BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala

Sekolah harus menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas :
Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Manajerial, Kompetensi Supervisi,
Kompetensi Kewirausahaan dan Kompetensi Sosial.
Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis
dimana langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi
akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan
supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik
supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru
dalam rangka peningkatan profesionalismenya.
Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun pada SD Negeri 32
Andalas secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi
peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru,
seperti : pengembangan indikator dan materi pembelajaran, penggunaan metode
pembelajaran yang belum variatif, lemahnya penguasaan guru dalam model-
model pembelajaran aktif , dan sebagainya.
Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai
Supervisor/ Penyelia maka perlu disusun program supervisi yang secara
menyeluruh dan sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan
serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi
perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SD Negeri 32 Andalas.

B. Landasan Hukum

1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan

1
 4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi  Kepala Sekolah / Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
7. Permendikbud No. 15 Tahun 2018 tentang Beban Kerja Guru, Kepala
Sekolah dan Pengawas Sekolah
8. Permendikbud RI Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi pada Pendidikan
Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Menengah
9. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor
025/H/KR/2022 tentang Satuan Pendidikan Pelaksana Implementasi
Kurikulum Merdeka Melalui Jalur Mandiri pada Tahun Ajaran
2022/2023Tahap 1.

C. Sasaran

Sasaran dalam pelaksanaan Supervisi ini adalah sebagai berikut :

NO SASARAN PNS NON PNS JUMLAH

A. Guru

1 Guru Kelas 8 4 12

2 Guru Pendidikan Agama Islam 2 - 2

3 Guru Pendidikan Jasmani dan Olahraga 2 - 2

4 Guru Bahasa Inggris - 1 1

B. Tenaga Kependidikan

1 Tata Usaha - 1 1

2
 2 Operator - 1 1

3 Pustakawan - 1 1

4 Penjaga Sekolah - 1 1

JUMLAH 12 9 21

D. Tujuan dan Manfaat

Penyusunan Program Supervisi Tahun Ajaran 2022/ 2023 pada SD Negeri

32 Andalas ini bertujuan sebagai berikut :
1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SD Negeri 32
Andalas.
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai pendidik.
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran
yang bermuara pada peningkatan kualitas tamatan.
4. Mengevaluasi kinerja guru dan tenaga kependidikan dalam rangka
pembinaan guru dan tenaga kependidikan.
5. Selain supervisi akademis, program supervisi ini juga dilengkapi dengan
supervisi manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan SD Negeri 32
Andalas yang merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan
kualitas pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah.

Manfaat yang didapatkan dalam penyusunan Program Supervisi pada

Tahun Ajaran 2022/ 2023 adalah sebagai berikut :
1. Dapat menjadi acuan bagi Kepala Sekolah dalam melaksanakan supervisi,
baik Supervisi Akademik maupun Supervisi Manajerial.
2. Menjadi standar dalam mengukur keberhasilan pelaksanaan supervisi oleh
Kepala Sekolah kepada guru dan tenaga kependidikan.
3. Mengetahui perencanaan supervisi yang matang dan terstruktur untuk
periode supervisi berikutnya.

3
E. Ruang Lingkup

Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2022/ 2023 pada SD

Negeri 32 Andalas adalah :

1. Supervisi Akademis :
a. Pengembangan Program Tahunan (Prota)
b. Pengembangan Promes dan Prosem (Program Semester)
c. Pengembangan Silabus/ ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)
d. Pengembangan KL (Kelulusan) dan CP (Capaian Pembelajaran)
e. Pengembangan RPP dan Modul Ajar
f. Pengembangan KD dan TP (Tujuan Pembelajaran)
g. Peningkatan KKM dan KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran
h. Pengembangan IPK dan IKTP (Indikator Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran)
i. Pengembangan PH dan Sumatif
j. Pengembangan PTS dan STS (Sumatif Tengah Semester)
k. Pengembangan PAS dan SAS (Sumatif Akhir Semester)
l. Pengembangan Indikator Soal dan Indikator Asesmen

2. Supervisi Internal Manajerial :

a. Administrasi Tata Usaha
b. Kurikulum
c. Kesiswaan/ Ekstra Kurikuler
d. Sarana/ Prasarana
e. Humas
f. Perpustakaan
g. Koperasi Sekolah/ Koperasi Siswa
h. Lingkungan/ Budaya Sekolah

4
 BAB II
ANALISA HASIL SUPERVISI

A. Analisa Hasil Supervisi Akademik Tahun Ajaran 2021/ 2022

Adapun hasil analisis pelaksanaan Program Supervisi Akademik Tahun

Pelajaran 2021/ 2022 sebagai berikut :

Hasil Skor Realisasi

No
Nama Guru Mapel Kls Catatan Khusus Tindak Lanjut Tindak
. Kualita Kuanti Lanjut

1 Rita Zahara, S.Pd Guru II Baik 80 1. Mengajar sudah Akan tetap selalu Masih perlu
Kelas sesuai dengan di bimbing sesuai bimbingan.
perencanaan, namun dengan aturan
administrasi yang yang ada.
masih kurang dan
belum menguasai
kelas.
2. Dalam pembuatan
soal ujian masih
perlu arahan dari
Kepala Sekolah

2 Nurhanidar, S.Pd Guru II Baik 80 1. Secara administrasi Sempurnakan Sudah mulai

Kelas masih perlu administrasi yang ada
dibimbing dan masih kurang dan perubahan,
suara kurang maningkatkan namun tetap
lantang dalam volume suara harus
memberikan materi dalam pemberian dibimbing.
serta masih belum materi pelajaran.
menguasai kelas.
2. Dalam pembuatan
soal ujian masih
perlu arahan dari
Kepala Sekolah

5
3 Defriyenita, S.Pd Guru III Baik 80 1. Sebahagian besar Sempurnakan Arahan
Kelas sudah sesuai untuk administrasi yang sudah mulai
memenuhi tuntutan masih kurang diterapkan
pencapaian belajar
namun sebahagian
kecil masih perlu
diperbaiki melalui
kegiatan reviu di
bawah bimbingan
Kepala Sekolah.
2. Dalam pembuatan
soal ujian masih
perlu arahan dari
Kepala Sekolah

Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada Program Supervisi Tahun

Pelajaran 2021/ 2022 menunjukkan bahwa sebahagian besar sudah sesuai untuk
memenuhi tuntutan pencapaian kompetensi namun sebahagian kecil masih perlu
diperbaiki melalui kegiatan reviu di bawah bimbingan Kepala Sekolah.
Dalam Proses Belajar Mengajar, penggunaan media pembelajaran perlu
diperluas dengan media yang lebih akurat dan didukung oleh teknologi informasi
dengan memanfaatkan : komputer dan internet. Penggunaan Metode Pembelajaran
masih perlu menjadi bagian yang perlu perbaikan dengan menerapkan metode
pembelajaran aktif yang mendorong peserta didik untuk menjadi pembelajar.
Analisa Hasil Belajar masih perlu peningkatan untuk dilakukan oleh
seluruh guru dan seluruh mata pelajaran untuk mengetahui tingkat daya serap dan
umpan balik bagi perbaikan pembelajaran tahun berikutnya.   Perlu peningkatan
penguasaan teknologi informatika bagi guru untuk mampu menggunakan
komputer dalam kegiatan pembelajaran. Perlu peningkatan pelaksanaan analisis
ketuntasan sebagai pertimbangan bagi peningkatan KKM atau IKTP (Indikator
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) tahun berikutnya dan  sebagai bahan
perbaikan pembelajaran.

6
B. Analisa Hasil Supervisi Manajerial Tahun 2021/ 2022

Hasil Supervisi Manajerial secara internal terutama berkaitan dengan

pelaksanaan tugas-tugas staf manajerial perlu peningkatan pada :
1. Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
2. Peningkatan pengelolaan lingkungan dan budaya Sekolah
3. Peningkatan sistem informasi manajemen
4. Peningkatan kualitas dan kuantitas siswa untuk rajin mengunjungi
pustaka dan nyaman selama berada di perpustakaan sekolah
5. Peningkatan kemitraan dan kerjasama dengan stake holder/ pemangku
kepentingan
6. Peningkatan dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah yang bersih,
asri dan nyaman
7. Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi layanan konseling dan
peningkatan kualitas kegiatan ekstrakurikuler.

7
 BAB III
RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN
PELAJARAN 2022/ 2023

A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademik Tahun Pelajaran

2022/ 2023

Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2022/ 2023 yang

disusun berdasarkan hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan Supervisi Akademis
tahun sebelumnya diharapkan akan memberikan dampak berupa perbaikan
sekaligus peningkatan mutu proses dan output proses pembelajaran langsung yang
dilaksanakan guru-guru mata pelajaran di kelas yang diindikasikan dengan adanya
perbaikan pada :
1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum K-13 dan Kurikulum
Merdeka dengan titik berat pada :
a. Review K-13 dan Kurikulum Merdeka berupa telaah terhadap
pengembangan silabus/ ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) yang sesuai
dengan kebutuhan pada setiap mata pelajaran
b. Perumusan Kompetensi Dasar/ TP (Tujuan Pembelajaran) dan
Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
c. Penyusunan RPP/ Modul Ajar
2. Penggunaan Metode - Metode dan Model - Model  Pembelajaran yang
lebih variatif dan meningkatkan antusiasme peserta didik dalam proses
pembelajaran
3. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi
4. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan mengacu
kepada tuntutan penguasaan kompetensi.

Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2022/ 2023 ini

berlangsung efektif dan dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran maka
petugas supervisi terdiri atas : Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah dan Guru-
Guru Senior yang kompeten dan dianggap layak dan mampu melaksanakan
supervisi.

8
B. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran
2022/ 2023

Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2022/ 2023

disusun dengan mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal
Pelaksanaan Supervisi Akademis Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi Akademis
Semester Genap. Jadwal selengkapnya terlampir.

C. Rencana Supervisi Manajerial Tahun Pelajaran 2022/ 2023

Pelaksanaan Supervisi Internal dalam bidang manajerial sekolah dilakukan

pada setiap unit kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial SD Negeri 32
Andalas. Pelaksanaannya dilakukan bersama oleh Kepala Sekolah bersama
dengan Pengawas Pembina pada setiap unit dengan target utama adalah
pembenahan pada :
1. Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
2. Peningkatan pengelolaan lingkungan dan budaya Sekolah
3. Peningkatan sistem informasi manajemen
4. Peningkatan kualitas dan kuantitas siswa untuk rajin mengunjungi
pustaka dan nyaman selama berada di perpustakaan sekolah
5. Peningkatan kemitraan dan kerjasama dengan stake holder/ pemangku
kepentingan
6. Peningkatan dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah yang
bersih, asri dan nyaman
7. Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi layanan konseling
dan peningkatan kualitas kegiatan ekstrakurikuler.

D. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Internal Manajerial

Jadwal pelaksanaan supervisi internal manajerial akan disusun bersama

oleh guru senior dan Kepala Sekolah SD Negeri 32 Andalas disesuaikan dengan
program pembinaan manajerial dari Kepala Sekolah.

9
 BAB IV
PENUTUP

            Demikianlah program supervisi SD Negeri 32 Andalas ini disusun dengan

harapan dapat meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas
pembelajaran pada setiap program keahlian di SD Negeri 32 Andalas. Pada akhir
tahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut nya sebagai
dasar penyusunan Program Supervisi SD Negeri 32 Andalas Tahun Pelajaran
2022/ 2023.

10