BENGKEL KERJA

PENYELARASAN RANCANGAN
PEMAJUAN SEKOLAH (RPS)
SEKOLAH-SEKOLAH DAERAH
SEGAMAT TAHUN 2022
SI PARTNERS+ PPD SEGAMAT
27 – 28 JUN 2022
HALA TUJU
2022 -2024 Kurikulum
• Meningkatkan prestasi murid dalam keputusan
PENTAKSIRAN SUMATIF sekolah semua
Tahun kepada …..%
• 100% murid T31, T2, dan T3 mencapai
sekurang-kurangnya Tahap Penguasaan 3
(PBD)
• 40% murid T4, T5 dan T6 mencapai sekurang-
kurangnya Tahap Penguasaan 5 (PBD)
HALA TUJU Pengurusan Sumber Manusia
2022 -2024
(GURU BERKUALITI)

• 100% guru mencapai 85% ke atas dalam

Standard 4 SKPMg2.
• Mengamal dan membudayakan PAK21
serta PLC dalam kalangan warga
sekolah.
• Meningkatkan tahap profesionalisme
guru melalui pelaksanaan CPD.
HALA TUJU
2022 -2024 HEM
• Mencapai 95% kehadiran penuh
• 100% murid yang bermasalah
mengikuti intervensi dan
mengamalkan sikap terpuji.
HALA TUJU
2022 -2024 Kokurikulum
• Mencapai GPS kokurikulum pada skor
2.0 dalam PAJSK
• 100% murid mencapai sekurang-
kurangnya Gred C dalam PAJSK
• Kebitaraan – sekurang-kurangnya 1
anggota KRS melepasi Ujian
Kelayakan Pegawai Waran II dan 2
orang Sarjan.
HALA TUJU
2022 -2024
Perhubungan Luar
• Meningkatkan 65% kehadiran ibu bapa
bagi setiap aktiviti sekolah serta
penglibatan komuniti dengan pihak
sekolah.
 ISU STRATEGIK KURIKULUM
ISU-ISU • Masih belum mencapai prestasi murid Tahun 6 dalam
 Pencapaian murid dalam PBD kurikulum dalam
keputusan PENTAKSIRAN SUMATIF sekolah
STRATEGI semuasebanyak
TP5, TP6
mata pelajaran
……..%
masih rendah untuk TP4,

K SMEKS • Masih belum 100% murid T3, T2, dan T1 mencapai

Pencapaian % kehadiranTahap
sekurang-kurangnya belum mencapai
Penguasaan sasaran
3 (PBD)
yang•ditetapkan
masih belum(95%)
40% murid T4, T5 dan T6 mencapai
sekurang-kurangnya Tahap Penguasaan 5 (PBD)
Sekolah belum mencapai GPS kokurikulum pada
• Masih ada ….orang guru yang belum mencapai skor
skor 2.0 dalam PAJSK
85% dalam Standard 4 SKPMg2
• Mata pelajaran kritikal?
  Meningkatkan prestasi murid dalam keputusan
PENTAKSIRAN SUMATIF SEKOLAH pada
tahap BAIK / CEMERLANG
 Meningkatkan pencapaian 100% murid T1, T2
MATLAMAT dan T3 dalam PBD pada tahap TP3 dalam semua
STRATEGIK mata pelajaran
Meningkatkan pencapaian murid T4, T5, T6
dalam PBD pada tahap TP5 bagi semua mata
pelajaran
100% guru mencapai 85% ke atas dalam Standard
4 SKPMg2.
Mata pelajaran kritikal?
 Pencapaian Pengurusan Kurikulum
 Meningkatkan prestasi murid Tahun 6 dalam

OBJEKTIF Pentaksiran Sumatif Sekolah dalam mata pelajaran Teras sebanyak …..%
dalam tempoh 3 tahun.
STRATEGI * meningkatkan prestasi 100% murid T1, T2 dan T3 dalam PBD pada

K tahap TP3 dalam semua mata pelajaran dalam tempoh tiga tahun
@ Meningkatkan pencapaian murid T4, T5, T6 dalam PBD
pada tahap TP5 bagi semua mata pelajaran dalam tempoh
tiga tahun
# meningkatkan prestasi semua guru mencapai 85% ke atas
dalam Standard 4 SKPMg2. dalam tempoh tiga tahun
Mata pelajaran kritikal ?
 Analisis Jurang – Standard 4 : 2021
Cadangan
Bil Aspek Skor Jurang Punca Jurang
Merapatkan Jurang

4.1 Guru sebagai Realiti 8.39

1 1.61
perancang Sasaran 10.0

4.2.1 Guru sebagai Realliti 8.07

2 1.93
pengawal Sasaran 10.0

4.2.2 Guru sebagai Realiti 4.01

3 pengelola suasana 0.99
pembelajaran Sasaran 5.00

Realiti 12.12 Guru kurang kemahiran dalam LW – PAK21 : 5 aktivti PAK21

4.3.1 Guru sebagai memberi bimbingan kepada yang terplih
4 2.88 murid untuk menguasai isi Gallery walk, Stay – Stray, Hot
pembimbing pelajaran dan memandu murid Seat, Think Pair Share,
Sasaran 15.00 menyelesaikan masalah Roundtable
 Analisis Jurang – Standard 4 : 2021
Cadangan
Bil Aspek Skor Jurang Punca Jurang Merapatkan
Jurang
Guru kurang memberi ransangan CPD 2 – Teknik
Realiti 19.96 kepada murid berkomunikasi dan
4.4.1 Mendorong minda Penyoalan (KBAT)
5 5.04 berkolaboratif serta mengemukakan
murid soalan yang menjurus ke arah dalam peyampaian PdP
Sasaran 25.0 pemikiran kreatif dan kritis berfokus

4.4.2 Mendorong emosi Realliti 4.41

6 murid
0.59
Sasaran 5.00
Realiti 8.51
7 4.5 Guru sebagai penilai 1.49
Sasaran 10.0
Guru kurang mendapatkan respon
murid untuk
Realiti 15.28 - berkomunikasi dan
4.6.1 Melibatkan diri melaksanakan aktiviti secara
CPD 1 – Pelaksanaan
berkolaboratif serta
8 dalam proses 4.72 berpemikiran kreatif & kritis,
pembelajaran kolaboratif
pembelajaran & kooperatif
- - kurang mengemukakan soalan,
Sasaran 20.0 menyelesaikan masalah dan
mengaitkan is pelajaran dengan
kehidupan seharian murid.
 Analisis Jurang – PBD : 2021
Bil Aspek

TP % MURID BIL MURID

PBD
TAHUN 6 1
(Jumlah murid = )
2

6
R- Analisis SWOT Bidang : Kurikulum Std. 1.1.1

REALITY KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1 100% Tenaga pengajar - guru siswazah W1 Kekerapan mesyuarat/taklimat/bengkel
S2 80.39 % Murid Melayu online – PPD/JPN/KPM – program akademik
S3 70 % Guru berpengalaman lebih 10 tahun terganggu
S4 45 % guru melebihi gred DG48 W2 Guru BI & Sejarah tidak memenuhi opysen
S5 10% Guru penanda kertas SPM W3 Tahap pencapaian : B. Inggeris,
S6 99% Guru celik komputer dan komited B. Melayu, Sains & Matematik
S7 Lebih 85 % murid tinggal berdekatan tidak mencapai sasaran
S8 Menerima Skim Tuisyen YPJ, Yapeim W4 Penyeliaan PdPR/PdP belum mencukupi
S9 Prasarana & persekitaran yang kondusif
PELUANG (O) ANCAMAN/ CABARAN (T/C)
O1 Sokongan PIBG/PIBK – dana dan tenaga C1 Pesaingan menjadi sekolah cemerlang
O2 Sokongan Wakill Rakyat – dana & program kategori sekolah bandar
O3 JPN/PPD – sering anjur kursus (online) C2 Masih terdapat Ibu bapa tidak mengambil
O4 Satu Sesi – Kelas Tambahan boleh laksana tahu perkembangan akademik anak-anak
O5 ILP/ MPOB – sediakan peluang kemahiran C3 Eskpetasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi
C4 Ibu bapa kurang berminat menghadiri aktiviti
/program sekolah/ mesyuarat PIBG
Strategi Menggunakan TOWS/COWS Matriks : Kurikulum
(S) KEKUATAN:
  S1 100 % Tenaga pengajar adalah guru siswazah
DALAMAN S2 80.44 % Murid Melayu
  S3 70 % Guru berpengalaman lebih 10 tahun mengajar
S4 45% guru melebihi gred DG48 & berpengalaman
S5 13 % guru penanda kertas SPM
S6 99 % Guru celik komputer, komited dengan tugas
  S7 Lebih 85% murid tinggal di kawasan berdekatan
  S8 Menerima Skim Tuisyen YPJ, Yapeim
LUARAN S9 Kemudahan prasarana dan ICT yang mencukupi
Std. 1.1.1
(W) KELEMAHAN:
W1 Guru-guru sering berkursus/terlibat dengan program
diluar diperingkat PPD/JPN/KPM
W2 Masih terdapat guru tidak memenuhi opsyen
W3 Tahap pencapaian MP Bahasa Inggeris, BM, Sains dan
Matematik kurang memberangsangkan
W4 Penyeliaan PdPC tidak mencukupi

     
(O) PELUANG: Strategi SO Strategi WO
O1 PIBG/PIBK menyokong dan menyumbang tenaga dan dana
O2 Wakil Rakyat sering memberi sokongan terhadap program sekolah
S1+S2+O1+O5 Meningkatkan pencapaian akademik W1+W2+ O3 Meningkatkan kemahiran guru
O3 JPN/PPD/JKD sering menganjur kursus ilmiah dengan kerjasama antara guru dan pibg bukan opsyen melalui kursus anjuran
O4 Sekolah satu sesi – Kelas tambahan pada waktu petang boleh dijalankan   PPD/JPN/Bimbingan SIC+
O5 ILP/MPOB menyediakan pelbagai kemudahan dan peluang untuk
melanjutkan pelajaran
S3+S5+O4+O2 Pelajar dapat belajar dalam situasi yang  
sempurna, lengkap dan kondusif  
 
 
 
     
(C) CABARAN: Strategi SC Strategi WC
C1 Ada persaingan untuk menjadi sekolah
cemerlang kategori sekolah bandar (2020) S4+S7+S8+C1+C3 Memastikan PdPc dijalankan W3+W4+C3 Meningkatkan penyeliaan
C2 Masih terdapat ibu bapa menyerahkan anak
mereka 100 % kepada sekolah
dengan berkesan melalui perkongsian PdPc, PLC oleh pihak pengurusan
C3 Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi kemahiran dan pengalaman di kalangan sekolah
C4 Ibu bapa kurang berminat menghadiri aktiviti /  
program sekolah/mesyuarat PIBG guru 
 
 
 
 
 Std. 1.1.1
Senarai Strategi Yang Dijana
 Std. 1.1.1
Penilaian Strategi Terbaik
STRATEGI 1 STRATEGI 2 STRATEGI 3 STRATEGI 4 STRATEGI 5
BIL KRITERIA PEMILIHAN
S1+S2+O1+O5 S3+S5+O4+O2 S4+S7+S8+C1+C3 W1+W2+ O3 W3+W4+C3

1 Tahap kesukaran proses kerja 2 3 4 4 4

Kompetensi staf yang
2 3 2 4 3 4
bertanggungjawab
Sumber kewangan dan kos
3
pembiayaan terlibat
3 2 4 3 3
Kemudahan infrastruktur dan
4 3 3 4 4 3
peralatan
Andaian keupayaan mengatasi
5 2 3 3 3 3
halangan
Andaian hasil yang
dijangkakan/impaknya waktu
6 3 3 3 3 3
mencapai objektif, matlamat/isu,
misi dan visi
Akur/Kepatuhan dengan
7 2 3 5 3 3
mandat/arahan
Rekod keberkesanan pelaksanaan
8 4 4 4 3 3
yang lepas
Kesesuaian dengan persekitaran
9 3 4 4 4 4
terkini
JUMLAH SKOR 25 27 35 30 30
KEPUTUSAN 4 3 1 2 2
 Std. 1.1.1

Senarai Mengikut Keutamaan

BIL KOD STRATEGI STRATEGI

Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui

1 S4+S7+S8+C1+C3 perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan
(Pemimpin Yang Berkesan)
guru

W3+W4+C3 Meningkatkan penyeliaan PdPc, PLC oleh pihak pengurusan

2
(Guru Yang Berkualiti) sekolah

2 W1+W2+ O3 Meningkatkan kemahiran guru bukan opsyen melalui

(Guru Yang Berkualiti) kursus anjuran PPD/JPN/Bimbingan SIC+

S3+S5+O4+O2 Pelajar dapat belajar dalam situasi yang sempurna, lengkap dan
3
(Ekosistem Pembelajaran Bermakna) kondusif

S1+S2+O1+O5 Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara

4
(Sokongan PIBG dan Komuniti) guru dan pibg
 Std.
G– ANALISIS PENTAKSIRAN SUMATIF 1.1.1

GOAL 2020- 2022

+/- +/- +/-
OTR1 AR1 OTR2 AR2
TAHUN KATEGORI TOV (AR1- (AR2- ETR AR (AR-
(PST) (PST) (PP) (PP)
TOV) TOV) TOV)

2020

2021

2022
R - REALITY ANALISIS PENTAKSIRAN
SUMATIF TAHUN 6
PENCAPAIAN KESELURUHAN

PERFECT % LULUS
ITEM GPS
A
TOV
PS 2021

SASARAN 2022

BEZA
(PS 2021–TOV)
 ANALISIS PENTAKSIRAN
R - REALITY SUMATIF TAHUN 62022
PENCAPAIAN MATA PELAJARAN

BIL MATA PELAJARAN %LULUS GPMP

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
R - REALITY ANALISIS PBD 2022
PENCAPAIAN MATA PELAJARAN TAHUN 6

BM BI MM SN

TP1

TP2

TP3

TP4

TP5

TP6
 Menentukan Punca Masalah
Manusia
Sokongan PIBG Sokongan : (PGB, SLT, MLT)
PIBK Guru belum Pemimpin
& Komuniti menguasai silibus
Dana tidak
KSSM & format SPM Berkesan
mengcukupi
Pemantauan KBAT 2021
Kurang penglibatan dalam PdP ditahap
sederhana
Coaching &
Jalinan ditahap sederhana Mentoring ditahap
sederhana
Penguasaan SKPMg2
Jaringan belum
ditahap sederhana
mencapai sasaran
ISU
Tahap pencapaian
Penggunaan (Pengurusan) Penggunaan Kaedah PS belum
ABM/BBM yang Bilik darjah di PAK21 & DL pada tahap mencapai tahap
terhad tahap sederhana sederhana
Sasaran
Aplikasi ICT Kurang Skill Pedagogi - Guru
Kemudahan Bilik
dalam PdP mengajar berorientasikan
Khas berserta LCD
masih kurang peperiksaan Pedagogi sehala
belum mencukupi
(membosankan) – tidak
Capaian Internet Pelaksanaan pelbagai (PBL/ Inquiri)
tidak menyeluruh Persekitaran luar PLC/CPD ditahap
bilik darjah kurang sederhana
dimanafaatkan Standard 4 SKPMg2 belum
Bahan (Material) & Persekitaran Kaedah dihadam dengan baik
Peralatan (Machine) (Environment)
Persekitaran (Method - Guru)
PdP Bermakna Guru Berkualiti
O - OPTIONS PBD PENGURUSAN
MEMASTIKAN
KEBERADAAN
GURU
AaL
AfL MURID > 95%
AoL
LW, Lesson Study,
Video Critique,
PENILAIAN PAK 21
Teacher Sharing
Session PdPc STEM
SKPMg2 – Std 4
CPD - PLC

AKTIVITI
MENGENAL PASTI O-OPTIONS MENGIKUT ARAS
KELEMAHAN DAN ANALISIS DL KEUPAYAAN MURID
KEKUATAN SETIAP ITEM (OP & KK)
MURID - TOPIK

PEMULIHAN DASAR
PENGAYAA LATIHAN
N KBAT MINIMUM
PENGUASAAN
FAKTA ASAS/
MENETAPKAN
MINIMUM
JUMLAH LATIHAN
SUKATAN MURID MEMPUNYAI MENGIKUT ARAS
POTENSI ‘A’ KEUPAYAAN MURID
 PELAN STRATEGIK SEKOLAH
BIDANG KURIKULUM TAHUN 2021 – 2023

 MISI VISI NILAI

Melestarikan sistem Pendidikan berkualiti
pendidikan yang berkualiti insan terdidik negara
untuk membangunkan sejahtera
potensi individu bagi
memenuhi aspirasi negara
 PELAN STRATEGIK SEKOLAH
BIDANG KURIKULUM TAHUN 2021 – 2023
ISU
STRATEG   SASARAN
PETUNJUK
IK MATLAMAT PRESTASI STRATEGI /
OBJEKTIF
STRATEGIK UTAMA TOV TAHUN TAHUN TAHUN INISIATIF
(KPI)
       
                 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PELAN STRATEGIK SEKOLAH
BIDANG KURIKULUM TAHUN 2021 – 2023
ISU
STRATEG   SASARAN
PETUNJUK
IK MATLAMAT PRESTASI STRATEGI /
OBJEKTIF
STRATEGIK UTAMA TOV TAHUN TAHUN TAHUN INISIATIF
(KPI)
       
                 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PELAN STRATEGIK SEKOLAH
BIDANG KURIKULUM TAHUN 2021 – 2023
ISU
STRATEG   SASARAN
PETUNJUK
IK MATLAMAT PRESTASI STRATEGI /
OBJEKTIF
STRATEGIK UTAMA TOV TAHUN TAHUN TAHUN INISIATIF
(KPI)
       
                 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH (PInTAS) TS25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

BIDANG
KRITERIA
KEBER PIHAK DAPA PENILAI
DATA TOV/ KEJAYAN/ TEMP KEPERL KAEDAH KOS
HASILA BIDANG INISIAT BERTANG TAN AN &
DIKUMP BASELI ETR/ OH UAN PEMANTA SEBEN
N/ FOKUS IF GUNGJA EVIDE TINDAK
UL NE INDIKATO MASA SUMBER UAN AR
ASPIRA WAB NS SUSUL
R
SI
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
KRITERIA KEPERLUA
BIDANG DATA PIHAK KAEDAH DAPATA PENILAIA
BIDANG TOV/ KEJAYAN/ TEMPOH N KOS
KEBERHA DIKUMPU INISIATIF BERTANGGU PEMANTAUA N N&
FOKUS BASELIN ETR/ MASA SUMBER/ SEBENA
SILAN/ L   NG N EVIDEN TINDAK
  E INDIKATOR   MASA KOS R
ASPIRASI     JAWAB   S SUSUL
           
KURIKULU            
           
M          
   
Mac –
Penandaa 80% peratus Latihan
2.6 Skor Mei
Guru n PdP guru Dalam *Kehadiran
Amalan PK 1 LCD      
Berkualiti Tugasan berkesan melaksanakan Perkhidm Borang
PP (3
Murid PdP berkesan atan
bulan)
     

93% guru
mencapai
(Khusus:
SKPMg2 tahap
Sains Penceram *Maklum
(Standard cemerlang   SU LDP
Matemati ah Balas
4) dalam pdpc
k)
SKPMg2
Standard 4

  SKPMg2        SISC+
(Champio *Ujian
(Standard  
n- PK1 ) Post/Pra
3)
                       
O - OPTIONS Std. 1.1.2
O - OPTIONS Std. 1.1.2
O - OPTIONS Std. 1.1.2
O - OPTIONS Std. 1.1.2
 SCOREBOARD INISIATIF/ STRATEGI
SEKOLAH

BI PERKARA SASARAN PENCAPAIAN PRESTASI

L (ETR) SEMASA / STATUS
1

4
 SENARAI INISIATIF/ STRATEGI
SEKOLAH

BIL PERKARA

4
TERIMA KASIH
ATAS KEBERSAMAAN
DAN KOMITMEN CIKGU