Dr. Nana Suraiya, M.

Pd
Sekretaris Bagian PLP FKIP USK

Disampaikan pada
Pembekalan Mahasiswa PLP II FKIP USK
Semester Ganjil 2021/2022
Banda Aceh, 15 September 2021
Perkembangan Kegiatan Praktik Lapangan FKIP Unsyiah

PLP
MAGANG
• Di Mulai Thn 2016
• Di Mulai Thn 2019
• M1 & M2 (@ 1 sks)
(Ganjil 2019/2020)
• M3 (2 sks) • PLP I(2 sks) & PLP II
PPL (2 sks)
• s.d. Ganjil 2015/2016
• Bobot 4 sks
2
 Pendahuluan
3

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen :

 Guru merupakan pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah (pasal
1 ayat 1)
 Guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat
pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk
mewujudkan tujuan pendidikan nasional (pasal 8)
 Lanjutan…
4

Peraturan Menristekdikti Nomor 55 tahun 2017 tentang Standar

Pendidikan Guru :
 Program Sarjana Pendidikan adalah program pendidikan akademik
untuk menghasilkan sarjana pendidikan yang diselenggarakan oleh
LPTK (pasal 1 ayat 4)
 Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) adalah proses
pengamatan/observasi dan pemagangan yang dilakukan mahasiswa
Program Sarjana Pendidikan untuk mempelajari aspek
pembelajaran dan pengelolaan pendidikan di satuan Pendidikan
(pasal 8)
 Lanjutan…
5

Kurikulum pendidikan Program Sarjana Pendidikan yang bermutu

memperhatikan prinsip-prinsip :
 Keutuhan penguasaan kompetensi yang terkait dengan akademik
kependidikan dan akademik bidang studi
 Keterkaitan mengajar dan belajar
 Adanya koherensi antar konten kurikulum. Koherensi mengandung
arti keterpaduan (integrated), keterkaitan (connectedness), dan
relevansi (relevance)
 Lanjutan…
6

Berdasarkan kerangka pikir untuk penyiapan guru

profesional harus disiapkan mulai dari jenjang akademik
bagi mahasiswa Program Sarjana Pendidikan untuk
wajib mengikuti tahapan pemagangan penyiapan calon
guru profesional melalui PLP
 Dasar Hukum
7

 Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
4301);
 Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586);
 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor
74 Tahun 2008 tentang Guru;
 Peraturan Pemerintah RI Nomor 37 Tahun 2005 tentang Dosen;
 Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
 Undang-Undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2012 Nomor 158, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5336);
 Peraturan Pemerintah RI Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2008 Nomor 194, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4941);
 Lanjutan…
8

 Peraturan Pemerintah RI Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan
Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 16, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 5500);
 Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 1952);
 Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan
Tinggi;
 Peraturan Presiden RI Nomor 53 Tahun 2010 Tentang Perubahan Kedua atas Keputusan Presiden RI Nomor 42 Tahun 2002
tentang Pedoman Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara;
 Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 48 Tahun 2015 sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 124 tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja
Universitas Syiah Kuala;
 Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 99 Tahun 2016 tentang Statuta Universitas Syiah Kuala;
 Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 94/MKPT.KP/2018 Pemberhentian dan Pengangkatan
Rektor Unsyiah Periode Tahun 2018 – 2022. 8)
 Pengenalan Lapangan Persekolahan II
9

Dilaksanakan pada
semester keenam atau
ketujuh

Bobot 2 SKS
 Sasaran Pelaksanaan PLP
10

 Mahasiswa aktif FKIP USK yang telah memenuhi

syarat untuk mengikuti matakuliah PLP PLP II di
sekolah mitra
 Memiliki seperangkat Pengetahuan, Sikap, dan
Keterampilan untuk menunjang
tercapainya penguasaan Kompetensi Pedagogik,
Kepribadian, Profesional, dan Sosial
 Tujuan Pelaksanaan PLP II
11

Tujuan Umum
 PLP II dimaksudkan untuk memantapkan kompetensi akademik
kependidikan dan bidang studi yang disertai dengan kemampuan
berpikir kritis dan kemampuan berpikir tingkat tinggi melalui kegiatan
aktivitas tugas guru, baik tugas akademik maupun tugas administrasi
 Tujuan Pelaksanaan PLP II
12

Tujuan Khusus
 Melakukan orientasi sekolah;
 Mengembangkan perangkat pembelajaran (RPP, media pembelajaran, LKPD bahan
ajar, dan perangkat evaluasi) dengan bimbingan guru pamong dan DPP pada semester
berjalan;
 Latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing PLP II,
dengan tujuan merasakan langsung proses pembelajaran, serta pemantapan jati diri
calon pendidik;
 Melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler;
dan
 Membantu dalam melaksanakan tugas-tugas pekerjaan administrasi sekolah
menyangkut proses kegiatan pembelajaran, kegiatan ko-kurikuler dan ekstra kurikuler.
 Tujuan PLP II
13

1. Menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru;

2. Menelaah strategi pembelajaran yang digunakan guru;
3. Menelaah sistem evaluasi yang digunakan guru;
4. Bersama guru mengembangkan RPP, media pembelajaran, bahan ajar, dan
perangkat evaluasi;
5. Menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran;
6. Latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing PLP II,
dengan tujuan merasakan langsung proses pembelajaran, serta pemantapan jati diri
calon pendidik;
7. Melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan
ekstrakurikuler;
8. Membantu guru dalam melaksanakan tugas-tugas pekerjaan administasi guru.
 Capaian Pembelajaran dan Beban Belajar PLP II
14

Penyusunan Pelaksanaan kegiatan

perangkat pembelajaran dengan
pembelajaran (RPP, menggunakan ragam
Analisis kurikulum; Pengelolaan kelas;
media, LKS, bahan strategi pembelajaran
ajar, instrumen dan media
penilaian); pembelajaran;

Pemanfaatan Pelaksanaan
Pengelolaan kegiatan
teknologi informasi penilaian dan Pekerjaan
kokurikuler dan
dan komunikasi evaluasi administrasi guru
ektrakurikuler; dan
dalam pembelajaran; pembelajaran;
 Persyaratan PLP II
15

Bagi Mahasiswa :
 Telah lulus mata kuliah paling sedikit 90 sks pada semester
sebelumnya;
 Telah lulus Matakuliah Dasar Kependidikan (MKDK) dan mata
kuliah pembelajaran; dan
 Telah lulus matakuliah pembelajaran mikro dengan nilai paling
rendah B.
 Beban dan Alokasi Waktu PLP II
16

beban belajar 2 Alokasi Waktu

(dua) SKS dalam 16 x 170 menit
bentuk praktik per semester/sks
lapangan
 BOBOT SKS

Bobot SKS PLP II : 2 SKS

Penghitungan: 1 SKS x 16 (minggu) x 170 (menit) =(2720 menit)

atau 45.33 jam per semester.

Jika dilakukan 16 x/ smt=2,77 jam/ minggu = 3 jam (1 SKS)

Jadi 2 x = 6 jam /minggu ( 2SKS)
Catatan:1 (satu) jam adalah 60 menit.
 Pelaksanaan PLP II
18

Mahasiswa PLP II melakukan kegiatan:

 Menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru;
 Menelaah strategi pembelajaran yang digunakan guru;
 Menelaah sistem evaluasi yang digunakan guru;
 Membantu guru dalam mengembangkan RPP, media pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat
evaluasi;
 Menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran;
 Latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing PLP II, dengan
tujuan merasakan langsung proses pembelajaran, serta pemantapan jati diri calon pendidik;
 Melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler; dan
 Membantu guru dalam melaksanakan tugas-tugas pekerjaan administasi guru.
 Pelaksanaan PLP II
19

Guru Pamong PLP II melakukan kegiatan:

 Pembimbingan melekat secara intensif selama mahasiswa melakukan PLP II di sekolah mitra.
 Menjalin kerjasama dengan mahasiswa, dosen pembimbing, dan koordinator guru
pamong/pamong;
 Mengkomunikasikan kepada dosen pembimbing dan koordinator guru pamong jika ada
mahasiswa yang bermasalah;
 Membimbing mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran;
 Mengamati, merefleksi, dan menilai setiap kegiatan observasi pembelajaran yang dilakukan
mahasiswa;
 Membimbing dan mengesahkan laporan PLP II;
 membimbing mahasiswa untuk melaksanakan kegiatan non pembelajaran;
 Memberi dan menyerahkan buku nilai PLP II kepada koordinator guru pamong;
 Sistem Pembimbingan PLP II
20

 Mahasiswa PLP II dibimbing oleh dosen pembimbing PLP II.

 Dosen pembimbing PLP II melakukan pembimbingan secara intensif melalui sistem e-learning
pada link https://kampusmengajar.unsyiah.ac.id/, baik melalui kegiatan tatap maya maupun
melalui media komunikasi lainnya.
 Dosen pembimbing PLP II melakukan pembimbingan paling sedikit 3 (tiga) kali bimbingan di
sekolah mitra.
 Proses pembimbingan oleh dosen pembimbing PLP II meliputi: (a) refleksi hasil kegiatan yang
dilakukan mahasiswa; (b) identifikasi permasalahan dan hambatan yang dihadapi mahasiswa;
serta (c) identifikasi alternatif solusi permasalahan yang dihadapi mahasiswa.
 Guru pamong melakukan pembimbingan melekat secara intensif selama mahasiswa melakukan
PLP II di sekolah mitra, meliputi: penyusunan perangkat pembelajaran, pelaksanaan
pembelajaran, penilaian dan evaluasi, kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler, dan
pelaksanaan pekerjaan administrasi guru.
 Sistem Penilaian PLP II
21

 Komponen dan bobot penilaian PLP II terdiri dari:

a. Penilaian dari guru pamong 40%
b. Laporan pelaksanaan PLP II 20%
c. Penilaian dosen pembimbing PLP II 40%

 Penilaian dapat dilakukan dengan menggunakan contoh format yang telah

disediakan (terlampir).
 Penilaian dilakukan oleh dosen pembimbing PLP II sesuai dengan komponen
dan bobot penilaian yang ditentukan.
 Batas lulus (passing grade) PLP II paling rendah B (76)
 Tata Tertib Mahasiswa PLP II
22

1. Mahasiswa wajib mematuhi peraturan dan jadwal kegiatan yang telah ditetapkan oleh Unit
Pengelola PPL FKIP Unsyiah.
2. Mengikuti kegiatan pembekalan yang dilaksanakan oleh Unit Pengelola PPL FKIP Unsyiah.
3. Mengisi daftar hadir yang disediakan oleh Unit Pengelola PPL FKIP Unsyiah dan sekolah.
4. Mahasiswa diperbolehkan untuk mengikuti kegiatan perkuliahan tatap muka, bimbingan
skripsi dan melaksanakan seminar dengan melampirkan jadwal kegiatan.
5. Jika Mahasiswa berhalangan hadir ke sekolah, mengirimkan permohonan izin secara
tertulis yang ditujukan kepada Kepala Sekolah dan Guru Pamong
6. Mahasiswa PLP Senantiasa berperilaku sopan dan bersikap hormat dengan Kepala
Sekolah, Guru Pamong dan Dosen Pembimbing PLP.
7. Mahasiswa diwajibkan datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan aturan yang berlaku
di sekolah mitra
 Tata Tertib Mahasiswa PLP II (Lanjutan)
23

8. Mahasiswa harus berpenampilan rapi, tidak menggunakan rias wajah yang berlebihan dan
mencolok (bagi wanita), sedangkan bagi pria rambut tidak gondrong dan disisir rapi.
9. Mahasiswa wajib mengunakan pakaian : atas putih lengan panjang, bawah hitam, sepatu hitam,
dan berkaos kaki. Untuk jenis pakaian lain, disesuaikan dengan aturan tata tertib sekolah yang
disetujui oleh Kepala Sekolah.
10. Mahasiswa harus melaksanakan seluruh tugas–tugas yang diberikan oleh Guru Pamong dan
Kepala Sekolah.
11. Mahasiswa selalu berkoordinasi dengan Kepala Sekolah, Guru Pamong dan Dosen
Pembimbing secara intensif. Konsultasi dengan Dosen Pembimbing dapat dilakukan di kampus.
12. Mahasiswa dilarang merokok, menggunakan narkoba dan tidak melakukan perbuatan asusila,
serta tidak berkelahi dengan siswa selama PLP berlangsung.
13. Mahasiswa selalu memanfaatkan waktu yang tersedia untuk melakukan aktivitas – aktivitas
akademik dan non-akademik sesuai dengan tujuan PLP.
 Pakaian Pria
24

 Baju putih lengan panjang dikancing rapi

 Celana warna hitam dan memakai ikat
pinggang, bagi prodi olah raga memakai
pakaian olah raga sesuai kebutuhan
 Sepatu warna hitam (tertutup), bagi prodi
olah raga sesuai kebutuhan
 Rambut tidak gondrong
 Pakaian Wanita:
25

 Jilbab putih dan tidak tipis/transparan

 Baju warna putih tidak tipis dan tidak ketat, ukuran
panjang baju 5 cm di atas lutut
 Rok warna hitam tidak ada belahan belakang dan
memakai kaus kaki/stocking.
 Bagi prodi olah raga memakai pakaian olah raga
sesuai kebutuhan
 Sepatu warna hitam tertutup, bagi prodi olah raga
memakai sepatu olah raga sesuai kebutuhan
 Sanksi Mahasiswa PLP II
26

1. Peringatan secara lisan.

2. Peringatan secara tertulis.
3. Perpanjangan masa waktu PLP II
4. Pengurangan nilai.
5. Penarikan dari tempat praktik sebelum waktunya berakhir,
dan mahasiswa yang bersangkutan dinyatakan gugur dan
harus mengulang kembali pada tahun berikutnya.
 SISTEM PELAKSANAAN PLP II DARING
27

1. Mahasiswa mendaftar secara online

2. Penentuan sekolah latihan dan DPL
3. Mengikuti pembekalan secara Daring
4. Mengisi pernyataan mengikuti PLP daring
5. Melakukan PLP di sekolah latihan
6. Mengikuti sistem pembelajaran sesuai dengan ketentuan sekolah
7. Melakukan pembimbingan dengan GP dan DPL (daring &luring)
8. Membuat laporan mingguan dan mengirim kepada GP dan DPL
9. Membuat laporan akhir dan mengirim kepada GP dan DPL
 SISTEM PEMBIMBINGAN PLP II DARING
28

1. Mahasiswa dibimbing oleh GP dan DPL

2. Sistem pembimbingan disesuaikan dengan proses pembelajaran di
sekolah Latihan
3. Mahasiswa melakukan segala kegiatan sesuai dengan bimbingan
GP dan DPL
4. Pembimbingan dengan DPL dilakukan secara daring dan luring
 SISTEM PENGISIAN DATA PLP II DARING
29

1. Mahasiswa mengisi data guru pamong dan DPL di system online

PPL
2. Mengisi data kepala sekolah
3. Mengisi data identitas sekolah
30 Instrumen Penilaian
▪ Instrumen penilaian dapat diunduh melalui sistem
elearning https://kampusmengajar.unsyiah.ac.id/
▪ Instrumen penilaian ini diberikan ke GP dan DPL untuk
diisi
▪ Setelah diisi oleh GP dan DPL , direkap oleh tim
bagian PLP FKIP USK
 FORMAT PENILAIAN PLP II
31

Skor Nilai
No. Item Penilaian Guru
Dosen
Pamong
Penilaian Kemampuan Mengembangkan RPP
1
(A.1)
2 Penilaian Latihan Mengajar (Terbimbing) (A.2)
3 Penilaian Mengajar Mandiri (Ujian) (A.3)
Penilaian Kompetensi Sosial dan Kepribadian
4
(A.4)
Penilaian Melaksanakan Tugas-Tugas Non-
5
Teaching (A.5)
6 Penilaian Laporan Akhir (A.6)
Jumlah Skor
 FORMAT PENILAIAN PLP II
32

Nilai Guru Pamong + Nilai

Nilai
Nilai Angka
Nilai Akhir = Dosen Pembimbing Lapangan Huruf
2
87- 100 A

78 - 86 AB
Nilai
= = ........... 69 - 77 B
Akhir 2 .
60 - 68 BC

51 – 59 C

Nilai 41 – 50 D
=
Huruf ............ 0 - 40 E
 FORMAT PENILAIAN MENGEMBANGKAN PERANGKAT
PEMBELAJARAN
33

Skor Nilai
No. Indikator Penilaian yang di amati Guru Pamong DPL
1 2 3 4 1 2 3 4
Ketekunan (dalam membantu KET:
1 mengembangkan perangkat Skor 1 : Sangat Kurang
pembelajaran) Skor 2 : Kurang
Ketepatan (dalam membantu Skor 3 : Baik
2 mengembangkan perangkat Skor 4 : Sangat Baik
pembelajaran)
3 Penguasaan Konsep RPP
Kemampuan mengoperasionalkan
4
pedoman penyusunan RPP
Jumlah Skor
Nilai (A.1) = (Jumlah Skor / 16) x 100
 FORMAT PENILAIAN MENGAJAR TERBIMBING DAN MANDIRI
34
Skor Nilai
No. Indikator Penilaian yang di amati
Guru Pamong Dosen
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Membuka pelajaran
2 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
Menunjukkan kemampuan dalammelaksanakan langkah-
KET:
3 langkah pembelajaran sesuai dengan pendekatan
scientific (Model 5M) Skor 1 : Sangat Kurang
Menunjukkan kemampuan memilih media yang sesuai Skor 2 : Kurang
4
dengan karakteristik pembelajaran Skor 3 : Baik
Menunjukkan kemampuan menggunakan media secara Skor 4 : Sangat Baik
5
efektif dan efisien
6 Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran
7 Menunjukkan kemampuan mengelola/memfasilitasi kelas
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik,
8
dan benar
9 Menunjukkan gaya (gesture) yang sesuai
Menutup pembelajaran dengan berbagai kegiatan
10 penutup (Refleksi, Rangkuman, Pesan Moral, Pengayaan,
dan lain lain)
Jumlah Skor
Nilai (A.2) = (Jumlah Skor / 40) x 100
 FORMAT PENILAIAN KOMPETENSI SOSIAL DAN KEPRIBADIAN
35
Skor Nilai
No. Indikator Penilaian yang di amati Guru Pamong Dosen
1 2 3 4 1 2 3 4
A Kompetensi Sosial
1 Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik,

2
tenaga kependidikan, dan masyarakat sekolah
KET:
3 Beradaptasi di tempat bertugas dengan memiliki keragaman sosial budaya
Skor 1 : Sangat Kurang
4 Kemampuan bekerjasama dalam komunitas sekolah
Skor 2 : Kurang
B Kompetensi Kepribadian
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan daerah Skor 3 : Baik
5
dan nasional Skor 4 : Sangat Baik
Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi
6
peserta didik dan masyarakat
Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan
7
percaya diri
8 Menunjukkan etos kerja, bertanggungjawab, dan rasa bangga menjadi calon guru
9 Menjunjung tinggi kode etik profesi guru
10 Memiliki kedisiplinan dan patuh terhadap aturan yang berlaku

Jumlah Skor
Nilai (A.4) = (Jumlah Skor / 40) x 100
 FORMAT PENILAIAN TUGAS NON- TEACHING
36

Skor Nilai
Guru Pamong Dosen
No. Indikator Penilaian yang di amati
Ada Tidak Ada Tidak
1 Daftar/Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siswa
KET:
2 Daftar (Buku) Induk Siswa
Skor 2: Ada Jika Kegiatan
3 Remidiasi yang dilakukan Penuh
4 Buku Kegiatan Harian Skor 1: Ada Jika Kegiatan
5 Tugas Pengayaan yang dilakukan Kurang
6 Lembar Refleksi Guru Skor 0: Tidak ada sama
7 Kegiatan Ekstrakurikuler sekali
8 Kegiatan Kokurikuler
9 Piket Sekolah
10 Agenda/Jurnal Mengajar
Jumlah Skor
Nilai (A.5) = (Jumlah Skor / 20) x 100
 FORMAT PENILAIAN LAPORAN AKHIR
37

Skor Nilai
No. Indikator Penilaian yang di amati
Guru Pamong Dosen
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Sistematika Laporan Akhir
Kelengkapan mendeskripsikan Isi, mencakup:
Bagian Pendahuluan, Hasil Pengamatan dan KET:
2
Penutup (kesimpulan dan saran sebagai Skor 1 : Sangat Kurang
rekomendasi ke depan) Skor 2 : Kurang
3 Kemampuan mengembangkan ide dan gagasan Skor 3 : Baik
Struktur Ejaan (teknik penulisan), Penggunaan Skor 4 : Sangat Baik
4
gaya bahasa dan istilah
Dukungan Data dan Informasi dalam bentuk
5
tabel/diagram/grafik atau gambar/bagan
6 Orisinalitas Tulisan laporan
7 Kelengkapan Lampiran Pendukung
Jumlah Skor

Nilai (A.6) = (Jumlah Skor / 28) x 100

 TAMPILAN E-LEARNING PLP II
38
 STRUKTUR ORGANISASI TATA KELOLA BAGIAN PLP FKIP USK

Dr. Ismul Huda, M.IT Fitria Herliana, S.Pd., M.Pd

Kepala Bagian PLP FKIP USK Kepala Lab. Multimedia Bagian
Ika Apriani Fata, S.Pd., M.Hum PLP FKIP USK
Dr. Nana Suraiya,
M.Pd. Kepala Lab. Microteaching
Sekretaris Bagian PLP Bagian PLP FKIP USK
FKIP USK

Dra. Erni Maidiyah, M.Pd.

Koordinator Bagian PLP FKIP USK

Nirwana, S.E. Heri Riswan, S.T.

Staf Bagian PLP FKIP Staf Bagian PLP FKIP M Fauzan, S.Pd.
USK USK Staf Bagian PLP FKIP
USK
40 Terima kasih
Kirim kritikan dan Saran ke:
up.ppl@fkip.unsyiah.ac.id

info@fkip.unsyiah.ac.id