RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidikan
21 Selasa 1/1/2019 2
60 minit Moral

TEMA SAYA DAN KELUARGA

UNIT 8

TAJUK KELUARGA YANG ADIL HIDUP SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8.0 Bersikap Adil Terhadap Keluarga

8.1 Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
8.2 Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN 8.3 Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.
8.4 Menceritakan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.
8.5 Mengamalkan sikap adil terhadap keluarga.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
2. Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
3. Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.
4. Menceritakan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.
5. Mengamalkan sikap adil terhadap keluarga.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.

1. Murid melihat pantun dalam buku teks halaman 49.

2. Murid secara berpasangan membaca dan memahami pantun tersebut.
3. Murid menyatakan contoh-contoh sikap adil berdasarkan pantun tersebut. (KBAT)
AKTIVITI
4. Murid mencatat hasil perbincangan dalam peta bulatan. (PAK21)
PDPC
5. Murid bercerita kepentingan bersikap adil terhadap keluarga. (PBD)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks ms 49

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

PAK 21 i-Think Map - Peta Bulatan NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Kerja berkumpulan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD) Bercerita

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidikan
21 Selasa 1/1/2019 2
60 minit Moral

TEMA SAYA DAN KELUARGA

UNIT 8

TAJUK KELUARGA YANG ADIL HIDUP SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8.0 Bersikap Adil Terhadap Keluarga

8.1 Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
8.2 Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN 8.3 Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.
8.4 Menceritakan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.
8.5 Mengamalkan sikap adil terhadap keluarga.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
2. Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
3. Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.
4. Menceritakan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.
5. Mengamalkan sikap adil terhadap keluarga.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.

1. Murid membaca cerita dalam buku teks halaman 50-51.

2. Murid memahami dan menghayati cerita tersebut.
3. Murid menyatakan sikap adil yang ditunjukkan oleh Ray terhadap adik-adiknya. (KBAT)
AKTIVITI
4. Murid mencatat hasil perbincangan dalam buku latihan. (PAK21)
PDPC
5. Murid bercerita perasaan bersikap adil terhadap keluarga. (PBD)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks ms 50-51

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

Learning Experiences (Pengalaman
PAK 21 NILAI Keadilan
Peribadi)

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Kerja berkumpulan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD) Bercerita

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidikan
21 Selasa 1/1/2019 2
60 minit Moral

TEMA SAYA DAN KELUARGA

UNIT 8

TAJUK KELUARGA YANG ADIL HIDUP SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8.0 Bersikap Adil Terhadap Keluarga

8.1 Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN
8.2 Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
2. Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya bermain permainan Roda Adil.

1. Murid membaca dan memahami cara bermain Roda Adil.

2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid bermain permainan Roda Adil. (PAK21)
AKTIVITI
4. Muridmenjawab soalan berdasarkan kad gambar. (KBAT)
PDPC
5. Kumpulan mendapat markah tertinggi menjadi pemenang. (PBD)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks ms 52-53,kad gambar

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

PAK 21 Games (Permainan) NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Kerja berkumpulan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD) Permainan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidikan
21 Selasa 1/1/2019 2
60 minit Moral

TEMA SAYA DAN KELUARGA

UNIT 8

TAJUK KELUARGA YANG ADIL HIDUP SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8.0 Bersikap Adil Terhadap Keluarga

8.2 Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN
8.5 Mengamalkan sikap adil terhadap keluarga.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
2. Mengamalkan sikap adil terhadap keluarga.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.

1. Murid melihat buku teks halaman 54.

2. Murid secara berpasangan membaca dan memahami situasi 1-2 tersebut.
3. Murid membincangkan tindakan yang adil bagi setiap situasi. (KBAT)
AKTIVITI
4. Murid mencatat hasil perbincangan dalam peta bulatan. (PAK21)
PDPC
5. Murid melakonkan situasi tersebut dalam kumpulan. (PBD)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks ms 54

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

PAK 21 i-Think Map - Peta Bulatan NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Kerja berkumpulan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD) Lakonan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidikan
22 Selasa 1/1/2019 2
60 minit Moral

TEMA SAYA DAN KELUARGA

UNIT 8

TAJUK KELUARGA YANG ADIL HIDUP SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8.0 Bersikap Adil Terhadap Keluarga

8.2 Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN
8.5 Mengamalkan sikap adil terhadap keluarga.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 3. Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
4. Mengamalkan sikap adil terhadap keluarga.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.

1. Murid mengimbas pelajaran lalu.

2. Murid secara dalam kumpulan diberikan kad situasi.
3. Murid membincangkan tindakan yang adil bagi situasi yang diberi. (KBAT)
AKTIVITI
4. Murid mencatat hasil perbincangan dalam peta bulatan. (PAK21)
PDPC
5. Murid melakonkan situasi tersebut dalam kumpulan. (PBD)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Kad situasi

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

PAK 21 i-Think Map - Peta Bulatan NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Kerja berkumpulan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD) Lakonan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidikan
22 Selasa 1/1/2019 2
60 minit Moral

TEMA SAYA DAN KELUARGA

UNIT 8

TAJUK KELUARGA YANG ADIL HIDUP SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8.0 Bersikap Adil Terhadap Keluarga

8.1 Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
8.2 Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN
8.3 Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.
8.4 Menceritakan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
3. Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.
4. Menceritakan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyatakan cara, kepentingan dan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.

1. Murid membaca cerita dalam buku teks halaman 55.

2. Murid memahami dan menghayati situasi tersebut.
3. Murid membincangkan jawapan sikap adil Rozi dalam buku tulis. (KBAT)
AKTIVITI
4. Murid mencatat hasil perbincangan dalam buku latihan. (PAK21)
PDPC
5. Murid menyatakan cara, kepentingan dan perasaan bersikap adil terhadap keluarga. (PBD)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks ms 55

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
PAK 21 NILAI Keadilan
Kongsi)

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Kerja berkumpulan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD) Bercerita

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidikan
23 Selasa 1/1/2019 2
60 minit Moral

TEMA SAYA DAN KELUARGA

UNIT 8

TAJUK KELUARGA YANG ADIL HIDUP SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8.0 Bersikap Adil Terhadap Keluarga

8.1 Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
8.2 Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN
8.3 Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.
8.4 Menceritakan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
3. Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.
4. Menceritakan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyatakan cara, kepentingan dan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.

1. Murid mengimbas pelajaran lalu.

2. Murid menyenaraikan semula sikap adil terhadap keluarga dalam kertas sebak. (KBAT)

AKTIVITI 3. Murid menyatakan faedah bersikap adil dalam keluarga melalui sumbangsaran. (PAK21)

PDPC 4. Murid menceritakan hasil perbincangan di hadapan kelas. (PBD)

5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Kertas sebak dan pen marker.

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

PAK 21 Brainstorming (Sumbangsaran) NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Kerja berkumpulan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD) Bercerita

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidikan
23 Selasa 1/1/2019 2
60 minit Moral

TEMA SAYA DAN KELUARGA

UNIT 8

TAJUK KELUARGA YANG ADIL HIDUP SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8.0 Bersikap Adil Terhadap Keluarga

8.1 Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
8.2 Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN
8.3 Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.
8.4 Menceritakan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
3. Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.
4. Menceritakan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyatakan cara, kepentingan dan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.

1. Murid mengimbas pelajaran lalu.

2. Murid menceritakan semula sikap adil terhadap keluarga. (KBAT)

AKTIVITI 3. Murid melengkapkan jadual tugasan harian keluarga secara adil. (PAK21)

PDPC 4. Murid menceritakan tentang jadual tersebut di hadapan kelas. (PBD)

5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks ms 55

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

Learning Experiences (Pengalaman
PAK 21 NILAI Keadilan
Peribadi)

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Kerja berkumpulan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD) Bercerita

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidikan
23 Selasa 1/1/2019 2
60 minit Moral

TEMA SAYA DAN KELUARGA

UNIT 8

TAJUK KELUARGA YANG ADIL HIDUP SEJAHTERA

STANDARD KANDUNGAN 8.0 Bersikap Adil Terhadap Keluarga

8.1 Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
8.2 Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN
8.3 Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.
8.4 Menceritakan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
5. Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 6. Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.
7. Menjelaskan kepentingan bersikap adil terhadap keluarga.
8. Menceritakan perasaan bersikap adil terhadap keluarga.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyiapkan latihan penilaian.

1. Murid diberi salinan buku teks halaman 56.

2. Murid secara berpasangan menjawab soalan tersebut.
3. Murid membandingkan jawapan dalam kumpulan. (PAK21)
AKTIVITI
4. Murid membincangkan jawapan dengan bimbingan guru. (KBAT)
PDPC
5. Murid menampal kertas di dalam buku latihan untuk dihantar kepada guru. (PBD)
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Salinan Buku Teks ms 56

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
PAK 21 NILAI Keadilan
Kongsi)

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Lain-lain (Nyatakan)

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD) Buku latihan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________