STANDARD STANDARD

MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1.1.1 Mengenal semula

1.1. Pengamatan
1 1. SENSORI objek atau gambar yang
penglihatan telah dilihat.

1.1.2 Mengingati dan

1.1. Pengamatan menamakan objek atau
2 1. SENSORI penglihatan gambar yang telah
dilihat.

1.1.3 Menyusun blok

1.1. Pengamatan
3 1. SENSORI binaan berdasarkan
penglihatan objek atau gambar.

1.2.1 Mendengar dan

1.2. Pengamatan menyanyi bersama-
4 1. SENSORI pendengaran sama lagu yang
didengari.
 1.2.2 Menyanyikan
1.2. Pengamatan semula lagu yang
5 1. SENSORI pendengaran didengari dengan
lengkap.

1.2.3 Menganalisis kisah

1.2. Pengamatan
6 1. SENSORI dalam lagu yang
pendengaran
didengari.

1.3.1 Mengenalpasti
bahan mengikut tekstur
7 1. SENSORI 1.3. Deria sentuhan i) Halus ii) Kasar iii)
Lembut iv) keras

1.3.2 Mengelaskan
8 1. SENSORI 1.3. Deria sentuhan bahan mengikut tekstur
berdasarkan contoh.
 1.3.3 Menaakul
kepentingan tekstur
9 1. SENSORI 1.3. Deria sentuhan dengan objek yang
terdapat di sekeliling.

1.4.1 Mengenal pasti

10 1. SENSORI 1.4. Deria bau bau daripada
persekitaran

1.4.2 Mengelaskan bau

yang menyenangkan
11 1. SENSORI 1.4. Deria bau dan tidak
menyenangkan.
 1.4.3 Menaakul
12 1. SENSORI 1.4. Deria bau kepentingan bau kepada
manusia.

1.5.1 Mengenal pasti

13 1. SENSORI 1.5. Deria rasa jenis-jenis rasa
berdasarkan contoh.

1.5.2 Mengelaskan
makanan dan minuman
14 1. SENSORI 1.5. Deria rasa mengikut deria rasa
i) manis ii) masam .
iii) pahit iv) masin
 1.5.3 Mengenal pasti
15 1. SENSORI 1.5. Deria rasa gabungan rasa dalam
makanan dan minuman.

2.1.1 Melonjakkan
badan dalam posisi
2.1. Postur dan duduk dengan memberi
16 2. MOTOR KASAR lokomotor tekanan kepada tangan
dan bahu pada bahan
sokongan.

2.1. Postur dan 2.1.2 Melakukan

17 2. MOTOR KASAR lokomotor pergerakan mendayung.
 2.1. Postur dan 2.1.3 Melakukan tekan
18 2. MOTOR KASAR lokomotor tubi mudah.

2.1.4 Melakukan
pergerakan menyulur ke
2.1. Postur dan
19 2. MOTOR KASAR hadapan dengan
lokomotor menggunakan tangan
dan siku.

2.1.5 Melakukan
gabungan beberapa
2.1. Postur dan
20 2. MOTOR KASAR pergerakan dalam
lokomotor aktiviti pergerakan
kreatif.
 2.2.1 Berdiri dengan
tangan di pinggang
sambil menjunjung
21 2. MOTOR KASAR 2.2. Imbangan objek
i) Dua belah kaki . ii)
Sebelah kaki

2.2.2 Berjalan di atas

22 2. MOTOR KASAR 2.2. Imbangan bangku panjang sambil
menjunjung objek.

2.2.3 Melakukan
gabungan beberapa
23 2. MOTOR KASAR 2.2. Imbangan pergerakan dalam
permainan kecil.
 2.3.1 Melakukan
pergerakan bahagian
tangan dan kaki:
i) berjalan . ii)
berlari . iii)
24 2. MOTOR KASAR 2.3. Pergerakan badan melompat . iv)
mencongklang
v) membaling vi)
menyambut vii)
menghayun viii)
menepuk

2.3.2 Melakukan
2.3. Pergerakan badan gabungan beberapa
25 2. MOTOR KASAR pergerakan
menggunakan alatan
 2.3.3 Melakukan
gabungan beberapa
26 2. MOTOR KASAR 2.3. Pergerakan badan pergerakan dalam
permainan kecil atau
pergerakan kreatif

3.1.1 Melakukan
pergerakan dengan
kedua-dua belah tangan
dalam aktiviti: i) melipat
3.1. Kemahiran
27 3. MOTOR HALUS . ii) menggulung
bilateral iii) mengikat .
iv) memunjut v)
merenyuk . vi)
menggumpal
 3.1.2 Merekacipta kraf
3.1. Kemahiran
28 3. MOTOR HALUS dengan menggabungkan
bilateral beberapa pergerakan.

3.2.1 Melakukan
pergerakan
menggunakan alatan
dan bahan untuk :
i) menyenduk . ii)
3.2. Manipulasi alatan menyudu . iii)
29 3. MOTOR HALUS dan bahan mencucuk
iv) mencedok . v)
memotong . vi)
memutar
vii) menyepit . viii)
menyapu

3.2.2 Melakukan
gabungan beberapa
3.2. Manipulasi alatan pergerakan
30 3. MOTOR HALUS dan bahan menggunakan alatan
dan bahan semasa
makan.
 3.2.2 Melakukan
gabungan beberapa
3.2. Manipulasi alatan pergerakan
31 3. MOTOR HALUS dan bahan menggunakan alatan
dan bahan semasa
makan.

3.2.3 Melakukan
3.2. Manipulasi alatan pergerakan :
32 3. MOTOR HALUS i) menyangkut . ii)
dan bahan menyepit . iii)
menggosok

3.2.3 Melakukan
3.2. Manipulasi alatan pergerakan :
33 3. MOTOR HALUS i) menyangkut . ii)
dan bahan menyepit . iii)
menggosok
 3.2.4 Melakukan
3.2. Manipulasi alatan gabungan pergerakan
34 3. MOTOR HALUS dan bahan semasa menguruskan
pakaian.

3.2.4 Melakukan
3.2. Manipulasi alatan gabungan pergerakan
35 3. MOTOR HALUS dan bahan semasa menguruskan
pakaian.

3.3.1 Membentuk
36 3. MOTOR HALUS 3.3. Kemahiran Visual bayang haiwan dengan
_ Motor memanipulasi jari
tangan.
 3.3.1 Membentuk
3.3. Kemahiran Visual bayang haiwan dengan
37 3. MOTOR HALUS _ Motor memanipulasi jari
tangan.

3.3.2 Menghasilkan
3.3. Kemahiran Visual bayang-bayang bergerak
38 3. MOTOR HALUS _ Motor dengan memanipulasi
jari tangan.

3.3.2 Menghasilkan
3.3. Kemahiran Visual bayang-bayang bergerak
39 3. MOTOR HALUS _ Motor dengan memanipulasi
jari tangan.
 3.3.3 Melukis gambar
3.3. Kemahiran Visual
40 3. MOTOR HALUS berpandukan grid
_ Motor bertitik.

3.3.3 Melukis gambar

3.3. Kemahiran Visual
41 3. MOTOR HALUS berpandukan grid
_ Motor bertitik.

3.3. Kemahiran Visual 3.3.4 Melukis gambar

42 3. MOTOR HALUS _ Motor atau objek yang dilihat.
 3.3. Kemahiran Visual 3.3.4 Melukis gambar
43 3. MOTOR HALUS _ Motor atau objek yang dilihat.
 STANDARD PRESTASI

TP 1:Mengenal objek atau gambar yang dilihat dengan bimbingan.

TP 2:Mengingat dan menunjuk semula objek atau gambar yang dilihat.
TP 3:Mengingat dan menamakan objek atau gambar yang telah dilihat secara
rawak.
TP 4:Meniru susunan blok binaan mengikut objek atau gambar yang dilihat
mengikut turutan kesesuaian warna dan bentuk.
TP 5:Menyusun blok binaan mengikut objek atau gambar yang dilihat dengan
betul dan sistematik.
TP 6:Mencipta susunan blok binaan mengikut objek atau gambar secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal objek atau gambar yang dilihat dengan bimbingan.

TP 2:Mengingat dan menunjuk semula objek atau gambar yang dilihat.
TP 3:Mengingat dan menamakan objek atau gambar yang telah dilihat secara
rawak.
TP 4:Meniru susunan blok binaan mengikut objek atau gambar yang dilihat
mengikut turutan kesesuaian warna dan bentuk.
TP 5:Menyusun blok binaan mengikut objek atau gambar yang dilihat dengan
betul dan sistematik.
TP 6:Mencipta susunan blok binaan mengikut objek atau gambar secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal objek atau gambar yang dilihat dengan bimbingan.

TP 2:Mengingat dan menunjuk semula objek atau gambar yang dilihat.
TP 3:Mengingat dan menamakan objek atau gambar yang telah dilihat secara
rawak.
TP 4:Meniru susunan blok binaan mengikut objek atau gambar yang dilihat
mengikut turutan kesesuaian warna dan bentuk.
TP 5:Menyusun blok binaan mengikut objek atau gambar yang dilihat dengan
betul dan sistematik.
TP 6:Mencipta susunan blok binaan mengikut objek atau gambar secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Mendengar dan mengecam lagu didengari dengan bimbingan.

TP 2:Meniru melodi lagu yang didengari dengan bimbingan.
TP 3:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan lengkap.
TP 4:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan melodi yang betul.
TP 5:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan lengkap dan
menceritakan kisah dalam lagu yang didengari.
TP 6:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan lengkap dan
menceritakan kisah dalam lagu dengan betul serta boleh membantu rakan.
TP 1:Mendengar dan mengecam lagu didengari dengan bimbingan.
TP 2:Meniru melodi lagu yang didengari dengan bimbingan.
TP 3:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan lengkap.
TP 4:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan melodi yang betul.
TP 5:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan lengkap dan
menceritakan kisah dalam lagu yang didengari.
TP 6:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan lengkap dan
menceritakan kisah dalam lagu dengan betul serta boleh membantu rakan.

TP 1:Mendengar dan mengecam lagu didengari dengan bimbingan.

TP 2:Meniru melodi lagu yang didengari dengan bimbingan.
TP 3:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan lengkap.
TP 4:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan melodi yang betul.
TP 5:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan lengkap dan
menceritakan kisah dalam lagu yang didengari.
TP 6:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan lengkap dan
menceritakan kisah dalam lagu dengan betul serta boleh membantu rakan.

TP 1:Mengenal pasti tesktur bahan yang disentuh dengan bimbingan.

TP 2:Membezakan tesktur bahan yang disentuh.
TP 3:Mengelaskan bahan di persekitaran mengikut tekstur dengan bimbingan.

TP 4:Mengelaskan bahan di persekitaran mengikut tekstur dengan betul.

TP 5:
Menghubungkaitkan fungsi tekstur pada sesuatu objek di persekitaran
dengan betul dan tekal.
TP 6:Menaakul kepentingan pelbagai tekstur di sekeliling dengan betul, tekal
dan sistematik serta boleh membantu rakan.

TP 1:Mengenal pasti tesktur bahan yang disentuh dengan bimbingan.

TP 2:Membezakan tesktur bahan yang disentuh.
TP 3:Mengelaskan bahan di persekitaran mengikut tekstur dengan bimbingan.

TP 4:Mengelaskan bahan di persekitaran mengikut tekstur dengan betul.

TP 5:
Menghubungkaitkan fungsi tekstur pada sesuatu objek di persekitaran
dengan betul dan tekal.
TP 6:Menaakul kepentingan pelbagai tekstur di sekeliling dengan betul, tekal
dan sistematik serta boleh membantu rakan.
TP 1:Mengenal pasti tesktur bahan yang disentuh dengan bimbingan.
TP 2:Membezakan tesktur bahan yang disentuh.
TP 3:Mengelaskan bahan di persekitaran mengikut tekstur dengan bimbingan.

TP 4:Mengelaskan bahan di persekitaran mengikut tekstur dengan betul.

TP 5:
Menghubungkaitkan fungsi tekstur pada sesuatu objek di persekitaran
dengan betul dan tekal.
TP 6:Menaakul kepentingan pelbagai tekstur di sekeliling dengan betul, tekal
dan sistematik serta boleh membantu rakan.

TP 1:Mengenal pasti bau daripada sumber atau bahan dengan bimbingan.

TP 2:Mengenal pasti bau pada sumber atau bahan.
TP 3:Mengelaskan bau yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dengan
bimbingan.

TP 4:Mengelaskan bau yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dengan

betul.
TP 5:Menghubungkaitkan bau berdasarkan tempat, persekitaran dan
kejadian.
TP 6:Menaakul kepentingan bau berdasarkan situasi atau kejadian yang
pernah dialami.

TP 1:Mengenal pasti bau daripada sumber atau bahan dengan bimbingan.

TP 2:Mengenal pasti bau pada sumber atau bahan.
TP 3:Mengelaskan bau yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dengan
bimbingan.

TP 4:Mengelaskan bau yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dengan

betul.
TP 5:Menghubungkaitkan bau berdasarkan tempat, persekitaran dan
kejadian.
TP 6:Menaakul kepentingan bau berdasarkan situasi atau kejadian yang
pernah dialami.
TP 1:Mengenal pasti bau daripada sumber atau bahan dengan bimbingan.
TP 2:Mengenal pasti bau pada sumber atau bahan.
TP 3:Mengelaskan bau yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dengan
bimbingan.

TP 4:Mengelaskan bau yang menyenangkan dan tidak menyenangkan dengan

betul.
TP 5:Menghubungkaitkan bau berdasarkan tempat, persekitaran dan
kejadian.
TP 6:Menaakul kepentingan bau berdasarkan situasi atau kejadian yang
pernah dialami.

TP 1:Mengenal pasti rasa pada makanan dan minuman dengan bimbingan.

TP 2:Mengkelaskan rasa pada makanan dan minuman.

TP 3:Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua gabungan rasa pada makanan
dan minuman.

TP 4:Menyenaraikan dua gabungan rasa pada makanan dan minuman dengan

betul.
TP 5:Menyenaraikan dua atau lebih gabungan rasa pada makanan dan
minuman dengan betul.
TP 6:Mencipta makanan atau minuman daripada gabungan beberapa rasa.

TP 1:Mengenal pasti rasa pada makanan dan minuman dengan bimbingan.

TP 2:Mengkelaskan rasa pada makanan dan minuman.

TP 3:Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua gabungan rasa pada makanan
dan minuman.

TP 4:Menyenaraikan dua gabungan rasa pada makanan dan minuman dengan

betul.
TP 5:Menyenaraikan dua atau lebih gabungan rasa pada makanan dan
minuman dengan betul.
TP 6:Mencipta makanan atau minuman daripada gabungan beberapa rasa.
TP 1:Mengenal pasti rasa pada makanan dan minuman dengan bimbingan.

TP 2:Mengkelaskan rasa pada makanan dan minuman.

TP 3:Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua gabungan rasa pada makanan
dan minuman.

TP 4:Menyenaraikan dua gabungan rasa pada makanan dan minuman dengan

betul.
TP 5:Menyenaraikan dua atau lebih gabungan rasa pada makanan dan
minuman dengan betul.
TP 6:Mencipta makanan atau minuman daripada gabungan beberapa rasa.

TP 1:Mengenal pasti posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan

menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
TP 2:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan bimbingan.

TP 3:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan

menyulur ke hadapan.
TP 4:Mempraktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan betul.
TP 5:Mempaktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menggabungkan idea dan mencipta pergerakan motor kasar dalam
aktiviti pergerakan dengan betul, selamat, kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan

menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
TP 2:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan bimbingan.

TP 3:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan

menyulur ke hadapan.
TP 4:Mempraktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan betul.
TP 5:Mempaktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menggabungkan idea dan mencipta pergerakan motor kasar dalam
aktiviti pergerakan dengan betul, selamat, kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Mengenal pasti posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
TP 2:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan bimbingan.

TP 3:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan

menyulur ke hadapan.
TP 4:Mempraktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan betul.
TP 5:Mempaktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menggabungkan idea dan mencipta pergerakan motor kasar dalam
aktiviti pergerakan dengan betul, selamat, kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan

menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
TP 2:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan bimbingan.

TP 3:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan

menyulur ke hadapan.
TP 4:Mempraktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan betul.
TP 5:Mempaktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menggabungkan idea dan mencipta pergerakan motor kasar dalam
aktiviti pergerakan dengan betul, selamat, kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan

menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
TP 2:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan bimbingan.

TP 3:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan

menyulur ke hadapan.
TP 4:Mempraktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan betul.
TP 5:Mempaktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung, tekan tubi dan
menyulur ke hadapan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menggabungkan idea dan mencipta pergerakan motor kasar dalam
aktiviti pergerakan dengan betul, selamat, kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Berdiri dengan dua belah kaki dan sebelah kaki di atas bangku panjang
sambil menjunjung objek dengan bimbingan.
TP 2:Berjalan di atas bangku panjang sambil menjunjung objek dengan betul.

TP 3:Berjalan di atas bangku panjang sambil tangan di pinggang dan

menjunjung objek dengan bimbingan.
TP 4:Berjalan di atas bangku panjang sambil tangan di pinggan dan
menjunjung objek.
TP 5:Menggabungkan pergerakan mengimbang dalam permainan kecil
dengan betul.
TP 6:Menggabungkan pergerakan dalam permainan kecil dengan betul dan
kreatif serta boleh dicontohi.

TP 1:Berdiri dengan dua belah kaki dan sebelah kaki di atas bangku panjang
sambil menjunjung objek dengan bimbingan.
TP 2:Berjalan di atas bangku panjang sambil menjunjung objek dengan betul.

TP 3:Berjalan di atas bangku panjang sambil tangan di pinggang dan

menjunjung objek dengan bimbingan.
TP 4:Berjalan di atas bangku panjang sambil tangan di pinggan dan
menjunjung objek.
TP 5:Menggabungkan pergerakan mengimbang dalam permainan kecil
dengan betul.
TP 6:Menggabungkan pergerakan dalam permainan kecil dengan betul dan
kreatif serta boleh dicontohi.

TP 1:Berdiri dengan dua belah kaki dan sebelah kaki di atas bangku panjang
sambil menjunjung objek dengan bimbingan.
TP 2:Berjalan di atas bangku panjang sambil menjunjung objek dengan betul.

TP 3:Berjalan di atas bangku panjang sambil tangan di pinggang dan

menjunjung objek dengan bimbingan.
TP 4:Berjalan di atas bangku panjang sambil tangan di pinggan dan
menjunjung objek.
TP 5:Menggabungkan pergerakan mengimbang dalam permainan kecil
dengan betul.
TP 6:Menggabungkan pergerakan dalam permainan kecil dengan betul dan
kreatif serta boleh dicontohi.
TP 1:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan, berlari, melompat,
mencongklang,membaling, menyambut, menghayun dan menepuk dengan
bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan, berlari, melompat,
mencongklang, membaling, menyambut, menghayun dan menepuk.

TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan, berlari, melompat,

mencongklang, membaling, menyambut, menghayun dan menepuk dengan
betul.
TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar menggunakan
alatan dalam permainan kecil atau pergerakan kreatif dengan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar menggunakan
alatan dalam permainan kecil atau pergerakan kreatif dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar menggunakan
alatan dalam permainan kecil atau pergerakan kreatif dengan betul, selamat,
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan, berlari, melompat,

mencongklang,membaling, menyambut, menghayun dan menepuk dengan
bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan, berlari, melompat,
mencongklang, membaling, menyambut, menghayun dan menepuk.

TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan, berlari, melompat,

mencongklang, membaling, menyambut, menghayun dan menepuk dengan
betul.
TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar menggunakan
alatan dalam permainan kecil atau pergerakan kreatif dengan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar menggunakan
alatan dalam permainan kecil atau pergerakan kreatif dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar menggunakan
alatan dalam permainan kecil atau pergerakan kreatif dengan betul, selamat,
kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan, berlari, melompat,
mencongklang,membaling, menyambut, menghayun dan menepuk dengan
bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan, berlari, melompat,
mencongklang, membaling, menyambut, menghayun dan menepuk.

TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan, berlari, melompat,

mencongklang, membaling, menyambut, menghayun dan menepuk dengan
betul.
TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar menggunakan
alatan dalam permainan kecil atau pergerakan kreatif dengan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar menggunakan
alatan dalam permainan kecil atau pergerakan kreatif dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar menggunakan
alatan dalam permainan kecil atau pergerakan kreatif dengan betul, selamat,
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Membuat pergerakan melipat, menggulung, mengikat, memunjut,

merenyuk dan menggumpal dengan bimbingan.
TP 2:Membezakan pergerakan melipat, menggulung, mengikat, memunjut,
merenyuk dan menggumpal.

TP 3:Menunjukkan sekurang-kurangnya dua gabungan pergerakan melipat,

menggulung, mengikat, memunjut, merenyuk dan menggumpal dengan
bimbingan.
TP 4:Menunjukkan sekurang-kurangnya dua gabungan pergerakan melipat,
menggulung, mengikat, memunjut, merenyuk dan menggumpal.
TP 5:Mengaplikasikan beberapa gabungan pergerakan untuk menghasilkan
kraf tangan dan gubahan kreatif.
TP 6:Mengaplikasikan beberapa gabungan pergerakan untuk menghasilkan
kraf tangan dan gubahan kreatif dengan kemas dan boleh dicontohi.
TP 1:Membuat pergerakan melipat, menggulung, mengikat, memunjut,
merenyuk dan menggumpal dengan bimbingan.
TP 2:Membezakan pergerakan melipat, menggulung, mengikat, memunjut,
merenyuk dan menggumpal.

TP 3:Menunjukkan sekurang-kurangnya dua gabungan pergerakan melipat,

menggulung, mengikat, memunjut, merenyuk dan menggumpal dengan
bimbingan.
TP 4:Menunjukkan sekurang-kurangnya dua gabungan pergerakan melipat,
menggulung, mengikat, memunjut, merenyuk dan menggumpal.
TP 5:Mengaplikasikan beberapa gabungan pergerakan untuk menghasilkan
kraf tangan dan gubahan kreatif.
TP 6:Mengaplikasikan beberapa gabungan pergerakan untuk menghasilkan
kraf tangan dan gubahan kreatif dengan kemas dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan bahan dengan

bimbingan.
TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan bahan.

TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan pergerakan semasa

makan dan menguruskan pakaian dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul.
TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul,selamat dan sistematik.
TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul, selamat, sistematik dan
boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan bahan dengan

bimbingan.
TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan bahan.

TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan pergerakan semasa

makan dan menguruskan pakaian dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul.
TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul,selamat dan sistematik.
TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul, selamat, sistematik dan
boleh dicontohi.
TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan bahan dengan
bimbingan.
TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan bahan.
TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan pergerakan semasa
makan dan menguruskan pakaian dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul.
TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul,selamat dan sistematik.
TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul, selamat, sistematik dan
boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan bahan dengan

bimbingan.
TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan bahan.

TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan pergerakan semasa

makan dan menguruskan pakaian dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul.
TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul,selamat dan sistematik.
TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul, selamat, sistematik dan
boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan bahan dengan

bimbingan.
TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan bahan.

TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan pergerakan semasa

makan dan menguruskan pakaian dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul.
TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul,selamat dan sistematik.
TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul, selamat, sistematik dan
boleh dicontohi.
TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan bahan dengan
bimbingan.
TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan bahan.
TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan pergerakan semasa
makan dan menguruskan pakaian dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul.
TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul,selamat dan sistematik.
TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul, selamat, sistematik dan
boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan bahan dengan

bimbingan.
TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan bahan.

TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan pergerakan semasa

makan dan menguruskan pakaian dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul.
TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul,selamat dan sistematik.
TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan mengurus pakaian
mengikut kesesuaian bahan dan alatan dengan betul, selamat, sistematik dan
boleh dicontohi.

TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.

TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.

TP 3:
Membuat bayang-bayang bergerak dengan bimbingan.
TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:
Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bayang-bayang haiwan dengan
betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang haiwan dengan
betul, kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.

TP 3:
Membuat bayang-bayang bergerak dengan bimbingan.
TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:
Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bayang-bayang haiwan dengan
betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang haiwan dengan
betul, kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.

TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.

TP 3:
Membuat bayang-bayang bergerak dengan bimbingan.
TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:
Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bayang-bayang haiwan dengan
betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang haiwan dengan
betul, kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.

TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.

TP 3:
Membuat bayang-bayang bergerak dengan bimbingan.
TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:
Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bayang-bayang haiwan dengan
betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang haiwan dengan
betul, kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.

TP 3:
Membuat bayang-bayang bergerak dengan bimbingan.
TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:
Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bayang-bayang haiwan dengan
betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang haiwan dengan
betul, kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.

TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.

TP 3:
Membuat bayang-bayang bergerak dengan bimbingan.
TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:
Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bayang-bayang haiwan dengan
betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang haiwan dengan
betul, kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.

TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.

TP 3:
Membuat bayang-bayang bergerak dengan bimbingan.
TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:
Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bayang-bayang haiwan dengan
betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang haiwan dengan
betul, kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.

TP 3:
Membuat bayang-bayang bergerak dengan bimbingan.
TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:
Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bayang-bayang haiwan dengan
betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang haiwan dengan
betul, kreatif dan boleh dicontohi.