BIMBINGAN TEKNIS PENGUATAN

KEPALA SEKOLAH TAHAP II

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN

Banana Inn & Ahadiat

 LATAR BELAKANG

Guru adalah bagian integral dari organisasi

pendidikan di sekolah.
Organisasi pendidikan di sekolah perlu
dikembangkan sebagai organisasi pembelajar, agar
mampu menghadapi perubahan dan ketidakpastian
yang merupakan ciri kehidupan modern.
Salah satu karakter utama organisasi pembelajar
adalah senantiasa mencermati perubahan internal
dan eksternal yang diikuti dengan upaya
penyesuaian diri dalam rangka mempertahankan
eksistensinya.
Banana Inn
 LATAR BELAKANG (Lanjutan)

Sesuai dengan amanat Peraturan Menteri

Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009
tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya, pengembangan
keprofesian berkelanjutan merupakan salah
satu unsur utama yang diberikan angka
kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan
fungsional guru.
Banana Inn
 TUJUAN
BUKU PEDOMAN PENGELOLAAN PKB

1. Menjelaskan konsep dasar pengembangan

keprofesian berkelanjutan kepada semua pihak yang
terkait dalam pengelolaan pengembangan
keprofesian berkelanjutan;

2. Menjadi acuan dalam pengelolaan pengembangan

keprofesian berkelanjutan di sekolah, KKG, MGMP,
KKKS, MKKS, KKPS, MKPS, Dinas Pendidikan
Provinsi, Kabupaten/Kota dan instansi/institusi
lain yang terkait.
Banana Inn
 MANFAAT PKB YG TERSTRUKTUR, SISTEMATIK DAN MEMENUHI
KEBUTUHAN PENINGKATAN KEPROFESIAN GURU

1. Bagi Peserta Didik

Peserta didik memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar yang efektif.
2. Bagi Guru
Guru dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya sehingga
mampu melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai dengan kebutuhan
belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di masa datang.
3. Bagi Sekolah/Madrasah
Sekolah/Madrasah mampu memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada
peserta didik.
4. Bagi Orang Tua/Masyarakat
Orang tua/masyarakat memperoleh jaminan bahwa anak mereka mendapatkan
layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang efektif.
5. Bagi Pemerintah
Memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan pendidikan yang
berkualitas dan profesional.

Banana Inn
 KONSEP DAN IMPLEMENTASI PKB

PKB adalah pengembangan keprofesian berkelanjut-

an yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan guru
untuk mencapai standar kompetensi profesi dan
/atau meningkatkan kompetensinya di atas standar
kompetensi profesinya yang sekaligus berimplikasi
kepada perolehan angka kredit untuk kenaikan
pangkat/jabatan fungsional guru. PKB mencakup
tiga hal; yakni pengembangan diri, publikasi ilmiah,
dan karya inovatif.

Banana Inn
 LANGKAH – LANGKAH PKB

Tahap 1:
Guru berpengalaman maupun guru yang baru
mulai mengajar, harus melakukan evaluasi diri,
dan mengikuti penilaian kinerja dan reviu
tahunan pada awal tahun ajaran dan/atau
menjelang akhir tahun ajaran.

Banana Inn
 LANGKAH – LANGKAH PKB

Tahap 2 :
Guru mengikuti proses Penilaian Kinerja Formatif
(lihat Pedoman Penilaian Kinerja).
Penilaian Kinerja ini diperlukan untuk menentukan
profil kinerja guru dalam menetapkan apakah guru
akan mengikuti program peningkatan kinerja
untuk mencapai standar kompetensi profesinya
atau kegiatan pengembangan kompetensi lebih
lanjut.

Banana Inn
 LANGKAH – LANGKAH PKB

Tahap 3 :
Melalui konsultasi dengan Kepala Sekolah, Komite
Sekolah, Guru dan koordinator PKB membuat
perencanaan kegiatan PKB (Format-2) bersifat
sementara.
Selanjutnya dikoordinasikan dengan Koordinator
PKB Kabupaten/Kota dan Koordinator KKG/
MGMP).

Banana Inn
 LANGKAH – LANGKAH PKB

Tahap 4 :
Koordinator PKB Kabupaten/Kota, Kepala Sekolah
(jika koordinator PKB adalah guru yang ditugaskan
oleh Kepala Sekolah), Koordinator KKG/MGMP dan
Koordinator PKB tingkat sekolah menetapkan dan
menyetujui rencana kegiatan PKB.
Kegiatan PKB oleh guru sendiri dan/atau bersama-
sama dengan guru lain di dalam sekolah merupakan
kegiatan sekolah tertentu, kegiatan KKG dan MGMP
maupun kegiatan Dinas Pendidikan.
Banana Inn
 LANGKAH – LANGKAH PKB

Tahap 5:
Guru menerima rencana program PKB yang
mencakup kegiatan yang akan dilakukan di dalam
dan/atau di luar sekolah, yang telah dibahas dan
disepakati oleh koordinator PKB kabupaten/kota,
kepala sekolah (jika koordinator PKB adalah guru
yang ditugaskan oleh Kepala Sekolah), koordinator
KKG/MGMP dan koordinator sekolah berdasarkan
hasil konsultasi dengan Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota.

Banana Inn
 LANGKAH – LANGKAH PKB

Tahap 6 :
Guru mengikuti program PKB yang telah
direncanakan baik di dalam dan/atau di luar
sekolah.
Bagi guru-guru yang telah mendapatkan hasil PK
GURU formatifnya sama atau di atas standar akan
mengikuti program PKB agar:
memiliki ilmu pengetahuan yang kuat,
memiliki kepribadian yang matang, kuat & seimbang
agar mampu memberikan layanan pendidikan sesuai
dengan perkembangan masa kini.
Banana Inn
 LANGKAH – LANGKAH PKB

Tahap 6 (Lanjutan)
Khusus bagi guru-guru yang mengikuti program PKB untuk
mencapai standar kompetensi profesi (yang hasil PK GURU
formatifnya di bawah standar), harus memper-timbangkan
beberapa hal, yaitu:
1. jenis kompetensi yang perlu ditingkatkan;
2. daya dukung yang tersedia di sekolah;
3. catatan hasil evaluasi diri, refleksi diri, dan hasil PK GURU;
serta
4. target perubahan/peningkatan yang diharapkan akan terjadi
setelah guru mengikuti kegiatan PKB untuk mencapai standar
kompetensi profesi.

Banana Inn
 LANGKAH – LANGKAH PKB

Tahap 6 (Lanjutan)
Dalam penyusunan rencana PKB untuk mencapai standar
kompetensi profesi khususnya bagi guru-guru yang hasil PK
GURUnya di bawah standar yang ditetapkan dengan kata
lain guru berkinerja rendah perlu mencantumkan tahap
pelaksanaannya, serta dapat didampingi oleh Guru
pendamping atau mentor.

Guru pendamping/mentor dapat berasal dari sekolah

maupun dari luar sekolah (jika sekolah merasa belum
memiliki guru yang memenuhi persyaratan yang
ditentukan).
Banana Inn
 LANGKAH – LANGKAH PKB

Tahap 7 :
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kegiatan PKB oleh
Koordinator PKB Kabupaten/Kota bekerja sama dengan
Koordinator PKB tingkat sekolah,
UNTUK:
mengetahui apakah kegiatan PKB yang dilaksanakan dapat
mencapai tujuan yang telah ditetapkan, sesuai dengan rencana,
mengkaji kelebihan, permasalahan dan hambatan untuk
perbaikan kegiatan mendatang,
penerapan hasil PKB dalam pelaksanaan tugas guru, serta
evaluasi dampak terhadap upaya peningkatan kualitas layanan
pendidikan di sekolah.

Banana Inn
 LANGKAH – LANGKAH PKB

Tahap 8:
 Wajib mengikuti PK GURU sumatif di akhir tahun ajaran.
 Hasil PK GURU sumatif dikonversi ke perolehan angka
kredit.
 Gabungan angka kredit PKB dan PKB yang telah diikuti guru
diperhitungkan untuk kenaikan pangkat, jabatan, dan
fungsional guru, dan merupakan bahan pertimbangan untuk
pemberian tugas tambahan atau pemberian sangsi pada guru.
 Angka kredit PK GURU diberikan oleh penilai; sedangkan
angka kredit PKB diberikan oleh koordinator PKB tingkat
sekolah dengan mengacu kepada pedoman pemberian angka
kredit untuk PKB.
Banana Inn Ahadiat
 LANGKAH – LANGKAH PKB

 Tahap 9:
Semua guru dan koordinator PKB tingkat sekolah
melakukan refleksi di akhir tahun.
Untuk mengetahui apakah kegiatan PKB yang
diikutinya benar-benar bermanfaat dalam mening-
katkan kompetensinya maupun kemampuan lain
untuk menghasilkan karya ilmiah dan/atau karya
inovatif (Format-2).

Banana Inn
 BENTUK PKB

1. Pengembangan Diri

2. Publikasi Ilmiah
3. Karya Inovatif

Banana Inn
 KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

(1) Diklat Fungsional,

yaitu kegiatan guru dalam mengikuti pendidikan atau
latihan yang bertujuan untuk mencapai standar
kompetensi profesi yang ditetapkan dan/atau
meningkatkan keprofesian untuk memiliki kompetensi di
atas standar kompetensi profesi dalam kurun waktu
tertentu, dan
(2) Kegiatan kolektif Guru,
adalah kegiatan guru dalam mengikuti kegiatan
pertemuan ilmiah atau kegiatan bersama yang bertujuan
untuk mencapai standar atau di atas standar kompetensi
profesi yang telah ditetapkan.
Banana Inn
 1.Diklat Fungsional

NO Lama Pelaksanaan Diklat Angka

(dalam satuan jam efektif Kredit
pelaksanaan diklat)
1 Lebih dari 960 Jam Pelajaran 15
2 Antara 641 s.d 960 Jam Pelajaran 9
3 Antara 481 s.d 640 Jam Pelajaran 6
4 Antara 181 s.d 480 Jam Pelajaran 3
5 Antara 81 s.d 180 Jam Pelajaran 2
6 Antara 30 s.d 80 Jam Pelajaran 1

Banana Inn
 2. Mengikuti Kegiatan Kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan /atau
keprofesian guru.

Kegiatan Kolektif Guru adalah Kegiatan guru

dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau
mengikuti kegiatan bersama yang dilakukan guru
baik di sekolah/madrasah maupun di luar
sekolah/madrasah (seperti KKG/MGMP, KKKS,
Asosiasi Profesi lainnya) yang bertujuan untuk
meningkatkan keprofesian guru ybs.

Banana Inn
 Kegiatan Kolektif Guru

NO Macam Kegiatan Kolektif yang Diikuti Guru Angka

Kredit
1 Lokakarya atau kegiatan bersama 0,15
(seperti kelompok/musyawarah kerja guru) untuk
penyusunan perangkat kurikulum dan atau
pembelajaran.
2 Kegiatan ilmiah, seperti seminar, koloqium, diskusi
panel atau bentuk pertemuan ilmiah yang lain:
• Sebagai pembahas atau pemakalah 0,20
• Sebagai peserta 0,10
3 Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas
dan kewajiban guru. 0,10

Banana Inn
 2. Publikasi Ilmiah
Definisi:
Karya tulis ilmiah yang telah dipublikasi-kan kepada
masyarakat sebagai bentuk kontribusi guru terhadap
peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah
dan pengembangan dunia pendidikan secara umum.
Terdiri dari:
1. Presentasi pada Forum Ilmiah
2. Publikasi Ilmiah berupa hasil penelitian atau
gagasan ilmu bidang pendidikan formal
3. Publikasi Buku Teks Pelajaran, Buku Pengayaan
dan/atau Pedoman Guru.
Banana Inn
 PUBLIKASI ILMIAH
2.1 Presentasi pada Forum Ilmiah

Guru bertindak sebagai pemrasaran dan/atau nara

sumber pada seminar, lokakarya, koloqium, dan
/atau diskusi ilmiah, baik yang diselenggarakan pada
tingkat sekolah, KKG/MGMP/MGBK, kabupaten/
kota, provinsi, nasional, maupun internasional.

Banana Inn
2.2 Publikasi Ilmiah berupa hasil penelitian atau gagasan ilmu bidang pendidikan formal

Karya tulis ilmiah guru dapat dipublikasikan

dalam bentuk laporan hasil penelitian.
(misalnya laporan Penelitian Tindakan Kelas)
atau berupa tinjauan/gagasan ilmiah yang ditulis
berdasar pada pengalaman dan sesuai dengan
tugas pokok serta fungsi guru.

Banana Inn
 Publikasi Ilmiah
Publikasi karya tulis ilmiah guru

Terdiri Dari:
a. Laporan hasil penelitian.
b. Tinjauan ilmiah.
c. Tulisan ilmiah popular.
d. Artikel ilmiah.

Banana Inn
 a. Laporan Hasil Penelitian

Laporan hasil penelitian adalah karya tulis ilmiah

berisi laporan hasil penelitian yang dilakukan guru
pada bidang pendidikan yang telah dilaksanakan
guru di sekolah/madrasahnya sesuai dengan
tupoksinya, antara lain dapat berupa laporan
Penelitian Tindakan Kelas.

Banana Inn
 lanjutan

Berdasarkan pada jenis publikasinya:

1. Laporan hasil penelitian yang diterbitkan/dipublikasikan dalam
bentuk buku ber-ISBN dan telah mendapat pengakuan BSNP.
2. Laporan hasil penelitian yang disusun menjadi artikel ilmiah
diterbitkan /dipublikasikan dalam majalah ilmiah/jurnal ilmiah
diedarkan secara nasional dan terakreditasi.
3. Laporan hasil penelitian yang disusun menjadi artikel ilmiah
diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat
provinsi.
4. Laporan hasil penelitian yang disusun menjadi artikel ilmiah
diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat
Kabupaten/Kota.
5. Laporan hasil penelitian yang diseminarkan di sekolah/madrasahnya
dan disimpan di perpustakaan.

Banana Inn
 Bukti Fisik dan Angka Kreditnya

Bukti fisik yang diperlukan untuk penilaian angka kredit adalah

sebagai berikut:

a. Buku asli atau fotokopi yang menunjukkan keterangan nama

penerbit, tahun terbitan, serta nomor ISBN.
b.Majalah/jurnal ilmiah asli atau fotokopi yang menunjukkan
adanya nomor ISSN, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan editor
(mitra bestari).
c. Makalah laporan hasil penelitian dilengkapi dengan berita acara
yang membuktikan bahwa hasil penelitian tersebut telah diseminarkan di
sekolah /madrasahnya.

Banana Inn
 Perolehan Angka Kredit
Karya Tulis Hasil Penelitian

Jenis Publikasi Ilmiah Hasil Penelitian Angka

No
di Bidang Pendidikan Formal Kredit
1 Berupa buku yang diterbitkan ber ISBN dan diedarkan 4
secara nasional atau ada pengakuan dari BSNP
2 Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal 3
ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi
3 Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal 2
ilmiah tingkat provinsi
4 Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal 1
ilmiah tingkat kabupaten/kota
5 Berupa makalah hasil penelitian dan telah diseminarkan 4
di sekolah/madrasah penulis
Banana Inn
 b. Tinjauan Ilmiah
di Bidang Pendidikan Formal dan Pembelajaran

Definisi
Makalah tinjauan ilmiah adalah karya tulis guru
yang berisi ide/gagasan penulis dalam upaya
mengatasi berbagai masalah pendidikan formal dan
pembelajaran yang ada di satuan pendidikannya
(di sekolah/madrasah).

Banana Inn
 Makalah Berupa Tinjauan Ilmiah
di Bidang Pendidikan Formal dan Pembelajaran

Bukti Fisik dan Angka Kreditnya

 Bukti fisik yang diperlukan untuk penilaian angka kredit berupa, makalah asli
atau fotokopi dengan surat pernyataan tentang keaslian dari kepala
sekolah/madrasah disertai dengan tanda tangan dari kepala sekolah/madrasah
dan cap sekolah/madrasah bersangkutan, serta didukung oleh surat keterangan
dari kepala perpustakaan sekolah/madrasah yang menyatakan bahwa arsip
dari buku/jurnal/makalah tersebut telah disimpan di perpustakaan sekolah
/madrasahnya.
 Besaran angka kredit makalah tinjauan ilmiah di bidang pendidikan formal dan
pembelajaran sebagai berikut.

No Jenis Publikasi Ilmiah pada Bidang Pendidikan Angka Kredit

1 Tinjauan Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan 2
pembelajaran pada satuan pendidikan.

Banana Inn
 c. Tulisan Ilmiah Populer

Definisi
Karya ilmiah populer
adalah tulisan yang dipublikasikan di media masssa
(Koran, majalah, atau sejenisnya).
Karya ilmiah populer dalam kaitan dengan upaya
pengembangan profesi ini merupakan kelompok
tulisan yang lebih banyak mengandung isi
pengetahuan, berupa ide, atau gagasan pengalaman
penulis yang menyangkut bidang pendidikan pada
satuan pendidikan penulis bersangkutan.

Banana Inn
 Tulisan Ilmiah Populer

Besaran angka kredit tulisan ilmiah populer sebagai

berikut.

Angka
No Jenis Tulisan Ilmiah di Bidang Pendidikan dan Pembelajaran
Kredit

1 Artikel ilmiah populer di bidang pendidikan formal dan 2

pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di media
massa tingkat nasional.
2 Artikel ilmiah populer di bidang pendidikan formal dan 1,5
pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di media
massa tingkat Provinsi.
Banana Inn
 d. Artikel Ilmiah dalam Bidang Pendidikan

Definisi
Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan adalah
tulisan yang berisi gagasan atau tinjauan ilmiah
dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran
di satuan pendidikan yang dimuat di jurnal ilmiah.

Banana Inn
 Artikel Ilmiah dalam Bidang Pendidikan

Buki Fisik dan Besaran Angka Kredit

Bukti fisik yang diperlukan untuk penilaian angka kredit adalah sbb:
Jurnal ilmiah asli atau fotokopi yang menunjukkan adanya nomor ISSN,
surat keterangan akreditasi untuk tingkat nasional, (atau surat
keterangan bahwa jurnal tersebut adalah tingkat nasional tetapi tidak
terakreditasi), surat keterangan bila jurnal tersebut diterbitkan di tingkat
provinsi atau kabupaten/kota, atau tingkat lokal
(kabupaten/kota/sekolah/madrasah).
Bila satu artikel ilmiah yang sama dimuat di beberapa majalah/jurnal
ilmiah, maka yang dapat dinilai hanya satu dan dipilih artikel yang
berpeluang angka kreditnya terbesar.
Semua bukti fisik tersebut memerlukan surat pernyataan keaslian dari
kepala sekolah/madrasah yang disertai tanda tangan kepala
sekolah/madrasah dan cap sekolah/madrasah yang bersangkutan.

Banana Inn
 Artikel Ilmiah dalam Bidang Pendidikan

 Besaran angka kredit artikel ilmiah dalam bidang pendidikan sebagai

berikut.

No Jenis Artikel Ilmiah di Bidang Pendidikan dan Pengajaran Angka Kredit

1 Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran 2
pada satuan pendidikan dimuat di jurnal tingkat nasional
terakreditasi
2 Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran 1,5
pada satuan pendidikan dimuat di jurnal tingkat nasional tidak
terakreditasi atau tingkat provinsi terakreditasi
3 Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran 1
pada satuan pendidikan dimuat di jurnal tingkat provinsi tidak
terakreditasi atau tingkat lokal
(kabupaten/kota/sekolah/madrasah)

Banana Inn
 Publikasi Ilmiah
PUBLIKASI BUKU TEKS
PELAJARAN/PEDOMAN GURU
Publikasi ilmiah pada kelompok ini terdiri dari :
a) Buku Pelajaran
b) Modul/Diktat Pembelajaran
c) Buku dalam Bidang Pendidikan
d) Karya Terjemahan
e) Buku Pedoman Guru

Banana Inn
 PUBLIKASI BUKU TEKS PELAJARAN/
PEDOMAN GURU

a) Buku Pelajaran
 Definisi
Buku pelajaran adalah buku berisi pengetahuan untuk
bidang ilmu atau mata pelajaran tertentu dan diperuntuk-
kan bagi siswa pada suatu jenjang pendidikan tertentu atau
sebagai bahan pegangan mengajar guru, baik sebagai buku
utama atau pelengkap.
Buku pelajaran dapat ditulis guru secara individu atau
berkelompok.

Banana Inn
 Buku Pelajaran (lanjutan)

Bukti Fisik dan Angka Kreditnya

 Bukti fisik yang harus disertakan dalam pengajuan usul penetapan
angka kredit adalah berupa buku asli atau fotokopi yang secara jelas
menunjukkan nama penulis tersebut.

 Buku tersebut juga harus secara jelas menunjukkan nama penerbit,

tahun diterbitkan, serta keterangan-keterangan lain yang diperlukan
seperti persetujuan dari BSNP, nomor ISBN, dan lain-lain (jika ada).

 Bila buku tersebut berupa fotokopi, maka diperlukan surat pernyataan

keaslian dari kepala sekolah/madrasah disertai tanda tangan kepala
sekolah/madrasah dan cap sekolah/madrasah bersangkutan.

Banana Inn
 Buku Pelajaran (lanjutan)

 Besaran angka kredit untuk buku pelajaran sebagai berikut.

Angka
No Jenis Buku Pelajaran
Kredit
1 Buku pelajaran yang lolos penilaian dari BSNP 6
2 Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN 3
3 Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit tetapi belum 1
ber-ISBN

Banana Inn
 PUBLIKASI BUKU TEKS PELAJARAN/
PEDOMAN GURU

b. Modul/Diktat Pembelajaran
Definisi
 Modul adalah materi pelajaran yang disusun dan disajikan secara
tertulis sedemikian rupa sehingga pembacanya diharapkan dapat
menyerap sendiri materi tersebut.

 Diktat adalah catatan tertulis suatu mata pelajaran atau bidang studi
yang dipersiapkan guru untuk mempermudah/memperkaya materi
mata pelajaran/bidang studi yang disampaikan oleh guru dalam proses
kegiatan belajar mengajar.

Banana Inn
 Publikasi Ilmiah
(Modul/Diktat Pembelajaran)

Ciri lain modul, adalah:

 Dalam satu modul terdapat beberapa kegiatan belajar yang harus
diselesaikan dalam kurun waktu tertentu dan di setiap akhir kegiatan
belajar terdapat umpan balik dan tindak lanjut.
 Umumnya satu modul menyajikan satu topik materi pembahasan yang
merupakan satu unit program pembelajaran tertentu.
 Sebagai bagian dari modul, buku materi bahasan mempunyai kerangka
isi yang tidak berbeda dengan buku pelajaran. Ciri khas modul adalah
tersedianya berbagai petunjuk yang lengkap dan rinci, agar siswa
mampu menggunakan modul dalam membelajarkan diri mereka
sendiri.

Banana Inn
 Publikasi Ilmiah
(Modul/Diktat Pembelajaran)

Diktat
 Pada hakikatnya diktat adalah buku pelajaran yang “masih”
mempunyai keterbatasan, baik dalam jangkauan penggunaannya
maupun cakupan isinya. Dengan demikian kerangka isi diktat yang
baik seharusnya tidak berbeda dengan buku pelajaran, namun karena
masih digunakan di kalangan sendiri (terbatas), beberapa bagian isi
seringkali ditiadakan.

Banana Inn
 Publikasi Ilmiah
(Modul/Diktat Pembelajaran)

Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit

Bukti fisik yang harus disertakan dalam pengajuan angka kredit adalah berupa modul
atau diktat asli atau fotokopi yang secara jelas menunjukkan nama penulisnya.
Modul atau diktat tersebut harus secara jelas menunjukkan nama mata pelajaran atau
materi pokok tertentu yang menjadi isi utamanya, tahun/semester diterbitkan, serta
penjelasan kelas dari siswa yang akan menggunakan modul atau diktat tersebut.
Modul atau diktat yang digunakan di tingkat provinsi memerlukan pengesahan dari
kepala Dinas Pendidikan Provinsi yang disertai tanda tangan kepala sekolah/madrasah
dan cap Dinas Pendidikan Provinsi bersangkutan.
Modul atau diktat yang digunakan di tingkat kota/kabupaten memerlukan pengesahan
dari kepala Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten yang disertai tanda tangan kepala
sekolah/madrasah dan cap Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten bersangkutan.
Modul atau diktat yang digunakan di sekolah/madrasah harus disahkan oleh kepala
sekolah/madrasah yang disertai tanda tangan kepala sekolah/madrasah dan cap
sekolah/madrasah bersangkutan.

Banana Inn
 Publikasi Ilmiah
(MODUL/DIKTAT PEMBELAJARAN)

 Besaran angka kredit modul dan diktat sebagai berikut.

Angka
No Jenis Modul/Diktat Pembelajaran per Semester
Kredit
1 Modul dan diktat yang digunakan di tingkat provinsi. 1,5
2 Modul dan diktat yang digunakan di tingkat kota 1
/kabupaten.
3 Modul dan diktat yang digunakan di sekolah/madrasah. 0,5

Banana Inn
 PUBLIKASI BUKU TEKS PELAJARAN/
PEDOMAN GURU

c. Buku Pelajaran Dalam Bidang Pendidikan

Definisi
 Perbedaan antara buku pelajaran dan buku dalam bidang pendidikan
adalah sebagai berikut
Aspek :
Buku Pelajaran Buku dalam Bidang Pendidikan
Isi Berisi pengetahuan untuk bidang ilmu atau mata Berisi pengetahuan yang terkait dengan bidang
pelajaran tertentu kependidikan
Sasaran Siswa pada jenjang pendidikan tertentu Tidak hanya pada siswa pada jenjang pendidikan
Pembaca tertentu

Tujuan Membantu siswa dalam memahami mata pelajaran Tidak hanya membantu siswa dalam memahami mata
tertentu, atau sebagai bahan pegangan mengajar guru, pelajaran tertentu, atau sebagai bahan pegangan
baik pegangan utama maupun pelengkap mengajar guru, baik pegangan utama maupun
pelengkap namun dimaksudkan juga untuk memberi-
kan informasi pengetahuan dalam bidang
kependidikan
Penulis Guru atau kelompok guru yang bertugas dan atau Guru atau kelompok guru yang berkemampuan
berkemampuan terhadap isi buku terhadap isi buku

Banana Inn
 (BUKU PELAJARAN DALAM BIDANG
PENDIDIKAN)

 Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit

Bukti fisik yang harus disertakan dalam pengajuan angka kredit
adalah berupa buku asli atau fotocopi yang secara jelas
menunjukkan nama penulis buku tersebut.
Buku tersebut juga harus secara jelas menunjukkan nama
penerbit, tahun diterbitkan, serta keterangan-keterangan lain
yang diperlukan seperti, nomor ISBN, dan lain-lain (jika ada).
Bila buku tersebut berupa fotokopi, maka diperlukan pernyataan
keaslian dari kepala sekolah/madrasah yang disertai tanda
tangan kepala sekolah/madrasah dan cap sekolah/madrasah
bersangkutan.

Banana Inn
 Publikasi Ilmiah
(BUKU PELAJARAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN)

 Besaran angka kreditnya sebagai berikut.

Angka
No Jenis Buku dalam Bidang Pendidikan
Kredit
1 Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh penerbit 3
dan ber_ISBN
2 Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh penerbit 1,5
dan tetapi belum ber_ISBN

Banana Inn
 PUBLIKASI BUKU TEKS PELAJARAN/
PEDOMAN GURU

d. Karya Terjemahan
Definisi
 Karya terjemahan adalah tulisan yang dihasilkan dari penerjemahan buku
pelajaran atau buku dalam bidang pendidikan dari bahasa asing atau bahasa
daerah ke Bahasa Indonesia, atau sebaliknya dari Bahasa Indonesia ke bahasa
asing atau bahasa daerah.
Untuk kepentingan pembelajaran, guru tidak jarang memerlukan karya terjemahan.

Buku yang diterjemahkan tersebut diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran

yang dilakukan guru bersangkutan. Untuk itu, perlu adanya surat pernyataan dari
kepala sekolah/madrasah yang menjelaskan perlunya karya terjemahan tersebut
untuk menunjang proses pembelajaran guru bersangkutan.

Yang diterjemahkan adalah keseluruhan isi buku secara lengkap dan bukan
merupakan bagian dari buku, atau suatu tulisan pendek, artikel, atau jenis tulisan
lain di luar guru.
Banana Inn
 Publikasi Ilmiah
(BUKU PEDOMAN GURU)

Definisi
 Buku pedoman Guru adalah buku tulisan guru yang berisi
rencana kerja tahunan guru. Isi rencana kerja tersebut paling
tidak meliputi upaya dalam meningkatkan/memperbaiki
kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proses
pembelajaran. Pada rancangan itu harus pula disajikan rencana
kegiatan PKB yang akan dilakukan.

 Melalui rencana kerja tersebut, guru mempunyai pedoman untuk

mengembangkan profesinya. Buku ini juga dapat dipakai kepala
sekolah/madrasah dan/atau pengawas sekolah untuk
mengevaluasi kinerja guru bersangkutan.

Banana Inn
 PUBLIKASI BUKU TEKS PELAJARAN/
PEDOMAN GURU

e. Buku Pedoman Guru

Bagian penunjang
 Memuat lampiran yang menunjang rencana kerja tahunan tersebut, misalnya
RPP, skenario kegiatan, dan lain-lain.

Bukti Fisik dan Angka Kreditnya

 Bukti fisak yang harus disertakan dalam pengajuan penetapan angka kredit
adalah berupa makalah rencana kerja (Pedoman Kerja Guru) yang secara jelas
menunjukkan nama penulis dan tahun rencana kerja tersebut akan dilakukan.
 Makalah tersebut dilengkapi dengan pernyataan keaslian dari kepala
sekolah/madrasah yang disertai tanda tangan kepala sekolah/madrasah dan
cap sekolah/madrasah bersangkutan.

 Besaran angka kredit Buku Pedoman Guru adalah 1,5

Banana Inn
 Karya Inovatif

Kegiatan PKB karya inovatif, meliputi:

(1) Menemukan teknologi tepat guna;
(2) Menemukan/menciptakan karya seni;
(3) Membuat/memodifikasi alat
pelajaran/peraga/praktikum;
(4) Mengikuti pengembangan penyusunan
standar, pedoman, soal, dan sejenisnya.

Banana Inn
 Karya Inovatif
1. Menemukan Teknologi Tepat Guna

(1). Menemukan Teknologi Tepat Guna

(Karya Sains/Teknologi)

Definisi
Karya Teknologi Tepat Guna yang selanjutnya disebut karya
sains /teknologi adalah karya hasil rancangan
/pengembangan/percobaan dalam bidang sains dan /atau
teknologi yang dibuat atau dihasilkan dengan menggunakan
bahan, system, atau metodologi tertentu dan dimanfaatkan
untuk pendidikan atau masyarakat sehingga pendidikan
terbantu kelancarannya atau masyarakat terbantu
kehidupannya.

Banana Inn
 Karya Inovatif

Kriteria Karya Sains/Teknologi

(a) Berupa karya sains/teknologi yang digunakan di sekolah/madrasah atau di masyarakat.
(b)Dengan karya sains/teknologi tersebut pelaksanaan pendidikan di sekolah/madrasah
tersebut menjadi lebih mudah atau dengan karya sains/teknologi tersebut masyarakat
terbantu kehidupannya.
(c) Jenis karya sains/teknologi:
 Media pembelajaran/bahan ajar interaktif berbasis computer untuk setiap standar
kompetensi atau beberapa kompetensi dasar.
 Program aplikasi computer untuk setiap aplikasi.
 Alat/mesin yang bermanfaat untuk pendidikan atau masyarakat untuk setiap unit
alat/mesin.
 Bahan tertentu hasil penemuan baru atau hasil modifikasi tertentu untuk setiap jenis
bahan,
 Konstruksi dengan bahan tertentu yang dirancang untuk keperluan bidang pendidikan
atau kemasyarakatan untuk setiap konstruksi.
 Hasil eksperimen/percobaan sains/teknologi untuk setiap hasil eksperimen.
 Hasil pengembangan metodologi/evaluasi pembelajaran.

Banana Inn
 Karya Inovatif

(d) Karya sains/teknologi, ciri – cirinya sbb:

(1) Bermanfaat untuk pendidikan di sekolah/madrasah atau bermanfaat
untuk menunjang kehidupan masyarakat.
(2) Ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di
sekolah/madrasah atau di lingkungan masyarakat tersebut.

(e) Karya sains/teknologi dikategorikan kompleks apabila memenuhi kriteria:

(1) Memiliki tingkat inovasi yang tinggi;
(2) Tingkat kesulitan pembuatan yang tinggi;
(3) Memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit atau apabila berupa
hasil modifikasi, memiliki tingkat modifikasi yang tinggi;
(4) Waktu pembuatannya relatif lama; dan
(5) Biaya pembuatannya relatif tinggi.

Banana Inn
 Karya Inovatif

(f) Karya teknologi dikategorikan sederhana apabila

memenuhi kriteria:
(1) Memiliki tingkat inovasi yang rendah;
(2) Pembuatannya memiliki tingkat kesulitan yang
rendah;
(3) Memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit
atau apabila berupa hasil modifikasi maka
memiliki tingkat modifikasi yang rendah;
(4) Pembuatannya membutuhkan waktu relatif
pendek dan biaya rendah.

Banana Inn
 Karya Inovatif

 Rancangan/desain karya teknologi (dilengkapi dengan gambar atau

diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan).

 Prosedur pembuatan karya teknologi.

(dilengkapi dengan foto pembuatan).

 Penggunaan karya teknologi di sekolah atau di masyarakat.

(dilengkapi dengan foto penggunaan).

 Source code program.

Banana Inn
 Karya Inovatif

Bab I: PENDAHULUAN Pelaksanaan eksperimen

A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Manfaat
Bab II: LANDASAN TEORETIK /TINJAUAN
PUSTAKA
A. Teori Umum
(sesuai dengan materi eksperimen)
B. Teori Teknis
(sesuai dengan materi eksperimen)
Bab III: PROSEDUR DAN HASIL
EKSPERIMEN
A. Persiapan Eksperimen
1.Obyek dan variable eksperimen
2.Alat dan bahan yang digunakan
3. Langkah-langkah penyiapan eksperimen
1. Langkah-langkah eksperimen
2. Hasil eksperimen
Bab IV : KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan
B.Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN :
1. Data rincian eksperimen
2. Foto pelaksanaan eksperimen
3. Bukti pendukung lainnya.

Banana Inn
 Karya Inovatif

Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit

a. Laporan cara pembuatan dan penggunaan alat/mesin dilengkapi dengan gambar/foto karya
teknologi.
b. Laporan cara pembuatan dan penggunaan media pembelajaran dan bahan ajar interaktif
berbasis computer dilengkapi dengan hasil pembuatan media pembelajaran/bahan ajar tsb
dalam compact disk.
c.Laporan hasil eksperimen/percobaan sains/teknologi dilengkapi dengan foto saat
melakukan eksperimen dan bukti pendukung lainnya.
d. Laporan hasil pengembangan metodologi/evaluasi pembelajaran karya sains/teknologi
dilengkapi dengan buku/naskah/instrument hasil pengembangan.
e.Lembar pengesahan/pernyataan dari kepala sekolah/madrasah bahwa sains /teknologi
tersebut dipergunakan di sekolah atau di lingkungan masyarakat.

Besaran angka kredit karya teknologi tepatguna sebagai berikut.

Kategori kompleks diberikan angka kredit 4.
Kategori sederhana diberikan angka kredit 2.
Angka kredit diberikan setiap kali diusulkan dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim.

Banana Inn
 Karya Inovatif

Menemukan/Menciptakan Karya Seni

Definisi
 Menemukan/menciptakan karya seni adalah proses perefleksian nilai-
nilai dan gagasan manusia yang diekspresikan secara estetik dalam
berbagai medium seperti rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampu
memberi makna transcendental baik spiritual maupun intelektual bagi
manusia dan kemanusiaan.

Banana Inn
 Karya Inovatif

Kriteria Karya Seni

 Karya seni adalah hasil budaya manusia yang merefleksikan
nilai-nilai dan gagasan manusia yang diekspresikan secara
estetika dalam berbagai medium seperti rupa, gerak, bunyi, dan
kata yang mampu memberikan makna transcendental baik
spiritual maupun intelektual bagi manusia dan kemanusiaan
atau makna pendidikan bagi individu dan masyarakatnya.
 Karya seni yang diakui oleh masyarakat adalah karya seni yang
dipertunjukkan /diterbitkan /dipamerkan /dipublikasikan
kepada masyarakat minimal tingkat kabupaten/kota.

Banana Inn
 Karya Inovatif

Jenis Karya Seni

Karya seni yang bukti fisiknya dapat disertakan langsung untuk penilaian angka kredit
jabatan guru adalah: Seni sastra (novel, kumpulan cerpen, kumpulan puisi, naskah
drama/teater/film), seni rupa (a.l.: keramik kecil, benda souvenir), seni desain grafis (a.l.:
sampul buku, poster, brosur, fotografi), seni musik rekaman, film, dan sebagainya.

Karya seni yang bukti fisiknya tidak dapat disertakan langsung untuk penilaian angka kredit
jabatan guru: seni rupa (a.l.: lukisan, patung, ukiran, keramik ukuran besar, baliho, busana),
seni pertunjukan (a.l.: teater, tari, sendratasaik, ensambel musik), dan sebagainya.

Karya seni dapat berupa karya seni in dividual yang diciptakan oleh perorangan (a.l.: seni
lukis, seni sastra) dan karya seni kolektif yang diciptakan secara kolaboratif atau integratif
(a.l.: teater, tari, ensambel musik).

Karya seni kategori kompleks mengacu kepada lingkup sebaran publikasi, pameran,
pertunjukan, lomba, dan pengakuan pada tataran nasional/internasional, sedang- kan karya
seni kategori sederhana mengacu kepada lingkup sebaran publikasi, pameran, pertunjukan,
lomba, dan pengakuan pada tataran kabupaten /kota /provinsi.

Banana Inn
 Karya Inovatif
2. Menemukan/Menciptakan Karya Seni

Menemukan/Menciptakan Karya Seni

Definisi
Menemukan/menciptakan karya seni adalah proses
perefleksian nilai-nilai dan gagasan manusia yang
diekspresikan secara estetik dalam berbagai medium
seperti rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampu
member makana transendal baik spiritual maupun
intelektual bagi manusia dan kemanusian.

Banana Inn
 2. Menemukan/Menciptakan Karya Seni

Kriteria Karya Seni

Karya seni adalah hasil budaya manusia yang merefleksikan
nilai-nilai dan gagasan manusia yang diekspresikan secara
estetika dalam berbagai medium seperti rupa, gerak, bunyi,
dan kata yang mampu memberikan makana transcendental
baik spiritual maupun intelektual bagi manusia dan
kemanusiaan atau makna pendidikan bagi individu dan
masyarakatnya.
Karya seni yang diakui oleh masyarakat adalah karya seni
yang
dipertunjukkan/diterbitkan/dipamerkan/dipublikasikan
kepada masyarakat minimal tingkat kabupaten/kota.

Banana Inn
 2. Menemukan/Menciptakan Karya Seni

Jenis Karya Seni

Karya seni yang bukti fisiknya dapat disertakan langsung untuk penilaian angka kredit
jabatan guru adalah : Seni sastra (novel, kumpulan cerpen, kumpulan puisi, naskah
drama/teater/film), seni rupa (a.l.: keramik kecil, benda souvenir), seni desain grafis
(a.l.: sampul buku, poster, brosur, fotografi), seni music rekaman, film, dan sebagainya.
Karya seni yang bukti fissiknya tidak dapat disertakan langsung untuk penilaian angka
kredit jabatan guru : seni rupa (a.l.: lukisan, patung, ukiran, keramik ukuran besar,
baliho, busana), seni pertunjukan (a.l.: teater, tari, sendratasaik, ensambel musik), dan
sebagainya.
Karya seni dapat berupa karya seni in dividual yang diciptakan oleh perorangan (a.l.:
seni lukis, seni sastra) dan karya seni kolektif yang diciptakan secara kolaboratif atau
integrative (a.l.: teater, tari, ensambel musik).
Karya seni kategori kompleks mengacu kepada lingkup sebaran publikasi, pameran,
pertunjukan, lomba, dan pengakuan pada tataran nasional/internasional, sedangkan
karya seni kategori sederhana mengacu kepada lingkup sebaran publikasi, pameran,
pertunjukan, lomba, dan pengakuan pada tataran kabupaten/kota/provinsi.

Banana Inn
 2. Menemukan/Menciptakan Karya Seni

Bukti Fisik dan Angka Kredit

Karya seni dengan bukti fisik yang dapat disertakan langsung harus disertai bukti-bukti tertulis berupa :
Keterangan identitas pencipta disahkan oleh kepala sekolah/madrasah,
Kebenaran keaslian dan kepemilikan karya seni serta belum pernah diusulkan untuk angka kredit sebelumnya
dari kepala sekolah/madrasah, dan
Telah dipamerkan/dipublikasikan/diedarkan/memenangkan lomba di tingkat kabupaten/kota/provinsi atau
nasional/internasional.
Karya seni yang bukti fisikya tidak dapat disertakan langsung pengusulannya dilakukan dengan bentuk naskah
deskripsi karya seni yang bersangkutan berupa Laporan Portofolio Penciptaan Karya Seni. Laporan tersebut
diketik dengan jarak1,5 spasi pada kertas HVS 80 gram ukuran kwarto dan dijilid dengan sampul warna putih.
Bukti formal yang perlu dilampirkan dalam laporan Portofolio Penciptaan Karya Seni adalah bukti tertulis
tentang
Kepemilikan, keaslian, dan belum pernah diusulkan untuk kenaikan pangkat sebelumnya dari kepala
sekolah/madrasah
Semua jenis karya seni telah dipamerkan/dipertunjukkan/ dipublikasikan/direkam dan diedarkan secara luas
di tingkat kabupaten/kota/provinsi atau nasional/internasional, dan
Pengakuan sebagai karya seni dari masyarakat berupa kliping resensi dari media massa cetak nasional (ber-
ISSN) atau rekaman tayangan resensi dari media massa elektronik nasional dan atau pengakuan/rekomendasi
dari dewan kesenian daerah/organisasi profesi kesenian yang relevan minimal tingkat kabupaten/kota.

Banana Inn
 Membuat/Memodifikasi Alat
Pelajaran/Peraga/Praktikum

a. Membuat Alat Pelajaran

b. Membuat Alat Peraga
c. Membuat Alat Praktikum

Banana Inn
 a. Membuat Alat Pelajaran

Definisi
Alat pelajaran adalah alat yang digunakan untuk
membantu kelancaran proses pembelajaran/bimbingan
pada khususnya dan proses pendidikan di
sekolah/madrasah pada umumnya.
Kriteria Alat Pelajaran
Berupa alat kelengkapan yang digunakan dalam
pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di
sekolah/madrasah.
Pelaksanaan pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di
sekolah/madrasah menjadi lebih mudah dan lebih efektif.

Banana Inn
 b. Membuat Alat Peraga

Definisi
Alat peraga adalah alat yang digunakan untuk memperjelas
konsep/ teori/cara kerja tertentu yang dipergunakan
dalam proses pembelajaran atau bimbingan.
Kriteria Alat Peraga
Berupa alat yang berfungsi untuk memperjelas
konsep/teori/cara kerja tertentu yang dipergunakan dalam
proses pembelajaran/bimbingan.
Pelaksanaan proses pembelajaran/bimbingan menjadi
lebih jelas dan lebih
 efektif.

Banana Inn
 c. Membuat Alat Praktikum

Definisi
 Alat praktikuk adalah alat yang digunakan untuk
praktikum sains, matematika, teknik, bahasa, ilmu
sosial, humaniora, dan keilmuan lainnya.
Kriteria Alat Praktikum
Berupa alat praktikum yang dipergunakan dalam
proses pembelajaran/bimbingan.
Pelaksanaan praktikum menjadi lebih mudah dan
lebih efektif.

Banana Inn
 4. Mengikuti Pengembangan Penyusunan
Standar, Pedoman, Soal dan Sejenisnya

Definisi
Kegiatan penyusunan standar/pedoman/soal yang
diselenggarakan oleh instansi tingkat nasional atau
provinsi
Kriteria
Guru yang bersangkutan aktif dalam kegiatan
tersebut.
Hasil kegiatan tersebut digunakan secara
nasional/provinsi

Banana Inn