REALITY CHECKING

PPT 2018 RBT TING.2

Perkara Bil %
Bilangan Calon 206 100
Bilangan Hadir 199 96.6
Tidak Hadir 7 3.4
Bilangan Lulus 104 52.26
Bilangan Cemerlang 1 0.50
GPMP 4.93
 HEAD COUNT
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAHUN 2018
G
PERKARA TOV OTI 1 AR1 OTI2 AR2 ETR

BIL 129 132 104 144 144

LULUS
% 62.62 64.08 52.26 69.90 69.90

BIL 0 2 1 5 5
A
% 0.00 0.97 0.50 2.43 2.43

GPMP 4.59 4.51 4.93 4.37 4.37

JUMLAH CALON
JUMLAH CALONTING.2
TING.2 ::206
206
INTERVENSI PENCAPAIAN
ETR RBT 2018
O
LULUS  Program Lulus RBT
144
(69.90%)

A  Program Kilauan
Permata
ETR CALON
PANITIA 5 (2.43%)

RBT  Program Latih Tubi

GPMP Berfokus
4.37
MATA PELAJARAN
RBT
PENYELESAIAN MASALAH
MENGGUNAKAN
KAEDAH PILL DAN
5W 1H
 ANALISIS 5 W 1 H
Kaedah GURU

WHAT PdPc guru RBT belum mantap

WHY 1.RBT adalah mata pelajaran baru KSSM

2. Guru kurang pendedahan untuk mata pelajaran ini

WHERE Di sekolah

WHEN Semasa pdpc/ sebelum peperiksaan pertengahan tahun

WHO Guru RBT Tingkatan 2

HOW 5 orang
MANY
 ANALISIS 5 W 1 H
Kaedah GURU

WHAT Keberadaan guru RBT

WHY 1.Guru cuti sakit dalam tempoh masa yang lama

2.Guru cuti bersalin

WHERE Di sekolah

WHEN Semasa pdpc/ sebelum peperiksaan pertengahan tahun

WHO Pn. Ruzilah bt. Abdul Rahman

Pn. Siti Maryam bt. Badiuzaman
HOW 2 orang
MANY
 ANALISIS 5 W 1 H
Kaedah GURU

WHAT Kurang sumber rujukan

WHY Reka Bentuk dan Teknologi merupakan subjek baru.

Tiada banyak buku rujukan di pasaran.

WHERE Di bilik darjah

WHEN Semasa pdpc

WHO Guru RBT

HOW 5 orang
MANY
 ANALISIS 5 W 1 H
Kaedah PELAJAR

WHAT Teknik menjawab yang kurang berkesan

WHY Pelajar tidak dapat memahami kehendak soalan dengan

baik. Tidak menulis jawapan mengikut kehendak soalan

WHERE Di bilik darjah

WHEN Semasa Peperiksaan Pertengahan Tahun 2018

WHO Pelajar mesti lulus (PML)

HOW 144 orang pelajar

MANY
 ANALISIS 5 W 1 H
Kaedah PELAJAR

WHAT Soalan bahagian B struktur tidak dijawab oleh pelajar

WHY Pelajar tidak dapat memahami kehendak soalan
bahagian B kerana penguasaan bahasa lemah dan
tidak menulis jawapan yang menepati kehendak soalan
WHERE Di bilik darjah

WHEN Semasa Peperiksaan Pertengahan Tahun 2018

(6 Jun 2018)
WHO Pelajar mesti lulus (PML)

HOW 144 orang pelajar

MANY
 Mengenal Membuat
1 2 3 4 5
Memahami Menyenaraikan Menyediakan
pasti prioriti
punca cadangan Pelan
kumpulan masalah intervensi intervensi Tindakan
sasaran
ANALISIS CALON IKUT KELAS ( LULUS)

BIL. NEAR MISS NEAR MISS

LULUS EXCELLENT GAGAL
KELAS CALON CEMERLANG LULUS
(40 – 69) (85 - 100) (0-29)
AMBIL (70-84) (30-39)
2 MADANI 32 16 1 15 0 0

2 BESTARI 30 20 0 2 6 2

2 ILTIZAM 31 26 0 0 4 1

2 KAMIL 30 14 0 0 5 11

2 DEDIKASI 29 7 0 0 7 15

2 ASPIRASI 28 3 0 0 6 19

2 JAUHARI 19 0 0 0 3 16

JUMLAH 199 86 1 17 31 64
 Mengenal

1 5
Memahami Menyenaraikan Membuat

2 3
Menyediakan

4
pasti masalah punca cadangan prioriti
dan sasaran Pelan
masalah intervensi intervensi Tindakan

Langkah 2 : Tentukan Punca & Faktor Masalah (Kuantiti)

GURU
1.PdPc guru mata pelajaran RBT belum mantap
kerana RBT adalah matapelajaran baru KSSM
2.Keberadaan guru RBT
3.Guru kurang sumber rujukan

PUNCA

PELAJAR
1. Teknik menjawab yang kurang berkesan
2. Soalan Bahagian B tidak dijawab oleh pelajar
 5
Menyenaraikan

4
Mengenal Memahami

1 3
Membuat Menyediakan
pasti masalah
dan sasaran 2 punca
masalah
cadangan
intervensi
prioriti
intervensi
Pelan
Tindakan

Langkah 3 : Senarai Cadangan Intervensi Bagi

GURU
1. PLC
a. Sharing Session (PdPc RBT)
b. Sharing Session (Telegram SuperGroup RBT Malaysia)
2. Gabungan kelas RBT
3. Pemantauan Pentadbir

Langkah 3 : Senarai Cadangan Intervensi Bagi

PELAJAR
1. Latih tubi berfokus Bahagian B
2. Pendedahan format dan teknik menjawab soalan RBT
 Mengenal

1
Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan
pasti masalah
dan sasaran 2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

Impak
1 Penggunaan modul BPK

2 PLC Sharing Session

3 Latihan Tubi Berfokus

4 Pendedahan format dan teknik menjawab soalan

1
Guru ganti /gabungan kelas

2 Pemantauan PdPc

Mudah untuk dilaksana

15
 Mengenal
Membuat
1 2 3 4 5
Memahami Menyenaraikan Menyediakan
pasti
punca cadangan prioriti Pelan
kumpulan masalah intervensi Tindakan
intervensi
sasaran

Panitia RBT
B Senara
i i
Tindakan Pegawai
Keutama- Inter- Kumpu Tarikh Tarikh Jula Ogo okt=-
l an vensi lan
(Apa Yang Perlu Bertanggung Mula Akhir
Feb Mac Apr Mei Jun
i s
Sept
nov
Dibuat) Jawab
Sasara
n

Penubuhan Februar
1 Jawatankuasa
GKMP dan KP
i

Mesyuarat GKMP, KP dan Februar

2 jawatankuasa guru MP i
Mewujudka
Penggu
n sumber
3 rujukan
naan Guru Menyediakan modul
Guru MP
Februar
Julai
modul yang sesuai i
guru

Pemantauan, Penilaian GKMP, KP dan Februar Oktobe

4 dan Penambahbaikan guru MP i r

Membuat laporan Novem

5 program
Setiausaha Oktober
ber
 Mengenal
Membuat
1 2 3 4 5
Memahami Menyenaraikan Menyediakan
pasti
punca cadangan prioriti Pelan
kumpulan masalah intervensi Tindakan
intervensi
sasaran

Panitia RBT
B Senarai
i Kumpu Tindakan Pegawai Ogo
Keutam Tarikh Tarikh
l a-an
Intervensi lan (Apa Yang Perlu Bertanggung Mula Akhir
Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul s- Nov
Sasara Dibuat) Jawab Okt
n

Penubuhan
1 Jawatankuasa
GKMP dan KP Januari

Mesyuarat GKMP, KP dan

2 jawatankuasa guru MP
Januari

1.Latih tubi
berfokus
Meningka Mengenal pasti pelajar
3 tkan
2.
mesti lulus
Guru MP Jun
Pendedaha
peratus
n format
PML
lulus
dan teknik
pelajar Melaksanakan program Oktobe
4 menjawab
(sepanjang pdpc)
Guru MP Julai
r
soalan

Pemantauan, Penilaian GKMP, KP dan Oktobe

5 dan Penambahbaikan guru MP
Julai
r

Membuat laporan Novem

6 program
Setiausaha Oktober
ber
SEKIAN
TERIMA KASIH