Tugasan TS25 Modul 1.

0
CBC 3045
SJKC BENTA

NAMA GURU BESAR : PN FOO SIEW YOKE

NAMA SLT : EN LEE YUET WENG
RAKAN ELIT : EN MUZAIMI BIN MOHAMED ISA
 Tugasan TS25 MODUL 1.0
Couching &
Hala Tuju TS25 Mentoring

Kerangka TS25 Peranan

Pemegang Taruh
Kerangka
TS25
 Analisis SWOT
Strength Weakness / Kelemahan
Threat / Cabaran
Kekuatan
• Makmal sains dan bilik
Opportunity/
• Guru besar berkelayakan NPQEL. komputer yang kurang Peluang • Covid-19 yang sedang
• 100% guru terlatih mengikut kondusif. berleluasa
keperluan ABM perjawatan semasa • Guru kurang terlibat dalam • Sokongan penuh PIBG dan • Kemudahan peranti dan
• 3 orang GPK yang berpengalaman penyelidikan dan kajian. LPS. internet keluarga
• Peratus menguasai MTM • Bimbingan SIP+ dan SISC+
dan komited daripada PPD. • Ibu bapa yang kurang
• Mempunyai 2 orang guru penanda BM dan BI belum mencapai • Bantuan sumber NGO cakna terhadap pelajaran
kertas UPSR ( Bahasa Cina 100%. ( EMPOWER) anak
Pemahaman dan penulisan ) BM Pem 77.8% • Jaringan Institut • Pengaruh media elektronik
BM Pen 83.3% Perguruan
• Mempunyai 1 orang guru Jurulatih • Sokongan padu dari
Bola Keranjang BI Pem 83.3% komuniti setempat
• 82% guru siswazah berpengalaman. BI Pen 77.8%
• 100% LDP guru melebihi 7 hari
• Kemudahan ICT dalam setiap bilik • Kapasiti beban guru yang

O T
darjah. semakin meningkat.
• Bilangan murid yang sederhana
dalam setiap kelas (13-25)

S W
Hala Tuju
TS25
 KEY RESULT AREA
BIDANG KEBERHASILAN SEKOLAH
Kepimpinan Berkesan
Standard 1 :Kepimpinan Skor
1.1 PGB sebagai peneraju
1.1.1 PGB menetapkan hala tuju sekolah secara terancang. 100
KEPIMPINAN
BERKESAN PERSEKITARAN 1.1.2 PGB mengetuai penyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah secara 90.63
PEMBELAJARAN terancang dan sistematik.
BERMAKNA 1.1.3 PGB mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah secara 87.44
terancang dan sistematik.
GURU 1.1.4 PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan PdP secara 90.63
BEKUALITI SOKONGAN profesional dan terancang.
PIBK 1.1.5 PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan pencerapan 93.81
PdP secara profesional dan terancang.
1.1.6 PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan pemantauan 93.81
kemajuan dan pencapaian murid secara sistematik dan terancang.
1.1.7 PGB menangani masalah pengoperasian sekolah secara profesional 85.94
dan terancang.
 KEY RESULT AREA
BIDANG KEBERHASILAN SEKOLAH
Kepimpinan Berkesan
standard 1 :Kepimpinan Skor
1.2 PGB SEBAGAI PEMBIMBING
1.2.1 PGB memberi bimbingan kepada guru dan AKP secara profesional 93.81
KEPIMPINAN dan terancang.
BERKESAN PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN 1.2.2 PGB memberi bimbingan kepada barisan pemimpin yang diturun 93.81
BERMAKNA kuasa secara profesional dan terancang..
1.3 PGB SEBAGAI PENDORONG
GURU 1.3.1 PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi suri teladan secara 95.31
BEKUALITI SOKONGAN profesional dan terancang.
PIBK 1.3.2 PGB menggalakkan warga sekolah memberi input berkaitan 95.31
pemajuan sekolah secara profesional dan terancang
1.3.3 PGB menggerakkan warga sekolah dalam melaksanakan 95.31
tanggungjawab secara terancang.
 BIDANG KEBERHASILAN SEKOLAH
Kepimpinan Berkesan
Graf Analisis Jurang Kepimpinan
105

100 100 100 100 100 100 100 100 100

95
93.81 93.81 93.81

90.63 90.63
90
PGB menangani
87.44 masalah
85.94
85 pengoperasian sekolah
secara profesional dan
80
terancang

75
1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.2.1

unjuran hendak dicapai kedudukan pencapaian

 KEY RESULT AREA
BIDANG KEBERHASILAN SEKOLAH
Guru Berkualiti
SPLKPM Skor

LDP melebihi 7 hari 100%

KEPIMPINAN
BERKESAN PERSEKITARAN Standard 4 PdPc Skor
PEMBELAJARAN
BERMAKNA 4.1 GURU SEBAGAI PERANCANG
4.1.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan 9.58
sistematik.
GURU
BEKUALITI SOKONGAN 4.2 GURU SEBAGAI PENGAWAL
PIBK 4.2.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan 9.36
sistematik.
4.2.2 Guru mengawal suasana pembelajaran secara profesional 4.58
dan terancang
4.3 GURU SEBAGAI PEMBIMBING
4.3.1 Guru membimbing murid secara profesional dan terancang. 13.03
 KEY RESULT AREA
BIDANG KEBERHASILAN SEKOLAH
Guru Berkualiti

Standard 4 PdPc Skor

KEPIMPINAN 4.1 GURU SEBAGAI PERANCANG
BERKESAN PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN 4.1.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan 9.58
BERMAKNA sistematik.
4.2 GURU SEBAGAI PENGAWAL
GURU 4.2.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan 9.36
BEKUALITI SOKONGAN sistematik.
PIBK 4.2.2 Guru mengawal suasana pembelajaran secara profesional 4.58
dan terancang
4.3 GURU SEBAGAI PEMBIMBING
4.3.1 Guru membimbing murid secara profesional dan terancang. 13.03
 KEY RESULT AREA
BIDANG KEBERHASILAN SEKOLAH
Guru Berkualiti
Standard 4 PdPc Skor
4.4 GURU SEBAGAI PENDORONG
4.4.1 Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti 22.52
KEPIMPINAN pembelajaran secara profesional dan terancang.
BERKESAN PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN 4.4.2 Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti 4.33
BERMAKNA pembelajaran secara profesional dan terancang.
4.5 GURU SEBAGAI PENILAI
GURU 4.5.1 Guru melaksanakan penilaian secara sistematik dan 9.20
BEKUALITI SOKONGAN terancang.
PIBK 4.6 MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF
4.6.1 Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran secara 17.22
berkesan
 BIDANG KEBERHASILAN SEKOLAH
Guru Berkualiti
Graf Analisis Jurang Standard 4 PdPc
30

25 25

22.52

20 20

17.22
15 15
13.03

10 10
9.58 10 10
9.36 9.2 Murid sebagai
pembelajar aktif
5 5
4.58 5
4.33

0
4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.4.1 4.4.2 4.5.1 4.6.1

unjuran hendak dicapai kedudukan pencapaian

 KEY RESULT AREA
BIDANG KEBERHASILAN SEKOLAH
Persekitaran Pembelajaran Bermakna
Murid Menguasai Tahap Minimum
UPSR 2019 MTM 72.2
KEPIMPINAN
BERKESAN PERSEKITARAN BM Pem BM Pen BI Pem BI Pen BC Pem BC Pen Mate Sains
PEMBELAJARAN
BERMAKNA 77.8 83.3 83.3 77.8 100 100 100 100

SAPS 2019
GURU
BEKUALITI SOKONGAN MTM Tahun 4 MTM Tahun 5
PIBK
25.00 55.56
PBD : Murid belum menguasai tahap minimum
Tahun 1 : BC : 1 Tahun 2 : BI : 1 Tahun 3 : BC : 1
 KEY RESULT AREA
BIDANG KEBERHASILAN SEKOLAH
Persekitaran Pembelajaran Bermakna
Rujukan Data Skor
APDM: E-kehadiran 96.72%
PAJSK: Analisis Markah
KEPIMPINAN Keseluruhan Kokurikulum
BERKESAN PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN A 12.5%
BERMAKNA
B 45%
C 7.14%
GURU
BEKUALITI SOKONGAN
PIBK SEGAK:
Berat badan normal 62.5%
Berat badan berlebihan 19.64%
Obes 14.29%
SSDM 2 orang
 KEY RESULT AREA
BIDANG KEBERHASILAN SEKOLAH
Sokongan PIBK
Rujukan Data TOV
SKPMg2
2.7.1 Permuafakatan strategik diusahakan secara profesional 81.25%
KEPIMPINAN dan terancang
BERKESAN PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN
E-Sarana
BERMAKNA
• Hari pendaftaran Tahun 1 100%
• Hari Penetapan Target 94.1%
• Mesyuarat Agung PIBG 48%
GURU 97.2%
BEKUALITI SOKONGAN • Hari Pelaporan
• Sukan Tahunan 88.7%
PIBK 98.38%
• Hari Anugerah

Laporan Dokumendasi Google Drive

•Bilangan aktiviti yang dijalankan 7 Program
 Peranan
Pemegang
Taruh
 PELAN PERANCANGAN KOLABORATIF
SEKOLAH DENGAN (PIBG) PEMEGANG TARUH
BAGI MENJAYAKAN PROGRAM TS 25 DI SEKOLAH
BIL PERKARA/AKTIVITI TARIKH

1. Pemakluman Sekolah terpilih Kohort 5 TS25 kepada semua Ibubapa melalui media sosial : FB Sekolah, kumpulan 30/6/2020
WhatsApp Ibu Bapa
2 Pembentangan kertas kerja dalam mesyuarat AJK pibg 20/7/2020
i- Cadangan mengadakan : Karnival Pesta Tanglung
ii-Objektif: untuk mengumpul dana bagi pelaksanaan Program TS 25
iii-Projek dirancang : menyediakan bilik darjah yang lebih kondusif, melengkapkan makmal sains dengan
kemudahan ict, melaksanakan projek penanaman hidroponik, intensif latihan guru dan lain-lain
iv-Tarikh dicadang : 3 Okt 2020 ( Sabtu)
3 PIBG bersetuju untuk mengadakan Karnival Pesta Tanglung yang melibatkan semua Ibubapa,Guru-Guru, Alumni, 20/7/2020
Badan Korporat,Sekolah berhampiran, Komuniti setempat dan orang perseorangan
4 Pengarah program memurnikan kertas kerja dan membentuk jawatan kuasa kerja bersama di antara Guru,PIBG 27/7/2020
dan Alumni.
5 Mengadakan mesyuarat jawatan kuasa kerja kali pertama 3/8/2020
6. Memaklumkan dan mempromosikan program kepada Ibubapa, Alumni dan sekolah berhampiran 10/8/2020

7. Mengadakan mesyuarat jawatankuasa kerja kali kedua 26/8/2020

8. Mempromosikan penjualan kupon dan sumbangan kepada semua Ibubapa,Alumni,,Komuniti setempat, sekolah 1/9/2020
berhampiran,Badan NGO, Badan Korporat,Bank dan Orang perseorangan
9. Mengadakan mesyuarat jawatankuasa kerja kali ketiga 21/9/2020
10. Pelaksanaan 3/10/2020
11 Mesyuarat Post-Mortem Program dan pemilihan konktaktor untuk pelaksanan projek TS 25 15/10/2020
12. Kerja-kerja menaik taraf dilaksanakan 1/11-31/12/2020
Couching
&
Mentoring
BORANG ONE PAGE COACHING ( OPC )

Nama Coach Foo Siew Yoke Isu / Topik yang dibincangkan

Nama Lee Choi Mei  
Coachee Kehadiran Murid yang rendah semasa kelas dalam talian PKP
Tarikh 25/6/2020
Pertemuan
PROSES COACHING PASCA COACHING
Goal : Cadangan Tindakan Tindakan Yang Telah Diambil Refleksi  
Untuk memberi sokongan atau bantuan kepada murid Mengenalpasti kehadiran setiap Kehadiran telah dikenal pasti  
yang menghadapi masalah pembelajaran dalam talian kelas dalam pembelajaran dalam  
(google classroom/ google meet dsb) semasa PKP talian semasa PKP
Reality :
Guru mata pelajaran mengenal Sasaran murid disenaraikan.  
Guru bimbang murid tertinggal dalam pembelajaran, ibu
pasti murid yang bermasalah  
bapa/ penjaga yang tidak cakna dalam kemahiran akses  
dalam kehadiran kelas dalam
ke google classroom.
talian
Options :
Sediakan stesen pengambilan dan pengutipan buku Guru kelas menghubungi ibu bapa Guru kelas telah bertindak.  
kerja. untuk berbincang cara    
Menyelesaikan masalah teknikal yang dihadapi oleh penyelesaian -
murid dan ibu bapa. Ibu bapa/ penjaga membawa Masalah teknikal diselesaikan  
Way forward : peranti yang sedia ada ke sekolah. berdasarkan peranti yang sedia
Ibu bapa membawa peranti yang sedia ada ke sekolah  
ada.
dalam tempoh 29 Jun – 3 Julai 2020. Guru tolong
menyelesaikan masalah teknikal yang dihadapi oleh ibu Menganalisis kehadiran murid Kehadiran murid meningkat  
bapa dalam daftar masuk ke google classroom/google dalam pembelajaran dalam talian setelah masalah teknikal
diselesaikan.  
meet
Sekian,
Terima
Kasih