LAPORAN PENYELENGGARAAN MATA KULIAH DARING

HIBAH SISTEM PEMBELAJARAN DARING (SPADA)

INDONESIA TAHUN 2017

PEMBELAJARAN MATA KULIAH DARING (BLENDED)

MATEMATIKA DASAR

Desak Putu Eka Nilakusmawati, S.Si., M.Si., NIDN. 0011067113

Kartika Sari, S.Si., M.Sc., NIDN. 0011077001
Luh Putu Ida Harini, S.Si., M.Sc., NIDN. 0010028003

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS UDAYANA
November 2017
i
ii
 DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN BLENDED – MODEL PEDATI
MATA KULIAH MATEMATIKA DASAR

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Matematika Dasar
Kode Mata Kuliah : MA-111620
SKS : 2
Semester : I
MK Prasyarat : -
Identitas Pengampu : Desak Putu Eka Nilakusmawati, S.Si., M.Si
NIP : 197106111997022001
Nama PT : Universitas Udayana
Alamat URL e-learning : http://mooc.unud.ac.id/

A. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Setelah mengikuti perkuliahan Matematika selama satu semester,
mahasiswa semester I Jurusan Biologi FMIPA dapat menggunakan
konsep-konsep dasar dari Matematika untuk menghitung dan
memecahkan soal-soal aplikasi yang didasarkan pada konsep-konsep
Matematika, serta dapat menerapkannya ke dalam persoalan praktis
dengan benar.

No. Capaian Pembelajaran Subcapaian Pembelajaran

1 Mahasiswa dapat menjelaskan Mahasiswa dapat:

sistem bilangan riil dan dapat
menentukan penyelesaian
persamaan dan Pertidaksamaan
dengan benar
 Menjelaskan Sistem Bilangan Riil:
Definisi dan sifat-sifatnya
 Menentukan penyelesaian
suatu Ketaksamaan dgn
mencari himpunan
pemecahannya
 Menjelaskan definisi dan sifat-
sifat dari Nilai Mutlak

2 Mahasiswa dapat menjelaskan Mahasiswa dapat:

konsep–konsep dasar system
koordinat cartesius dalam
penerapannya secara luas
(rumus jarak, persamaan
lingkaran, kemiringan garis,
persamaan garis sejajar dan
tegak lurus, perpotongan antar
grafik dan skets grafik) dengan
benar.
 Menjelaskan Sistem Koordinat
Cartesius.
 Menentukan Kemiringan garis
dan Menentukan Persamaan
Garis: melalui dua titik; garis-
garis sejajar & garis-garis tegak
lurus,
 Menggambar grafik dari suatu
persamaan dan perpotongan
antar grafik.

3 Mahasiswa dapat menjelaskan Mahasiswa dapat:

tentang fungsi dan operasi pada  Menjelaskan Definisi, Notasi dan

1
 fungsi dengan benar
. 
4 Mahasiswa dapat menjelaskan
tentang limit suatu fungsi dan
menghitung limit suatu fungsi
menggunakan teorema-teorema
yang ada dengan benar
5 Mahasiswa dapat menjelaskan
konsep turunan suatu fungsi
dengan benar
6 Mahasiswa dapat menghitung
turunan berbagai macam fungsi
dengan berbagai macam aturan
pencarian turunan.
7 Mahasiswa dapat menentukan
nilai ekstrim (maksimum dan
minimum) dari suatu fungsi dan
dapat menentukan
kemonotonan dan kecekungan
suatu fungsi dengan benar
2
cara penulisan Fungsi.
Membuat sketsa Grafik dari
Suatu Fungsi pada bidang
Koordinat
 Menentukan rumusan hasil
pengoperasian dua fungsi atau
lebih dan menentukan daerah
asalnya.
 Mengkomposisikan dua fungsi
 Menentukan kesamaan fungsi
Trigonometri
Mahasiswa dapat:
 Menjelaskan Pengertian Limit
dan definisi Limit.
 Menganalisis suatu limit dan
membuktikan nilai suatu limit.
 Menjelaskan Teorema-
Teorema Limit
 Menentukan Penyelesaian limit
fungsi.
Mahasiswa dapat:
 Menjelaskan pengertian dan
sifat Turunan
 Menjelaskan beberapa sifat
penting dalam pencarian
turunan suatu fungsi
Mahasiswa dapat:
 Menghitung turunan suatu
fungsi dengan menggunakan
Aturan Rantai.
 Menghitung turunan Fungsi
Implisit dan Fungsi Parametrik
 Menghitung turunan Fungsi
Trigonometri
 Menghitung turunan tingkat
tinggi.
Mahasiswa dapat:
 Menentukan nilai Maksimum,
Minimum dan Nilai Ekstrim suatu
fungsi
 Menerapkan Menggunakan
Teorema Kemonotonan dan
Kecekungan untuk
menentukan fungsi naik, turun
atau Monoton Murni, Cekung
ke atas atau ke bawah.
 Menerapkan Uji Turunan

8 Mahasiswa dapat menerapkan
penggunaan turunan untuk
menyelesaikan soal aplikasi
turunan
9 UTS
10 Mahasiswa dapat menjelaskan
definisi dari Anti Turunan, Notasi  Menjelaskan definisi dari
Anti Turunan dan Teorema-
teorema yang berlaku dan dapat
menentukan Integral tak tentu
11 Mahasiswa dapat menghitung
nilai suatu Integral Tentu
12 Mahasiswa dapat menghitung
Luas Daerah Bidang Rata
menggunakan Integral
13 Mahasiswa dapat menghitung
volume benda dengan
menggunakan Integral
14 Mahasiswa dapat menghitung
panjang kurva dengan
menggunakan Integral
3
Pertama dan Uji Turunan Kedua
untuk menentukan titik-titik kritis
mana yang memberikan nilai
maksimum local dan mana
yang minimum local.
Mahasiswa dapat:
 Menerapkan penggunaan
Turunan dalam menyelesaikan
Soal aplikasi turunan
Mahasiswa dapat:
Integral Tak Tentu dan Integral
Tentu
 Menghitung Integral Tak Tentu;
 Menghitung Integral dari Fungsi
Trigonometri;
 Menentukan Integral suatu
fungsi dengan menggunakan
cara substitusi;
 Menentukan Integral suatu
fungsi dengan metode parsial
Mahasiswa dapat:
 Menghitung nilai suatu Integral
Tentu
Mahasiswa dapat:
 Menghitung Luas Daerah
Bidang Rata dengan
menggunakan integral tertentu
Mahasiswa dapat:
 Menghitung Volume benda
dalam ruang
 Menghitung Volume benda
putar
Mahasiswa dapat:
 Menghitung Panjang Kurva
pada Bidang
 Menghitung Luas Permukaan
Putar
 Menghitung panjang busur
suatu kurva dengan
menggunakan integral
tertentu;
 Menghitung luas permukaan
 benda pejal dengan
menggunakan integral
tertentu.
15 Mahasiswa dapat menjelaskan  Menjelaskan Studi Empiris
Aplikasi Matematika pada Bidang aplikasi matematika pada
Ilmu Biologi dan MIPA (Kajian bidang ilmu biologi
Studi Empiris)  Menjelaskan Studi Empiris
aplikasi matematika pada
bidang ilmu MIPA
16 UAS

B. Peta Kompetensi

C. Daftar Referensi

1. Apotsol, Tom M. 1967. Calculus Volume I. Second Edition. New York :

John Wiley & Sons, Inc.
2. Baisuni, H.M. Hasyim. 1986. Kalkulus. Jakarta : UI – Press.
3. Leithold, Louis. 1985. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik 1. Diterjemahkan
oleh: Drs. M. Margha. Jakarta: PT. Bina Aksara
4. Leithold, Louis. 1985. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik 2. Diterjemahkan
oleh: Drs. M. Margha. Jakarta: PT. Bina Aksara

4
 5. Purcell, Edwin J. dan Varberg, dale. 1987. Calculus With Geometry
Analytic. 5 th Edition. New-York : John Wiley & Sons, Inc.

D. Materi/Bahan Kajian
No Capaian Pokok Subpokok Pokok-pokok
Pembelajaran Bahasan Bahasan Materi

1 Mahasiswa dapat Pendahuluan  Sistem Bilangan  Sistem Bilangan

menjelaskan sistem Riil Real
bilangan rial dan  Persamaan &  Sifat-sifat Sistem
dapat menentukan Pertidaksaman Bilangan Real
penyelesaian  Nilai Mutlak  Garis Bilangan
persamaan dan  Persamaan &
Pertidaksamaan Pertidaksamaan
dengan benar  Nilai Mutlak dan
Sifat-sifat Nilai
Mutlak

2 Mahasiswa dapat Pandahuluan  Sistem  Sistem Koordinat

menjelaskan konsep– (Lanjutan) Koordinat Cartesius
konsep dasar system cartesius  Jarak antara dua
koordinat cartesius  Garis Lurus titik pada bidang
dalam penerapannya  Grafik  Gradien Garis
secara luas (rumus Persamaan Lurus
jarak, persamaan  Persamaan garis
lingkaran, kemiringan lurus
garis, persamaan garis
sejajar dan tegak lurus,
perpotongan antar
grafik dan skets grafik)
dengan benar.

3 Mahasiswa dapat Fungsi  Fungsi dan  Definisi Fungsi

menjelaskan tentang Grafiknya  Operasi Pada
fungsi dan operasi  Operasi Pada Fungsi
pada fungsi dengan Fungsi  Fungsi
benar  Fungsi Trigonometri
Trigonometri

4 Mahasiswa dapat Limit  Limit Fungsi  Limit Fungsi

menjelaskan tentang  Teorema Limit  Teorema Limit
limit suatu fungsi dan  Kekontinuan  Kekontinuan
menghitung limit suatu Fungsi Fungsi
fungsi menggunakan
teorema-teorema
yang ada dengan
benar

5
5 Mahasiswa dapat Turunan  Pengertian dan  Pengertian dan
menjelaskan konsep Sifat Turunan Sifat Turunan
turunan suatu fungsi
dengan benar

6 Mahasiswa dapat Turunan  Aturan Rantai  Aturan Rantai

menghitung turunan (Lanjutan)  Turunan Fungsi  Turunan Fungsi
berbagai macam Implisit dan Implisit dan
fungsi dengan Parametrik Parametrik
berbagai macam  Turunan Fungsi  Turunan Fungsi
aturan pencarian Trigonometri Trigonometri
turunan.  Turunan Tingkat  Turunan Tingkat
Tinggi Tinggi

7 Mahasiswa dapat Penggunaan  Maksimum dan  Maksimum dan

menentukan nilai Turunan Minimum Minimum
ekstrim (maksimum  Uji Turunan  Uji Turunan
dan minimum) dari Pertama Pertama untuk.
suatu fungsi dan  Uji Turunan  Uji Turunan
dapat menentukan Kedua Kedua untuk
kemonotonan dan Kecekungan
kecekungan suatu
fungsi dengan benar

8 Mahasiswa dapat Penggunaan  Penerapan  Penerapan

menerapkan Turunan Ekonomi Ekonomi
penggunaan turunan (Lanjutan)
untuk menyelesaikan
soal aplikasi turunan

9 UTS

10 Mahasiswa dapat Integral  Integral  Integral

menjelaskan definisi  Integral Tak  Integral Tak Tentu
dari Anti Turunan, Tentu  Pemakaian
Notasi Anti Turunan  Pemakaian Integral Tak Tentu
dan Teorema-teorema Integral Tak  Integral Fungsi
yang berlaku dan Tentu Trigonometri
dapat menentukan  Integral Fungsi  Integral dengan
Integral tak tentu Trigonometri Substitusi
 Integral dengan  Integral Parsial
Substitusi
 Integral Parsial

11 Mahasiswa dapat Integral  Integral Tentu  Integral Tentu

menghitung nilai suatu (Lanjutan)
Integral Tentu

12 Mahasiswa dapat Penggunaan  Luas daerah  Daerah antara

menghitung Luas Integral Bidang Rata Kurva dan sumbu

6
 Daerah Bidang Rata koordinat
menggunakan Integral  Daerah antara 2
kurva

13 Mahasiswa dapat Penggunaan  Volume Benda  Volume Benda

menghitung volume Integral dalam Ruang dalam Ruang
benda dengan (Lanjutan)  Volume Benda  Volume Benda
menggunakan Integral Putar Putar
 Volume benda
putar dengan
metode cakram
 Volume benda
putar dengan
metode kulit
tabung

14 Mahasiswa dapat Penggunaan  Panjang Busur  Panjang Busur

menghitung panjang Integral  Luas Permukaan  Luas Permukaan
kurva dengan (Lanjutan) Benda Putar Benda Putar
menggunakan Integral

15 Mahasiswa dapat Aplikasi  Studi Empiris  Studi Empiris

menjelaskan Aplikasi Matematika aplikasi aplikasi
Matematika pada matematika matematika
Bidang Ilmu Biologi pada bidang pada bidang ilmu
dan MIPA (Kajian Studi ilmu biologi biologi
Empiris)  Studi Empiris  Studi Empiris
aplikasi aplikasi
matematika matematika
pada bidang pada bidang ilmu
ilmu MIPA MIPA

16 UAS

7
 E. Aktivitas Pembelajaran Sinkron dan Asinkron

No Capaian Pokok Subpokok Aktivitas

Pembelajaran Bahasan Bahasan Pembelajaran
Sinkron Asinkron
SL SM AM AK
1 Mahasiswa dapat Pendahuluan  Sistem √
menjelaskan sistem Bilangan Riil
bilangan rial dan dapat  Persamaan & √ √
menentukan Pertidaksama
penyelesaian persamaan an
dan Pertidaksamaan  Nilai Mutlak √
dengan benar

2 Mahasiswa dapat Pandahuluan  Sistem √

menjelaskan konsep (Lanjutan) Koordinat
dasar system koordinat cartesius
cartesius dalam  Garis Lurus √
penerapannya secara  Grafik √ √
luas (rumus jarak, Persamaan
persamaan lingkaran,
kemiringan garis,
persamaan garis sejajar
dan tegak lurus,
perpotongan antar grafik
dan skets grafik) dengan
benar.

3 Mahasiswa dapat Fungsi  Fungsi dan √

menjelaskan tentang Grafiknya
fungsi dan operasi pada  Operasi Pada √ √
fungsi dengan benar Fungsi
.  Fungsi √
Trigonometri

4 Mahasiswa dapat Limit  Limit Fungsi √

menjelaskan tentang limit  Teorema Limit √
suatu fungsi dan  Kekontinuan √
menghitung limit suatu Fungsi
fungsi menggunakan
teorema-teorema yang
ada dengan benar

5 Mahasiswa dapat Turunan  Pengertian √

menjelaskan konsep dan Sifat
turunan suatu fungsi Turunan
dengan benar

6 Mahasiswa dapat Turunan  Aturan Rantai √ √

menghitung turunan (Lanjutan)  Turunan √ √

8
 berbagai macam fungsi Fungsi Implisit
dengan berbagai macam dan
aturan pencarian turunan. Parametrik
 Turunan √
Fungsi
Trigonometri
 Turunan √
Tingkat Tinggi

7 Mahasiswa dapat Penggunaan  Maksimum √

menentukan nilai ekstrim Turunan dan Minimum
(maksimum dan minimum)  Uji Turunan √
dari suatu fungsi dan Pertama
dapat menentukan  Uji Turunan √
kemonotonan dan Kedua
kecekungan suatu fungsi
dengan benar

8 Mahasiswa dapat Penggunaan  Penerapan √

menerapkan Turunan Ekonomi
penggunaan turunan dlm (Lanjutan)
menyelesaikan soal
aplikasi turunan

9 UTS √

10 Mahasiswa dapat Integral  Integral √

menjelaskan definisi dari  Integral Tak
Anti Turunan, Notasi Anti Tentu
Turunan dan Teorema-  Pemakaian √
teorema yang berlaku Integral Tak
dan dapat menentukan Tentu
Integral tak tentu  Integral Fungsi √
Trigonometri
 Integral √
dengan
Substitusi
 Integral Parsial √

11 Mahasiswa dapat Integral  Integral Tentu √

menghitung nilai suatu (Lanjutan)
Integral Tentu

12 Mahasiswa dapat Penggunaan  Luas daerah √

menghitung Luas Daerah Integral Bidang Rata
Bidang Rata
menggunakan Integral
13 Mahasiswa dapat Penggunaan  Volume √
menghitung volume Integral Benda dalam
benda dengan (Lanjutan) Ruang √

9
 menggunakan Integral  Volume
Benda Putar

14 Mahasiswa dapat Penggunaan  Panjang Busur √

menghitung panjang Integral  Luas
kurva dengan (Lanjutan) Permukaan √
menggunakan Integral Benda Putar

15 Mahasiswa dapat Aplikasi  Studi Empiris √

menjelaskan Aplikasi Matematika aplikasi
Matematika pada Bidang matematika
Ilmu Biologi dan MIPA pada bidang
(Kajian Studi Empiris) ilmu biologi
 Studi Empiris √
aplikasi
matematika
pada bidang
ilmu MIPA

16 UAS √

F. Rancangan Pembelajaran Asinkron

1. Rancangan Pembelajaran Asinkron

No Subpokok Pokok Materi Aktivitas Pembelajaran Asinkron

Bahasan Mandiri Kolaboratif
Media Digital Asesmen
Tes Diskusi Tugas Daring
Daring
1  Sistem Sistem Bilangan Slide Sistem Jawaban Menyelesaikan
Bilangan Riil Real Bilangan Real Pendek Pertidksamaan
 Persamaan & Sifat-sifat Sistem Slide Sifat-sifat Jawaban
Pertidaksama Bilangan Real Sistem Bilangan Pendek
an Real
 Nilai Mutlak Garis Bilangan Slide Garis Jawaban
(1) Bilangan Pendek
Persamaan & Slide Jawaban
Pertidaksamaa Persamaan& Pendek
n Pertidaksamaan
Nilai Mutlak Slide Nilai Jawaban
dan Sifat-sifat Mutlak dan Pendek
Nilai Mutlak Sifat-sifat Nilai
Mutlak

10
2  Sistem Sistem Slide Sistem PG Diskusi Menggambar
Koordinat Koordinat Koordinat Persamaa grafik
cartesius Cartesius Cartesius n Garis persamaan
 Garis Lurus Lurus garis yang
 Grafik Jarak antara Slide Jarak Jawaban diberikan&
Persamaan dua titik pada antara dua titik Pendek menentukan
bidang pada bidang titik
potongnya!
Gradien Garis Slide Gradien Jawaban
Lurus Garis Lurus Pendek
Persamaan Slide Jawaban
garis lurus Persamaan Pendek
garis lurus

3  Fungsi dan Definisi Fungsi Slide Definisi Jawaban Diskusi mengkomposis

Grafiknya Fungsi Pendek Operasi ikan dua
 Operasi Pada Operasi Pada Slide Operasi Jawaban Pada fungsi
Fungsi Fungsi Pada Fungsi Pendek Fungsi
 Fungsi Fungsi Slide Fungsi Jawaban
Trigonometri Trigonometri Trigonometri Pendek

4  Limit Fungsi Limit Fungsi Slide Limit Fungsi Jawaban Menentukan

 Teorema Limit Pendek nilai limit suatu
 Kekontinuan Teorema Limit Slide Teorema Jawaban fungsi
Fungsi Limit Pendek
Kekontinuan Slide Jawaban
Fungsi Kekontinuan Pendek
Fungsi

5  Pengertian Pengertian dan Pengertian dan B/S

dan Sifat Sifat Turunan Sifat Turunan
Turunan
6  Aturan Rantai Aturan Rantai Video Jawaban Diskusi Menentukan
 Turunan Fungsi menentukan Pendek menentuka Turunan Fungsi
Implisit dan turunan dengan n turunan dgn Aturan
Parametrik Aturan Rantai dengan Rantai
 Turunan Fungsi Turunan Fungsi Video Jawaban Aturan
Trigonometri Implisit dan menentukan Pendek Rantai
 Turunan Parametrik Turunan Fungsi Menentukan
Tingkat Tinggi Implisit dan Turunan Fungsi
Parametrik Implisit
Turunan Fungsi Video Jawaban
Trigonometri menentukan Pendek
Turunan Fungsi
Trigonometri
Turunan Tingkat Video Jawaban
Tinggi menentukan Pendek
Turunan Tingkat
Tinggi

11
7  Maksimum Maksimum dan Slide Maksimum Jawaban Menentukan
dan Minimum Minimum dan Minimum Pendek nilai ekstrim
 Uji Turunan dari fungsi
Pertama Uji Turunan Slide Uji Turunan Jawaban yang
 Uji Turunan Pertama untuk. Pertama untuk. Pendek diberikan
Kedua pada selang
Uji Turunan Slide Uji Turunan Jawaban yg diberikan
Kedua untuk Kedua untuk Pendek serta
Kecekungan Kecekungan menggambar
kan sketsa
grafiknya.
8  Penerapan Penerapan Slide Penerapan Jawaban Menentukan
Turunan Turunan Turunan Pendek penyelesaian
soal aplikasi
turunan
12  Integral Tentu Integral Tentu Integral Tentu Jawaban
Pendek
13  Luas daerah Daerah antara Video Jawaban Diskusi Menentukan
Bidang Rata Kurva dan menentukan Pendek Luas luas daerah
sumbu luas daerah daerah suatu bidang
koordinat antara Kurva Bidang antara 2 kurva
dan sumbu Rata
koordinat

Daerah antara Video Jawaban

2 kurva menentukan Pendek
luas daerah
antara 2 kurva

12
2. Alur Pembelajaran Asinkron

Mata Kuliah : Matematika Dasar

Dosen/Penyusun : Desak Putu Eka Nilakusmawati, Kartika Sari,
Luh Putu Ida Harini.

Pokok Bahasan : Pendahuluan

Subpokok Bahasan : Sistem Bilangan Riil, Persamaan &
Pertidaksamaan, dan Nilai Mutlak

Pokok Materi 1.1 : Sistem Bilangan Riil

Instruksi Untuk memudahkan dalam memahami konsep sistem bilangan

real yang akan kita bahas dalam perkuliahan ini, marilah
kita mempelajari teori dalam file PDF dan slide berikut:

Media  Insert file PDF yang berisi tentang konsep Sistem Bilangan
digital Real
 Insert slide presentasi tentang Sistem Bilangan Real
 Link terkait tentang pemahaman konsep tentang sistem
bilangan real

Instruksi Apakah anda sudah mulai jelas dengan konsep dari Sistem
bilangan real? Jika masih bingung baca kembali file PDF dan
slide presentasi di atas atau anda dapat membaca melalui
link yang berkaitan dengan sistem bilangan real berikut:

Media  Link terkait tentang pemahaman konsep tentang sistem

Digital bilangan real (link 2)

Instruksi Selanjutnya, mari kita pahami lebih lanjut tentang sistem

bilangan real dengan mempelajari teori dalam file PDF dan link
berikut:

Media  Insert file PDF yang berisi konsep sitem bilangan real
digital  Link terkait tentang konsep sitem bilangan real berupa link
ebook (referensi digital)

Diskripsi Pemahaman anda tentang sistem bilangan real sudah

semakin bertambah. Oleh karena itu, kerjakanlah tugas
latihan berikut dengan memberikan jawaban pendek untuk
soal yang diberikan berikut:

Media Insert assignment yang menampung hasil pekerjaan

Assignment mahasiswa.

13
Mata Kuliah : Matematika Dasar
Dosen/Penyusun : Desak Putu Eka Nilakusmawati, Kartika Sari,
Luh Putu Ida Harini.

Pokok Bahasan : Pendahuluan

Subpokok Bahasan : Sistem Bilangan Riil, Persamaan &
Pertidaksamaan, dan Nilai Mutlak

Pokok Materi 1.2 : Sifat-sifat Sistem Bilangan Real

Instruksi Setelah kita mempelajari konsep sistem bilangan real pada

pokok materi sebelumnya, selanjutnya marilah kita
mempelajari tentang sifat-sifat dari sistem bilangan real dalam
file PDF dan slide berikut:

Media  Insert file PDF yang berisi tentang sifat-sifat dari sistem
digital bilangan real
 Insert slide presentasi tentang sifat-sifat sistem bilangan real
 Link terkait tentang pemahaman konsep tentang sifat-sifat
dari sistem bilangan real

Instruksi Apakah anda sudah mulai jelas dengan sifat-sifat dari

sistem bilangan real ?
Jika masih bingung silahkan lihat kembali video di atas, atau
anda dapat mempelajari sifat-sifat dari sistem bilangan real
lebih lanjut melalui video berikut:

Media  Link video dari youtube yang menggambarkan sifat-sifat

digital dari sistem bilangan real
 Link dari slideshare terkait tentang sifat-sifat dari sistem
bilangan real

Diskripsi Pemahaman anda tentang sifat-sifat dari sistem bilangan real

linier programming sudah semakin bertambah. Oleh karena
itu, kerjakanlah soal latihan berikut dengan memberikan
jawaban pendek pada media tugas berikut:

Media Tes Jawaban pendek

Assignment

14
Mata Kuliah : Matematika Dasar
Dosen/Penyusun : Desak Putu Eka Nilakusmawati, Kartika Sari,
Luh Putu Ida Harini.

Pokok Bahasan : Pendahuluan

Subpokok Bahasan : Sistem Bilangan Riil, Persamaan &
Pertidaksamaan, dan Nilai Mutlak

Pokok Materi 1.3 : Garis Bilangan

Instruksi Secara geometris, sistem bilangan real (R) dapat

digambarkan dengan garis lurus. Bagaimanakah
menggambarkan bilangan real dalam garis bilangan, akan
kita bahas dalam perkuliahan ini. Untuk memudahkan
pemahaman kita terhadap materi garis bilangan ini marilah
kita pelajari melalui file PDF dan slide berikut:

Media  Insert file PDF yang berisi materi garis bilangan

digital  Insert slide presentasi tentang garis bilangan
 Link terkait tentang pemahaman garis bilangan

Instruksi Apakah anda sudah mulai jelas dengan materi garis

bilangan ini?
Jika masih bingung silahkan pelajari kembali materi di atas
atau anda dapat melihat contoh-contoh pendalaman
tentang garis bilangan melalui link video dan slide berikut:

Media  Link video dari youtube yang menggambarkan garis

Digital bilangan
 Link dari slideshare terkait tentang contoh-contoh garis
bilangan

Diskripsi Pemahaman anda tentang penggambaran bilangan real

secara geometri kedalam garis lurus sudah semakin
bertambah. Oleh karena itu, kerjakanlah soal yang diberikan
dengan menuliskan jawaban pendek pada media tugas
berikut:

Media Tes Jawaban pendek

Assignment

15
Mata Kuliah : Matematika Dasar
Dosen/Penyusun : Desak Putu Eka Nilakusmawati, Kartika Sari,
Luh Putu Ida Harini.

Pokok Bahasan : Pendahuluan

Subpokok Bahasan : Sistem Bilangan Riil, Persamaan &
Pertidaksamaan, dan Nilai Mutlak
Pokok Materi 1.4 : Persamaan dan Pertidaksamaan

Instruksi Pada bagian ini kita akan belajar mengenai bagaimana

mencari penyelesaian suatu persamaan dan pertidaksamaan.
Untuk memudahkan pemahaman kita dalam menentukan
penyelesaian suatu persamaan dan pertidaksamaan, marilah
kita pelajari materi berikut:

Media  Insert file PDF yang berisi materi persamaan dan

digital pertidaksamaan
 Insert slide presentasi tentang persamaan dan
pertidaksamaan
 Link terkait tentang pemahaman persamaan dan
pertidaksamaan

Instruksi Apakah anda sudah mulai jelas dengan persamaan dan

pertidaksamaan? Jika masih kurang jelas silahkan pelajari
kembali materi di atas, atau anda dapat mempelajari contoh-
contoh soal latihan menyelesaikan suatu pertidaksamaan
melalui file pdf dan link contoh-contoh penyelesaian
pertidaksamaan berikut:

Media  Insert file PDF yang berisi materi contoh penyelesaian

Digital pertidaksamaan
 Link dari slideshare terkait tentang contoh-contoh
penyelsaian pertidaksamaan

Instruksi Selanjutnya, mari kita pahami lebih lanjut tentang bagaimana

menyelesaikan suatu pertidaksamaan untuk soal-soal latihan
yang lebih lengkap dengan mempelajari materi pada ebook
pada link berikut:

Media  Link terkait tentang persamaan dan pertidaksamaan

digital berupa link ebook (referensi digital)

Diskripsi Pemahaman anda tentang menyelesaian suatu persamaan

dan pertidaksamaan sudah semakin bertambah. Oleh
karena itu, kerjakanlah penugasan berikut dengan
memberikan jawaban pendek atas soal-soal yang diberikan
kedalam media tugas berikut:

Media Tugas Soal Jawaban Pendek

Assignment

16
Mata Kuliah : Matematika Dasar
Dosen/Penyusun : Desak Putu Eka Nilakusmawati, Kartika Sari,
Luh Putu Ida Harini.

Pokok Bahasan : Pendahuluan

Subpokok Bahasan : Sistem Bilangan Riil, Persamaan &
Pertidaksamaan, dan Nilai Mutlak

Pokok Materi 1.5 : Nilai Mutlak dan Sifat-sifat Nilai Mutlak

Instruksi Pada bagian ini kita akan belajar mengenai nilai mutlak dan
sifat-sifatnya. Untuk memudahkan pemahaman kita dalam
memahami pokok materi ini, marilah kita pelajari materi
berikut:

Media  Insert file PDF yang berisi materi konsep nilai mutlak dan
digital sifat-sifatnya.
 Insert slide presentasi tentang nilai mutlak dan sifat-sifatnya.
 Link terkait tentang nilai mutlak dan sifat-sifat nilai mutlak

Instruksi Apakah anda sudah mulai jelas dengan konsep nilai mutlak
dan sifat-sifatnya? Jika masih kurang jelas silahkan pelajari
kembali materi di atas, atau anda dapat mempelajari contoh-
contoh soal latihan melalui file pdf dan link berikut:

Media  Insert file PDF yang berisi materi contoh penyelesaian

Digital pertidaksamaan dengan nilai mutlak
 Link dari slideshare terkait tentang contoh-contoh
penyelesaian pertidaksamaan dengan nilai mutlak

Instruksi Selanjutnya, mari kita pahami lebih lanjut tentang bagaimana

menyelesaikan suatu pertidaksamaan nilai mutlak untuk soal-
soal latihan yang lebih lengkap dengan mempelajari materi
pada ebook pada link berikut:

Media  Link terkait tentang nilai mutlak dan sifat-sifatnya serta

digital contoh-contoh soalnya (referensi digital)

Diskripsi Pemahaman anda tentang nilai mutlak dan sifat-sifatnya

serta contoh-contoh penyelesaian soalnya sudah semakin
bertambah. Oleh karena itu, kerjakanlah penugasan berikut
dengan memberikan jawaban pendek atas soal-soal yang
diberikan kedalam media tugas berikut:

Media Tugas Soal Jawaban Pendek

Assignment

17
Mata Kuliah : Matematika Dasar
Dosen/Penyusun : Desak Putu Eka Nilakusmawati, Kartika Sari,
Luh Putu Ida Harini.

Pokok Bahasan : Pendahuluan (Lanjutan)

Subpokok Bahasan : Sistem Koordinat cartesius, Garis Lurus, dan
Grafik Persamaan

Pokok Materi 2.1 : Sistem Koordinat cartesius

Instruksi Pada bagian ini kita akan belajar mengenai sistem koordinat
kartesius. Untuk memudahkan pemahaman kita dalam
memahami pokok materi ini, marilah kita pelajari materi
berikut:

Media  Insert file PDF yang berisi materi sistem koordinat kartesius.
digital  Insert slide presentasi tentang sistem koordinat kartesius
 Link terkait tentang nilai materi sistem koordinat kartesius

Instruksi Apakah anda sudah mulai jelas dengan sistem koordinat

kartesius? Jika masih kurang jelas silahkan pelajari kembali
materi di atas, atau anda dapat mempelajari materi yang
disajikan pada link berikut:

Media  Link dari slideshare terkait tentang sistem koordinat kartesius

Digital  Link terkait tentang sistem koordinat kartesius berupa ebook
atau referensi digital

Diskripsi Pemahaman anda tentang sistem koordinat kartesius sudah

semakin bertambah. Oleh karena itu, kerjakanlah
penugasan berikut dengan memberikan jawaban pendek atas
soal-soal yang diberikan kedalam media tugas berikut:

Media Tugas Soal Jawaban Pendek

Assignment

18
Mata Kuliah : Matematika Dasar
Dosen/Penyusun : Desak Putu Eka Nilakusmawati, Kartika Sari,
Luh Putu Ida Harini.

Pokok Bahasan : Pendahuluan (Lanjutan)

Subpokok Bahasan : Sistem Koordinat cartesius, Garis Lurus, dan
Grafik Persamaan

Pokok Materi 2.2 : Jarak Antara Dua Titik pada Bidang

Instruksi Pada bagian ini kita akan belajar mengenai jarak antara dua
titik pada bidang. Untuk memudahkan pemahaman kita
dalam memahami pokok materi ini, marilah kita pelajari materi
berikut:

Media  Insert file PDF yang berisi materi jarak antara dua titik pada
digital bidang.
 Insert slide presentasi tentang jarak antara dua titik pada
bidang.
 Link terkait tentang nilai materi jarak antara dua titik pada
bidang.

Instruksi Apakah anda sudah mulai jelas dengan jarak antara dua
titik pada bidang? Jika masih kurang jelas silahkan pelajari
kembali materi di atas, atau anda dapat mempelajari materi
yang disajikan pada link berikut:

Media  Link dari slideshare terkait tentang jarak antara dua titik
Digital pada bidang
 Link terkait tentang jarak antara dua titik pada bidang
berupa ebook atau referensi digital

Diskripsi Pemahaman anda tentang jarak antara dua titik pada

bidang sudah semakin bertambah. Oleh karena itu,
kerjakanlah penugasan berikut dengan memberikan jawaban
pendek atas soal-soal yang diberikan kedalam media tugas
berikut:

Media Tugas Soal Jawaban Pendek

Assignment

19
Mata Kuliah : Matematika Dasar
Dosen/Penyusun : Desak Putu Eka Nilakusmawati, Kartika Sari,
Luh Putu Ida Harini.

Pokok Bahasan : Pendahuluan (Lanjutan)

Subpokok Bahasan : Sistem Koordinat cartesius, Garis Lurus, dan
Grafik Persamaan

Pokok Materi 2.3 : Gradien Garis Lurus

Instruksi Pada bagian ini kita akan belajar mengenai gradient garis
lurus. Untuk memudahkan pemahaman kita dalam memahami
pokok materi ini, marilah kita pelajari materi berikut:

Media  Insert file PDF yang berisi materi gradient garis lurus.
digital  Insert slide presentasi tentang gradient garis lurus.
 Link terkait tentang gradient garis lurus.

Instruksi Apakah anda sudah mulai jelas dengan gradient garis

lurus? Jika masih kurang jelas silahkan pelajari kembali materi
di atas, atau anda dapat mempelajari materi yang disajikan
pada video dan link berikut:

Media  Link video dari youtube mengenai bagaimana

Digital menentukan gradient garis lurus
 Link dari slideshare terkait tentang gradient garis lurus

Diskripsi Pemahaman anda tentang gradient garis lurus sudah

semakin bertambah. Oleh karena itu, kerjakanlah
penugasan berikut dengan memberikan jawaban pendek atas
soal-soal yang diberikan kedalam media tugas berikut:

Media Tugas Soal Jawaban Pendek

Assignment

20
Mata Kuliah : Matematika Dasar
Dosen/Penyusun : Desak Putu Eka Nilakusmawati, Kartika Sari,
Luh Putu Ida Harini.

Pokok Bahasan : Pendahuluan (Lanjutan)

Subpokok Bahasan : Sistem Koordinat cartesius, Garis Lurus, dan
Grafik Persamaan

Pokok Materi 2.4 : Persamaan Garis Lurus

Instruksi Pada bagian ini kita akan belajar mengenai persamaan suatu
garis lurus. Untuk memudahkan pemahaman kita dalam
memahami pokok materi ini, marilah kita pelajari materi
berikut:

Media  Insert file PDF yang berisi materi persamaan garis lurus.
digital  Insert slide presentasi tentang persamaan garis lurus.
 Link terkait tentang persamaan garis lurus.

Instruksi Apakah anda sudah mulai jelas dengan materi persamaan

garis lurus? Jika ika masih bingung silahkan pelajari kembali
materi di atas,
atau diskusikan dengan dosen atau rekan mahasiswa lain
melalui forum diskusi berikut:

Forum Insert Forum Diskusi

diskusi
Instruksi Selanjutnya, mari kita pahami lebih lanjut tentang contoh-
contoh soal tentang persamaan garis lurus dalam file PDF dan
link berikut:

Media  Insert file PDF yang berisi contoh-contoh soal latihan

Digital persamaan garis lurus.
 Link dari slideshare terkait tentang contoh-contoh soal
latihan persamaan garis lurus.
 Link terkait tentang persamaan garis lurus berupa ebook
atau referensi digital

Diskripsi Pemahaman anda tentang persamaan garis lurus serta

latihan soal-soalnya sudah semakin bertambah. Oleh karena
itu, kerjakanlah penugasan berikut dengan memberikan
jawaban pendek atas soal-soal yang diberikan kedalam media
tugas berikut:

Media Tugas Soal Jawaban Pendek

Assignment

21
G. Rancangan Pembelajaran Sinkron

1. Rancangan Pembelajaran Sinkron Langsung

Mata Kuliah : Matematika Dasar

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat menjelaskan definisi dari Anti

Turunan, Notasi Anti Turunan dan Teorema-
teorema yang berlaku dan dapat menentukan
Integral tak tentu
Pokok Bahasan: Integral

Subpokok Pokok Materi Metode Media Assesmen/Penilaian

Bahasan
Integral Presentasi Slide Presentasi
dan tanya Lembar Kerja
Jawab Mahasiswa Kuis
Integral Tak Presentasi Slide Presentasi
Tentu dan tanya Lembar Kerja
Jawab Mahasiswa
 Integral
Pemakaian Mastery Slide Presentasi Tugas Individu
 Integral Tak
Integral Tak Learning Lembar Kerja menghitung
Tentu
Tentu Mahasiswa penyelesaian suatu
 Pemakaian
integral tak tentu
Integral Tak
Integral Mastery Slide Presentasi Tugas individu
Tentu
Fungsi Learning Lembar Kerja menghitung
 Integral
Trigonometri Mahasiswa Integral dari Fungsi
Fungsi
Trigonometri
Trigonometri
Integral Problem- Slide tentang
 Integral
dengan based instruksi aktifitas
dengan
Substitusi Leaning belajar
Substitusi Tugas kelompok
mahasiswa
 Integral menentukan
Parsial Lembar Kerja
Integral suatu fungsi
Mahasiswa
dengan
Integral Problem- Slide tentang
menggunakan
Parsial based instruksi aktifitas
cara substitusi dan
Leaning belajar
metode parsial
mahasiswa
Lembar Kerja
Mahasiswa

22
Mata Kuliah : Matematika Dasar
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat menghitung volume benda
dengan menggunakan Integral

Pokok Bahasan: Penggunaan Integral

Subpokok Pokok Materi Metode Media Assesmen/Penilaia

Bahasan n
Volume Mastery Slide Presentasi
Benda dalam Learning Lembar Kerja
Kuis
Ruang Mahasiswa

Volume Mastery Slide Presentasi Tugas individu:

Benda Putar Learning Lembar Kerja menghitung
Mahasiswa volume dari suatu
benda putar
Volume
Volume Problem- Slide tentang
Benda dalam
benda putar based instruksi aktifitas
Ruang dan
dengan Leaning belajar
Volume Tugas Kelompok:
metode mahasiswa
Benda Putar menghitung
cakram Lembar Kerja
volume suatu
Mahasiswa
benda putar
Volume Problem- Slide tentang
dengan metode
benda putar based instruksi aktifitas
cakram dan
dengan Leaning belajar
metode kulit
metode kulit mahasiswa
tabung
tabung
Lembar Kerja
Mahasiswa

Mata Kuliah : Matematika Dasar

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa dapat menghitung panjang kurva

dengan menggunakan Integral

Pokok Bahasan: Penggunaan Integral (lanjutan)

Subpokok Pokok Metode Media Assesmen/Penilaian

Bahasan Materi
 Panjang Panjang Mastery Slide Presentasi
Busur Busur Learning Lembar Kerja Kuis
 Luas Mahasiswa
Permukaan Luas Mastery Slide Presentasi
Tugas individu:
Benda Putar Permukaan Learning Lembar Kerja
menghitung volume
Benda Putar Mahasiswa
dari suatu benda putar

23
H. Alur Pembelajaran Sinkron
1. Alur Pembelajaran Sinkron Langsung (Tatap Muka)
Pokok Bahasan : Integral (Mastery Learning)

Jenis Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pembuka  Dosen melakukan apersepsi 10’
 Dosen mengemukakan capaian
pembelajaran yang ingin dicapai dalam
pertemuan ini.
 Dosen mengemukakan langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilakukan dalam
pertemuan ini.
 Dosen mengemukakan tugas-tugas yang akan
dilakukan oleh mahasiswa dalam pertemuan
ini.

Inti  Penyajian (presentation) materi tentang 75’

Integral.
 Latihan terstruktur (structured practice).
 Latihan terbimbing (guided practice) dan
 Latihan mandiri (independent practice).

Penutup/Tindak Assesment berupa tugas individu maupun 15’

Lanjut kelompok untuk menghitung integral suatu fungsi
berdasarkan latihan yang telah diperoleh pada
kegiatan inti
Total Waktu 100’

24
Pokok Bahasan : Penggunaan Integral (Problem-based Learning)

Jenis Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pembuka  Dosen melakukan apersepsi 10’
 Dosen mengemukakan capaian
pembelajaran yang ingin dicapai dalam
pertemuan ini.
 Dosen mengemukakan langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilakukan dalam
pertemuan ini.
 Dosen mengemukakan tugas-tugas yang akan
dilakukan oleh mahasiswa dalam pertemuan
ini.

Inti  Penyajian (presentation) materi tentang 75’

penggunaan Integral.
 Memberikan masalah tentang penggunaan
integral untuk diselesaikan oleh mahasiswa
secara berkelompok.
 Mendefinisikan masalah, dalam hal ini
mahasiswa merumuskan masalah yang akan
dicari pemecahannya
 Mendiagnosa masalah serta menganalisis
cara-cara menyelesaikan masalah melalui
diskusi kelompok
 Merumuskan alternatif strategi, setiap
mahasiswa didorong untuk berpikir
mengemukakan pendapat dan argumentasi
tentang alternative starategi menyelesaikan
masalah yang dapat dilakukan.
 Menentukan dan menerapkan strategi
pilihan, yaitu pengambilan keputusan tentang
strategi mana yang dapat dilakukan.
 Melakukan evaluasi, baik evaluasi proses
maupun evaluasi hasil.

Penutup/Tindak Assesment berupa tugas kelompok untuk 15’

Lanjut menghitung volume benda dalam ruang dan
volume benda putar

Total Waktu 100’

25
Tahap Pengembangan
Tahap pengembangan meliputi tahap berikut: (1) Write test, Assignment, and
exercises (Kuis, tugas, latihan, dan soal ujian) dan (2) Develop instructional materials,
dalam hal ini mengembangkan konten mata kuliah daring (blended) untuk mata kuliah
Matematika Dasar. Pada tahap pengembangan, desainer instruksional bersama
dengan pengembang membuat serta merakit konten yang telah dibuat prototipnya pada
tahapan perancangan. Pada tahap ini juga dilakukan review dan revisi objek
pembelajaran.
Objek pembelajaran dirancang dan dikembangkan berdasarkan analisis
kebutuhan untuk meraih capaian pembelajaran yang diharapkan secara efektif dan
efisien, dan memenuhi tiga ranah tujuan pembelajaran yang meliputi ranah kognitif,
afektif, dan psikomotor. Ranah kognitif, meliputi enam jenjang capaian pembelajaran:
pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi. Luaran dari tahap
pengembangan ini adalah berupa objek pembelajaran yang memenuhi ranah tujuan
pembelajaran yang sudah ditetapkan dalam desain instruksional, dan sesuai dengan
pembelajan berbasis daring.
Pada pembelajaran mata kuliah daring (blended) ini, objek pembelajaran digital
yang akan digunakan berupa teks, grafis, gambar, video, maupun multimedia, dengan
mempertimbangkan konsep usability, dimungkinkannya pencarian berdasar kata kunci
oleh mesin pencari. Penyajian materi pembelajaran dilakukan dengan menayangkan
berbagai jenis objek pembelajaran teks, audio, video, maupun gabungan berbagai
unsur media tersebut. Pada mata kuliah ini materi pembelajaran disajikan dalam
potongan-potongan kecil dengan pertimbangan teknis, psikologis, dan ergonomis
sehingga pembelajar dimungkinkan belajar dengan kecepatan sesuai kebutuhan dan
kemampuan, serta dapat mengakses materi pembelajaran secara non-linier. Interaksi
antara pembelajar dengan fasilitator pada mata kuliah ini berlangsung dengan
menggabungkan pemanfaatan e-learning dan pembelajaran tatap muka konvensional
(blended learning).
Objek pembelajaran digital berupa teks akan dibuat dengan berbagai program
pengolah naskah dengan format html, Word, portable document format/pdf, slide
presentasipowerpoint, lembar kerja excel, dan sebagainya. Gambar baik yang berupa
foto digital atau grafik dengan format JPG (ekstensi .jpg atau .jpeg), GIF (eksetensi
.gif), PNG (ekstensi .png), format BMP (ekstensi .bmp). Video dengan berbagai

26
format file video: AVI (ekstensi .avi), .mpg (atau .mpeg), .qt (Quicktime), .mp4, dan
sebagainya. Sedangkan untuk animasi, file animasi multimedia interaktif berisi teks,
grafik, gambar, video, animasi, dan tombol-tombol atau kode-kode navigasi.
Multimedia interaktif berformat flash dihasilkan oleh perangkat lunak Macromedia
Flash dan SwishMax.
Keseluruhan tahap pengembangan ini meliputi: Mengembangkan objek
pembelajaran digital (materi ajar, kuis, tugas, latihan, dan soal ujian berupa teks, grafis,
gambar, video, maupun multimedia) dan Upload objek pembelajaran digital ke dalam
system. Tahap pengembangan ini merupakan proses merealisasikan konsep atau desain
KDITT, meliputi: Realisasi materi, Realisasi media, Realisasi desain, Realisasi teknis,
Pemeliharaan, dan Pengemasan ulang.
Pengembangan dan pelaksanaan pembelajaran daring akan mengacu pada: (1)
Panduan Penjaminan Mutu Pengembangan Objek Pembelajaran Daring; (2) Panduan
Penjaminan Mutu Proses Pembelajaran Daring; (3) Panduan Penjaminan Mutu Asesmen
Dan Evaluasi Pembelajaran Daring; (4) Panduan Penjaminan Mutu Sistem Pembelajaran
Daring; dan (5) Kelengkapan Unsur Mata Kuliah Daring.

Tahap Implementasi
Pada tahap implementasi, objek pembelajaran digital yang merupakan bagian
dari materi pembelajaran utuh akan disajikan dan didistribusikan secara elektronis
melalui jaringan internet. Objek pembelajaran yang digunakan berdasarkan pada pokok
& subpokok bahasan, dengan jenis objek yang digunakan berupa teks, gambar/foto,
video, animasi, simulasi, soal-soal test, dan lain-lain.
Tahap implementasi kuliah daring meliputi lima subproses sebagai berikut:
Pengujian Sumber Belajar: pengujian dan validasi paket materi kuliah daring; Adaptasi
Sumber Belajar: deskripsi dari manajemen konfigurasi, adaptasi dan pengaturan paket
konten materi kuliah daring; Aktivasi Sumber Belajar: proses ini mendeskripsikan
pementasan dan penyebaran materi kuliah daring; Organisasi Pendistribusian:
penyediaan kebutuhan organisasional untuk pendistribusian materi kuliah daring; dan
Infrastruktur Teknis: penyediaan kebutuhan teknis untuk pendistribusian materi kuliah
daring.

27
 Pada tahap implementasi, objek pembelajaran digital yang merupakan bagian
dari materi pembelajaran utuh akan disajikan dan didistribusikan secara elektronis
melalui jaringan internet, dapat diakses pada laman mooc.unud.ac.id dan mata kuliah
Daring Matematika Dasar telah diupload dan dapat diakses oleh peserta kuliah pada
laman: http://mooc.unud.ac.id/course/view.php?id=17
Daftar objek pembelajaran yang akan digunakan berdasarkan pokok & subpokok
bahasan, telah disajikan pada peta program mata kuliah dan dilengkapi dengan jenis
objek yang digunakan (teks, gambar/foto, video, animasi, soal-soal test, dan lain-lain).
Luaran hasil tahap pengembangan lebih detail disajikan pada table di halaman
berikutnya.

28
 Tabel 1. Luaran Hasil Tahap Pengembangan MK Daring Matematika Dasar
Objek Pembelajaran
Asesmen
Pokok Interaksi Sumber
No Subpokok (Kuis, Tugas,
Bahasan Gambar Video/ Slide Komuni Belajar
Bahasan Teks Self-Test, Tes
/Foto Animasi Presentasi kasi URL
Formatif, Tes
Sumatif)
1 Pendahuluan  Sistem  Sistem Bilangan  Peta  Tugas Soal Forum
Bilangan Riil Real Program Pertidaksam diskusi
 Persamaan &  Sifat-sifat MK aan
Pertidaksaman Sistem Bilangan Matematika  Tugas Soal
 Nilai Mutlak Real Dasar Nilai
 Garis Bilangan Mutlak
 Persamaan &
Pertidaksamaan
 Contoh
Pertidaksamaan
 Nilai Mutlak
dan Sifat-
sifatnya
2 Pandahuluan  Sistem  Sistem  Sistem  Tugas Soal Forum
(Lanjutan) Koordinat Koordinat Koordinat Jarak Antara diskusi
cartesius Kartesius Kartesius dua bidang
 Garis Lurus  Jarak Antara  Tugas Soal
 Grafik dua bidang Gradien
Persamaan  Gradien Garis Garis Lurus
Lurus  Tugas Soal
 Persamaan Garis Persamaan
Lurus Garis Lurus
3 Fungsi  Fungsi dan  Fungsi dan  Tutorial  Slide  Tugas Soal Forum
Grafiknya Grafiknya Fungsi Fungsi & Komposisi diskusi
 Operasi Pada  Operasi pada Trigonometri Operasi Fungsi (E-mail
Fungsi Fungsi dan  Tutorial pada (Q&A))
 Fungsi Komposisi Fungsi: Fungsi

29
 Trigonometri Fungsi Definisi&
 Fungsi Konsep
Trigonometri  Tutorial
Komposisi
Fungsi
 Tutorial
Operasi pada
Fungsi
4 Limit  Limit Fungsi  Limit dan  Tutorial Tugas Soal Forum Mynard,
 Teorema Limit Teorema Konsep Limit Limit Fungsi diskusi Frederic.2013. A
 Kekontinuan Fungsi /Chating youtube Calculus
Fungsi  Tutorial Workbook (Part
Teorema I), First edition
Limit a-youtube-
 Video calculus-
Contoh soal workbook-part-
Fungsi & i.pdf
Limit
5 Turunan  Pengertian  Pengertian dan  Bagan  Tutorial  Slide  Tugas Soal Forum Fradkin, Larissa.
dan Sifat Sifat Turunan pohon Basic Turunan Turunan diskusi 2013.
Turunan keputusan Derivative /Chating Elementary
penurunan Rules Algebra and
fungsi  Tutorial Calculus, The
Product Rule Whys and Hows.
for Lecture 15:
Derivatives Differential
 Tutorial Calculus:
Contoh Differentiation,
Turunan pages: 152-162
http://bookboon.
com/en/elementa
ry-algebra-and-
calculus-
ebook#download

30
6 Turunan  Aturan Rantai  Aturan rantai  Tutorial  Tugas Soal Forum Fradkin, Larissa.
(Lanjutan)  Turunan  Turunan Chain Rule Turunan diskusi 2013.
Fungsi Fungsi Implisit Derivatives (lanjutan) /Chating Elementary
Implisit dan  Turunan  Tutorial – Algebra and
Parametrik Trigonometri Using the Calculus, The
 Turunan  Turunan Chain Rule Whys and Hows.
Fungsi Tingkat Tinggi  Tutorial Lecture 15:
Trigonometri  Pengertian dan Derivatives Differential
 Turunan Sifat Turunan of Calculus:
Tingkat Trigonometc Differentiation,
Tinggi  Tutorial pages: 152-162
Implicit
differentiatio http://bookboon.
n com/en/elementa
 Tutorial- ry-algebra-and-
Higher Order calculus-
derivatives ebook#download
 Tutorial
Contoh Soal
Turunan
7 Penggunaan  Maksimum  Maksimum &  Tutorial  Tugas Soal Forum Fradkin, Larissa.
Turunan dan Minimum Minimum Max&Min Penggunaan diskusi 2013.
 Uji Turunan  Uji turunan  Tutorial Uji Turunan /Chating Elementary
Pertama Pertama Turunan Algebra and
 Uji Turunan  Uji Turunan Pertama: Calculus, The
Kedua Kedua Kemonoton Whys and Hows.
 Tutorial Uji Lecture 15:
Turunan Differential
Kedua Calculus:
Differentiation,
pages: 152-162

http://bookboon.
com/en/elementa
ry-algebra-and-

31
 calculus-
ebook#download
8 Penggunaan  Aplikasi  Penggunaan  Tutorial Forum
Turunan Turunan Turunan: Soal- Aplikasi diskusi
(Aplikasi) soal Aplikasi Turunan /Chating

9 UTS

10 Integral  Integral  Integral  Tutorial  Slide  Tugas Soal Forum

 Integral Tak  Integral Fungsi Integral tak Integral Integral diskusi
Tentu Trigonometri, Tentu Tak tentu /Chating
 Pemakaian dll  Tutorial
Integral Tak Integral Tak
Tentu tentu:
 Integral Fungsi Contoh2
Trigonometri
 Integral dengan
Substitusi
 Integral Parsial
11 Integral Tentu  Integral Tentu  Integral tentu  Tutorial  Slide  Tugas Soal Forum Johnson, R.S.
Basic Integral Integral diskusi 2012. Integration
Integration Tentu tentu /Chating and differential
Rules  Slide equations
Teorema
Dasar http://bookboon.
Kalkulus com/en/integratio
n-and-
differential-
equations-
ebook#download
12 Penggunaan  Luas daerah  Luas daerah  Tutorial Luas  Slide  Tugas Soal Forum Fradkin, Larissa.
Integral: Luas Bidang Rata Bidang Rata Daerah Pendahulua Integral: diskusi 2013.
daerah Bidang Bidang Rata n Luas Luas /Chating Elementary
Rata  Slide Algebra and
Penggunaan Calculus, The

32
 Integral: Whys and Hows.
Luas Lecture 15:
Differential
Calculus:
Differentiation,
pages: 152-162

http://bookboon.
com/en/elementa
ry-algebra-and-
calculus-
ebook#download
13 Penggunaan  Volume Benda  Penggunaan  Tutorial  Tugas Soal Forum
Integral: dalam Ruang Integral: Volume Penggunaan diskusi
Volume Benda  Volume Benda Volume Benda: Integral: /Chating
Putar Putar Metode Volume
Cakram
 Tutorial
Volume
Benda:
Metode Kulit
Tabung
14 Penggunaan  Panjang Busur  Panjang Busur  Tutorial  Tugas Soal Forum
Integral  Luas  Luas Panjang Panjang diskusi
(Lanjutan) Permukaan Permukaan Busur Busur /Chating
Benda Putar Benda Putar  Tutorial Luas
Permukaan
Benda Putar
15 Aplikasi  Studi Empiris 
Matematika aplikasi
matematika
pada bidang
ilmu biologi &
MIP
16 UAS   Soal UAS

33
 Hasil penyelenggaraan Mata Kuliah daring Matematika Dasar selengkapnya
dapat dilihat pada tampilan berikut:

34
35
36
37
Mata Kuliah Daring Matematika Dasar

38
Pertemuan 1

39
40
41
Pertemuan 2

42
43
44
Tampilan Hasil Quis Pertemuan 2

45
46
Grafik Hasil Quis

47
48
Pertemuan 3: Fungsi

49
50
Pertemuan 4. Limit Fungsi

51
52
Pertemuan 5. Turunan

53
54
55
Pertemuan 6. Turunan (Lanjutan)

56
57
58
59
60
61
Pertemuan 7. Penggunaan Turunan

62
63
64
65
Pertemuaan 8. Penggunaan Turunan: Aplikasi

66
Ujian Tengah Semester

67
Pertemuan 10: Integral

68
69
Pertemuan 11. Integral Tentu

70
71
72
Pertemuan 12. Penggunaan Integral: Luas Daerah Bidang Rata

73
74
Pertemuan 13. Penggunaan Integral: Volume Benda Putar

75
76
77
78
79
Pertemuan 14. Penggunaan Integral: Panjang Busur & Luas Permukaan Benda Putar

80
81
82
Tahap Pengoperasion
Pengoperasian kuliah daring mencakup proses administrasi dan proses
pembelajaran, mulai dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran,
penilaian hasil dan proses pembelajaran sampai dengan pengawasan pembelajaran.
Subproses dari tahap pengoperasian meliputi: Administrasi: pengoperasian sistem e-
pembelajaran untuk keperluan administrasi: pendaftaran mata kuliah, pendaftaran
partisipan, penjadwalan dan administrasi lainnya; Perencanaan Pembelajaran:
pengoperasian sistem e-pembelajaran untuk keperluan perencanaan pembelajaran;
Pelaksanaan Pembelajaran: pengoperasian sistem e-pembelajaran untuk keperluan
pelaksanaan pembelajaran; Penilaian Hasil dan Proses Pembelajaran: pengoperasian
sistem epembelajaran untuk keperluan penilaian hasil dan proses pembelajaran; dan
Pengawasan Proses Pembelajaran: pengoperasian sistem e-pembelajaran untuk
keperluan pengawasan proses pembelajaran.

Tahap Evaluasi
Tahapan evaluasi dari pembelajaran mata kuliah terbuka Teknik Riset Pemasaran
ini berpedoman pada buku Panduan Penjaminan Mutu Konten, Panduan Penjaminan

83
Mutu Proses Pembelajaran, Panduan Penjaminan Mutu Evaluasi, dan Panduan
Penjaminan Mutu Sistem, yang akan diadaptasi sesuai dengan kebutuhan evaluasi pada
mata kuliah terbuka ini. Evaluasi akan dilakukan terhadap hal-hal berikut:
1. Penilaian kualitas objek pembelajaran, meliputi aspek kualitas konten atau objek
pembelajaran, umpan balik dan adaptasi, motivasi, desain presentasi, usabilitas
interaksi, aksesabilitas, dan reutabilitas. Penilaian dilakukan dengan menggunakan
instrument evaluasi objek pembelajaran PDITT. Selain terkait dengan aspek teknis,
kualitas objek pembelajaran ditentukan terutama terkait dengan dukungannya
terhadap capaian pembelajaran.
2. Penilaian terhadap standard mutu proses pembelajaran, meliputi aspek ukuran
kualitas terhadap: rancangan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, strategi
pengantaran/penyampaian, media dan teknologi pembelajaran, dan layanan bantuan
belajar. Kelima aspek kualitas proses pembelajaran tersebut di atas diukur dengan
menggunakan beberapa instrument penilaian, meliputi: Instrumen Penilaian Rencana
Pembelajaran, Instrumen Penilaian Kegiatan Pembelajaran Daring, Instrumen
Strategi Pembelajaran Daring, Instrumen Media dan Teknologi Pembelajaran, dan
Instrumen Layanan Bantuan Belajar
3. Pengukuran kualitas pelaksanaan asesmen dan evaluasi pembelajaran daring. Ruang
lingkup asesmen dalam pembelajaran daring meliputi: asesmen mandiri dan
asesmen oleh dosen. Asesmen mandiri dievaluasi menggunakan instrumen berupa
kuiz, latihan, dan asesmen formatif, sedangkan asesmen oleh dosen menggunakan
instrumen berupa tugas, unjuk kerja, portofolio, ujian tengah semester, dan atau
ujian akhir semester. Ruang lingkup evaluasi pembelajaran daring meliputi:
pengembangan disain untuk mengevaluasi komponen, perencanaan program,
pelaksanaan program, hasil program, pengelolaan program pembelajaran daring, dan
5) kepuasan mahasiswa terhadap program pembelajaran daring.
4. Penilaian tehadapat mutu sistem, disesuaikan dengan kebutuhan evaluasi untuk mata
kuliah terbuka.
Secara keseluruhan tahapan evaluasi dilakukan berdasarkan pedoman penjaminan
mutu pembelajaran daring yang disesuaikan dengan evaluasi yang dibutuhkan untuk
pembelajaran daring mata kuliah terbuka.

84
 DAFTAR PUSTAKA

Apotsol, Tom M. 1967. Calculus Volume I. Second Edition. New York : John Wiley &
Sons, Inc.
Ayres, Frank, Jr. and Mendelson Elliott. 2009. Calculus. Fifth Edition. New York: Mc
Graw Hill, Schaum’s Outline Series.
Baisuni, H.M. Hasyim. 1986. Kalkulus. Jakarta : UI – Press.
Direktorat Pembelajaran & Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Panduan Pengembangan dan
Penyelenggaraan Kuliah Daring Indonesia Terbuka & Terpadu.
______________. 2014. Panduan Penjaminan Mutu Asesmen dan Evaluasi
Pembelajaran Daring
Direktorat Pembelajaran, Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan,
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. 2016. Panduan Penjaminan
Mutu Pengembangan Objek Pembelajaran PDITT 2016.
________________. 2016. Panduan Penjaminan Mutu Proses Pembelajaran Daring
PDITT 2016.
________________. 2016. Panduan Penjaminan Mutu Sistem PDITT 2016
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kementerian Riset, Teknologi,
dan Pendidikan Tinggi. 2017. Panduan Hibah Penyelenggaraan Sistem
Pembelajaran Daring (Spada) Indonesia 2017.
Leithold, Louis. 1985. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik 1. Diterjemahkan oleh: Drs. M.
Margha. Jakarta: PT. Bina Aksara
Leithold, Louis. 1985. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik 2. Diterjemahkan oleh: Drs. M.
Margha. Jakarta: PT. Bina Aksara
Purcell, Edwin J. dan Varberg, Dale. 1987. Calculus With Geometry Analytic. 5 th
Edition. New-York : John Wiley & Sons, Inc.
Mynard, Frederic.2013. A youtube Calculus Workbook (Part I), First edition.
Fradkin, Larissa. 2013. Elementary Algebra and Calculus, The Whys and Hows. Lecture
15: Differential Calculus: Differentiation, pages: 152-162
http://bookboon.com/en/elementary-algebra-and-calculus-ebook#download
Johnson, R.S. 2012. Integration and differential equations.
http://bookboon.com/en/integration-and-differential-equations-ebook#download

85