PERKIRAAN KISI-KISI UN SMA TAHUN 2019

(HASIL BEDAH KISI-KISI UN 2018/2019)

Mata Pelajaran : Geografi
Program : IPS

No. Urut Indikator Yang Diuji

1. HAKEKAT GEOGRAFI
1. Menganalisis konsep geografi yang sesuai dengan fenomena
2. Menganalisis prinsip geografi yang sesuai dengan fenomena
3. Menganalisis pendekatan geografi yang sesuai untuk mengatasi masalah
tertentu
2. PEMBENTUKAN JAGADRAYA, TATASURYA, DAN BUMI
4. Mengklasifikasi aspek geografi
5. Mengidentifikasi dampak rotasi/ revolusi bumi
6. Mengidentifikasi dampak gerakan lempeng yang sesuai dengan gambar
7. Menentukan faktor penyebab perubahan batuan sesuai dengan siklus
8. Menggolongkan menurut tenaga pembentuknya dari bentuk muka bumi
3. FENOMENA GEOSFER
9. Mengidentifikasi fenomena vulkanisme yang sesuai dengan pernyataan
10. Mengidentifikasi upaya yang sesuai dalam mitigasi gempa bumi
11. Mengidentifikasi jenis tanah yang terdapat di daerah tertentu
12. Menentukan upaya pelestarian tanah menurut metode tertentu
13. Menentukan lapisan dan fungsi atmosfer
14. Menganalisis jenis angin menjadi faktor cuaca yang mempengaruhi curah hujan
15. Menentukan jenis hujan yang terjadi di daerah tertentu
16. Menganalisis jenis bioma yang sesuai dengan ciri-ciri iklim
17. Menganalisis jenis aktivitas perekonomian manusia yang sesuai dengan ciri-ciri
iklim
18. Menganalisis proses dan arti proses dalam siklus hidrologi
19. Menginterpretasi kondisi morfologi daerah sesuai dengan pola aliran sungai
 tertentu
20. Memberikan contoh pemanfaatan laut yang terdapat pada zona tertentu
21. Mengidentifikasi lokasi sebaran hutan di Indonesia yang sesuai dengan ciri-ciri
22. Mengidentifikasi hewan wilayah tertentu di Indonesia
23. Menentukan Taman Nasional dan flora/fauna yang dilindungi
24. Menggolongkan barang tambang menurut kriteria tertentu
25. Menentukan barang tambang yang banyak memberikan kontribusi bagi
pembangunan di daerah tertentu
26. Menentukan pemanfaatan barang tertentu bagi kehidupan
4. KEPENDUDUKAN DAN LINGKUNGAN HIDUP
27. Menganalisis permasalahan penduduk dan upaya mengatasi masalah
28. Menganalisis masalah penduduk seperti yang digambarkan pada piramida
29. Mengidentifikasi mobilitas penduduk yang sesuai dengan pernyataan
30. Menentukan kaitan keterkaitan kelestarian lingkungan dengan pembangunan
berkelanjutan
31. Mengevaluasi tindakan yang tepat dalam pelestarian lingkungan
32. Mengevaluasi tindakan sesuai dengan prinsip pembangunan berkelanjutan
5. INFORMASI GEOGRAFI
33. Menginterpretasi objek yang terdapat pada citra
34. Menganalisis pemanfaatan citra penginderaan jauh di bidang tertentu
35. Menyimpulkan makna ilustrasi peta dari 2 gambar dengan skala yang berbeda
36. Menyimpulkan informasi keruangan dari 3 jenis peta
37. Menghitung ketinggian suatu tempat beserta jenis tumbuhan yang tumbuh
38. Menganalisis jenis peta yang dibutuhkan untuk kegiatan tertentu
39. Mengidentifikasi jenis data pada Sistem Informasi geografis (SIG)
40. Menganalis keunggulan atau kelemahan Sistem Informasi Geografis (SIG)
41. Menentukan pemanfaatan Sistem Informasi Geografis (SIG) di bidang tertentu
6. KEWILAYAHAN
42. Mengidentifikasi pola permukiman di pedesaan atau kota sesuai ciri tertentu
43. Mengidentifikasi ciri-ciri desa yang sesuai dengan tahap perkembangannya.
44. Mengidentifikasi tata guna lahan sesuai gambar pola keruangan kota
45. Mengidentifikasi faktor yang memengaruhi interaksi dua buah wilayah kota
atau desa
46. Menentukan titik henti antara dua buah tempat
47. Mengidentifikasi dampak interaksi desa – kota
48. Menganalisis hal yang menyebabkan suatu wilayah tumbuh menjadi “pusat
pertumbuhan”
49. Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju/berkembang
50. Memberi contoh negara maju/ berkembang yang sesuai dengan peta.

Jakarta, September 2018

Penelaah

Johan Effendi

INDIKATOR SOAL
1.Disajikan pernyataan mengenai fenomena
geosfer, peserta didik dapat menentukan
konsep geografi yang sesuai dengan
fenomena yang disajikan.
2. Disajikan wacana terkait fenomena
geosfer, peserta didik dapat menentukan
fenomena yang sesuai dengan pendekatan
geografi.
3. Disajikan wacana terkait fenomena
geosfer, peserta didik dapat menentukan
fenomena yang sesuai dengan Prinsip
geografi.
4. Disajikan beberapa pernyataan yang
berhubungan fenomena geosfer, peserta
didik dapat menentukan aspek fisik atau
nonfisik geografi yang sesuai dengan
pernyataan yang disajikan.
5. Disajikan beberapa pernyaatan terkait
rotasi dan revolusi bumi, peserta didik dapat
menentukan pernyataan yang termasuk
akibat revolusi bumi.
6. Disajikan gambar salah satu pergerakan
lempeng tektonik (konvergen, divergen,
transform), peserta didik dapat menentukan
gambar lempeng yang dimaksud, dan
mengakibatkan terbentuknya apa.
7. Disajikan sebuah gambar permukaan
bumi hasil pentukan tenaga eksogen,
peserta didik dapat menentukan tenaga
pembentuk gambar tersebut.
8. Disajikan pernyataan gejala pasca
maupun pra vulkanik, peserta didik dapat
menentukan gejala vulkanik.
9. Disajikan gambar bagan siklus batuan,
peserta didik dapat menentukan 2 (dua)
proses terjadinya batuan.
10. Peserta didik dapat menentukan upaya
preventif pada mitigasi bencana gempa
bumi.
11. Peserta didik dapat menentukan jenis
tanah yang terdapat di wilayah tertentu di
Indonesia.
12. disajikan pernyataan terkait konservasi
pelestarian tanah, peserta didik dapat
menentukan pelestarian tanah metode
mekanik.
13. disajikan gambar susunan lapisan
atmosfer, peserta didik dapat menentukan
lapisan atmosfer tertentu dan manfaatnya.
14. disajikan karakteristik hujan, peserta
didik dapat menentukan jenis hujan yang
dimaksud.
15. disajikan wacana musim pada periode
bulan tertentu di Indonesia, peserta didik
dapat menentukan angin yang berhembus
pada musim tersebut.
16. disajikan ciri-ciri iklim tertentu, peserta
didik dapat menentukan aktivitas
perekonomian penduduk sesuai dengan ciri-
ciri iklim tersebut.
17. disajikan gambar siklus hidrologi, peserta
dapat menentukan 2(dua) peristiwa pada
nomor yang ditanyakan.
18. peserta didik dapat menetukan
pemanfaatan laut pada zona tertentu.
19. disajikan salah satu gambar/beberapa
pola aliran sungai, peserta didik dapat
menentukan jenis pola aliran tersebut.
20. disajikan ciri-ciri iklim, peserta didik dapat
menentukan jenis bioma tertentu
berdasarkan ciri-ciri tersebut.
21. disajikan ciri-ciri hutan, peserta didik
dapat menentukan lokasi sebaran hutan di
indonesia yang sesuai dengan ciri-ciri
tersebut dan terdapat di daerah mana.
22. disajikan nama-nama hewan, peserta
didik dapat menentukan jenis hewan
endemik yang terdapat di pulau tertentu
(Sumatera atau Kalimantan atau Sulawesi).
23. disajikan peta wilayah tertentu (diberi
tanda X), peserta didik dapat menentukan
Taman Nasional tertentu, dan berfungsi
untuk melindungi fauna apa.
24. peserta didik dapat menentukan barang
tambang tertentu dan manfaatnya/
digunakan untuk kebutuhan apa.
25. disajikan 2 (dua) wilayah pada gambar
pulau tertentu (diberi tanda X), peserta didik
dapat menentukan jenis barang tambang
yang dimaksud.
26. disajikan nama-nama barang tambang,
peserta didik dapat menentukan golongan
dari jenis barang tambang tersebut.
27. disajikan sebuah wacana terkait migrasi
penduduk, peserta didik dapat menentukan
jenis migrasi sesuai wacana tersebut.
28. Disajikan gambar piramida penduduk,
peserta didik dapat menentukan cara
mengatasi permasalahan penduduk dari
bentuk piramida tersebut.
29. disajikan wacana tentang masalah
kependudukan, peserta didik dapat mencari
solusi terhadap permasalahan penduduk
tersebut.
30. peserta didik dapat menentukan jenis
tindakan yang sesuai dengan pembangunan
berkelanjutan.
31. disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menentukan jenis tindakan yang sesuai
pelestarian lingkungan hidup.
32. peserta didik dapat menentukan
pelestarian lingkungan hidup yang sesuai
dengan pembangunan berkelanjutan.
33. peserta didik dapat menentukan jenis
peta yang digunakan untuk keperluan salah
satu lembaga negara untuk penelitian/
aplikasi tertentu.
34. disajikan beberapa peta tematik, peserta
didik dapat menentukan informasi keruangan
yang diperoleh berdasarkan overlay
(tumpang susun) dari peta-peta tematik
tersebut.
35. disajikan sebuah peta kontur dengan
diketahui data ketinggian dan skala peta nya,
peserta didik dapat menghitung ketinggian
titik tersebut dan jenis tanamannya.
36. disajikan dua buah peta lengkap dengan
jarak dan skala nya, peserta didik dapat
menentukan dari kedua peta tersebut.
37. disajikan karakteristik objek pada citra,
peserta didik dapat menentukan objek yang
sesuai dengan karakteristik tersebut.
38. peserta didik dapat menentukan
pemanfaatan citra dalam bidang tertentu
(meteorologi/ hidrologi/ geologi).
39. disajikan data Sistem Informasi
Geografis, peserta didik dapat menentukan
jenis data spasial.
40. peserta didik dapat menentukan
pemanfaatan SIG dalam pengawasan
masalah tertentu di masyarakat (bencana
alam).
41. peserta didik dapat menentukan
keunggulan Sistem Informasi Geografis.
42. disajikan ciri-ciri desa, peserta didik
dapat menentukan ciri-ciri desa (swadaya,
swakarya, swasembada).
43. Disajikan ciri-ciri iklim, peserta didik
dapat menganalisis pola permukiman yang
sesuai dengan ciri-ciri tersebut.
44. disajikan gambar struktur ruang
(konsentris, sektoral, intiganda), peserta
didik dapat menganalis 2 (dua) wilayah/ zona
yang ditunjukkan.
45. Peserta didik dapat menganalisis
interkasi dua kota yang memiliki komoditi
plus dan minus.
46. disajikan pernyataan terkait dampak
interaksi desa - kota, peserta didik dapat
menentukan dampak negatif interaksi bagi
desa.
47. disajikan data jarak antara dua kota dan
jumlah penduduk nya, peserta didik dapat
 menghitung lokasi titik henti pembangunan
fasilitas umum yang ideal.
48. disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menentukan faktor penyebab suatu wilayah
menjadi pusat pertumbuhan.
49. disajikan ciri-ciri negara, peserta didik
dapat menganalisis ciri-ciri negara
berkembang.
50. disajikan peta negara-negara di benua
Eropa, peserta didik dapat menentukan yang
termasuk negara-negara maju.

Jakarta, September 2018

Penelaah

Johan Effendi