SMK CHENDERIANG, 35350 TEMOH PERAK

AN ALISIS PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

PRINSIP PERAKAUNAN
TINGKATAN 5 2018

NAMA GURU KELAS YANG DIAJAR BILANGAN PELAJAR

CHE ZURIYAH BINTI ISMAIL TINGKATAN 5 SAINS 4 ORANG

POST MORTEM (GPMP, KUALITI DAN KUANTITI)

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN SPM 2018

UJIAN/ GRED TOV UJIAN 1 PPT ETR 2018

PEPERIKSAAN
BIL CALON AMBIL 4 4 4 4 4
A+ 0 0 0 1
A 0 2 1 1
CEMERLANG A- 1 1 0 0
Jumlah 1 3 1 2
Peratus 25.0 75.0 25.0 50.0
B+ 0 0 1 0
B 0 0 0 1
KEPUJIAN C+ 2 1 0 1
C 1 0 0 0
Jumlah 1 1 1 2
Peratus 25.0 25.0 25.0 50.0
D 0 0 2 0
LULUS E 0 0 0 0
Jumlah 0 0 2 0
Peratus 0 0 50.0 0
JUMLAH CALON LULUS 4/4 4/4 4/4 4/4
PERATUS CALON LULUS 100.0 100.0 100.0 100.0
GPMP 4.5 2.25 4.5 2.50

1
 BIL. PELAJAR MENCAPAI TARGET TIDAK MENCAPAI TARGET
BILANGAN % BILANGAN %
TARGET 2 1 25.0 1 25.0
CEMERLANG
TARGET LULUS 4 4 100.0

SENARAI PERBANDINGAN PELAJAR CEMERLANG ( A+/A/A- )

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN DAN UJIAN SELARAS 1 2018:

Kelas UJIAN 1 PPT TARGET

BIL NAMA MURID
M G M G M G
1 KEW HUI YAN 5 SAINS 86 A 86 A 95 A+
2 NURUL AZIRA BINTI MOHD ARIFFIN 5 SAINS 81 A 65 B+ 71 A-

SENARAI PERBANDINGAN PELAJAR GAGAL PRINSIP AKAUN UJIAN 1, PPT DAN ETR SPM 2018
Kelas UJIAN 1 PPT TARGET
BIL NAMA MURID
M G M G M G
1
2

SENARAI CALON TARGET KUANTITI (B+, B, C+, C, D, E)

MATA PELAJARAN : PRINSIP PERAKAUNAN
AR1
TOV ETR (SPM
(UJIAN 1
BIL NAMA PELAJAR KELAS (PPT 2017) 2018)
2017)
MKH GRD MKH GRD MKH GRD
1 NUR KHAIRUNNISA BT AZIZOL 5 SAINS 57 C+ 81 A 62 B
2 NUR AFRINA AHMAD AMLI BT ABDULLAH 5 SAINS 50 C 55 C+ 58 C+

2
 ANALISIS KEKUATAN DAN KELEMAHAN (ANALISIS SWOT) SPM 2018
MATA PELAJARAN : PRINSIP PERAKAUNAN

KEKUATAN
1. Guru yang mengajar adalah guru opsyen dan berpengalaman.
2. Semua skop topik PPT telah dipelajari.
PELUANG
1. Bilangan pelajar yang kecil mudah untuk mengesan kekuatan
dan kelemahan.
2. Modul pengayaan dan aktiviti pemulihan dapat dilaksanakan
dengan memberi fokus kepada kelemahan dan kekuatan setiap
pelajar.
3. Pemantapan Kertas 3 sedang dilaksanakan melalui
pelaksanaan Tugasan Projek Kertas 3 dengan berkesan.
KELEMAHAN
1. Pelajar tidak dapat menjawab soalan Kertas 1 dengan baik
terutamanya soalan bentuk pengiraan dan berformat.
2. Pelajar tidak dapat menjawab Kertas 2 dengan baik kerana
tidak mengingati format dan kelemahan pelarasan.
3. Memberi tumpuan kepada pelaksanaan Tugasan Projek
hingga mengabaikan persediaan Kertas 1 & 2.
CABARAN
1. Pelajar yang dalam kategori sederhana terlalu bergantung
kepada guru dalam meningkatkan kemahiran asas.
2. Bilangan pelajar yang kecil mewakili peratus pencapaian
yang besar iaitu seorang pelajar mewakili 25%.
3. Aktiviti intervensi yang dirancang tidak dapat dilaksanakan
secara optimum kerana tumpuan kepada pelaksanaan Tugasan
Projek Kertas 3.

PELAN INTERVENSI (SPM) 2018

3
BIL. AKTIVITI STRATEGI SASARAN / TINDAKAN J O S O N
MASA
1 “5 Minit Mahir Pemantapan “Format Semua calon i. Murid akan menyatakan format akaun secara √ √ √ √ √
Penyata / Format Akaun” Ting. 5SN spontan 5 Minit sebelum PdP bermula.
Akaun” (6 orang) Dipilih secara rawak.
- Memastikan murid
menguasai format ii. Buku skrap format akaun / penyata
bagi setiap topik PdP dalam bilik - untuk rujukan murid
supaya tidak darjah (peringkat awal sesuatu topik)
kehilangan markah
iii. Penggunaan Akronim
iv. Latih tubi menjawab soalan berformat SPM
2 Pemantapan Memastikan murid Semua calon i. Memastikan murid menguasai semua √ √ √ √ √
Pelarasan dapat melakukan Ting. 5SN pelarasan asas.
(Kertas 2) pelarasan dengan (6 orang)
ii. Latih murid mengikut langkah-langkah
tepat untuk mendapat
menjawab soalan agar semua pelarasan
markah penuh
diselesaikan dengan betul dan tidak
PdP dalam bilik
kehilangan markah.
darjah / Kelas
bimbingan iii. Latih murid mengenalpasti pelarasan yang
tersirat (KBAT).
iv. Latih tubi secara berulang-ulang semua
pelarasan hingga murid menguasai.
3 Pemantapan Memastikan semua Semua calon i. Membimbing dan menekankan pematuhan √ √
Tugasan Projek murid memperolehi Ting. 5SN kepada panduan pelaksanaan tugasan.
(Kertas 3) gred A (19 - 20%) (6 orang)
ii. Mematuhi jadual pelaksanaan agar murid
mempunyai peluang untuk perbaiki skor
PdP dalam bilik
tugasan.
darjah / Kelas
bimbingan

4 Latihan Soalan pelbagai Semua calon i. Soalan diberi pada hari isnin, jawapan √ √ √ √ √

4
 Mingguan aras kesukaran Ting. 5SN hantar hari jumaat.
(Format SPM (6 orang)
ii. Klinik berfokus kepada murid yang
sebenar) tidak dapat menyelesaikan tugasan.
Dilaksanakan
selepas PPT
Menggunakan
modul Soalan
Percubaan Negeri-
negeri dan soalan
SPM sebenar
5 Panduan dan “Step by step” Semua calon i. Memberi penekanan agar murid ingat dan √ √ √ √ √
Teknik - Murid mesti Ting. 5SN ikut langkah demi langkah ketika menjawab
Menjawab menjawab soalan (6 orang) soalan supaya tidak kehilangan markah
mengikut
ii. Latih tubi pelbagai bentuk soalan
langkah-langkah PdP dalam bilik
(Set soalan percubaan SPM negeri-negeri
supaya tidak darjah / Kelas
lain)
kehilangan markah. bimbingan
Fokus kepada “hot topic SPM 2017”
6 Motivasi Halatuju masa Semua calon Berterusan memberi kata-kata perangsang √ √ √ √ √
hadapan. Ting. 5SN
(6 orang)
Membakar
semangat untuk
PdP dalam bilik
terus berusaha dan
darjah / Kelas
yakin akan
bimbingan
memperolehi
kejayaan yang
cemerlang.

Disediakan oleh:
CHE ZURIYAH BINTI ISMAIL
(Guru mata pelajaran Prinsip Perakaunan Ting.5)

5
6