ANALISIS JURANG DAN MASALAH

MATLAMAT STRATEGIK 1 : Mempunyai barisan pemimpin pendidikan yang berprestasi tinggi

FOKUS UTAMA 2.1 : Pembelajaran Abad 21

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam
Tempoh 3 tahun
1 Pencapaian skor Standard Prestasi pemimpin sekolah dan Semua pemimpin Sekolah
1(1.1.5,1.1.6) dalam SKPMg2
sekolah-sekolah PAK21 masih PAK21 mampu mencapai
masih belum mencapai
standard yang disasarkan belum mencapai standard yang skor >85 dalam Standard
untuk pemimpin sekolah.
disasarkan. 1(1.1.5, 1.1.6) SKPMg2.
 ANALISIS JURANG DAN MASALAH
MATLAMAT STRATEGIK 1 : Mempunyai barisan pemimpin pendidikan yang berprestasi tinggi

FOKUS UTAMA 1.2 : Johor student leaders council (JSLC)

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun

1
Pemimpin Sekolah kurang Terdapat pemimpin sekolah belum Semua pemimpin memahami dan
memahami dan menghayati objektif menubuhkan dan melaksanakan melaksanakan program PRS
penubuhan PRS. program PRS seperti yang dicadangkan mengikut perancangan yang telah
dalam modul latihan kepimpinan PRS. ditetapkan.
 ANALISIS JURANG DAN MASALAH
MATLAMAT STRATEGIK 1 : Mempunyai barisan pemimpin pendidikan yang berprestasi tinggi

FOKUS UTAMA 1.3 : Kokurikulum impak tinggi

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun
1
Pemimpin sekolah kurang memahami Pelaksanaan Kembara Ilmu Semua pemimpin dapat
dan menghayati pelaksanaan Kokurikulum Impak Tinggi kurang melaksanakan program Kembara
Kembara Ilmu dalam fokus berkesan berdasarkan analisis status Ilmu berdasarkan modul sedia ada
Kokurikulum Impak Tinggi. kembara ilmu Kokurikulum Impak atau yang baharu di peringkat
Tinggi. sekolah, daerah, negeri atau
kebangsaan.
 ANALISIS JURANG DAN MASALAH
MATLAMAT STRATEGIK 1 : Mempunyai barisan pemimpin pendidikan yang berprestasi tinggi

FOKUS UTAMA 1.4 : Karakter murid Johor (KrMJ)

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun
1
Pemimpin sekolah kurang Pemimpin sekolah yang tidak Pemimpin sekolah dapat memahami
memahami dan menghayati Konsep memahami dan menghayati KrMJ dan menghayati seterusnya
Karakter Murid Johor (KrMJ). seterusnya pelaksanaan minima di melaksanakan KrMJ mengikut
peringkat sekolah. perancangan yang telah ditetapkan.
 ANALISIS JURANG DAN MASALAH
MATLAMAT STRATEGIK 1 : Mempunyai barisan pemimpin pendidikan yang berprestasi tinggi

FOKUS UTAMA 1.5 : Sekolah unggul

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun
1
Barisan pentadbir sekolah kurang Sikap segelintir pentadbir sekolah yang Semua pentadbir sekolah menghayati
memahami dan menghayati tidak menghayati dan mengamalkan dan mengamalkan SKPMg2 mengikut
SKPMg2. SKPMg2 baik dari segi pengisian, gerak kerja yang telah ditetapkan.
penyediaan evidens bagi setiap TUMS.
 ANALISIS JURANG DAN MASALAH
MATLAMAT STRATEGIK 1 : Mempunyai barisan pemimpin pendidikan yang berprestasi tinggi

FOKUS UTAMA 1.6 : Jauhar Ulung

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun
1
Barisan pemimpin sekolah belum Pelaksanaan program Jauhar Ulung dan Semua pemimpin sekolah memahami
memahami konsep Jauhar Ulung dan penarafan program belum bermula. dan melaksanakan Jauhar Ulung
penarafan program. mengikut perancangan yang telah
Sekolah telah melaksanakan program
ditetapkan.
Tokoh Murid.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

Matlamat Strategik 1 : Mempunyai Barisan Pemimpin Pendidikan Yang Berprestasi Tinggi

Fokus Utama 1 : Pembelajaran Abad Ke-21

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSAN

MASALAH/ SASARAN/ A
ISU HASIL DALAM TOV 2019 2020 2021
TEMPOH 3
TAHUN

1. Pencapaian Sekolah PAK21 Meningkatkan Peratus skor 65% 75% 80% 85% 1. CPD Guru Besar
skor Standard mampu mencapai peratus skor >85% 2. PLC
GPK
1(1.1.5,1.1.6) skor >85 dalam SKPMg2 SKPMg2
dalam Standard Standard Standard KP
SKPMg2 1(1.1.5,1.1.6) 1(1.1.5,1.1.6) 1(1.1.5,1.1.6)
masih belum SKPMg2 >85%
mencapai
standard yang
disasarkan
untuk Guru
Besar sekolah
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

Matlamat Strategik 1 : Mempunyai Barisan Pemimpin Pendidikan Yang Berprestasi Tinggi

Fokus Utama 2 : Johor Student Leader’s Council (JSLC)

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ SASARAN/
ISU HASIL DALAM TOV 2019 2020 2021
TEMPOH 3
TAHUN

1. Pemimpin Pemimpin Pemimpin Peratus 50% 75% 90% 100 1.Program Guru Besar
Sekolah sekolah sekolah dapat pelaksanaan % Pemimpin
kurang memahami dan memastikan program / GPK HEM
memahami melaksanakan penubuhan projek PRS Pelajar
dan program PRS dan di semua 2.Ikon Pelajar
menghayati mengikut pelaksanaan sekolah
objektif perancangan PRS menengah
penubuhan yang telah dilaksanakan
PRS. ditetapkan. dengan
berkesan
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

Matlamat Strategik 1 : Mempunyai Barisan Pemimpin Pendidikan Yang Berprestasi Tinggi

Fokus Utama 3 : Kokurikulum Impak Tinggi

BI JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

L MASALAH/ ISU SASARAN
HASIL DALAM TOV 2019 2020 2021
3 TAHUN

1. Pemimpin Pemimpin Pemimpin % 76 85 90 1.Program Guru Besar

sekolah kurang sekolah dapat sekolah Pelaksanakan Kembara
memahami dan melaksanakan showcase Modul GPK HEM
menghayati program PAK21 Kembara Ilmu Ilmu
pelaksanaan Kembara Ilmu melaksanakan GPK Ko-Ku
Kembara Ilmu berdasarkan Modul
dalam modul sedia ada Kembara Ilmu
Kokurikulum di peringkat
Impak Tinggi. sekolah, daerah,
negeri atau
kebangsaan.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

Matlamat Strategik 1 : Mempunyai Barisan Pemimpin Pendidikan Yang Berprestasi Tinggi

Fokus Utama 4 : Karakter Murid Johor (KrMJ)

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ SASARAN/
ISU HASIL DALAM TO 2019 2020 2021
TEMPOH 3 V
TAHUN

1. Pemimpin Pemimpin pelajar Meningkatkan Peratus 70 80% 90% 100 1. Pemimpin pelajar Guru Besar
pelajar kurang memahami dan kefahaman, pemimpin % % diberikan
memahami menghayati penghayataan pelajar yang bimbingan oleh GPK HEM
dan seterusnya dan dapat Jurulatih Utama
menghayati melaksanakan pelaksanaan memahami, KrMJ. GPK KOKU
Konsep KrMJ mengikut KrMJ oleh menghayati
Karakter Murid perancangan pemimpin dan
Johor (KrMJ) yang telah pelajar. melaksanakan
ditetapkan. KrMJ.
(menggunaka
n standard
prestasi
PAK21).
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

Matlamat Strategik 1 : Mempunyai Barisan Pemimpin Pendidikan Yang Berprestasi Tinggi

Fokus Utama 5 : Sekolah Unggul

BI JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

L MASALAH/ SASARAN HASIL
ISU DALAM TEMPOH TOV 2018 2019 2020
3 TAHUN

1. Pemimpin Semua pemimpin Semua Peratus 50% 75% 90% 100% Guru Besar
pelajar kurang sekolah pemimpin pemimpin 1. PLC
memahami menghayati dan sekolah sekolah yang 2. CPD GPK
dan mengamalkan dapat dapat
menghayati SKPMg2 mengikut membuat membuat KP
SKPMg2. gerak kerja yang pengisian pengisian
telah ditetapkan. dan dan
penyediaan penyediaan
evidens evidens
untuk SKPMg2
SKPMg2 dengan betul
dengan betul
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

Matlamat Strategik 1 : Mempunyai Barisan Pemimpin Pendidikan Yang Berprestasi Tinggi

Fokus Utama 6 : Jauhar Ulung

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ SASARAN/
ISU HASIL DALAM TO 2019 2020 2021
TEMPOH 3 V
TAHUN

1. Pemimpin Pemimpin Menambah Bilangan 1 1 1 1 1. Program Guru Besar

Sekolah belum Sekolah baik progran Jauhar Ulung/ Pemimpin Pelajar
memahami memahami dan sediaada Tokoh Murid 2. Ikon Pelajar GPK HEM
Konsep Jauhar melaksanakan (Tokoh Murid)
(1 per tahun )
Ulung dan Jauhar Ulung menepati
Penarafan mengikut Jauhar Ulung
Program perancangan berdasarkan
yang telah perancangan
ditetapkan. dan penilaian
yang telah
ditetapkan.
 ANALISIS JURANG DAN MASALAH

MATLAMAT STRATEGIK 2 : Mempunyai Guru-guru Yang Kompeten, Kreatif, Inovatif dan

Berintegriti

FOKUS UTAMA 2.1 : Pembelajaran Abad 21

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun

1. Hanya segelintir guru masih Guru-guru masih memerlukan Semua guru SJKT Daerah Tangkak
belum menguasai dan bimbingan, memahami konsep dan dapat mengaplikasikan PdPc PAK21
menerapkan 4K1N (Komunikatif, panduan dalam melaksanakan dan dan mencapai skor >80% Standard
kolaboratif, Berfikiran Kritis, menerapkan 4K1N dalam PdPc PAK21. 4 SKPMg2.
Kreatif dan Nilai) dalam PdPc
PAK21 mereka.
 ANALISIS JURANG DAN MASALAH

MATLAMAT STRATEGIK 2 : Mempunyai Guru-guru Yang Kompeten, Kreatif, Inovatif dan

Berintegriti

FOKUS UTAMA 2.2 : Pembimbing Rakan Sebaya (PRS)

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun

1. Guru penyelaras (PRS) terbeban Guru penyelaras (PRS) tiada panduan Pelaksanaan projek dan program
dengan tugas kaunseling dan yang secukupmya tentang pelaksanaan PRS yang lebih fleksibel dan
program lain yang ditetapkan oleh PRS yang lebih mudah dan terancang. mengutamakan kemenjadian murid
sekolah. dalam setiap palaksanaan dan
dibantu oleh beberapa guru
pembimbing yang lain.
 ANALISIS JURANG DAN MASALAH

MATLAMAT STRATEGIK 2 : Mempunyai Guru-guru Yang Kompeten, Kreatif, Inovatif dan

Berintegriti
FOKUS UTAMA 2.3 : Pelaksanaan Kokurikulum Berimpak Tinggi

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun

1. Guru-guru kurang memahami dan Pelaksanaan program Kokurikulum Semua guru dapat melaksanakan
menghayati panduan berimpak Tinggi kurang berkesan program Kembara Ilmu Kokurikulum
pelaksanaan Kokurikulum Impak berdasarkan analisis status Kembara Impak Tinggi berdasarkan modul
Tinggi. Ilmu Kokurikulum Impak Tinggi. sedia ada atau yang baharu di
peringkat sekolah, daerah, negeri
atau kebangsaan.
 ANALISIS JURANG DAN MASALAH

MATLAMAT STRATEGIK 2 : Mempunyai Guru-guru Yang Kompeten, Kreatif, Inovatif dan

Berintegriti

FOKUS UTAMA 2.4 : Karakter Murid Johor (KrMJ)

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun

1. Guru-guru belum mendapat Melalui pemerhatian yang dijalankan, Semua guru SJKT Daerah Tangkak
pendedahan dan bimbingan yang hanya 60% sahaja pihak sekolah yang memahami dan mampu
sepenuhnya untuk melaksanakan mengetahui elemen KrMJ. melaksanakan elemen KrMJ
KrMJ di peringkat sekolah. seterusnya dapat melahirkan modal
insan yang beridentiti “KrMJ”.
 ANALISIS JURANG DAN MASALAH

MATLAMAT STRATEGIK 2 : Mempunyai Guru-guru Yang Kompeten, Kreatif, Inovatif dan

Berintegriti
FOKUS UTAMA 2.5 : Sekolah Unggul

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun

1. Guru kurang mendapat Bimbingan dan penyeliaan secara Semua guru dapat menyediakan
pendedahan dan bimbingan serta berterusan tidak dilaksanakan evidens yang lengkap bagi Standard
inisiatif yang tinggi dalam sepenuhnya oleh pemimpin pendidikan 3 dan 4 (SKPMg2) yang memenuhi
penyediaan evidens untuk sekolah. kehendak Jemaah Nazir dan
Standard 3 dan 4 (SKPMg2) Jaminan Kualiti (JNJK) dalam tahun
daripada pemimpin pendidikan semasa.
sekolah.
 ANALISIS JURANG DAN MASALAH

MATLAMAT STRATEGIK 2 : Mempunyai Guru-guru Yang Kompeten, Kreatif, Inovatif dan

Berintegriti
FOKUS UTAMA 2.6 : Jauhar Ulung

Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
Bil.
tahun

1. Guru-guru kurang memberi Guru-guru tiada instrument dan panduan Pelaksanaan program yang lebih
perhatian dan keutamaan untuk tentang pelaksanaan dan pemilihan fleksibel dan mudah bagi melahirkan
memilih Jauhar Ulung yang Jauhar Ulung yang lengkap dan spesifik. Jauhar Ulung mengikut kriteria yang
melibatkan beberapa instrument telah ditetapkan.
yang telah ditetapkan.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

Matlamat Strategik 1 : Mempunyai Guru-guru Yang Kompeten, Kreatif, Inovatif dan Berintegriti

Fokus Utama 1 : Pembelajaran Abad 21

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH TOV 2019 2020 2021
3 TAHUN

1. Hanya Semua guru Meningkatkan Peratus skor > 65 70 75 80 GB/GPK/KP

1. Memberi latihan dan
segelintir guru SJKT Daerah peratus skor 80% Standard
Standard 4 4 SKPMg2 PLC melalui SISC+
masih belum Tangkak dapat
SKPMg2 >80% mengenai PAK21.
menguasai mengaplikasikan
dan PdPc PAK21 dan 2. Penandaarasan
menerapkan mencapai skor berfokus ke sekolah
4K1N >80% Standard 4 showcase.
(Komunikatif, SKPMg2.
kolaboratif,
Berfikiran
Kritis, Kreatif
dan Nilai)
dalam PdPc
PAK21
mereka.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

Matlamat Strategik 1 : Mempunyai Guru-guru Yang Kompeten, Kreatif, Inovatif dan Berintegriti

Fokus Utama 2 Pembimbing Rakan Sebaya (PRS)

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH 3 TOV 2019 2020 2021
TAHUN
3. Memberi PLC dan
1. Guru Pelaksanaan Guru penyelaras Peratus 70 75 80 85 Guru Besar
bengkel
penyelaras projek dan PRS dapat pelaksanaan
kepimpinan yang Guru Displin
(PRS) program PRS merangka dan
berterusan oleh
terbeban yang lebih projek dan pencapaian Pegawai
pakar.
program yang boleh Perhubungan
dengan tugas fleksibel dan
berimpak tinggi diukur
kaunseling dan mengutamakan dengan bantuan
Kaunselor
program lain kemenjadian (pemerhatian)
guru-guru yang
yang murid dalam lain.
ditetapkan setiap
oleh sekolah. palaksanaan dan
dibantu oleh
beberapa guru
pembimbing yang
lain.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

Matlamat Strategik 1 : Mempunyai Guru-guru Yang Kompeten, Kreatif, Inovatif dan Berintegriti

Fokus Utama 3 : Kokurikulum Berimpak Tinggi

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN
HASIL DALAM 3 TOV 2019 2020 2021
TAHUN
1. Bengkel
Guru-guru Semua guru Semua guru Bilangan 65 70 75 80 GB
Kembara Ilmu.
kurang dapat dapat penggunaan
2. Bimbingan GPK KOKU
memahami dan melaksanakan memahami modul dan
secara Penyelaras
menghayati program dan pencapaian
berterusan. KOKU
panduan Kembara Ilmu melaksanakan meningkat
pelaksanaan Kokurikulum Modul sekurang- JU
Kokurikulum Impak Tinggi Kembara Ilmu kurangnya di
Impak Tinggi. berdasarkan peringkat
modul sedia ada Daerah.
atau yang
baharu di
peringkat
sekolah, daerah,
negeri atau
kebangsaan.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

Matlamat Strategik 1 : Mempunyai Guru-guru Yang Kompeten, Kreatif, Inovatif dan Berintegriti
Fokus Utama 4: KrMJ

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH 3 TOV 2018 2019 2020
TAHUN

1. Guru-guru Semua guru Guru-guru Peratus guru- 65 70 75 80 1. Menyediakan garis

belum SJKT Daerah mendapat guru yang panduan yang
mendapat Tangkak pendedahan diberi lebih mudah dan
pendedahan memahami dan dan bimbingan pendedahan fleksible.
yang dan 2. Pemantauan
dan bimbingan mampu
sepenuhnya pelaksanaan berkala.
yang melaksanakan untuk KrMJ dapat
sepenuhnya elemen KrMJ melaksanakan ditingkatkan.
untuk seterusnya dapat KrMJ
melaksanakan melahirkan modal
KrMJ di insan yang
peringkat beridentiti “KrMJ”.
sekolah.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

Matlamat Strategik 1 : Mempunyai Guru-guru Yang Kompeten, Kreatif, Inovatif dan Berintegriti
Fokus Utama 5: Sekolah Unggul

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ SASARAN HASIL
ISU DALAM TEMPOH 3 TOV 2019 2020 2021
TAHUN

1. Guru kurang Semua guru dapat Guru-guru Peratus skor 65 70 75 80 1. Menyediakan Gb

mendapat menyediakan dapat pengisian Std senarai
GPK
pendedahan evidens yang mengetahui, 3 dan Std 4 semakan dan
dan bimbingan lengkap bagi memahami SKPMg2 garis panduan KP
serta inisiatif Standard 3 dan 4 dan meningkat. evidens Std 3
yang tinggi (SKPMg2) yang melaksanaka dan Std 4
dalam memenuhi n pengisian SKPMg2
penyediaan kehendak Jemaah evidens Std 3
evidens untuk Nazir dan Jaminan dan Std 4
Standard 3 Kualiti (JNJK) SKPMg2
dan 4 dalam tahun dengan betul.
(SKPMg2) semasa.
daripada
pemimpin
pendidikan
sekolah.1
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

Matlamat Strategik 1 : Mempunyai Guru-guru Yang Kompeten, Kreatif, Inovatif dan Berintegriti
Fokus Utama 6: Jauhar Ulung

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH 3 TOV 2019 2020 2021
TAHUN

1. Guru-guru Pelaksanaan Guru-guru dapat Peratus guru 60 65 70 80 1. Menyediakan GB

kurang program yang mengetahui, dapat senarai semak
GPK
memberi lebih fleksibel dan memahami dan melahirkan instrumen
perhatian dan mudah bagi memberikan Jauhar Ulung penilaian. KP
perhatian yang mengikut 2. Membuat
keutamaan melahirkan Guru guru
sepenuhnya kriteria yang pemantauan
untuk memilih Jauhar Ulung untuk telah berkala.
Jauhar Ulung mengikut kriteria melaksanakan ditetapkan
yang yang telah penilaian meningkat.
melibatkan ditetapkan. berasaskan
beberapa instrument
instrument dengan betul.
yang telah
ditetapkan.
 ANALISIS JURANG DAN MASALAH

MATLAMAT STRATEGIK 4 : Mencapai prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

FOKUS UTAMA 4 .1 : Peluasan PAK 21 : Ke Arah Kemenjadian Murid

BIL JURANG MASALAH / ISU PRESTASI / REALITI SEMASA SASARAN HASIL DALAM 3 TAHUN

Peluasan Pembelajaran Abad 21

masih dalam tahap minima dalam Prestasi murid masih belum mencapai Murid mampu mencapai skor > 85
1 pelaksanaan kokurikulum di Standard 3.2 SKPMg2 yang disasarkan dalam Standard 3.2 SKPMg2
sekolah.

MALAMAT STRATEGIK 4 : Mencapai prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

FOKUS UTAMA 4 .2 : Program Pembimbing Rakas Sebaya ( PRS )

BIL JURANG MASALAH / ISU PRESTASI / REALITI SEMASA SASARAN HASIL DALAM 3 TAHUN

Program Pembimbing Rakan Sekolah memahami dan melaksanakan

Pelaksanaan Program PRS di SJKT
Sebaya kurang dilaksanakan program PRS mengikut perancangan
2.
Daerah Tangkak sangat minima.
dalam pelaksaan kokurikulum di yang telah dicadangkan.
sekolah.
MALAMAT STRATEGIK 4 : Mencapai prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

FOKUS UTAMA 4 .3 : Kokurikulum Impak Tinggi

BIL JURANG MASALAH / ISU PRESTASI / REALITI SEMASA SASARAN HASIL DALAM 3 TAHUN

Pemimpin dan warga guru sekolah

kurang memahami dan menghayati Prestasi murid masih belum mencapai Murid mampu mencapai skor > 85
3. pelaksanaan Kokurikulum Impak Standard 3.2 SKPMg2 yang disasarkan dalam Standard 3.2 SKPMg2
Tinggi.

MALAMAT STRATEGIK 4 : Mencapai prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

FOKUS UTAMA 4 .4 : Karakter Murid Johor ( KrMJ )

BIL JURANG MASALAH / ISU PRESTASI / REALITI SEMASA SASARAN HASIL DALAM 3 TAHUN

Masih belum mengamalkan

Konsep Karakter Murid Johor Mewajibkan pemakaian baju KrMJ
keseragaman dalam pemakaian baju
4. ( KrMJ ) kurang dihayati dalam semasa pelaksanaan kokurikulum
KrMJ semasa aktiviti kokurikulum
pelaksanaan kokurikulum sekolah. sekolah.
peringkat sekolah dan luar sekolah.
MALAMAT STRATEGIK 4 : Mencapai prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

FOKUS UTAMA 4 .5 : Sekolah Unggul

BIL JURANG MASALAH / ISU PRESTASI / REALITI SEMASA SASARAN HASIL DALAM 3 TAHUN

Sikap segelintir warga sekolah kurang

Pemimpin pendidikan sekolah
memahami dan menghayati serta Semua warga sekolah menghayati dan
kurang memahami dan menghayati
5 mengamalkan SKPMg2 baik dari segi mengamalkan SKPMg2 mengikut gerak
SKPMg2 dalam bidang
pengisian , penyediaan evidens bagi kerja yang telah ditetapkan.
kokurikulum.
setiap TUMS.

MALAMAT STRATEGIK 4 : Mencapai prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

FOKUS UTAMA 4 .6 : Jauhar Ulung

BIL JURANG MASALAH / ISU PRESTASI / REALITI SEMASA SASARAN HASIL DALAM 3 TAHUN

Semua pemimpin pendidikan sekolah

Pemimpin pendidikan sekolah
6 belum memahami konsep Jauhar
Ulung dan penarafan program
dalam bidang kokurikulum
Pemimpin pendidikan sekolah belum
memahami dan meneliti serta
memahami konsep Jauhar Ulung dan
melaksanakan Jauhar Ulung mengikut
penarafan program tersebut.
perancangan yang telah ditetapkan
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

MATLAMAT STRATEGIK 4 : Mencapai prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

FOKUS UTAMA 4 .1 : Peluasan PAK 21 : Ke Arah Kemenjadian Murid

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH TOV 2018 2019 2020
3 TAHUN

Peluasan 1. Pelaksanaan
1 Murid mampu - Peratus Skor 60 65 75 85
aktiviti 1. PLC / CPD
Pembelajaran mencapai skor > kokurikulum
SKPMg2
PAK-21 dalam
meningkat 1. PGB / GPK
Abad 21 85 dalam mengikut Pelaksanaan KO -
mengikut KURIKULUM
masih dalam Standard 3.2 ketetapan Aktiviti
sasaran
SKPMg2 Kokurikulum
tahap minima SKPMg2
- Evidens
dalam Pelaksanaan 2. Pemantauan
SKPMg2 Pelaksanaan
pelaksanaan
PAK-21
kokurikulum
di sekolah.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

MATLAMAT STRATEGIK 4 : Mencapai prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

FOKUS UTAMA 4 .2 : Program Pembimbing Rakas Sebaya ( PRS )

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH TOV 2018 2019 2020
3 TAHUN

1
Program 60 65 75 85
Sekolah Pelaksanaan Bilangan
Pembimbing memahami dan 1. PLC / CPD
aktiviti Sekolah 1. PGB /
Rakan Sebaya melaksanakan PAK-21 dalam GPK KO-KU
kokurikulum melaksanaka
kurang program PRS Pelaksanaan
mengikut n Program
Aktiviti
dilaksanakan mengikut ketetapan Pembimbing
Kokurikulum
dalam perancangan SKPMg2 Rakan
yang telah Sebaya
pelaksanaan 2. Pemantauan
dicadangkan. Pelaksanaan
kokurikulum di
PAK-21
sekolah.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

MATLAMAT STRATEGIK 4 : Mencapai prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

FOKUS UTAMA 4 .3 : Kokurikulum Impak Tinggi

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH TOV 2018 2019 2020
3 TAHUN
Pemimpin dan
1 Murid mampu - Peratus Skor Evidens 60 65 75 85
warga guru mencapai skor > 85 SKPMg2 Pelaksanaan 1. PLC / CPD
sekolah kurang dalam Standard 3.2 meningkat SKPMg2 PAK-21 dalam 3. PGB /
GPK KO-KU
memahami dan SKPMg2. mengikut Pelaksanaan
menghayati sasaran Aktiviti
pelaksanaan Kokurikulum
Kokurikulum
2. Pemantauan
Impak Tinggi. Pelaksanaan
PAK-21
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

MATLAMAT STRATEGIK 4 : Mencapai prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

FOKUS UTAMA 4 .4 : Karakter Murid Johor ( KrMJ )

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH TOV 2018 2019 2020
3 TAHUN
Konsep
1 Mewajibkan - Pemakaian Pemakaian 60 65 75 85
Karakter Murid pemakaian baju baju KrMJ baju KrMJ 1. Taklimat
semasa semasa kepada Ibu 2. PGB /
Johor ( KrMJ ) KrMJ semasa pelaksanaan pelaksanaan Bapa tentang
GPK KO-KU

kurang dihayati pelaksanaan kokurikulum di kokurikulum di pemakaian

kokurikulum kalangan sekolah, baju KrMJ dan
dalam
sekolah. murid Konsep KrMJ
pelaksanaan meningkat
mengikut
kokurikulum
sasaran
sekolah.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

MATLAMAT STRATEGIK 4 : Mencapai prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

FOKUS UTAMA 4 .5 : Sekolah Unggul

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH TOV 2018 2019 2020
3 TAHUN

1 Pemimpin Semua warga Mengamalka Evidens 60 65 75 85

sekolah n SKPMg2 Pelaksanaan 4. PLC / CPD
pendidikan 6. PGB /
SKPMg2 PAK-21 dalam
menghayati dan mengikut Pelaksanaan
GPK KO-KU
sekolah mengamalkan gerak kerja Aktiviti
kurang SKPMg2 yang telah Kokurikulum
mengikut gerak ditetapkan
memahami kerja yang telah 5. Pemantauan
Pelaksanaan
dan ditetapkan. PAK-21
menghayati
SKPMg2
dalam bidang
kokurikulum.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

MATLAMAT STRATEGIK 4 : Mencapai prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

FOKUS UTAMA 4 .6 : Jauhar Ulung

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH TOV 2018 2019 2020
3 TAHUN

1 Pemimpin Semua Memahami Pelaksanaan 60 65 75 85

pemimpin dan meneliti Jauhar Ulung 1. PLC / CPD
pendidikan 2. PGB /
dan Penarafan PAK-21 dalam
pendidikan serta Program Pelaksanaan
GPK KO-KU
sekolah sekolah melaksanaka dalam bidang Aktiviti
belum memahami dan n Jauhar kokurikulum Kokurikulum
meneliti serta Ulung
memahami melaksanakan mengikut
konsep Jauhar Ulung perancangan
mengikut yang telah
Jauhar Ulung perancangan ditetapkan
dan yang telah
ditetapkan
penarafan
program
dalam bidang
kokurikulum
 ANALISIS JURANG DAN MASALAH

MATLAMAT STRATEGIK 5 : Modal Insan Berkualiti yang mempunyai kemahiran Insaniah yang

Tinggi

FOKUS UTAMA 5.1 : Melahirkan Pembelajaran Abad 21

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun

1. Pembangunan Modal Insan Skor berdasarkan Standard 3 Modul 1. Sekolah-sekolah PAK21

kurang diurus dengan berkesan Standard Prestasi PAK21 masih belum mencapai Skor >85% dalam
dalam membentuk kemenjadian mencapai sasaran yang telah disasarkan Standard 3 Modul Standard
murid. Prestasi PAK21 Sekolah-
Sekolah Tamil Daerah Tangkak.
MATLAMAT STRATEGIK 5 : Modal Insan Berkualiti yang mempunyai kemahiran Insaniah yang

Tinggi
FOKUS UTAMA 5.2 : Pemimpin Rakan sebaya ( PRS )

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun

1. Jumlah murid PRS yang Penyertaan murid (PRS) di sekolah pada Meningkatkan jumlah pelajar yang
menganjurkan atau menyertai tahap minima. menyertai program di peringkat
program di peringkat Daerah dan Sekolah , Daerah , Negeri dan
Negeri tidak menggalakkan. kebangsaan .

MATLAMAT STRATEGIK 5 : Modal Insan Berkualiti yang mempunyai kemahiran Insaniah yang

Tinggi
FOKUS UTAMA 5.3 : Kokurikulum Berimpak Tinggi

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun

1. Bukan semua murid sekolah Hanya sebilangan kecil murid di Semua murid di sekolah PAK21
PAK21 terlibat dalam program sekolah PAK21 yang terlibat dalam terlibat dalam pelaksanaan program
Kokurikulum Impak Tinggi. Kokurikulum Impak Tinggi. Kokurikulum Impak Tinggi.
MATLAMAT STRATEGIK 5 : Modal Insan Berkualiti yang mempunyai kemahiran Insaniah yang

Tinggi
FOKUS UTAMA 5.4 : Karakter Murid Johor (KrMJ)

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 2
tahun

1. Kualiti dan Kuantiti murid Kurangnya penglibatan murid dalam Peningkatan penglibatan murid dalam
beridentiti “Karakter Murid Johor” mengamalkan elemen-elemen Karakter pembudayaan 10 elemen KrMJ.
masih di tahap rendah. Murid Johor.
- Keseragaman Kemeja T KrMJ
- Budaya Bersalaman
- Doa KrMJ
- Semangat Patroitik Johor
- Budaya Kesantunan
- Memupuk Seni Budaya Johor
- Rambut Ala Johor
- Program Kendalian Murid
- Program Kepimpinan
- Etika murid semasa berada di
rumah ibadat
MATLAMAT STRATEGIK 5 : Modal Insan Berkualiti yang mempunyai kemahiran Insaniah yang

Tinggi
FOKUS UTAMA 5.5 : Sekolah Unggul

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun

1. Pembangunan Modal Insan Model Pembangunan Modal Insan tidak Semua sekolah SJKT di Daerah
kurang diurus dengan berkesan digunakan secara berkesan. Tangkak mengguna pakai model
dalam membentuk kemenjadian Sekolah Unggul bagi membangunkan
murid. modal insan.

MATLAMAT STRATEGIK 5 : Modal Insan Berkualiti yang mempunyai kemahiran Insaniah yang

Tinggi
FOKUS UTAMA 5.6 : Jauhar Ulung

Bil. Jurang/ Masalah/ Isu Prestasi / Realiti Semasa Sasaran Hasil Dalam Tempoh 3
tahun

1. Sukar melahirkan Jauhar Ulung Tiada ‘tools’ yang jelas untuk membuat Menyediakan instrumen Jauhar Ulung
bagi memenuhi kualiti penilaian dan pemilihan Jauhar Ulung. yang lebih komprehensif .
kemenjadian murid.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

MATLAMAT STRATEGIK 5 : Melahirkan Modal Insan Berkualiti Yang Mempunyai kemahiran Insaniah

yang Tinggi
FOKUS UTAMA 5.1 : Pembelajaran Abad Ke-21

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH TOV 2018 2019 2020
3 TAHUN

1. Pembangunan Sekolah-sekolah Peningkatan Peningkatan 70 80 90 100 1. Memberi taklimat UNIT HEM

Modal Insan PAK21 mencapai bilangan murid bilangan dan kursus sekolah
kurang diurus Skor >85% dalam yang murid di kepada semua
dengan Standard 3 Modul mencapai sekolah guru PAK21
berkesan Standard Prestasi >85% skor dengan Standard
dalam PAK21 Sekolah- Standard Prestasi PAK21
membentuk Sekolah SJKT Prestasi Sekolah.
kemenjadian Daerah Tangkak. PAK21
2. Sekolah akan
murid. Sekolah SJKT
membuat
Daerah
penarafan kendiri
Tangkak.
berdasarkan
eviden-eviden
yang perlu ada
dalam Standard
3 Standard
Prestasi PAK21
Sekolah
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

MATLAMAT STRATEGIK 5 : Melahirkan Modal Insan Berkualiti Yang Mempunyai kemahiran Insaniah

yang Tinggi
FOKUS UTAMA 5.2 : Pemimpin Rakan sebaya ( PRS )

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH TOV 2018 2019 2020
3 TAHUN

1. Jumlah murid Meningkatkan Dapat 1. Bilangan 50 60 80 90 1. Membuat GPK HEM

PRS yang jumlah pelajar meningkatkan: penyertaa promosi secara
n berkesan untuk Ketua Panitia
menganjurkan yang menyertai
1. Penganjuran meningkat menggalakkan
atau menyertai program di murid ke . penyertaan ke
program di peringkat Sekolah peringkat peringkat Daerah
peringkat , Daerah , Negeri sekolah dan dan Negeri.
Daerah dan dan kebangsaan . daerah 50 60 70 80
dalam 2. Mendapatkan
Negeri tidak 2. Meningkat peruntukan untuk
menggalakkan mengekalkan
jatidiri murid. kan menganjurkan
. Bilangan program di
2. Penyertaan penganjur peringkat negeri.
murid ke an
peringkat 3. Kompetensi dan
program
Daerah,nege keupayaan murid
peringkat
ri dan menganjurkan
Daerah
kebangsaan program.
dan negeri
dalam .
mengekalkan
jatidiri murid.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

MATLAMAT STRATEGIK 5 : Melahirkan Modal Insan Berkualiti Yang Mempunyai kemahiran Insaniah

yang Tinggi
FOKUS UTAMA 5.3 : Kokurikulum Impak Tinggi

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH TOV 2018 2019 2020
3 TAHUN

1. Bukan semua Semua murid di Meningkatkan Bilangan 50 60 70 80 1. Promosi GPK

murid sekolah sekolah PAK21 bilangan murid murid PAK21 program Kokurikulum
PAK21 terlibat terlibat dalam sekolah keterlibatan Kembara Ilmu
SU Sukan
dalam program pelaksanaan PAK21 terlibat murid dalam Kokurikulum
Kokurikulum program dalam pelaksanaan Impak Tinggi
Impak Tinggi. Kokurikulum pelaksanaan program secara
Impak Tinggi. program Kembara berkesan.
Kembara Ilmu. Ilmu
2. Penambahbaika
Kokurikulum
n modul dari
Impak Tinggi
segi bilangan
melebihi
aktiviti.
50%.
3. Pemantauan
pelaksanaan.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

MATLAMAT STRATEGIK 5 : Melahirkan Modal Insan Berkualiti Yang Mempunyai kemahiran Insaniah

yang Tinggi
FOKUS UTAMA 5.4 : Karakter Murid Johor (KrMJ)

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH 3 TOV 2018 2019 2020
TAHUN

1. Kualiti dan Peningkatan Meningkat Peratus 60 70 80 90 4. Penglibatan aktif GPK KOKO

Kuantiti murid penglibatan murid kan modal sekolah murid dalam
program PK HEM
beridentiti dalam pembudayaan insan SJKT
sekolah.
“Karakter 10 elemen KrMJ. berkualiti meningkat
Murid Johor” tinggi dalam 5. Pertandingan
- Keseragaman Ikon KrMj Idol.
masih belum melalui mengamalka
Kemeja-T KrMJ.
menyeluruh. pelaksana n dan
- Budaya an KrMJ. membudayak
Bersalaman. an KrMJ
- Doa KrMJ. bagi
melahirkan
- Semangat Patriotik modal insan
Johor. berkualiti.
- Budaya
Kesantunan.
- Memupuk Seni
Budaya Johor.
- Rambut Ala Johor.
- Program Kendalian
Murid.
 - Program
Kepimpinan.
- Etika murid di
masjid dan rumah
ibadah.

PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH

PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

MATLAMAT STRATEGIK 5 : Melahirkan Modal Insan Berkualiti Yang Mempunyai kemahiran Insaniah

yang Tinggi
FOKUS UTAMA 5.5 : Sekolah Unggul

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH TOV 2018 2019 2020
3 TAHUN

1. Pembangunan Semua sekolah Melahirkan Peratus 25 30% 50% 75% 1. Membina model
Modal Insan SJKT di Daerah modal insan penggunaan Sekolah Unggul.
kurang diurus Tangkak berkualiti tinggi Model 2. Menyebarluas
dengan mengguna pakai melalui Model Sekolah penggunaan
berkesan model Sekolah Sekolah Unggul bagi model Sekolah
dalam Unggul bagi Unggul. melahirkan Unggul.
membentuk membangunkan modal insan
kemenjadian modal insan. berkualiti.
murid.
 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH
PELAN STRATEGIK (MENGIKUT TERAS)

MATLAMAT STRATEGIK 5 : Melahirkan Modal Insan Berkualiti Yang Mempunyai kemahiran Insaniah

yang Tinggi
FOKUS UTAMA 5.6 : Jauhar Ulung

BIL JURANG MATLAMAT/ OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI PELAKSANA

MASALAH/ ISU SASARAN/ HASIL
DALAM TEMPOH TOV 2018 2019 2020
3 TAHUN

1. Sukar Menyediakan Melahirkan Bilangan 25 35 50 75 1. Membina modul PK 1

melahirkan instrumen Jauhar modal insan sekolah Jauhar Ulung
PK HEM
Jauhar Ulung Ulung yang lebih berkualiti tinggi menggunaka yang
bagi komprehensif . melalui Modul n Modul komprehensif. PK KOKO
memenuhi Jauhar Ulung. Jauhar
2. Menyebarluas
kualiti Unggul bagi
penggunaan
kemenjadian melahirkan
modul Jauhar
murid. modal insan
Unggul.
berkualiti.