1. PTK adalah suatu bentuk inkuiri yang didahului dengan refleksi.

Pendapat ini dikemukakan oleh

…
a. Mc Taggard
b. Carr dan Kemmis
c. C. Rochman
d. D. Schmuck
2. Maksut dari selft-reflective inquiry adalah penelitian yang …
a. Berbasis refleksi diri
b. Metode yang longga dan fleksible
c. Berbasis hasil pengamatan dan renungan guru
d. Disesuaikan dengan kemampuan guru
3. Dibandingkan dengan penelitian formal, sampel yang digunakan dalam PTK termasuk jenis …
a. Sampel representatife
b. Smpel purposif
c. Sampel acak
d. Kasusu khusus yaitu kelas
4. Perbedaan antara PTK dan non PTK ditinjau dari hasil akhir yang ingin dicpai terltak pada ..
a. Teori belajar yang diuji
b. Temuan penelitian yang dpat digeneralisasikan
c. Perbaikan hasil belajar
d. Meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan penelitian
5. Manfaat PTK bagi sekolah adalah untuk meningkatkan …
a. Kemampuan guru dibidang instruksional
b. Kualitas pendidikan di sekolah yng bersangkutan
c. Daya inovasi guru
d. Kualitas pembelajaran di sekolah
6. Berikut adalah keterbatasan PTK dibandingkan dengan penelitian formal, kecuali …
a. Peneliti
b. Validtas
c. Metodologi
d. Instrument
7. Berikut adalah beberapa perasarat yang harus dipenuhi agar PTK dapat diterapkan scara
kelembagaan kecuali ….
a. Dukungan dari pihak sekolah
b. Kebebasan bagi guru untuk melakukan penelitian di kelasya
c. Pengwasan dari Kepala sekolah
d. Kerjasama antar personil sekolah
8. Langkah awal PTK oleh guru dimulai dengan melakukan …
a. Perumusan masalah
b. Identifikasi masalah
c. Analisis masalah
d. Pembatasan masalah
9. Berikut ini adalah beberapa langkah yang dpat ditemuh dalam melakukan analisis maslah,
kecuali …
a. Melakukan refleksi
b. Mengkaji dokumen-dokumen kelas tentang siswa
c. Diskusi dengan teman sejawat
d. Melakukan studi bandinf ke sekolah lain
10. Hipotesisi tindakan adalah ….
a. Tindakan perbaikan yang dirancang pada saat menyususn Rencana Perbaikan
b. Alternative tindakan perbaikan yang akan diujicobakan
c. Dugaan-dugaan tentang upaya perbaikan pembelajaran yang rasional dn perlu
dibuktikan
d. Kajian teori yang relevan dengan masalah penelitian
11. Langkah awal dalam pelaksanaan PTK adalah …
a. Menentukan metode pengolahan data yang tepat
b. Mempersiapakan diri sebagai peneliti
c. Rencana Pembeljaran (RP) dan sekenario Tindakan {ST}
d. Mempersiapkan sarana pendukn tindakan
12. Yang dimaksud degan high interface observation adlah model pengamata n…
a. Tanpa penafsiran
b. Lagsung sebagaimana yang teramati oleh peneliti
c. Tidak langsung, yaitu tanpa sepegetahuan subjek penelitian ( candid camera }
d. Membutuhkan penafsiran
13. Jika seorang guru ingin mengetahui suasana verbal dan nonverbal sekalius, maka ia akan
melakukan observasi …
a. Terfokus
b. Sistematis
c. Terstruktur
d. Terbuka
14. Berikut adalah teknik-teknik lain di samping observasi yang dapat digunakan sebagai penelitian
PTK untuk mengumpulkan data kecuali…
a. Wawancara
b. Studi dokumen kelas
c. Pengisisan kuesioner
d. Survai
15. Refleksi yang tepat dlakukan oleh peneliti PTK pada saat …
a. Sebelum menyusun proposal
b. Seudah identifikasi masalah
c. Sesudahmenentukan upaya tindakan perbaikan
d. Sesudah melakukan upaya perbaikan
16. Yang dimaksud dengan perencanaan indakan lanjut dalam PTK dalah ..
a. Menyusun tindakan perbaikan untuk siklus berikutnya
 b. Merevisi pedoman observasi
c. Menyusun proposal PTK
d. Menentukan metode yang akan digunakan
17. Apabila sebagian besar siswa anda mlas mengerjakan tugas-tugas yang anda berikan, maka PTK
yang akan anda laksanakan dapat dikategorikan ke dalam domain …
a. Kenakalan remaja
b. Disip;inbelajar
c. Interaksi belajar
d. Prestasi belajar
18. Berikut adalah kriteria yang perlu dipertimbangkan sebelum menentukan apakah yang muncul
di kelas layak untuk diteliti tau tidak , kecuali …
a. Masalah pmbelajaran bersifat spesifik dan bermanfaat bagi siswa
b. Guru mampu untuk melaksaakannya
c. Relevan dengan pengembangan sekolah
d. Mendapat persetujuan Kepala Sekolah
19. Bag guu penelitian PTK, langkah awal dalam analisis masalah adalah …
a. Melkukan kajian dokumen kelas
b. Melakukan intropeksi diri tentang pembelajaran di kelas
c. Mewawancarai siswa
d. Memberi tes sumantif
20. Hasil analisis masalah menunjukan (1) siswa tidak mau menyimak pembelajaran, (2) menjelskan
dengan metode ceramah, dan (3) siswa tidak ada yang bertanya ke pada guru tentang
pembelajaran yang baru saja disajikan guru. Permasalaahan yang dapat dirumuskan
berdasarkan kasus-kasus di atas adalah, kecuali …
a. Metode apa yang sebaiknya digunakan agar siswa mau menyimak pelajaran?
b. Strategi apa yang sebaiknya digunakan agar siswa mau menyimal?
c. Bagaimana cara untuk menyelesaikan masalah ini ?
d. Bagaimana cara saya memotivasi siswa agar mau bertanya?