PEDOMAN UMUM

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

(PKB) GURU PRODUKTIF TAHUN 2018
 LATAR BELAKANG

Pentingnya peran guru dalam pendidikan diamanatkan dalam Undang– Undang

Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen yang
mengamanatkan adanya pembinaan dan pengembangan profesi guru sebagai
aktualisasi dari profesi pendidik.

Pada tahun 2018, Dirjen GTK menyelenggarakan Program Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan (PKB) melalui Pendidikan dan Pelatihan Guru
berbasis komunitas GTK.

2
 “
Tujuannya untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan
profesional yang dilakukan melalui Uji Kompetensi Guru
(UKG) bagi guru kelas, guru mapel dan guru Bimbingan
Konseling (BK) untuk semua jenjang pendidikan dengan rata-
rata nasional yaitu 75 dan melalui Uji Kompetensi Keahlian
(UKK) bagi guru kejuruan
.

3
 TUJUAN KHUSUS
1. Menunjukkan Kemampuan Sebagai Profesional Dalam Melaksanakan Tugasnya
Sebagai Guru;
2. Menguasai Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Sesuai Dengan Kelompok
Kompetensi Atau Unit Kompetensi Yang Dipelajari;
3. Memiliki Performa Sebagai Pendidik Dan Pemimpin Bagi Peserta Didiknya;
4. Menjadi Contoh Tentang Ketangguhan, Optimisme, Dan Keceriaan Bagi Peserta
Didiknya;
5. Memiliki Kemauan Untuk Terus Belajar Mengembangkan Potensi Dirinya;
6. Meningkatkan Kompetensi Guru Kejuruan Yang Memenuhi Kualifikasi Sesuai Skema
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) Level IV;
7. Membekali Guru Kejuruan Sehingga Mampu Menjadi Guru Yang Profesional Di SMK;
8. Memiliki Sertifikat Kompetensi Sesuai Skema Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI) Level IV Bagi Guru Kejuruan.
4
 PROGRAM PKB TAHUN 2018

5
 MODA PEMBELAJARAN
Tatap Muka
Penuh
Alokasi antara peserta dan fasilitator
Alokasi waktu 60 JP bagi guru Mapel,
TK, PLB, Kelas SD dan BK untuk @ 2
modul Profesional dan Pedagogik
Alokasi waktu 150 JP bagi guru
Kejuruan untuk pendalaman materi
pedagogic, professional dan UKK 2
klaster SKKNI level IV
6
Tatap Muka dan
Belajar Mandiri
Tatap Muka I (IN 1) – Belajar Mandiri
(ON) – Tatap Muka II (IN 2)
Pola IN – ON – IN bagi guru TK, PLB,
Kelas SD, Mapel dan BK adalah 20-20-
20 atau 20-30-10
Pola belajar bagi guru Kejuruan adalah
dengan Analisis Kebutuhan – Tugas
Mandiri Terstruktur – Pelatihan dan
UKK 2 klaster
 MODA TATAP MUKA DAN BELAJAR MANDIRI

7
 PRINSIP DASAR PELAKSANAAN

Taat Azas

Berbasis
Berkeadilan
kompetensi

Transparan Terstandart

Akuntabel Profesional
8
 SASARAN PROGRAM PKB

Sasaran Program Diklat Guru adalah guru pada semua jenjang satuan pendidikan mulai
dari TK/TKLB, SD/SDLB, SMP/SMPLB, SMA/SMALB, dan SMK/SMKLB yang memenuhi
persyaratan sebagai berikut

Bagi guru kelas, mapel dan BK, telah
mengikuti UKG tahun 2015 atau UKG
susulan tahun 2017 dengan profil hasil
UKG-nya menunjukkan terdapat 3 (tiga)
hingga 10 (sepuluh) kelompok
kompetensi yang nilainya di bawah KCM
(70).
Bagi guru kejuruan, telah melakukan
evaluasi diri menggunakan instrumen
APL 02 terhadap unit-unit kompetensi
pada suatu klaster sesuai skema Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
Level IV, dan menyatakan dirinya “Belum
Kompeten” pada unit kompetensi tertentu.

9
 TUGAS DAN PERAN PPPPTK

Bekerja sama dengan Menetapkan mekanisme Melaksanakan

unit terkait pelaksanaan program penyegaran/pembekalan
mengembangkan bahan PKB Narasumber Nasional dan IN
program PKB

Menetapkan nama-nama Menetapkan bahan Melaksanakan monitoring

IN dan melaksanakan program PKB dan evaluasi program
program PKB PKB

10
 Penyelenggaraan
Program

11
TAHAPAN PENYELENGGARAAN

Persiapan Pelatihan
Pelaksanaan Bimtek PKB Guru
PKB 2018 2 Operator PB 4 Produktif 6

1 Bimtek Kepala 3 Penyegaran 5 Bimtek

Sekolah dan / Pebekalan Pelaporan
Penandatanga Instruktur dan
n MoU Nasional Evaluasi
 STRUKTUR PROGRAM
INSTRUKTUR NASIONAL
STRUKTUR PROGRAM
GURU PRODUKTIF
 KURIKULUM DAN MODUL
• Guru kelas, mapel dan
KURIKULUM
MODUL
BK dirancang
berdasarkan 10 KK yang
dikembangkan dari SKG
• Guru kejuruan
dirancang berdasarkan
unit-unit komptensi
Skema KKNI Level IV
15
• Guru kelas, mapel dan BK
dikembangkan berdasarkan SKG
yang diuraikan menjadi IPK
menjadi kompetensi pedagogic
dan profesional
• Guru kejuruan dikembangkan dari
unit-unit kompetensi Skema KKNI
level IV terdiri dari Buku informasi,
buku kerja dan buku penilaian
 Keberhasilan
Pelaksanaan Program
Variable keberhasilan yaitu:
1) Fasilitator,
2) Asesor,
3) Bahan,
4) Peserta,
5) Strategi Pelaksanaan, Dan
6) Anggaran
16
 “
Terima Kasih

17