RANCANGAN T

PROGRAM PENDI
SEKOLAH : SK LUBOK, SEMERAH BATU PAHAT
TAHUN : 2023/24
KELAS : PPKI NILAM
NAMA GURU : ATIQAH BINTI SUKOR
MINGGU TAJUK MINGGU TAJUK

1 1. MOTOR KASAR 1 MOTOR KASAR

2 1. MOTOR KASAR 2 MOTOR KASAR

3 1. MOTOR KASAR 3 MOTOR KASAR

4 1. MOTOR KASAR 4 MOTOR KASAR

5 1. MOTOR KASAR 5 MOTOR KASAR

6 1. MOTOR KASAR 6 MOTOR KASAR

7 1. MOTOR KASAR 7 MOTOR KASAR

8 1. MOTOR KASAR 8 MOTOR KASAR

9 2. MOTOR HALUS 9 MOTOR HALUS

10 2. MOTOR HALUS 10 MOTOR HALUS

11 2. MOTOR HALUS 11 MOTOR HALUS

12 2. MOTOR HALUS 12 MOTOR HALUS

13 2. MOTOR HALUS 13 MOTOR HALUS

14 2. MOTOR HALUS 14 MOTOR HALUS

15 2. MOTOR HALUS 15 MOTOR HALUS

16 2. MOTOR HALUS 16 MOTOR HALUS

17 3. PENGAMATAN 17 PENGAMATAN
18 3. PENGAMATAN 18 PENGAMATAN

19 3. PENGAMATAN 19 PENGAMATAN

20 3. PENGAMATAN 20 PENGAMATAN

21 3. PENGAMATAN 21 PENGAMATAN
22 3. PENGAMATAN 22 PENGAMATAN

23 3. PENGAMATAN 23 PENGAMATAN

24 3. PENGAMATAN 24 PENGAMATAN
25 3. PENGAMATAN 25 PENGAMATAN

26 3. PENGAMATAN 26 PENGAMATAN

27 3. PENGAMATAN 27 PENGAMATAN
28 3. PENGAMATAN 28 PENGAMATAN

29 3. PENGAMATAN 29 PENGAMATAN

30 3. PENGAMATAN 30 PENGAMATAN

31 3. PENGAMATAN 31 PENGAMATAN

32 3. PENGAMATAN 32 PENGAMATAN
33 3. PENGAMATAN 33 PENGAMATAN

34 3. PENGAMATAN 34 PENGAMATAN

35 3. PENGAMATAN 35 PENGAMATAN

36 3. PENGAMATAN 36 PENGAMATAN

37 3. PENGAMATAN 37 PENGAMATAN
38 3. PENGAMATAN 38 MOTOR KASAR

39 3. PENGAMATAN 39 MOTOR KASAR

40 3. PENGAMATAN 40 MOTOR KASAR

41 3. PENGAMATAN 41 MOTOR KASAR

42 3. PENGAMATAN 42 MOTOR KASAR

43 3. PENGAMATAN 43 MOTOR KASAR

 RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KSSR,2023/24

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI, MASALAH PEMBELAJARAN

K, SEMERAH BATU PAHAT

M
NTI SUKOR
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.1. Pergerakan asas bahagian 1.1.1. Melakukan pergerakan

menggunakan objek dengan cara:
tangan dengan alatan mengikut:
i. melontar. ii. menyambut. iii.
i. arah. ii aras. iii. jarak menangkap. iv. menepis.

1.1. Pergerakan asas bahagian 1.1.1. Melakukan pergerakan

tangan dengan alatan mengikut: menggunakan objek dengan cara:
<br> i. melontar. ii. menyambut. iii.
i. arah. ii aras. iii. jarak menangkap. iv. menepis.
1.1. Pergerakan asas bahagian
1.1.2. Melakukan gabungan beberapa
tangan dengan alatan mengikut:
pergerakan bahagian tangan dalam
<br>
aktiviti permainan kecil.
i. arah. ii aras. iii. jarak

1.1. Pergerakan asas bahagian 1.1.2. Melakukan gabungan beberapa

tangan dengan alatan mengikut: pergerakan bahagian tangan dalam
<br>
aktiviti permainan kecil.
i. arah. ii aras. iii. jarak

1.2. Pergerakan asas bahagian kaki 1.2.1. Melakukan pergerakan

dengan alatan mengikut: <br> menggunakan objek dengan cara:
i. menendang. ii. meleret. iii.
i. arah ii. aras iii. jarak
menggelecek. iv. meloncat.
 1.2.1. Melakukan pergerakan
1.2. Pergerakan asas bahagian kaki
menggunakan objek dengan cara:
dengan alatan mengikut: <br>
i. menendang. ii. meleret. iii.
i. arah ii. aras iii. jarak
menggelecek. iv. meloncat.

1.2. Pergerakan asas bahagian kaki 1.2.2. Melakukan gabungan pergerakan

dengan alatan mengikut: <br> bahagian kaki dalam aktiviti permainan
i. arah ii. aras iii. jarak kecil.

1.2. Pergerakan asas bahagian kaki 1.2.2. Melakukan gabungan pergerakan

dengan alatan mengikut: <br> bahagian kaki dalam aktiviti permainan
i. arah ii. aras iii. jarak kecil.
 2.1.1. Melakukan pergerakan:
2.1. Pergerakan motor halus i. menyurih ii. menekan iii.
menggunakan alatan/ bahan. menyepit iv. menggunting v.
merenjis vi. mencucuk manik

2.1.1. Melakukan pergerakan:

2.1. Pergerakan motor halus i. menyurih ii. menekan iii.
menggunakan alatan/ bahan. menyepit iv. menggunting v.
merenjis vi. mencucuk manik

2.1.2. Menunjukkan cara pergerakan

2.1. Pergerakan motor halus motor halus dengan alatan/bahan dalam
menggunakan alatan/ bahan.
aktiviti seni dan kraf.
 2.1.2. Menunjukkan cara pergerakan
2.1. Pergerakan motor halus
motor halus dengan alatan/bahan dalam
menggunakan alatan/ bahan.
aktiviti seni dan kraf.

2.2.1. Melakukan pergerakan:

2.2. Pergerakan motor halus dalam i. memerah ii. menguli iii.
aktiviti harian memotong iv. menyembur v.
memberus

2.2.1. Melakukan pergerakan:

2.2. Pergerakan motor halus dalam i. memerah ii. menguli iii.
aktiviti harian memotong iv. menyembur v.
memberus
 2.2.2. Menunjukkan cara pergerakan
2.2. Pergerakan motor halus dalam
motor halus dengan alatan/bahan dalam
aktiviti harian
aktiviti harian.

2.2.2. Menunjukkan cara pergerakan

2.2. Pergerakan motor halus dalam motor halus dengan alatan/bahan dalam
aktiviti harian
aktiviti harian.

3.1.1. Membezakan bunyi kuat dan

3.1. Pengamatan pendengaran.
perlahan.
 3.1.1. Membezakan bunyi kuat dan
3.1. Pengamatan pendengaran.
perlahan.

3.1.2. Memadankan bunyi-bunyian yang

3.1. Pengamatan pendengaran.
didengar dengan sumber bunyi.

3.1.2. Memadankan bunyi-bunyian yang

3.1. Pengamatan pendengaran.
didengar dengan sumber bunyi.

3.1.3. Membuat perkaitan bunyi yang

3.1. Pengamatan pendengaran.
didengar dengan sesuatu perkara.
 3.1.3. Membuat perkaitan bunyi yang
3.1. Pengamatan pendengaran.
didengar dengan sesuatu perkara.

3.2.1. Mengenal bentuk, huruf, nombor,

3.2. Pengamatan penglihatan
perkataan atau ayat.

3.2.1. Mengenal bentuk, huruf, nombor,

3.2. Pengamatan penglihatan
perkataan atau ayat.
 3.2.2. Menyalin semula sesuatu bentuk,
3.2. Pengamatan penglihatan
huruf, nombor, perkataan atau ayat.

3.2. Pengamatan penglihatan 3.2.2. Menyalin semula sesuatu bentuk,

huruf, nombor, perkataan atau ayat.

3.2.3. Melakukan pergerakan motor

3.2. Pengamatan penglihatan mata tangan dalam aktiviti melukis
garisan dan menyambung garisan
mengikut arah.
 3.2.3. Melakukan pergerakan motor
mata tangan dalam aktiviti melukis
3.2. Pengamatan penglihatan
garisan dan menyambung garisan
mengikut arah.

3.3.1. Mengenal pasti permukaan

3.3. Pengamatan sensori Deria
dengan deria sentuh:
sentuh
i. kasar ii. licin iii. panas iv. sejuk

3.3.1. Mengenal pasti permukaan

3.3. Pengamatan sensori Deria dengan deria sentuh:
sentuh
i. kasar ii. licin iii. panas iv. sejuk

3.3.2. Membezakan permukaan dengan

3.3. Pengamatan sensori Deria
deria sentuh:
sentuh
i. kasar ii. licin iii. panas iv. sejuk

3.3.2. Membezakan permukaan dengan

3.3. Pengamatan sensori Deria
deria sentuh:
sentuh
i. kasar ii. licin iii. panas iv. sejuk
3.3. Pengamatan sensori Deria 3.3.3. Menjelaskan perbezaan jenis
sentuh permukaan

3.3. Pengamatan sensori Deria 3.3.3. Menjelaskan perbezaan jenis

sentuh permukaan

3.3.4. Membezakan bau dengan deria

3.3. Pengamatan sensori Deria bau bau:
i.wangi ii. busuk

3.3.4. Membezakan bau dengan deria

3.3. Pengamatan sensori Deria bau bau:
i.wangi ii. busuk

3.3.4. Membezakan bau dengan deria

3.3. Pengamatan sensori Deria bau bau:
i.wangi ii. busuk
 3.4.1. Mengimbang pergerakan semasa
berjalan :
3.4. Koordinasi
i. di atas papan titian secara lurus. ii.
di atas lingkaran tali

3.4.1. Mengimbang pergerakan semasa

berjalan :
3.4. Koordinasi
i. di atas papan titian secara lurus. ii.
di atas lingkaran tali

3.4.1. Mengimbang pergerakan semasa

berjalan :
3.4. Koordinasi
i. di atas papan titian secara lurus. ii.
di atas lingkaran tali

3.4.2. Menunjukkan cara berjalan di atas

3.4. Koordinasi titian lurus dan lingkaran tali dalam
pelbagai kaedah simulasi.
 3.4.2. Menunjukkan cara berjalan di atas
3.4. Koordinasi titian lurus dan lingkaran tali dalam
pelbagai kaedah simulasi.

3.4.2. Menunjukkan cara berjalan di atas

3.4. Koordinasi titian lurus dan lingkaran tali dalam
pelbagai kaedah simulasi.
SENI VISUAL KSSR,2023/24

SI, MASALAH PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

TP 1:Mengenal pasti pergerakan melontar, menyambut,menangkap dan menepis

dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara melontar, menyambut, menangkap dan menepis dengan
bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan melontar, menyambut, menangkap dan menepis.
TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
menangkap dan menepis dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
menangkap dan menepis dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan melontar, menyambut, menangkap dan
menepis dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan melontar, menyambut,menangkap dan menepis

dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara melontar, menyambut, menangkap dan menepis dengan
bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan melontar, menyambut, menangkap dan menepis.
TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
menangkap dan menepis dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
menangkap dan menepis dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan melontar, menyambut, menangkap dan
menepis dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Mengenal pasti pergerakan melontar, menyambut,menangkap dan menepis
dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara melontar, menyambut, menangkap dan menepis dengan
bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan melontar, menyambut, menangkap dan menepis.
TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
menangkap dan menepis dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
menangkap dan menepis dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan melontar, menyambut, menangkap dan
menepis dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan melontar, menyambut,menangkap dan menepis

dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara melontar, menyambut, menangkap dan menepis dengan
bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan melontar, menyambut, menangkap dan menepis.
TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
menangkap dan menepis dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
menangkap dan menepis dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan melontar, menyambut, menangkap dan
menepis dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan meloncat

dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menendang,meleret, menggelecek dan meloncat
dengan bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan meloncat.
TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan kecil
dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan kecil
dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan kecil
dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Mengenal pasti pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan meloncat
dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menendang,meleret, menggelecek dan meloncat
dengan bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan meloncat.
TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan kecil
dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan kecil
dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan kecil
dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan meloncat

dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menendang,meleret, menggelecek dan meloncat
dengan bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan meloncat.
TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan kecil
dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan kecil
dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan kecil
dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan meloncat

dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menendang,meleret, menggelecek dan meloncat
dengan bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan meloncat.
TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan kecil
dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan kecil
dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan kecil
dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Mengenal pasti pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,
merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,
merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,
merenjis dan mencucuk manik.
TP 4:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan dalam
aktiviti seni dan kraf dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan dalam
aktiviti seni dan kraf dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan dalam
aktiviti seni dan kraf dengan betul, selamat dan kreatif.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,

merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,
merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,
merenjis dan mencucuk manik.
TP 4:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan dalam
aktiviti seni dan kraf dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan dalam
aktiviti seni dan kraf dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan dalam
aktiviti seni dan kraf dengan betul, selamat dan kreatif.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,

merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,
merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,
merenjis dan mencucuk manik.
TP 4:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan dalam
aktiviti seni dan kraf dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan dalam
aktiviti seni dan kraf dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan dalam
aktiviti seni dan kraf dengan betul, selamat dan kreatif.
TP 1:Mengenal pasti pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,
merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,
merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,
merenjis dan mencucuk manik.
TP 4:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan dalam
aktiviti seni dan kraf dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan dalam
aktiviti seni dan kraf dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan dalam
aktiviti seni dan kraf dengan betul, selamat dan kreatif.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur dan

memberus dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur dan
memberus dengan bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur dan
memberus.
TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan/
bahan dalam aktiviti harian dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunkan alatan/
bahan dalam aktiviti harian dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan/
bahan dalam aktiviti harian dengan betul,selamat dan kreatif.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur dan

memberus dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur dan
memberus dengan bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur dan
memberus.
TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan/
bahan dalam aktiviti harian dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunkan alatan/
bahan dalam aktiviti harian dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan/
bahan dalam aktiviti harian dengan betul,selamat dan kreatif.
TP 1:Mengenal pasti pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur dan
memberus dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur dan
memberus dengan bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur dan
memberus.
TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan/
bahan dalam aktiviti harian dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunkan alatan/
bahan dalam aktiviti harian dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan/
bahan dalam aktiviti harian dengan betul,selamat dan kreatif.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur dan

memberus dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur dan
memberus dengan bimbingan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur dan
memberus.
TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan/
bahan dalam aktiviti harian dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunkan alatan/
bahan dalam aktiviti harian dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan/
bahan dalam aktiviti harian dengan betul,selamat dan kreatif.

TP 1:Membezakan kekuatan bunyi dengan bimbingan.

TP 2:Membezakan kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar.
TP 3:Membeza, memadan dan menunjukkan perkaitan bunyi dalam pengamatan
pendengaran.
TP 4:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar
dengan betul.
TP 5:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar
dengan betul dalam situasi baharu.
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi dengan kreatif.
TP 1:Membezakan kekuatan bunyi dengan bimbingan.
TP 2:Membezakan kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar.
TP 3:Membeza, memadan dan menunjukkan perkaitan bunyi dalam pengamatan
pendengaran.
TP 4:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar
dengan betul.
TP 5:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar
dengan betul dalam situasi baharu.
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi dengan kreatif.

TP 1:Membezakan kekuatan bunyi dengan bimbingan.

TP 2:Membezakan kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar.
TP 3:Membeza, memadan dan menunjukkan perkaitan bunyi dalam pengamatan
pendengaran.
TP 4:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar
dengan betul.
TP 5:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar
dengan betul dalam situasi baharu.
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi dengan kreatif.

TP 1:Membezakan kekuatan bunyi dengan bimbingan.

TP 2:Membezakan kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar.
TP 3:Membeza, memadan dan menunjukkan perkaitan bunyi dalam pengamatan
pendengaran.
TP 4:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar
dengan betul.
TP 5:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar
dengan betul dalam situasi baharu.
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi dengan kreatif.

TP 1:Membezakan kekuatan bunyi dengan bimbingan.

TP 2:Membezakan kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar.
TP 3:Membeza, memadan dan menunjukkan perkaitan bunyi dalam pengamatan
pendengaran.
TP 4:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar
dengan betul.
TP 5:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar
dengan betul dalam situasi baharu.
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi dengan kreatif.
TP 1:Membezakan kekuatan bunyi dengan bimbingan.
TP 2:Membezakan kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar.
TP 3:Membeza, memadan dan menunjukkan perkaitan bunyi dalam pengamatan
pendengaran.
TP 4:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar
dengan betul.
TP 5:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang didengar
dengan betul dalam situasi baharu.
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi dengan kreatif.

TP 1:Mengenal bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat secara berpandu.

TP 2:Mengingat kembali dan menyalin bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat.
TP 3:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul.
TP 5:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul dan kreatif.
TP 6:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat secara berpandu.

TP 2:Mengingat kembali dan menyalin bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat.
TP 3:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul.
TP 5:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul dan kreatif.
TP 6:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Mengenal bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat secara berpandu.
TP 2:Mengingat kembali dan menyalin bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat.
TP 3:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul.
TP 5:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul dan kreatif.
TP 6:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat secara berpandu.

TP 2:Mengingat kembali dan menyalin bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat.
TP 3:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul.
TP 5:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul dan kreatif.
TP 6:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat secara berpandu.

TP 2:Mengingat kembali dan menyalin bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat.
TP 3:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul.
TP 5:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul dan kreatif.
TP 6:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Mengenal bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat secara berpandu.
TP 2:Mengingat kembali dan menyalin bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat.
TP 3:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul.
TP 5:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul dan kreatif.
TP 6:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
garisan mengikut arah dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyatakan jenis permukaan yang disentuh.

TP 2:Mengenal pasti permukaan yang disentuh.
TP 3:Membezakan permukaan yang disentuh dengan bimbingan.
TP 4:Membezakan permukaan yang disentuh dengan betul.
TP 5:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain.
TP 6:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain pada lokasi
baharu.

TP 1:Menyatakan jenis permukaan yang disentuh.

TP 2:Mengenal pasti permukaan yang disentuh.
TP 3:Membezakan permukaan yang disentuh dengan bimbingan.
TP 4:Membezakan permukaan yang disentuh dengan betul.
TP 5:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain.
TP 6:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain pada lokasi
baharu.

TP 1:Menyatakan jenis permukaan yang disentuh.

TP 2:Mengenal pasti permukaan yang disentuh.
TP 3:Membezakan permukaan yang disentuh dengan bimbingan.
TP 4:Membezakan permukaan yang disentuh dengan betul.
TP 5:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain.
TP 6:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain pada lokasi
baharu.

TP 1:Menyatakan jenis permukaan yang disentuh.

TP 2:Mengenal pasti permukaan yang disentuh.
TP 3:Membezakan permukaan yang disentuh dengan bimbingan.
TP 4:Membezakan permukaan yang disentuh dengan betul.
TP 5:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain.
TP 6:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain pada lokasi
baharu.
TP 1:Menyatakan jenis permukaan yang disentuh.
TP 2:Mengenal pasti permukaan yang disentuh.
TP 3:Membezakan permukaan yang disentuh dengan bimbingan.
TP 4:Membezakan permukaan yang disentuh dengan betul.
TP 5:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain.
TP 6:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain pada lokasi
baharu.

TP 1:Menyatakan jenis permukaan yang disentuh.

TP 2:Mengenal pasti permukaan yang disentuh.
TP 3:Membezakan permukaan yang disentuh dengan bimbingan.
TP 4:Membezakan permukaan yang disentuh dengan betul.
TP 5:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain.
TP 6:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain pada lokasi
baharu.

TP 1:Boleh menyatakan bau wangi dan busuk dengan bimbingan.

TP 2:Mengenal pasti bau wangi dan busuk.
TP 3:Mengasingkan bau wangi dan busuk dengan bimbingan.
TP 4:Membezakan bau wangi dan busuk pada pelbagai bahan.
TP 5:Mengasingkan bahan berbau wangi dan busuk dengan betul.
TP 6:Mengasingkan pelbagai bahan mengikut bau wangi dan busuk pada situasi
baharu.

TP 1:Boleh menyatakan bau wangi dan busuk dengan bimbingan.

TP 2:Mengenal pasti bau wangi dan busuk.
TP 3:Mengasingkan bau wangi dan busuk dengan bimbingan.
TP 4:Membezakan bau wangi dan busuk pada pelbagai bahan.
TP 5:Mengasingkan bahan berbau wangi dan busuk dengan betul.
TP 6:Mengasingkan pelbagai bahan mengikut bau wangi dan busuk pada situasi
baharu.

TP 1:Boleh menyatakan bau wangi dan busuk dengan bimbingan.

TP 2:Mengenal pasti bau wangi dan busuk.
TP 3:Mengasingkan bau wangi dan busuk dengan bimbingan.
TP 4:Membezakan bau wangi dan busuk pada pelbagai bahan.
TP 5:Mengasingkan bahan berbau wangi dan busuk dengan betul.
TP 6:Mengasingkan pelbagai bahan mengikut bau wangi dan busuk pada situasi
baharu.
TP 1:Boleh berjalan dia atas titian dan lingkaran tali dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali.
TP 3:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dalam pelbagai
kaedah teraputik atau simulasi.
TP 4:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul, selamat
dan boleh dicontohi.

TP 1:Boleh berjalan dia atas titian dan lingkaran tali dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali.
TP 3:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dalam pelbagai
kaedah teraputik atau simulasi.
TP 4:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul, selamat
dan boleh dicontohi.

TP 1:Boleh berjalan dia atas titian dan lingkaran tali dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali.
TP 3:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dalam pelbagai
kaedah teraputik atau simulasi.
TP 4:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul, selamat
dan boleh dicontohi.

TP 1:Boleh berjalan dia atas titian dan lingkaran tali dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali.
TP 3:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dalam pelbagai
kaedah teraputik atau simulasi.
TP 4:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul, selamat
dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh berjalan dia atas titian dan lingkaran tali dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali.
TP 3:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dalam pelbagai
kaedah teraputik atau simulasi.
TP 4:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul, selamat
dan boleh dicontohi.

TP 1:Boleh berjalan dia atas titian dan lingkaran tali dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali.
TP 3:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dalam pelbagai
kaedah teraputik atau simulasi.
TP 4:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan betul, selamat
dan boleh dicontohi.