TUGAS 7

Nama : Khairi Hafiz Lubis

NIM : 5162131016
Kelas : A Reguler 2016
Mata Kuliah : Statistik
Dosen Pengampu : Prof. Dr. Abdul Muin Sibuea, M. Pd.

Soal.

Tiga cara mengajar matematika telah diberikan kepada tiga kelompok anak SD kelas
V, satu cara hanya diberikan pada satu kelompok.

Hasil ujian pada akhir pengajaran dengan cara tersebut diberikan dalam daftar
barikut.

Hasil Hasil Hasil

Cara I Cara II Cara III
89 67 64
93 90 69
75 79 78
69 75 92
83 86 81
99 94 70
69 84
57
85

Anggap hasil ini sebagai sampel dari hasil belajar matematika dengan cara mengajar
masing-masing.

a. Sebutkan syarat-syaratyang harus dipenuhi agar percobaan ini sah untuk

diperbandingkan hasilnya.
 b. Berikan analisis lengkap mengenai hasil belajar matematika menggunakan
ketiga cara tersebut.
c. Ujilah persyaratan yang perlu menggunakan data yang diberikan

Jawaban.

Hasil Hasil Hasil

No
Cara I Cara II Cara III
1 89 67 64
2 93 90 69
3 75 79 78
4 69 75 92
5 83 86 81
6 99 94 70
7 69 84
8 57
9 85
n 10 7 8 N = 25
∑𝑥 719 491 538 1748
∑ 𝑥2 58881 40687 41922 141490

Penyelesaian:
 X  2
17482
X   141490   19269,84
2 total
1. JKtotal = total
n 25

2. JKantar kelompok =  X 1  X 2  X 3  X 4
2 2 2 2

  
n1 n2 n3 n4
7192  4912  5382  17482  96,58
10 7 8 25

3. JKdalam kelompok = JK total – JK antar kelompok

= 19269,84 – 96,58 = 19173,26
4. Drajat Kebebasan (dk) :
dkantar kelompok = kelompok – 1 = 3 – 1 = 2
dkdalam kelompok = ∑(ni -1)
 = (10 – 1) + (7 – 1) + (8 – 1) = 22

JK antarkelompok
5. RJK antar kelompok =
dk antarvkelompok

96,58
=  48,29
2
JK dalamkelompok 19173,26
RJK dalam kelompok =   871,51
dk dalamkelompok 22

6. F hitung:

F = RJK antar kelompok / RJK dalam kelompok

= 48,29/871,51 = 0,055
F tabel: F3,16(0,05) = 3,44
dk pembilang (dk antar kelompok) = 2
dk penyebut (dk dalam kelompok) = 22

Tabel Ringkasan hasil analisis varians (Anava)

Ftabel
Sumber Variasi dk JK RJK Fhitung
p=0,05
Antar kelompok 2 96,58 48,29 0,005 3,44
Dalam
22 19173,3 871,51
Kelompok
Total 24 19269,8

Ho : µ1 = µ2 = µ3 = µ4

Ha : paling tidak salah satu tanda tidak sama dengan

Dari hasil pengujian tenyata F hitung < F Tabel sehingga Ho diterima.

Kesimpulan : Tidak ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Matematika
anak kelas V SD dengan cara I, cara II, dan cara III pada taraf
signifikansi 5 persen.