SOAL TEST FORMATIF

PENILAIAN HASIL BELAJAR PAI

Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberi tanda silang pada alternative jawaban yang benar.

1. Penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan dan
keterampilan yang didapat dari pembelajaran dalam melakukan tugas dalam situasi nyata
disebut…
a. Penilaian Acuan Norma
b. Penilaian Acuan Patokan
c. Penilaian Berbasis Kelas
d. Penilaian Autentik
2. Kondisi nyata atau keadaan sesungguhnya yang berkaitan dengan kemampuan peserta didik
merupakan makna dari:
a. Objektif
b. Konseptual
c. Tekstual
d. Autentik
3. Berikut ini teknik penilaian yang tepat digunakan untuk menilai aspek sikap adalah..
a. Tes lisan
b. Observasi
c. Tes praktik
d. Portofolio
4. Catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang
kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku disebut
penilaian…
a. Observasi
b. Penilaian antar peserta didik
c. Jurnal
d. Wawancara
5. Berikut yang bukan teknik penilaian ranah keterampilan adalah…
a. Tes praktik
b. Projek
c. Portofolio..
d. Penugasan
6. Teknik yang tepat untuk menguji kemampuan ranah pengetahuan adalah…
a. Tes lisan dan tertulis, serta penugasan
b. Tes praktik
c. Portifolio
d. Wawancara
7. Pada Kurikulum 2013 ranah pengetahuan dan keterampilan terdapat pada:
a. KI-1 dan KI-2
b. KI – 1
c. KI – 2
d. KI-3 dan KI-4
8. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan cara mengukur penguasaan peserta didik yang
mencakup dimensi…
a. Spriritual dan Sosial
b. Faktual dan Konseptual
 c. Prosedural dan Metakognitif
d. Faktual, Konseptual, Proseduran dan Metakognitif
9. Penilaian hasil belajar diharapkan dapat membantu peserta didik untuk meningkatkan…
a. Kualitas belajarnya
b. Hasil belajarnya
c. Kemampuan berpikir tingkat tinggi
d. Motivasi belajarnya
10. Soal yang digunakan untuk mengukur dimensi metakognitif disebut dengan soal…
a. Higher Order Thinking Skill
b. Lower Order Thinking Skill
c. Medium Order Thinking Skill
d. Standar Order Thinking Skill
11. Kemampuan menghubungkan beberapa konsep yang berbeda, menginterpretasikan,
memecahkan masalah, memilih strategi pemecahan masalah, menemukan metode baru,
berargumen, dan mengambil keputusan yang tepat merupakan gambaran pengetahuan dari
dimensi…
a. Factual
b. Konseptual
c. Metakognitif
d. Procedural
12. Berikut yang tidak termasuk karakteristik soal HOTS adalah…
a. Berbasis masalah kontekstual
b. Mengukur kemampuan tingkat tinggi
c. Memiliki tingkat kesukaran tinggi
d. Menggunakan bentuk soal beragam
13. Yang bukan termasuk karakteristik asesmen kontekstual berikut ini adalah…
a. Relating and Experiencing
b. Applying and Comminicating
c. Transfering
d. Modeling
14. Asesmen yang menuntut kemampuan peserta didik untuk menerapkan ilmu pengetahuan yang
diperoleh di dalam kelas untuk menyelesaikan masalah-masalah nyata disebut karakteristik…
a. Relating
b. Experiencing
c. Applying
d. Transfering
15. Berikut yang merupakan karakteristik soal HOTS adalah
a. Mengukur kemampuan tingkat rendah
b. Berbasis masalah non kontekstual
c. Menggunakan bentuk soal yang beragam
d. Tes berbasis computer
16. Dalam Taxonomi Bloom yang direvisi oleh Anderson & Krathwohl mengklasifikasikan tingkatan
proses berpikir menjadi 3 tingkatan, HOTS, MOTS, LOTS. Level kognitif yang termasuk HOTS
adalah..
a. Mengaplikasi dan memahami
b. Mencipta, mengevaluasi dan menganalisis
c. Mengingat dan memahami
d. Mengingat dan mengetahui
17. Level kognitif Mengingat merupakan level nomor 1 akan tetapi level ini termasuk..
a. Haigher Order Thinking Skill
b. Medium Order Thinking Skill
c. Lower Order Thinking Skill
d. Average Order Thinking Skill
18. Berikut yang bukan langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS adalah…
a. Menganalisis KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS
b. Menyusun kisi-kisi soal
c. Memilih materi yang sulit
d. Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi
19. Teknik penilaian sikap pada kurikulum 2013 meliputi..
a. Observasi, penilaian antar teman, penilaian diri dan wawancara
b. Observasi, tes tertulis dan penugasan
c. Observasi, tes kinerja, projek, penugasan
d. Observasi, penilaian antar guru, penilaian orang tua, dan wawancara
20. Salah satu peran penilaian HOTS adalah..
a. Meningkatkan mutu penilaian
b. Meningkatkan kompetensi guru
c. Meningkatkan kinerja guru
d. Meningkatkan mutu lulusan