar, megolah dan menyaji,secara efektif,kreatif,produktif,kritis,mandir,kolabo
ratif , komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah peng
awasanlangsung. Menunjukan keterampilan mempersepsi,kesiapan,meniru, membiasa
kan, garakmahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem
bangandarin yang dipelajarinyadisekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifikdi
bawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3.4 Mengemukakan tentang Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan
3.5 Mengemukakan tentang Daftar Urut Kepangkatan
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPOTENSI

3.1 Menjelaskan tentang Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan
3.2 Menguraikan Unsur-unsue Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan
3.1 Menjelaskan Pengertian Daftar Urut Kepangkatan
3.2 Menjelaskan Rincian Penggunaan Daftar Urut Kepangkatan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Bahan belajar ini dirancang untuk memfasilitasi anda dalam melakukan kegiatan
belajar secara mandiri. Berdoalah sebelum mempelajarinya
2. Bacalah dengan cermat modul ini dan pahami dengan baik setiap bagian yang
terdapat pada modul ini.
3. Diskusikan dengan sesama peserta didik apa yang telah anda cermati untuk menda
patkan pemahaman yang baik tentang tujuan belajar dan kompetensi yang ingin di
capai dalam modul ini. Bila masih ragu, maka tanyakan pada guru.
4. Bila proses memahami materi anda mendapatkan kesulitan diskusikan dengan tem
an-teman anda atau konsultasikan dengan guru
5. Kerjakan tugas-tugas, baik secara individu atau pun kelompok denga nujur dan
teliti serta bertanggung jawab.
6. Peserta didik tidak dibenarkan melanjutkan kekegiatan belajar berikutnya, bila
belum menguasai secara tuntas materi pada kegiatan belajar sebelumnya.
E. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
1. Bahan belajar ini dirancang untuk memfasilitasi anda dalam melakukan kegiatan
belajar secara mandiri. Berdoalah sebelum mempelajarinya
2. Bacalah dengan cermat modul ini dan pahami dengan baik setiap bagian yang
terdapat pada modul ini.
3. Diskusikan dengan sesama peserta didik apa yang telah anda cermati untuk
mendapatkan pemahaman yang baik tentang tujuan belajar dan kompetensi yang ingin
dicapai dalam modul ini. Bila masih ragu, maka tanyakan pada guru.
4. Bila proses memahami materi anda mendapatkan kesulitan, diskusikan dengan teman-
teman anda atau konsultasikan sama guru.
5. Kerjakan tugas-tugas, baik secara individu ataupun kelompok dengan jujur dan teliti
serta bertanggung jawab.
6. Peserta didik tidak dibenarkan melanjutkan ke kegiatan belajar berikutnya, bila belum
menguasai secara tuntas materi pada kegiatan belajar sebelumnya.
PETA KONSEP
Definisi Penilaian Pelaksanaan

Pekerjaan
Unsur-unsur penilaian
pelaksanaan pekerjaan
Pengertian daftar urut

kepangkatan
Rincian penggunaan daftar urut

kepangkatan
Fungsi Daftar Urut Kepangkatan
Penyusun Daftar Urut

Kepangkatan
Mengevaluasi penilaian
pelaksanaan pekerjaan
KEGIATAN BELAJAR
Daftar penilaian pelaksanaan pekerjaan atau DP3 adalah penilaian yang diberikan atasan
yang bertujuan untuk memperoleh bahan-bahan pertimbangan yang obyektif dalam
pembinaan PNS, dan dilaksanakan dalam kurun waktu sekali setahun oleh pejabat penilai,
yang dituangkan dalam daftar penilaian pelaksanaan pekerjaan.
DP3 bertujuan sebagai petunjuk bagi setiap Pegawai Negri Sipil dan pejabat penilai dalam
menyusun sasaran kerja pegawai sesuai dengan bidang tugas jabatannya. Selain memiliki
tujuan DP3 juga mempunyai fungsi yang dimana setiap Pegawai Negri Sipil dan pejabat
penilai dapat menyusun sasaran kerja pegawai sesuai dengan bidang tugas jabatan masing-
masing, serta dapat mengetahui capaian sasaran pegawainya.
Unsur-unsur Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan
Dalam melakukan pekerjaan, perlu diperhatikan juga beberapa unsur-unsur yang ada dalam
 Kesetian
 Prestasi Kerja
memuaskan.
 Tanggung Jawab
 Ketaatan
 Kejujuran
kepadanya
 Kerja Sama
 Prakarsa
 Kepemimpinan
Kemampuan seseorang PNS untuk menyakinkan orang lain sehingga dapat
Pengertian Daftar Urut Kepangkatan

nya untuk para pegawai. Hal ini untuk menjamin objektifitas dalam pembinaan para pegawai
negeri sipil yang berdasarkan sistem karir dan sistem prestasi kerja dilakukan pemerintah.
Pengertian Daftar Urut Kepangkatan adalah suatu daftar yang di dalamnya memuat nama
pegawai sipil dan satuan organisasi Negara yang disusun menurut tingkat kepangkatannya.
Daftar Urut Kepangkatan yang telah ditetapkan, diumumkan dengan cara yang jelas
sedemikian rupa ,sehingga PNS yang bersangkutan dapat dengan mudah membaca.
Nama Pegawai Negeri Sipil di dalam DUK juga dapat dihapus. Nama PNS dihapus dalam
DUK, apabila :
1) Diberhentikan sebagai Pegawai Negeri Sipil;
2) Meninggal dunia
3) Pindah instansi
Rincian Penggunaan Daftar Urut Kepangkatan
1. Penggunaan DUK
A. Penyusunan DUK ini dapat digunakan sebagai
4. Salah satu bahan obyektif dalam melaksanakan pembinaan karir untuk para pegawai
negeri sipil.
5. Dengan DUK, pembinaan karir PNS dapat dilakukan secara obyektif. Pembinaan
karier dalam hal ini, antara lain meliputi kepangkatan, penempatan dalam jabatan,
pengiriman untuk mengikuti latihan jabatan, dan lain sebagainya.
terlebih dahulu. Akan tetapi, bila tidak mungkin diangkat untuk mengisi lowongan
tersebut karena tidak memenuhi syarat-syarat lain, seperti syarat kecakapan,
kepemimpinan, pengalaman, dan lainnya, maka harus diberitahukan kepadanya,
sehingga ia dapat berusaha untuk memenuhi kekurangan tersebut untuk kepentingan
masa mendatang.
2. Pembuatan DUK
B. Ada ketentuan yang perlu diketahuai. berikut ini adalah ketentuan pembuatan DUK :
1. DUK dibuat untuk seluruh PNS dari satuan organisasi Negara.

2. Daftar urut kepangkatan dibuat sekali dalam setahun.
3. Pejabat pembuat DUK, harus memenuhi ketentuan berikut :

masing-masing.
4. DUK untuk pegawai yang diperbantukan, dibuat oleh : Instansi yang menerima
bantuan dan Instansi yang memberi bantuan
5. DUK untuk pegawai negeri sipil di luar jabatan organik tetap, harus dicantumkan
dalam DUK instansi yang bersangkutan.
6. Calon pegawai negeri sipil tidak dicantumkan dalam DUK.
DUK secara nasional dibuat oleh BAKN, yajni untuk golongan IV/a sampai dengan
golongan IV/c.
3. Keberatan Atas Nomor Urut dalam DUK

Jika ada PNS yang merasa keberatan atas nomor urutnya yang tercantum di dalam DUK,
maka PNS yang bersangkutan berhak untuk mengajukan keberatan secara tertulis. Keberatan
ini ditujukan kepada penjabat pembuat DUK yang bersangkutan melalui hierarkhi.Keberatan
tersebut, sudah harus diajukan dalam jangka waktu 30 hari terhitung mulai diumumkannya
DUK. Apabila keberatan yang diajukan melebihi jangka waktu 30 hari, maka pengajuannya
tidak akan dipertimbangkan.
Berikut ini adalah beberapa ketentuan terkait keberatan atas Daftar Urut Kepangkatan yang
dibuat :
1. PNS yang bersangkutan berhak untuk mengajukan keberatan secara tertulis melalui
hierarki jabatan.
2. Keberatan diajukan paling lambat 30 hari setelah pengumuman DUK .
3. Pejabat Pembuat DUK wajib mempertimbangkan keberatan yang diajukan
4. Apabila memiliki dasar yang kuat, maka Pejabat Pembuat DUK dapat menetapkan
perubahan.
5. Apabila tidak ada dasar yang kuat, maka Pejabat Pembuat DUK dapat menolak secara
tertulis mengenai pengajuan keberatan DUK.
6. Perubahan atau penolakan harus sudah ditetapkan atau diberitahukan dalam jangka
waktu selambat nya 14 hari setelah diajukan keberatan.
7. Apabila PNS tidak puas dengan hasilnya, dapat mengajukan banding kepada atasan
Pejabat Pembuat DUK.
8. Perubahan atau penolakan setelah pengajuan keberatan banding, harus sudah
ditetapkan atau diberitahukan oleh atasan Pejabat (Pembuat DUK) dalam jangka
waktu 14 hari.
Fungsi Daftar Urut kepangkatan
Sebagai salah satu bahan objek untuk melaksanakan pembinaan karir para pegawai negri sipil
yang didasarkan pada sistem karir dan sistem prestasi kerja karena dibuat untuk pembinaan
karir dan prestasi, maka DUK perlu dibuat dan dipertahankan secara terus-menerus.
Penyusunan Daftar Urut Kepangkatan
Daftar urut kepangkatan disusun secara berurutan, yang berdasarkan:
1. pangkat
2. jabatan
3. masa kerja
4. latihan jabatan
5. pendidikan
6. usia
RANGKUMAN
Pada dasar nya kita mengetahui
bahwa Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan
dan Daftar Urut Kepangkatan sangat
penting dalam dunia perkantoran.
Penilaian Pelaksanaan Perkantoran ini
bertujuan untuk meningkatkan nilai kerja
seseorang karyawan yang dimana
pekerjaan nya dapat mendapatkan hasil
yang bagi perusahaan. Dengan adanya
unsur-unsur penilaian pelaksanaan
pekerjaan karyawan/pegawai dapat dilatih
untuk bersikap Kesetiaan, Prestasi Kerja,
Tanggung Jawab, Ketaatan, Kejujuran,
Kerjasama, Prakarsa dan Kepemimpinan
dalam perusahaan. Sedangkan Daftar Urut
Kepangkatan juga sangat penting karena
daftar yang ada didalamnya memuat nama
pegawai sipil dan satuan organisasi
Negara yang disusun menurut tingkat
kepangkatannya.
EVALUASI PEMBELAJARAN
A. SOAL PILIHAN GANDA
Berikan tanda (x) pada huruf a,b,c,d dan e pada jawaban yang paling benar
1. Berikut ini adalah beberapa ketentuan terkait keberatan atas Daftar Urut Kepangkatan
yang dibuat…Kecuali
a. Diberhentikan sebagai Pegawai Negri Sipil
b. Berinteraksi dengan teman secara ramah
c. Antusias dalam mengikuti pelajaran
d. Keberatan diajukan paling lambat 30 hari setelah pengumuman DUK
e. Semua jawaban benar
2. Daftar Urut Kepangkatan disusun secara berurutan, yang berdasarkan:
a. Pangkat, jabatan, masa kerja, pendidikan, usia, latihan jabatan
b. Jabatan, masa kerja, latihan jabatan, pendidikan, pangkat, usia
c. Pangkat, jabatan, masa kerja, latihan jabatan, pendidikan, usia
d. Usia, pendidikan, latihan jabatan, masa kerja, jabatan, pangkat
3. Nama Pegawai Negri Sipil dalam DUK juga dapat dihapus. Nama PNS dihapus dalam
DUK, apabila…..
a. Meninggal dunia dan pindah instansi
b. Pindah instansi dan masa kerja
c. Diberhentikan sebagai PNS dan latihan jabatan
d. Diberhentikan sebagai PNS, meninggal dunia dan pindah instansi
4. Apa yang dimaksud dengan Cuti…
a. Keadaan tidak masuk kerja yang diijinkan dalam jangka waktu tertentu
b. Liburan seenaknya
c. Pekerjaan yang dipecat

d. Keinginan untuk bekerja seenaknya
5. Penggunaan DUK, Pembuatan DUK, DUK dibuat untuk seluruh PNS dari satuan
organisasi Negara. Hal termasuk bagian dari…
a. Pengertian Daftar Urut Kepangkatan
b. Rincian Penggunaan Daftar Urut Kepangkatan
c. Fungsi Daftar Urut Kepangkatan
d. Penyusunan Daftar Urut Kepangkatan
B.SOAL ESAI
1. Jelaskan pengertian dari DUK…..!
2. Sebutkan tujuan dan fungsi dari DP3…….!
3. Sebut dan urutkan 8 Unsur-unsur Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan…!
4. Sebutkan 3 yang harus memenuhi pejabat pembuatan DUK….!
5. Apa yang dimaksudkan dengan Fungsi Daftar Urut Kepangkatan..?
SELAMAT MENGERJAKAN
DAFTAR PUSTAKA
https://portal-ilmu.com/daftar-urut-kepangkatan-kepegawaian/#
https://www.anugerahdino.com/2014/09/unsur-unsur-penilaian-pelaksanaan.html?m=1
http://rezkyamalia01.blogspot.com/2017/09/daftar-urut-kepangkatan.html
KUNCI JAWABAN
A. Pilihan Ganda
1. D
2. C
3. D
4. A
5. B
B. Soal Esai
1. Daftar Urut Kepangkatan adalah suatu daftar yang di dalamnya memuat nama
pegawai sipil dan satuan organisasi Negara yang disusun menurut tingkat
kepangkatannya.
2. Tujuan dan fungsi dari DP3 ada sebagai petunjuk bagi setiap Pegawai Negri Sipil
dan pejabat penilai dalam menyusun sasaran kerja pegawai sesuai dengan bidang
tugas jabatannya. Selain memiliki tujuan DP3 juga mempunyai fungsi yang dimana
setiap Pegawai Negri Sipil dan pejabat penilai dapat menyusun sasaran kerja
pegawai sesuai dengan bidang tugas jabatan masing-masing, serta dapat mengetahui
capaian sasaran pegawainya.
3. Kesetiaan, Prestasi Kerja, Tanggung Jawab, Ketaatan, Kejujuran, Kerja Sama,

Prakarsa, Kepemimpinan
4. Yang memenuhi pejabat pembuatan DUK

masing-masing.
5. Fungsi Daftar Urut Kepangkatan adalah:
Sebagai salah satu bahan objek untuk melaksanakan pembinaan karir para PNS
yang didasarkan pada sistem karir dan sistem prestasi kerja karena dibuat untuk
pembinaan karir dan prestasi, maka DUK perlu dibuat dan dipertahankan secara
terus-menerus
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Kelas :
LKPD 1 - KEGIATAN DISKUSI
NAMA ANGGOTA KELOMPOK:
1 …………………………….
2 …………………………….
3 …………………………….
4 …………………………….
5 …………………………….
A. Topik : Mari kita mengenal tentang Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan dan
Daftar urut Kepangkatan
B.Tujuan :
Setelah selesai mempelajari LKPD 1 ini diharapkan kalian mampu:
1. Menjelaskan perbedaan dari Daftar Urut Kepangkatan dan Penilaian

Pelaksanaan Pekerjaan
2. Menjelaskan mengapa Daftar Urut Kepangkatan sangat penting dalam dunia

perkantoran
3. Menjelaskan mengapa penting membuat DUK
4. Menjelaskan 8 unsur-unsur Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan
C. Alat
∞ Alat Tulis
∞ Handout
∞ Buku Catatan
D. Langkah-langkah
1. Berkelompok lah masing-masing 5 orang dan kerjakan kegiatan berikut ini

2. Setiap kelompok mengamati tentang handout persyaratan personil administrasi atau
Ringkasan dalam LKPD
3. Setiap kelompok mengidentifikasi Penilaian Pelaksanaan pekerjaan dan Daftar Urut
Kepangkatan
4. Setiap Kelompok menyusun unsur-unsur Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan
5. Setelah selesai mengerjakan soal LKPD, presentasikan hasil jawaban LKPD kepada
kelas
kegiatan
1. Jelaskan perbedaan Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan dan DUK
…………………………………………………………………..
2. Jelaskan mengapa DUK sangat penting dalam dunia perkantoran
…………………………………………………………………..
3. Jelaskan menurut kalian mengapa sangat penting membuat DUK
…………………………………………………………………..
4. Jelaskan 8 unsur-unsur Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan
………………………………………………………………….
Tempat Mengerjakan Soal
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Kunci Jawaban LKPD 1
1.

nya untuk para pegawai. Hal ini untuk menjamin objektifitas dalam pembinaan para
pegawai negeri sipil yang berdasarkan sistem karir dan sistem prestasi kerja dilakukan
pemerintah.
Pengertian Daftar Urut Kepangkatan adalah suatu daftar yang di dalamnya memuat
nama pegawai sipil dan satuan organisasi Negara yang disusun menurut tingkat
kepangkatannya. Daftar Urut Kepangkatan yang telah ditetapkan, diumumkan dengan
cara yang jelas sedemikian rupa ,sehingga PNS yang bersangkutan dapat dengan
mudah membaca.
Sedangkan, Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan adalah Daftar penilaian pelaksanaan
pekerjaan atau DP3 adalah penilaian yang diberikan atasan yang bertujuan untuk
memperoleh bahan-bahan pertimbangan yang obyektif dalam pembinaan PNS, dan
dilaksanakan dalam kurun waktu sekali setahun oleh pejabat penilai, yang dituangkan
dalam daftar penilaian pelaksanaan pekerjaan.
DP3 bertujuan sebagai petunjuk bagi setiap Pegawai Negri Sipil dan pejabat penilai
dalam menyusun sasaran kerja pegawai sesuai dengan bidang tugas jabatannya. Selain
memiliki tujuan DP3 juga mempunyai fungsi yang dimana setiap Pegawai Negri Sipil
dan pejabat penilai dapat menyusun sasaran kerja pegawai sesuai dengan bidang tugas
jabatan masing-masing, serta dapat mengetahui capaian sasaran pegawainya.
2.
Kegunaan Daftar Urut Kepangkatan (DUK) adalah sebagai salah satu bahan
pertimbangan yang objektif dalam kerangka pelaksanaan pengembangan karier
pegawai, dimana pegawai yang lebih tinggi kepangkatan nya diberi kesempatan lebih
dahulu untuk menduduki jabatan yang lowong, disini sistem senioritas lebih ditekanka
Instansi Pemerintahan Daerah Kabupaten Nunukan sebagai suatu organisasi
pemerintahan daerah membutuhkan suatu sistem
3.
Karena dalam dunia perkantoran pangkat merupakan salah satu nilai besar bagi
seseorang yang bekerja di dunia perkantoran. Dengan pangkat orang bisa mengetahui
porsi kerja masing-masing menurut pekerjaan/jabatan.
4.
 Kesetian
 Prestasi Kerja
memuaskan.
 Tanggung Jawab
 Ketaatan
 Kejujuran
kepadanya
 Kerja Sama
 Prakarsa
 Kepemimpinan
Kemampuan seseorang PNS untuk menyakinkan orang lain sehingga dapat
Rubrik Penilaian Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD 1)
A. Kognitif
No. Soal Kriteria Penilai Skor
∞ Menjelaskan perbedaan Daftar Urut Kepangkatan dan 20

1 15
∞ Jika menjelaskan namun jawaban kurang benar
∞ Jika menjelaskan namun menjawab tidak benar 10
Skor maksimal 20
∞ Menjelaskan Daftar Urut Kepangkatan sangat penting 15

dalam dunia perkantoran
2 15
∞ Jika menjelaskan namun jawaban tidak benar 10
Skor maksimal 40
∞ Menjelaskan penting membuat DUK 20

3 15
∞ Jika menjelaskan namun jawaban tidak benar
10
Skor maksimal 20
∞ Menjelaskan 8 unsur-unsur Penilaian Pelaksanaan 20

Pekerjaan
4 15
∞ Jika menjelaskan namun jawaban tidak benar 10
Skor maksimal 20
Nilai Kognitif (NK) = Total Skor 20+40+20+20

B. Afektif
1. Penilaian Afektif Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

2. Berilah tanda check list () pada pilihan 1,2,3 dan 4 berdasarkan pekerjaan siswa dalam
LKPD 1
Nama Siswa Teliti Rapi Disiplin Skor

Perolehan
1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2
Dst
Keterangan :
1. : Kurang
2. : Cukup
3. : Baik
4. : Baik sekali
Rubrik Penilaian Afektif Lembar Krja Peserta Didik (LKPD)
Aspek yang Aturan Penilaian

dinilai
1. Tidak teliti dalam mengerjakan LKPD
1.Teliti 2. Kurang teliti dalam mengerjakan LKPD sehingga banyak
yang salah
3. Teliti dalam mengerjakan LKPD tetapi jawaban kurang
lengkap
4. Teliti dan sangat lengkap jawaban pada LKPD
1. Tidak rapi dan tidak jelas dalam mengerjakan LKPD
2. Rapi 2. Kurang rapi dan kurang jelas dalam mengerjakan LKPD
3. Rapi dalam mengerjakan LKPD tetapi kurang jelas
4. Rapi dan sangat jelas dalam mengerjakan LKPD
1. Tidak mengumpulkan LKPD
3. Disiplin 2. Waktu mengumpulkan LKPD tidak tepat waktu sesuai
ketentuan
3. Mengumpulkan tempat waktu sesuai ketentuan
4. Mengumpulkan sebelum waktu sesuai ketentuan
Nilai Afektif = (skor perolehan/12)x100=100
NILAI TOTAL=NK+NA/2=100
KISI-KISI DAN SOAL EVALUASIHASIL BELAJAR
Nama Sekolah : SMK Negri 1 Malang
Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Kepegawaian
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kisi-kisi soal pengetahuan
Kompete IPK Materi Indikator Bentuk Jumla

nsi Dasar Soal h Soal
3.4 3.4.1 Pengertian 1. peserta didik dapat PG 5
mengemu menjelas penilaian memahami pengerti
kakan kan pelaksanaan an dari penilaian pe
tentang tentang pekerjaan, laksanaan pekerjaan
penilaian penilaian unsur-unsur 2. peserta didik dapat
pelaksana pelaksana penilaian menguraikan unsur
an an pelaksaan unsur panilai an
pekerjaan pekerjaan pekerjaan kepangkatan
3.4.2
mengurai
kan
unsur-
unsur
penilaian
pelaksana
an
pekerjaan
3.5 3.5.1 Pengertian 1. peserta didik dapat Esai 5

mengemu mendefin daftar urut memahami pengert
kakan isikan kepangkatan uian daftar urut kep
tentang daftar , unsu-unsur angkatan
daftar urut kepangkatan 2. peserta didik meng
urut kepangka , fungsi daft uraikan unsur-
kepangka tan arurut kepan unsur daftar urut ke
tan gkatan, pen pangkatan
3.5.2 yusun daftar 3. peserta didik dapat
mendefin urut kepang memahami fungsi
isikan katan DUK
rincian 4. peserta didik dapat
pengguna memahami
an daftar penyusun DUK
urut
kepangka
tan
SMK NEGERI 1 MALANG
JL. Sonokembang/Janti Malang 65148
Website : smkn1malang.net
Email:smkn1_mlg@yajoo.com
PENILAIAN HARIAN KD 3.4 DAN 3.5

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Nama : Mata Pelajaran : Administrasi Kepegawaian
Kelas/Semester : XI/Ganjil Hari/Tanggal :
No.Presensi : Waktu :
1. Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. DP3 bertujuan sebagai petunjuk bagi setiap PNS dan pejabat penilai dalam menyusun
sasaran kerja pegawai sesuai dengan bidang tugas jabatannya. Selain memiliki tujuan
DP3 juga mempunyai fungsi. Jelaskan fungsi tersebut!
a) Setiap PNS dan pejabat penilai dapat menyusun sasaran kerja pegawai
sesuai dengan bidang tugas jabatan masing-masing, serta mengetahui
capaian sasaran pegawainya
b) Merupakan ketulusan hati seorang PNS dalam melaksanakan tugas dan
kemampuan untuk tidak menyala gunakan wewenang yang diberikan
kepadanya
c) Merupakan pekerjaan yang mulia yang dimana membutuhkan bantuan
dari orang lain untuk mengeratkan tali persaudaraan antara sesama
d) Suatu daftar yang didalamnya memuat nama pegawai negri sipil dan
satuan organisasi negara yang disusun melalui tingkat kepangkatan nya
e) Semua jawaban benar
2. KETAATAN dalam unsur-unsur penilaian pelaksanaan kepangkatan berada di
urutan?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
3. Kemampuan seseorang PNS untuk mengambil keputusan, langkah-langkah atau
melaksanakan sesuatu tindakan yang diperlukan dalam melaksanakan tugas pokok
tanpa menunggu perintah dari atasan. Kalimat ini terdapat dalam unsur?
a) Kepemimpinan
b) Prakarsa
c) Kejujuran
d) Kerjasama
e) Kesetiaan
4. Pengertian dari kejujuran dalam unsur-unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan
a) Ketulusan hati seseorang PNS dalam melaksanakan tugas dan mampu
untuk tidak menyala gunakan wewenang yang diberikan kepadanya
b) Ketaatan dan pengabdian pegawai terhadap dasar Negara Indonesia
yaitu pancasila, UUD 1945
c) Pekerjaan yang mulia yang dimana membutuhkan bantuan dari orang
lain untuk mengeratkan tali persaudaraan antar sesama
d) Salah satu bahan obyektif dalam melaksanakan pembinaan karir untuk
para pegawai negri sipil
e) Semua jawaban benar
5. Pengertian dari Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan
a) penilaian yang diberikan atasan yang bertujuan untuk memperoleh
bahan-bahan pertimbangan yang obyektif dalam pembinaan PNS, dan
dilaksanakan dalam kurun waktu sekali setahun oleh pejabat penilai,
yang dituangkan dalam daftar penilaian pelaksanaan pekerjaan
b) sebagai petunjuk bagi setiap PNS dan pejabat penilai dalam menyusun
sasaran kerja pegawai sesuai dengan bidang tugas jabatannya masing-
masing
c) merupakan ketaatan dan pengabdian pegawai terhadap dasar Negara
Indonesia yaitu Pancasila, UUD 1945
d) kemampuan seseorang PNS untuk meyakinkan orang lain dalam
sehingga dapat dikerahkan secara maksimal untuk melaksanakan tugas
pokok
e) semua jawaban benar
2. Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini degan benar!
1. Sebutkan salah satu penyusunan DUK!

2. Jelaskan pengertian DUK
3. Sebutkan 8 ketentuan terkait keberatan atas DUK
4. Sebutkan 6 penyusunan DUK
5. Sebutkan 6 ketentuan pembuatan DUK
Kunci Jawaban
1. Pilihan Ganda
1. A
2. D
3. B
4. A
5. A
2. Uraian
terlebih dahulu.
2. Daftar Urut Kepangkatan adalah suatu daftar yang didalamnya memuat nama pegawai
sipil yang berdasarkan sistem karir dan sistem prestasi kerja dilakukan pemerintah
3.
a) PNS yang bersangkutan berhak untuk mengajukan keberatan secara tertulis
melalui hierarki jabatan.
b) Keberatan diajukan paling lambat 30 hari setelah pengumuman DUK .
c) Pejabat Pembuat DUK wajib mempertimbangkan keberatan yang diajukan
d) Apabila memiliki dasar yang kuat, maka Pejabat Pembuat DUK dapat
menetapkan perubahan.
e) Apabila tidak ada dasar yang kuat, maka Pejabat Pembuat DUK dapat
menolak secara tertulis mengenai pengajuan keberatan DUK.
f) Perubahan atau penolakan harus sudah ditetapkan atau diberitahukan dalam
jangka waktu selambat nya 14 hari setelah diajukan keberatan.
g) Apabila PNS tidak puas dengan hasilnya, dapat mengajukan banding kepada
atasan Pejabat Pembuat DUK.
h) Perubahan atau penolakan setelah pengajuan keberatan banding, harus sudah
ditetapkan atau diberitahukan oleh atasan Pejabat (Pembuat DUK) dalam
jangka waktu 14 hari.
4. 1. Pangkat
2. Jabatan
3. Masa Kerja
4. Latihan Jabatan
5. Pendidikan
6. Usia
5. 1. DUK dibuat untuk seluruh PNS dari satuan Organisasi Negara
2. Daftar Urut Kepangkatan dibuat sekali dalam setahun
3. Pejabat pembuat DUK harus memenuhi ketentuan berikut:

masing-masing.
4. DUK untuk pegawai yang diperbantukan, dibuat oleh : instansi yang menerima
bantuan dan instansi yang memberi bantuan
5. DUK untuk pegawai negri sipil diluar jawaban organik tetap, harus dicantumkan
dalam DUK instansi yang bersangkutan
6. Calon PNS tidak dicantumkan di DUK
5. 1. Penggunaan DUK
2. Pembuatan DUK
3. Keberatan atas nomor urut dalam DUK
Rubrik Penilaian
A. Pilihan Ganda
Kunci Jawaban Skor

1. A 2
2. D 2
3. B 2
4. A 2
5. A 2
Total Skor 10
B. Uraian
Nomor Soal Rubrik Skor Skor maksimal

Siswa menyebutkan
1 bagian dari penyusun 10
DUK dengan lengkap
dan benar
Siswa menyebutkan
bagian dari DUK 8 10
namun jawaban
kurang lengkap
Siswa menyebutkan
bagian dari penyusun 5
DUK namun jawaban
salah
Siswa menjelaskan
2 pengertian DUK 10
dengan lengkap dan
benar
Siswa menjelaskan 10
pengertian DUK 8
kurang lengkap
Siswa menjelaskan
pengertian DUK 5
namun jawaban salah
Siswa mampu
3 menyebutkan 8 10
ketentuan terkait
keberatan asas DUK
dengan benar dan
lengkap
Siswa mampu
menyebutkan 8 8 10
ketentuan terkait
keberatan asas DUK
namun jawaban
kurang tepat
Siswa mampu
menyebutkan 8 5
ketentuan terkait
keberatan asas DUK
namun jawaban salah
Siswa mampu
4 menyebutkan 6 10
penyusunan DUK
secara benar dan
lengkap
Siswa mampu
menyebutkan 6 8
penyusunan DUK 10
namun jawaban
kurang tepat
Siswa mampu
menyebutkan 6 5
penyusunan DUK
namun jawaban
kurang tepat
Siswa mampu
5. menyebutkan rincian 10
pengunaan DUK
secara lengkap dan
benar
Siswa mampu
menyebutkan rincian 8 10
penggunaan DUK
namun jawaban
kurang lengkap
Siswa mampu
menyebutkan rincian 5
penggunaan DUK
namun jawaban salah
Total Skor 50
Nilai = skor perolehan pilihan ganda + skor perolehan esay x 100
60
SILABUS MATA PELAJARAN:
Kompetensi Inti
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas /Semester : XI / 1 dan 2
Kompetensi Inti:
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsive
dan proaktif dan menunjukkan Sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan dan Menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Bertambah
keimanannya d.
Bertambah
keimanannya dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Penerapan administrasi
kepegawaian secara
efektif dan efisien
berdasarkan nilai-nilai
agama yang dianut di
dunia perkantoran
1.3 Meyakini bahwa bekerja
di bidang administrasi
kepegawaian adalah
salah satu bentuk
pengamalan perintah
Tuhan yang harus
dilakukan secara
sungguh-sungguh
2. 2.1 Memiliki motivasi
internal dan
menunjukkan rasa ingin
tahu dalam
pembelajaran
administrasi
kepegawaian
2.2 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah
lingkungan, gotong
royong) dalam
melakukan
pembelajaran
administrasi
kepegawaian sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
2.4 Memiliki sikap proaktif
dalam melakukan
kegiatan administrasi
kepegawaian
SEMESTAR 1
Mengamati Tugas
5 X 5 JP Ardian, Zul
Cara menganalisi Membuat daftar Afdi, SH
kebutuhan pegawai, surat formasi dan MANAJEMEN
lamaran pegawai baik di pengadaan pegawai. KEPEGAWAIAN
3.1 Mengemukakan tempat kerja saat prakerin SMEA,
formasi dan atau di sekolah Penerbit
pengadaan pegawai.  Prinsip-prinsip Armico,
Observasi Bandung :
penyusunan formasi Menanya
 Sistem penyusunan 1990
Rubrik formasi dan
formasi Dokumen kelengkapan
4.1. Mengindentifikasikan  Faktor-faktor pengadaan pegawai.
yang akan dilampirkan
formasi dan penyusunan formasi
dalam surat lamaran kerja
pengadaan pegawai.  Analisa kebutuhan
pegawai
Portofolio
 Pengadaan pegawai
Eksperimen/explore Formasi
dan pengadaan
Mencari dokumen
pegawai.
kelengkapan surat
lamaran dari berbagai
sumber.
Tes
Tes tertulis bentuk

Asosiasi uraian dan/atau
pilihan ganda
Membandingkan dokumen tentang formasi dan
kelengkapan surat pengadaan pegawai.
lamaran dari berbagai
sumber.
Komunikasi
Mempresentasikan cara
melaksanakan analisis
jabatan dari berbagai
sumber.
3.2. Mengemukakan cara Mengamati Tugas

 cara penanganan 5 X 5 JP
penanganan pemeliharaan dokumen
pemeliharaan dokumen Cara penanganan Membuat peraturan
administrasi
administrasi kepegawaian pemeliharaan dokumen cara penanganan
kepegawaian administrasi kepegawaian pemeliharaan
 Praktik cara dokumen administrasi
penanganan
kepegawaian
pemeliharaan dokumen
administrasi
4.2 Mempraktikkan cara Menanya Observasi
kepegawaian
penanganan
pemeliharaan dokumen Rubrik cara
administrasi penanganan
Tentang cara penanganan pemeliharaan
kepegawaian
pemeliharaan dokumen dokumen administrasi
administrasi kepegawaian kepegawaian
Portofolio
Eksperimen/explore Cara penanganan
pemeliharaan
Mencari sumber-sumber dokumen administrasi
cara penanganan kepegawaian
pemeliharaan dokumen
administrasi kepegawaian Tes
Tes tertulis bentuk

uraian dan/atau
Asosiasi pilihan ganda tentang
cara penanganan
Membandingkan cara
pemeliharaan
penanganan pemeliharaan
dokumen administrasi
kepegawaian
kepegawaian antara satu
kantor dengan kantor lain
Komunikasi
Mempresentasikan cara
penanganan pemeliharaan
kepegawaian
3.3 Mengidentifikasi  Pangkat : Mengamati Tugas

5 X 5 JP
pangkat dan jabatan o Arti pangkat dan
pegawai tingkat Tata cara penetapan Membuat Format
kepangkatan pangkat dan jabatan tentang pangkat dan
o Kenaikan pangkat pegawai jabatan pegawai
o Pengangkatan
4.3 Mengidentifikasikan dalan pangkat Observasi
pangkat dan jabatan  Jabatan :
o Pengertian jabatan Menanya Rubrik Format
pegawai
 Pejabat yang pangkat dan jabatan
berwenang dalam Tentang pangkat dan pegawai
jabatan tertentu jabatan pegawai
Portofolio
Daftar pangkat dan

jabatan pegawai
Eksperimen/explore
pangkat dan jabatan Tes

pegawai
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda tentang
Asosiasi pangkat dan jabatan
pegawai
Membandingkan pangkat
dan jabatan pegawai
antara satu kantor dengan
kantor lainnya
Komunikasi
Mempresentasikan
pengamatan tentang
pangkat dan jabatan
pegawai
3.4. Mengemukakan  Tujuan membuat DP3 Mengamati

Tugas
penilaian pelaksanaan  Unsur-unsur yang
pekerjaan dinilai Tata cara penilaian
Membuat penilaian
 Pejabat penilai pelaksanaan pekerjaan 5 X 5 JP
pelaksanaan
 Tata cara penilai
pekerjaan
 Atasan jpejabat penilai
 Sifat dan penggunaan
4.4 Mempraktikkan DP3 Menanya Observasi
penilaian pelaksanaan  Penyimpanan DP3
pekerjaan penilaian pelaksanaan Rubrik penilaian
pekerjaan pelaksanaan
pekerjaan
Portofolio
Eksperimen/explore
Penilaian pelaksanaan
pekerjaan
Tes
Asosiasi
Membandingkan penilaian
pelaksanaan pekerjaan Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
penilaian pelaksanaan
Komunikasi
pekerjaan
Mempresentasikan
penilaian pelaksanaan
pekerjaan
SEMESTER 2
3.5. Mengemukakan Daftar  Pembuatan DUK Mengamati Tugas
Urut Kepangkatan (DUK  Nomor urut dalam DUK
 Keberatan atas nomor DUK di tempat prakerin/di Membuat Daftar Urut 5 X 5 JP
urut dalam DUK sekolah. Kepangkatan (DUK
 Perubahan dan
4.5 Menidentifikasikan Observasi
penghapusan nomor
Daftar Urut urut serta penggunaan Menanya
DUK Rubrik Daftar Urut
Kepangkatan (DUK) Komponen-komponen yang Kepangkatan (DUK
ada dalam DUK di tempat
prakerin. Portofolio
Daftar Urut
Eksperimen/explore Kepangkatan (DUK
Tes
Mengoreksi DUK di
tempat prakerin.apakah
Tes tertulis bentuk
sudah sesuai dengan
ketentuan yang berlaku. uraian dan/atau
pilihan ganda
tentang Daftar Urut
Asosiasi Kepangkatan (DUK)
Menganalisa DUK di
tempat prakerin.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil
analisa tentang DUK di
tempat prakerin.
3.6 Mengemukakan
Tugas 4 x 6 JP
peraturan cuti
 Pengertian cuti Mengamati
Membuat surat
 Jenis cuti
Membaca peraturan pengajuan untuk
perundangan tentang cuti mendapatkan
di tempat prakerin.. tunjangan perawatan,
4.6 Mengkaji peraturan tunjangan cacad dan
cuti Menanya uang muka
Pertanyaan tentang
permohonan cuti
Observasi
Rubrik surat
Eksperimen/explore pengajuan untuk
mendapatkan
Membuat surat tunjangan perawatan,
permohonan untuk
tunjangan cacat dan
berbagai jenis cuti
uang muka
Asosiasi
Membandingkan/sharing Portofolio
tentang peraturan cuti
dengan tempat kerja lain. Dokumen surat
pengajuan untuk
mendapatkan
Komunikasi tunjangan perawatan,
tunjangan cacad dan
Mempresentasikan hasil uang muka
sharing tentang peraturan
cuti dengan tempat kerja
lain.
Tes
Tes tertulis bentuk

uraian dan/atau
pilihan ganda
tentang peraturan
cuti
3.7 Mengemukakan  Pengobatan, perawatan Mengamati Tugas
4 x 6 JP
peraturan perawatan, dan rehabilitasi
tunjangan cacad dan  Tunjangan cacad Membaca peraturan Membuat surat
uang muka  Uang duka dan biaya perawatan, tunjangan pengajuan untuk
pemakaman cacad dan uang muka mendapatkan
tunjangan perawatan,
tunjangan cacad dan
4.7 Mengkaji peraturan uang muka
perawatan, tunjangan Menanya
cacad dan uang muka
Pertanyaan tentang
Perawatan, tunjangan Observasi
cacad dan uang muka
Rubrik surat
pengajuan untuk
mendapatkan
Eksperimen/explore
tunjangan perawatan,
Membuat prosedur tunjangan cacat dan
pengurusan biaya uang muka
Perawatan, tunjangan
cacad dan uang muka
Portofolio
Dokumen surat
Asosiasi
pengajuan untuk
Membandingkan prosedur mendapatkan
pengurusan biaya tunjangan perawatan,
Perawatan, tunjangan tunjangan cacad dan
cacad dan uang muka uang muka
antara dua lembaga yang
berbeda jaminan asuransi
kesehatan
Tes
Komunikasi
Mempresentasikan hasil Tes tertulis bentuk
prosedur pengurusan uraian dan/atau
biaya Perawatan, pilihan ganda
tunjangan cacad dan uang
tentang perawatan,
muka antara dua lembaga
yang berbeda jaminan tunjangan cacad
asuransi kesehatan dan uang muka
3.8 Mengemukakan  Pengertian dan tujuan Mengamati Tugas

prosedur Pendidikan  Penggolongan
dan Latihan pendidikan dan latihan Pendidikan dan Latihan Membuat Tata Tertib
PNS yang ada di tempat DU/DI tentang disiplin
 Latihan pra jabatan pegawai di tempat
melalui tayangan video
dan latihan dalam kerja
4.8 Mengidentifikasi jabatan
prosedur Pendidikan Observasi
dan Latihan Menanya
Rubrik Tata Tertib
tentang disiplin
pegawai di tempat
SOP Pendidikan dan kerja 5 x 6 JP
Latihan yang
diselenggarakan oleh Portofolio
DU/DI
Dokumen Tata Tertib
tentang disiplin
pegawai di tempat
Eksperimen/explore kerja
Membuat prosedur Tes

Pendidikan dan Latihan
Tes tertulis bentuk

Asosiasi uraian dan/atau
Mendiskusikan disiplin pegawai di
pelaksanaan Diklat
tempat kerja
Komunikasi
Mempresentasikan hasil
diskusi tentang Diklat,
HARI EFEKTIF SEKOLAH, EFEKTIF FAKULTATIF DAN HARI LIBUR SEKOLAH
SMK NEGERI 1 MALANG
TANGGAL
No BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
JUNI'19 LU LU LU LU
1 JULI'19 LU LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 6
2 AGUSTUS,19 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24 LU 25 26 27 28 29 LHB LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 37
3 SEPTEMBER'19 LU 42 43 44 45 46 47 LU 48 49 50 51 52 53 LU 54 55 56 57 58 59 LU 60 61 62 KTS KTS
4 OKTOBER'19 64 65 66 67 68 LU 69 70 71 72 73 74 LU 75 76 77 78 79 80 LU 81 82 83 84 85 86 LU
5 NOPEMBER'19 91 92 LU 93 94 95 96 97 LHB LU 99 100 101 102 103 104 LU 105 106 107 108 109 110 LU 111 112 113
6 DESEMBER'19 LU 117 118 119 120 121 122 LU UJIAN AKHIR SEMESTER LU 129 130 131 132 133 134 LU LS1 LHB LHB LS1 LS1
7 JANUARI'20 LHB 1 2 3 LU 4 5 6 7 8 9 LU 10 11 12 13 14 15 LU 16 17 18 19 20 LHB LU 21
8 PEBRUARI'20 26 LU 27 28 29 30 31 32 LU 33 34 35 36 37 38 LU UNBK UNBK 43 44 LU 45 46 47 48
9 MARET'20 LU KTS KTS KTS 54 55 56 LU 57 58 59 60 61 62 LU 63 64 65 66 67 68 LU USBN LHB USBN
10 APRIL'20 75 76 77 78 LU UJI KOMPETENSI KEAHLIAN LHB 84 LU UKK UKK UKK UKK 89 90 LU 91 92 93 LPP LPP LPP LU 94
11 MEI'20 LHB 98 LU 99 100 101 LHB 102 103 LU 104 105 106 107 108 109 LU EF EF EF LHR LHR LHR LHB LHB LHR LHR
12 JUNI'20 LHB ULANGAN KENAIKAN KELAS 10 dan 11 LU 115 116 117 118 119 120 LU 121 122 123 124 125 126 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2
JULI'20 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LU LU
KETERANGAN
LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa Semester Ganjil : 134 hari
: Libur
LU Umum LHR : Libur Hari Raya Semester Genap : 126 hari
Hari efektif
LS1 : Libur Semester 1 EF : Hari Efektif Fakultatif fakultatif : 3 hari
PKL Kelas 11 (1
LS2 : Libur Semester 2 KTS : Kegiatan Tengah Semester/UAS/USBN/UNBK Gelombang) : Pemberangkatan Tanggal 17 Desember 2019 s.
Libur Hari Besar

################## : Hari Raya Idul Adha ################### : Tahun Baru Masehi Friday, May 1, 2020 : Hari Buruh Intern
################## : Proklamasi Kemerdekaan RI ################### : Tahun Baru Imlek ################## : Hari Raya Waisa
################## : Tahun Baru Hidjriyah 1440 H Sunday, March 22, 2020 : Isro'Miroj 1441 H ################## : Kenaikan Isa Al-
################## : Maulud Nabi Muhammad SAW ################### : Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1942 24-25 Mei 2020 : Hari Raya Idhul F
################## : Hari Raya Natal Friday, April 10, 2020 : Wafat Isa Al-Masih Monday, June 1, 2020 : Hari Lahirnya Pa
CATATAN
LP : Libur Pilkada Menyesuaikan Jadwal Pilkada di Kabupaten/Kota
Mata Pelajaran : Administrasi Kepegawaian
Jam Pelajaran : 72 JP (@45 Menit)
KOMPETENSI DASAR KOMPOTENSI DASAR

3.1Mengemukakan formasi dan pengadaian 4.1 Mengidentifikasikan formasi dan
pegawai pengadaan pegawai
3.2 Mengemukakan cara penanganan 4.2 Mempraktekan cara penanganan
memelihara dokumen administrasi pemeliharaan dokumen
kepegawaian administrasi kepegawaian
3.3 Mengidentifikasi pangkat dan jabatan 4.3 Mengidentifikasikan pangkat dan
pegawai jabatan pegawai
3.4 Mengemukakan penilaian pelaksanaan 4.4 Mempraktikkan penilaian
pekerjaan pelaksanan pekerjaan
3.5 Mengemukakan Daftar Urut 4.5 Mengidentifikasikan Daftar Urut
Kepangkatan (DUK) Kepangkatan(DUK)
3.6 Mengemukakan Peraturan Cuti 4.6 Mengkaji peraturan cuti
3.7 Mengemukakan peraturan 4.7 Mengkaji peraturan perawatan,

perawatan,cacad dan uang muka tunjangan cacad dan uang muka
3.8 Mengemukakan prosedur pendidikan dan 4.8 Mengidentifikasikan prosedur

latihan pendidikan dan latihan
DAFTAR NAMA PESERTA DIDIK
Kelas : XI APK Wali Kelas :
L/
N Nomor Nama P Hari/Tanggal Hari/Tanggal Hari/Tanggal
o Induk 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1234 56 7
1 Lidya Jelahu P
2 Priska P
Yohanita
3 Viany Agur P
4 Aprilia Tote P
5 Alfrinto L
Carlos
6 Jesika P
Jehadut
7 Caesilia L
Loso
8 Reffy L
Bahagia
9 Aurelia P
Senudin
10 Andi Diaz L
Muhamad
11 Helga Hany P
12 Yogha L
Gasring
13 Margaretha P
Mitha
14 Angela Dru P
PROGRAM SEMESTER

Kelas/Semester :XI (sebelas) / Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x 45’ = 1JP (90’/minggu)
Hari Selasa
Jumlah JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
MateriPokok
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Memahami Administrasi 2
Kepegawaian 6 2 2
Pengertian Penilaian
Pelaksanaan Pekerjaan 6 2 2 2
Unsur-unsur Penilaian
Pelaksanaan Pekerjaan 6 2 2 2
Pengertian Daftar Urut
2 2 2
Kepangkatan 6
Rincian Penggunaan LS 2 MPLS PAS LS1
Daftar Urut Kepangkatan 4 2 2
Fungsi Daftar Urut
Kepangkatan 6 2 2 2
Jumlah Jam Efektif 34 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Jumlah Jam Cadangan 4 2 2
Jumlah Jam Total 34
Semester Ganjil
Guru Pengajar
Mengetahui ,
Kepala SMKN 1 Malang
Maria Yovita Tunti

RetnoUtami, M 170412617532
KeteranganSemester Ganjil
LS 2 (Libur Semester 2)
MPLS (Masa
PengenalanLingkunganSekolah)
KTS ( KegiatanTengah Semester)
PAS( UlanganAkhirSemester)
LS1 (Libur Semester 1)

PROGRAM SEMESTER

Kelas/Semester : X (Sepuluh) / Genap
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Alokasi Waktu : 2 x 45’ = 2JP (90’/minggu)
Hari Selasa
Jumlah JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
MateriPokok
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Mengemukakan perat
uran cuti 2 2 2 2
8
Mengkaji peraturan
cuti
4 2 2
Menerapkan Tata
RuangKerja Kantor
(Office Layo
Mengemukakan
peraturan perawatan, LS1 LHR PAT LS2
tunjangan cacad dan UKK
uang muka
4 2 2
Mengkaji peraturan
perawatan, tunjangan
2 2 2
cacad dan uang muka
6
Mengemukakan
prosedur Pendidikan 2 2
6 2
kan Latihan
Mengidentifikasi
prosedur Pendidikan
2 2
dan Latihan
4
Jumlah Jam Efektif 32 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Jumlah Jam Cadangan 2 2
Jumlah Jam Total
Semester Ganjil 32
Guru Pengajar
Mengetahui ,
Kepala SMKN 1 Malang
Maria Yovita Tnnti

170412617532
RetnoUtami, M. Pd.
NIP. 196105061986032009
KeteranganSemester Genap:
LS1 = Libur Semester 1
PAT = PenilaianAkhirTahun
UKK = UjianKeahlianKompetensi
LHR = Libur Hari Raya
LS2 = Libur Semester 2

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMKN 1 MALANG
Kelas/Semester : XI/ Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti :
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsive dan proaktif dan
menunjukkan Sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan dan Menganalisis pengetahuan factual,

konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifi di
bawah pengawasan langsung
Semes KOMPOTENSI DASAR Alok

ter asi
Wak
tu
3.1 Mengemukakan formasi dan pengadaan pegawai
8JP
4.1 Mengidentifikasikan formasi dan pengadaan pegawai
3.2. Mengemukakan cara penanganan

memelihara dokumen administrasi kepegawaian 8JP
4.2 Mempraktikkan cara penanganan

pemeliharaan dokumen administrasi kepegawaian
3.3 Mengidentifikasi pangkat dan jabatan pegawai
4.3 Mengidentifikasikan pangkat dan jabatan

9JP
1
3.4 Megemukakan penilaian pelaksanaan
pekerjaan
9JP
4.4 Mempraktikkan penilaian pelaksaan pekerjaan
Jam cadangan 4JP
Jumlah 34JP
3.6 Mengemukakan peraturan cuti
4.6 Mengkaji peraturan cuti 8JP
3.7 Mengemukakan peraturan perawatan, tunjangan cacad

dan uang muka 8JP
4.7 Mengkaji peraturan perawatan, tunjangan cacad dan uang
muka
2 3.8Mengemukakan prosedur pendidikan dan latihan
10JP
4.8 Mengidentifikasi prosedur pendidikan dan latihan
Jam cadangan 2JP
Jumlah 26JP
Mengetahui, Guru Pengajar

Guru Pamong
Priska Yuanita, S. Pd Maria Yovita Tunti

NIP. 1965432002398200

2 RPP Maria Yovita Tunti

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2 RPP Maria Yovita Tunti

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Maria Yovita Tunti

Prodi S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran

Universitas Negri Malang

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Malang

Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi kepegawaian

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran

Kelas / Semester : XI APK / Ganjil

Tahun Ajaran : 2018/2019

Alokasi waktu : 2x45 menit

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

KI 3: Memahami, menerapkan dan Menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan

4.4.1 Mengevaluasi penilaian pelaksanaan pekerjaan

4.5.1 Mengaplikasikan Daftar Urut Kepangkatan .

Mengetahui, Malang, 20 November 2019

Akhmad Husain, M.Pd. Maria Yovita Tunti

Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan

Unsur-unsur Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan

Pengertian Daftar Urut Kepangkatan

Daftar Urut Kepangkatan(DUK) sangat penting dalam dunia perkantoran terkhusus

Rincian Penggunaan Daftar Urut Kepangkatan

1. DUK dibuat untuk seluruh PNS dari satuan organisasi Negara.

 Pejabat pembuat DUK termasuk : Menteri, jaksa agung, pimpinan

3. Keberatan Atas Nomor Urut dalam DUK

Fungsi Daftar Urut kepangkatan

Penyusunan Daftar Urut Kepangkatan

Daftar urut kepangkatan disusun secara berurutan, yang berdasarkan:

No. Bentuk Instrumen Skor

3. Kesetiaan, Prestasi Kerja, Tanggung Jawab, Ketaatan, Kejujuran, Kerja Sama,

4. Yang memenuhi pejabat pembuatan DUK

 Pejabat pembuat DUK termasuk : Menteri, jaksa agung, pimpinan

INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT

I. Penilaian Sikap (AFEKTIF)

Format Penilaian Sikap :

3 Rasa Ingin Tahu

Indikator Penilaian Sikap :

a. Antusias dalam mengikuti pembelajaran

b. Tidak ragu berpendapat selama proses pembelajaran

Kategori nilai sikap

No Nama Disiplin Jujur Rasa Ingin Tanggung Nilai Akhir

No Aspek Pengamatan Diskusi Nilai

4 Hasil Diskusi Kelompok

Masing-masing kolom disii dengan kriteria

Nilai = ∑skor perolehan X 100

4 : sangat sesuai / baik sekali

Aspek Pengamatan Diskusi

NO Nama Kerja Keaktifan Toleransi Hasil Skor Nilai Predikat

Alat dan Bahan

Langkah-langkah Praktik / Simulasi

Soal Pilihan Ganda

Kriteria Skor Soal Uraian

RUMUSAN NILAI AKHIR

NA = Skor Pilihan Ganda + Skor Uraian

Hasil nilai pengetahuan sebagai berikut :

MARIA YOVITA TUNTI

PENILAIAN PELAKSANAAN PEKERJAAN

 3.4 Mengemukakan  3.5 Mengemukakan

 1. Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan

PENGERTIAN PENILAIAN PELAKSANAAN

PENGERTIAN DAFTAR URUT KEPANGKATAN

daftar yang di dalamnya memuat nama pegawai sipil dan satuan