Template Laporan Diklat PKP - GS - Pjok

LAPORAN PELAKSANAAN
DIKLAT GURU SASARAN (GS)

PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
(PKP) BERBASIS ZONASI
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA
DAN KESEHATAN JENJANG SMP
DI KAB. LEBAK PROVINSI BANTEN
PELAKSANAAN
ZONASI 1 360014 TANGGAL 29 September 2019 S.D 27 Oktober 2019
TEMPAT (PUSAT BELAJAR)

ZONASI 1 360014 DI: SMPN 3 RANGKASBITUNG
ZONASI 2 360020 DI: SMPN 1 PANGGARANGAN
ZONASI 3 360050 DI: SMPN 1 MUNCANG
………..
………..
2019
Laporan Pelaksanaan
Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Jenjang SMP
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan
bimbingan dan kemudahan sehingga laporan Diklat Guru Sasaran Program
Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi Mata Pelajaran
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Jenjang SMP di Dinas Pendidikan
Lebak Provinsi Banten selesai disusun.
Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP)

Berbasis Zonasi Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Jenjang SMP di Dinas Pendidikan Kab. Lebak Provinsi Banten ini dilaksanakan
tanggal 29 September 2019 s.d 27 Oktober 2019 di Pusat Belajar SMPN 3
Rangkasbitung, SMPN 1 Panggarangan, dan SMPN 1 Muncang, dimana Peserta
yang mingikuti terdiri dari 60 orang guru yang mengampu Mata Pelajaran
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan jenjang SMP.
Kegiatan ini diselenggarakan untuk meningkatkan kompetensi siswa melalui

pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan sampai dengan
mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir
tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
Demikian laporan ini disusun agar dapat memberikan gambaran dan informasi
kepada pihak-pihak terkait sekaligus sebagai bahan masukan dan pertimbangan
pengambilan keputusan dalam meningkatkan kompetensi siswa dan guru di
Indonesia.
Lebak, Oktober 2019
Kepala Dinas Pendidikan
Drs. H. Wawan Ruswandi

NIP 196512051993031010
i
Laporan Pelaksanaan
DAFTAR ISI
KATA
PENGANTAR ...............................................................
....................... i
DAFTAR ISI...................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN....................................................................................1
A. Rasional...........................................................................................1
B. Dasar Hukum....................................................................................2
C. Tujuan.............................................................................................3
D. Sasaran............................................................................................3
E. Hasil Yang Diharapkan......................................................................4
BAB II PROGRAM DAN KEGIATAN..................................................................5
A. Susunan Program.............................................................................5
BAB III PELAKSANAAN..................................................................................7
A. Waktu dan Tempat...........................................................................7
B. Peserta.............................................................................................7
C. Alur Kegiatan....................................................................................8
D. Narasumber/Penatar.........................................................................8
E. Panitia..............................................................................................8
F. Metode Pembelajaran........................................................................9
G. Jadwal Kegiatan................................................................................9
H. Keluaran Kegiatan...........................................................................10
BAB IV EVALUASI PELAKSANAAN.................................................................11
A. Evaluasi Input.................................................................................12
B. Evaluasi Proses...............................................................................12
C. Evaluasi Output...............................................................................16
D. Penerbitan Sertifikat........................................................................19
BAB V PENUTUP..........................................................................................20
A. Kesimpulan.....................................................................................20
B. Rekomendasi..................................................................................22
LAMPIRAN..................................................................................................23
ii
Laporan Pelaksanaan
BAB I
PENDAHULUAN
A. Rasional
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
pasal 57 menyatakan bahwa evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian
mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara
pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Evaluasi dilakukan
terhadap peserta didik, lembaga, dan program pendidikan pada jalur formal
dan nonformal untuk semua jenjang, satuan, dan jenis pendidikan.
Hasil pengukuran capaian siswa berdasar UN ternyata selaras dengan

capaian Programme for International Student Assessment (PISA) maupun
Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). Hasil UN
tahun 2018 menunjukkan bahwa siswa-siswa masih lemah dalam
keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill) seperti
menalar, menganalisa, dan mengevaluasi. Oleh karena itu siswa harus
dibiasakan dengan soal-soal dan pembelajaran yang berorientasi kepada
keterampilan berpikir tingkat tinggi ( Higher Order Thinking Skill ) agar
terdorong kemampuan berpikir kritisnya.
Salah satu upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran yang bermuara pada peningkatan
kualitas siswa adalah menyelenggarakan Program Peningkatan Kompetensi
Pembelajaran (PKP).
Untuk meningkatkan efisiensi, efektifitas, serta pemerataan mutu

pendidikan, maka pelaksanaan Program PKP mempertimbangkan
pendekatan kewilayahan, atau dikenal dengan istilah zonasi. Melalui
langkah ini, pengelolaan Pusat Kegiatan Guru (PKG) TK, kelompok kerja
1
Laporan Pelaksanaan
guru (KKG) SD, atau musyawarah guru mata pelajaran (MGMP)

SMP/SMA/SMK, dan musyawarah guru bimbingan dan konseling (MGBK),
yang selama ini dilakukan melalui Gugus atau Rayon, dapat terintegrasi
melalui zonasi pengembangan dan pemberdayaan guru. Zonasi
memperhatikan keseimbangan dan keragaman mutu pendidikan di
lingkungan terdekat, seperti status akreditasi sekolah, nilai kompetensi
guru, capaian nilai rata-rata UN/USBN sekolah, atau pertimbangan mutu
lainnya.
Program PKP Berbasis Zonasi merupakan kegiatan yang dikoordinasikan

oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan melibatkan UPT,
dalam hal ini PPPPTK Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Dinas
Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota, masyarakat penyelenggara satuan
pendidikan, asosiasi profesi guru serta komunitas Guru dan Tenaga
Kependidikan (GTK).
B. Dasar Hukum
Program PKP Berbasis Zonasi dikembangkan dengan memperhatikan
beberapa peraturan sebagai berikut.
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang
Guru sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2017 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74
Tahun 2008 tentang Guru.
2
Laporan Pelaksanaan
5. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan

Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional
Guru dan Angka Kreditnya.
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada
Satuan Pendidikan.
Nomor 16 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Pusat
Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
9. Surat Edaran Plt Dirjen GTK Nomor 8577/B.B1.1/PR/2018 tentang
Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Tahun Anggaran
2018;
10. Perjanjian Kerjasama antara Dinas Pendidikan Kab. Lebak Provinsi
Banten dengan PPPPTK Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Bogor Nomor .... tertanggal ..........
C. Tujuan
Tujuan Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran
(PKP) Berbasis Zonasi Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan Jenjang SMP di Dinas Pendidikan Kab. Lebak Provinsi Banten
adalah meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam
merencanakan, melaksanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran
yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi ( Higher Order
Thinking Skills/HOTS).
3
Laporan Pelaksanaan
D. Sasaran
1. Sasaran peserta
Sasaran peserta Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan Kompetensi
Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan Jenjang SMP di Dinas Pendidikan Kab. Lebak
Provinsi Banten adalah guru mata pelajaran Pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan jenjang SMP dengan rincian sebagai berikut:
NO ZONASI SASARAN
1. 360014 20 orang
2. 360020 20 orang
3. 360050 20 orang
JUMLAH 60 orang
2. Sasaran program
a. Kebijakan Program PKB melalui PKP Berbasis Zonasi
b. Integrasi PPK dan GLN dalam Pembelajaran Berbasis Higher Order
Thinking Skills (HOTS)
c. Konsep dan Pendalaman Materi Pembelajaran Berorientasi HOTS
d. Pengembangan Desain dan Penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Berorientasi HOTS
e. Praktik Mengajar
f. Laporan Best Practice
g. Pengenalan Kelas Pendampingan Online
E. Hasil Yang Diharapkan
1. Peserta memiliki pemahaman tentang kebijakan program PKB melalui

PKP berbasis zonasi;
2. Peserta memiliki pemahaman tentang integrasi PPK dan GLN dalam
pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS);
3. Peserta memiliki pemahaman tentang konsep dan pendalaman materi
pembelajaran berorientasi HOTS;
4. Peserta memiliki pemahaman tentang pengembangan desain dan
penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran berorientasi HOTS;
5. Peserta mampu mengajar sesuai RPP yang disusun;
4
Laporan Pelaksanaan
6. Peserta mampu menyusun laporan Best Practice;

7. Peserta memiliki pemahaman tentang pengenalan kelas pendampingan
Online.
BAB II
PROGRAM DAN KEGIATAN
A. Susunan Program
JUMLAH
NO. MATERI
JP
Umum 2
1. Kebijakan Program PKB melalui PKP Berbasis Zonasi 1
2. Integrasi PPK dan GLN dalam Pembelajaran Berbasis Higher 1
Order Thinking Skills (HOTS)
Pokok 74
3. Konsep dan Pendalaman Materi Pembelajaran Berorientasi HOTS 8
a. Unit Pembelajaran 1. Sistem Pencernaan pada Manusia
2. Kalor dan Perpindahannya
5
Laporan Pelaksanaan
4. Pengembangan Desain dan Penyusunan Rencana Pelaksanaan 36

a. Pengembangan Pembelajaran Berorientasi HOTS
b. Penilaian Berorientasi HOTS
c. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
5. Praktik Mengajar 20
6. Laporan Best Practice 10
Penunjang 6
7. Pengenalan Kelas Pendampingan Online 4
8. Tes Awal dan Tes Akhir 2
Jumlah 82
B. Diskripsi Program
1 Kebijakan Program PKB melalui PKP Berbasis Zonasi
Menjelaskan tentang esensi, latar belakang, arah, dan tujuan program
Peningkatan Kompetensi Pembelajaran dan strategi pelaksanaannya
sesuai dengan pedoman yang telah ditetapkan oleh Direktorat Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan.
2 Integrasi PPK dan GLN dalam Pembelajaran Berbasis Higher Order

Memberikan kemampuan teori dan praktik langkah dan strategi
mengintegrasikan PPK dan GLN dalam pembelajaran yang berbasis
Higher Order Thinking Skills (HOTS).
3 Konsep dan Pendalaman Materi Pembelajaran Berorientasi HOTS
Melakukan pendalaman materi unit-unit pembelajaran yang telah
ditentukan sebagai bahan untuk penguatan penguasaan substansi dan
bahan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis HOTS.
4 Pengembangan Desain dan Penyusunan Rencana Pelaksanaan
6
Laporan Pelaksanaan
Memberikan kemampuan teori dan praktik dalam mengembangkan

desain pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan kemampuan
berpikir tingkat tinggi.
5 Praktik Mengajar
Melakukan praktik pembelajaran dalam bentuk Peer Teaching sesuai
perangkat pembelajaran yang dibuat dengan mengimplementasikan
pendekatan HOTS
6 Laporan Best Practice
Informasi tentang best practice, penyusunan dan presentasi laporan best
practice.
7 Pengenalan Kelas Pendampingan Online
Praktik melakukan proses pendampingan kelas secara online dengan
menggunakan perangkat dan instrumen yang telah ditetapkan.
BAB III
PELAKSANAAN
A. Waktu dan Tempat
1. Waktu :
NO ZONASI TANGGAL
1. 360014 29 September 2019 S.D 27 Oktober 2019

2. Tempat :
7
Laporan Pelaksanaan
NO ZONASI ON (PB)
1. 360014 SMPN 3 Rangkasbitung

2. 360020 SMPN 1 Panggarangan
3. 360050 SMPN 1 Muncang
B. Peserta
NO ZONASI JUMLAH JML HADIR PERSENTASE

SASARAN
1. 360014 20 20 100%
2. 360020 20 20 100%
3. 36005 20 20 100%
Jumlah 60 60 100%
C. Alur Kegiatan
PENYIAPAN
KEGIATAN DAN PENDAFTARAN
PESERTA
PEMBUKAAN
ADMINISTRASI
1. Pembuatan draft surat 1. Administrasi pendaftaran 1. Laporan persiapan;

pemanggilan; peserta; 2. Pembukaan kegiatan.
D. surat penugasan;
2. Draft 2. Cek kesesuaian peserta;
3. Pengajuan kebutuhan 3. Penyerahan Materi Diklat;
E. kegiatan;
sarana
4. Koord. persiapan kegiatan;
5. Penyiapan administrasi dan
F. pendukung;
bahan
6. Penyiapan pembukaan.
G.
H.
PENUTUPAN PELAKSANAAN
1. Laporan singkat 1. Proses pembelajaran

2. Penutupan kegiatan 2. Evaluasi pelaksanaan
3. Dokumen pelaksanaan
diklat
8
Laporan Pelaksanaan
D. Narasumber/Fasilitator
NO ZONASI NAMA INSTANSI

Dinas Pendidikan dan
1. 360014 IBNU WAHIDIN, M.Pd. Kebudayaan Kabupaten
Lebak
2. 360020 INTA SAHRUDIN,S.Pd Kebudayaan Kabupaten
Lebak
3. 360050 DRS. SAWIDI, S.Pd. Kebudayaan Kabupaten
Lebak
E. Panitia
NO ZONASI NAMA INSTANSI

Sugeng Rianto, S.Pd., M.Pd. SMPN 3 Rangkasbitung
1. 360014
Suhandi SMPN 3 Rangkasbitung
Dwi Pamanik SMPN 1 Panggarangan
2. 360020
Rizal Fauzul Kabir, M.Pd. SMPN 1 Panggarangan
Siti Alawiyah, S.Pd. SMPN 1 Muncang
3. 360050
Madrois SMPN 1 Muncang
F. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan Diklat Guru

Sasaran Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis
Zonasi Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Jenjang
SMP dengan pemberian ceramah dan informasi (penguatan), tanya jawab,
diskusi, penugasan, presentasi, simulasi, dan praktik.
G. Jadwal Kegiatan
JML
NO KEGIATAN TANGGAL MATERI
JP
1 IN 1 (SMPN 3 29 Oktober Kebijakan Program 1
Rangkasbitung, 2019 Pengembangan
SMPN 1 Keprofesian Berkelanjutan
Panggarangan, melalui Peningkatan
dan SMPN 1 Kompetensi Pembelajaran
Muncang) Berbasis Zonasi
Integrasi PPK dan GLN 1
9
Laporan Pelaksanaan
JML
NO KEGIATAN TANGGAL MATERI
JP
dalam Pembelajaran
Berbasis Higher Order
Pengenalan Kelas 4
Pendampingan Online
Tes Awal 1
Konsep dan Pendalaman 4
Materi Pembelajaran
Berorientasi HOTS (Unit
Pembelajaran ke-1)
2 IN 2 …. Konsep dan Pendalaman 4
Materi Pembelajaran
Berorientasi HOTS (Unit
Pembelajaranke-2)
Pengembangan dan Reviu 6
Desain Pembelajaran
Berorientasi HOTS unit ke-1
Pengembangan dan reviu 4
Penilaian Berorientasi
HOTS unit ke-1
3 ON 1 Penyusunan RPP unit ke-1 4
Pengembangan Desain 6
Pembelajaran unit ke-2
4 IN 3 Reviu RPP unit ke-1 10
Reviu Desain Pembelajaran
unit ke-2
5 ON 2 Praktik Pembelajaran dan 10
Penilaian Berorientasi
HOTS unit ke-1 (RPP unit
ke-1)
Penyusunan RPP unit ke-2
6 IN 4 Refleksi Praktik 2
Pembelajaran unit ke-1
Reviu RPP ke-2 6
Penyusunan Laporan Best 2
Practice
7 ON 3 Praktik pembelajaran unit 8
ke-2 (RPP unit ke-2)
Penyusunan Laporan Best 2
Practice
8 IN 5 Presentasi Laporan Best 6
Practice
Tes Akhir 1
Jumlah 82
10
Laporan Pelaksanaan
H. Keluaran Kegiatan
Hasil kegiatan pada Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan Kompetensi

Olahraga dan Kesehatan Jenjang SMP sesuai yang diharapkan, yaitu:
1. Peserta memiliki pemahaman tentang kebijakan program PKB melalui
PKP berbasis zonasi;
2. Peserta memiliki pemahaman tentang integrasi PPK dan GLN dalam
pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS);
3. Peserta memiliki pemahaman tentang konsep dan pendalaman materi
pembelajaran berorientasi HOTS;
4. Peserta memiliki pemahaman tentang pengembangan desain dan
penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran berorientasi HOTS;
5. Peserta mampu mengajar sesuai RPP yang disusun;
6. Peserta mampu menyusun laporan Best Practice;
7. Peserta memiliki pemahaman tentang pengenalan kelas pendampingan
Online
11
Laporan Pelaksanaan
BAB IV
EVALUASI PELAKSANAAN
Metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan Diklat Guru Sasaran

Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi Mata
Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Jenjang SMP
diselenggarakan oleh Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan
Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Bahasa bekerjasama dengan Dinas Pendidikan
Kab. Lebak pada tanggal 29 September 2019 s.d 27 Oktober 2019 di
....................
Predikat atau kategori penilaian yang digunakan pada evaluasi

penyelenggaraan, evaluasi narasumber/fasilitator/penatar, dan evaluasi peserta adalah sebagai
berikut.
Angka Predikat
> 90 – 100 Sangat Baik
> 80 – 90 Baik
> 70 – 80 Cukup
> 60 – 70 Sedang
≤ 60 Kurang
12
Laporan Pelaksanaan
Hasil evaluasi penyelenggaraan Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan

Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi Mata Pelajaran Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan Jenjang SMP di Dinas Pendidikan Kab. Lebak
Provinsi Banten selengkapnya sebagai berikut.
A. Evaluasi Input
1. Peserta
Peserta Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan Kompetensi
Provinsi Banten terdiri dari guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan jenjang SMP.
Rincian jumlah kehadiran peserta sebagai berikut.

SASARAN
1. 360014 20 20 100%
2. 360020 20 20 100%
3. 360050 20 20 100%
Jumlah 60 60 100%
Keterangan:
Untuk mencari PERSENTASE: jumlah hadir/jmlah sasaran x100
Adapun peserta yang tidak hadir adalah sebagai berikut.

(DILIHAT DI FORMAT PENILAIAN, SHEET:SASARAN PESERTA)
13
Laporan Pelaksanaan
NO ZONASI PESERTA YANG TIDAK HADIR

NAMA INSTANSI ALASAN
1 360014 …. …. ….
…. …. ….
2 360020
…. …. ….
3 360050
B. Evaluasi Proses
1. Fasilitator/Guru Inti
Hasil penilaian terhadap Fasilitator/Guru Inti Diklat Guru Sasaran
Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Jenjang
SMP di Dinas Pendidikan Kab. Lebak Provinsi Banten adalah sebagai
berikut.
Tabel 2. Tanggapan Peserta terhadap Fasilitator/Guru Inti

(DILIHAT DI FORMAT PENILAIAN, SHEET:HASIL EVA. PENATAR )
NILAI PENATAR
NO UNSUR YANG DIEVALUASI
360014 360020 360050
1 Penguasaan dan pengembangan
materi
2 Pencapaian tujuan pembelajaran
3 Sistematika penyajian
4 Kemampuan menyajikan
5 Pemilihan metode untuk
menghidupkan suasana belajar
6 Penggunaan alat bantu
pembelajaran/alat praktik
7 Cara menjawab pertanyaan peserta
8 Sikap dan perilaku
9 Kerapian berpakaian
10 Disiplin kehadiran
11 Penggunaan bahasa
12 Pemberian motivasi belajar pada
peserta
14
Laporan Pelaksanaan
NILAI PENATAR
NO UNSUR YANG DIEVALUASI
360014 360020 360050
13 Pengawasan terhadap keselamatan
dan kesehatan kerja
Jumlah
Nilai rata-rata
Kategori SB SB
Keterangan Penatar:
NO ZONASI NAMA PENATAR INSTANSI

A. 360014 BUDI SANTOSO SMPN 3
Rangkasbitung
B. 360020 IWAN SETIAWAN SMPN 1 Panggarangan
SMPN Satu Atap 4
C. 360050 VINDY EKA RUSDIANA
Muncang
Hasil evaluasi terhadap 2 Pengajar/Fasilitator/Guru Inti pada kegiatan

Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran
(PKP) Berbasis Zonasi Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga
dan Kesehatan Jenjang SMP di Dinas Pendidikan Kab. Lebak Provinsi
Banten termasuk kategori Sangat Baik dengan nilai rata-rata 90.
(CARANYA: NILAI RATA2 DARI ZONASI (A DAN B ) DIGABUNG DAN

DIBAGI 2). BILA DALAM 1 ZONASI ADA LEBIH DARI 1 KELAS, MAKA
NILAI DALAM ZONASI ITU DIAMBIL RATA-RATANYA DAHULU DARI
TIAP KELAS.
Permasalahan:
 …..
 …..
Pemecahan Masalah:
 …..
15
Laporan Pelaksanaan
 …..
Saran:
 …..
 …..
2. Penyelenggaraan
Dalam penyelenggaraan kegiatan yang dievaluasi meliputi Administrasi
Penyelenggaraan Kegiatan, Sarana Prasarana Penunjang Kegiatan,
Bahan Kegiatan, Jangka Waktu Pelaksanaan Kegiatan, dan Layanan
Menu. Hasil evaluasi penyelenggaraan terhadap Diklat Guru Sasaran
Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Jenjang
SMP di Dinas Pendidikan Kab. Lebak Provinsi Banten hasilnya dapat
dilihat pada tabel berikut.
Tabel 3. Evaluasi Penyelenggaraan Kegiatan
(DILIHAT DI FORMAT EVALUASI, SHEET: HASIL EVA. PELAKSANAAN )
NILAI ZONASI
NO UNSUR YANG DINILAI
360014 360020 360050
Administrasi Penyelenggaraan
A
Kegiatan
Ketersediaan panduan pelaksanaan
1 95,00 95,00
kegiatan.
Kejelasan informasi
2 [pemberitahuan] pelaksanaan 95,00 95,00
kegiatan.
Rata-rata 95,00 95,00
Sarana Prasarana Penunjang

B
Kegiatan
16
Laporan Pelaksanaan
NILAI ZONASI
360014 360020 360050
Kemudahan akses ke tempat
1 95,00 95,00
penyelenggaraan kegiatan.
Fasilitasi transportasi darat/udara
2 95,00 95,00
dari dan ke tempat kegiatan.
Kesiapan dan ketersediaan sarana

kegiatan [audio visual, LCD/laptop,
3 95,00 95,00
papan putih, pelantang, spidol,
penghapus].
Kenyamanan ruang kegiatan

4 95,00 95,00
[ventilasi udara/AC, pencahayaan].
5 Kebersihan ruang kelas. 95,00 95,00
6 Kenyamanan kamar penginapan. 95,00 95,00
Ketersediaan perlengkapan medis

7 95,00 95,00
sederhana [P3K].
8 Ketersediaan sarana ibadah. 95,00 95,00
Rata-rata 95,00 95,00
C Bahan Kegiatan 95,00 95,00
Kelengkapan dokumen/kit bahan

1 95,00 95,00
kegiatan [materi, ATK, name tag].
2 Kualitas tampilan bahan kegiatan. 95,00 95,00
3 Keterbacaan pada bahan kegiatan. 95,00 95,00

Ketersediaan ilustrasi dan contoh
4 95,00 95,00
pada bahan kegiatan.
Rata-rata 95,00 95,00
Jangka Waktu Pelaksanaan
D
Kegiatan
Kesesuaian alokasi waktu
pelaksanaan kegiatan dengan
1 95,00 95,00
tujuan dan sasaran program
kegiatan.
Ketepatan alokasi waktu untuk
2 menyelesaikan setiap bahan 95,00 95,00
kegiatan.
Rata-rata 95,00 95,00
E Layanan Menu 95,00 95,00
Kecukupan menu yang mendukung

1 95,00 95,00
pemenuhan gizi.
2 Variasi hidangan/konsumsi. 95,00 95,00
17
Laporan Pelaksanaan
NILAI ZONASI
360014 360020 360050
Ketepatan waktu penyediaan
3 95,00 95,00
konsumsi.
Rata-rata 95,00 95,00
Rata-rata keseluruhan 95,00 95,00
Sangat Sangat
Kategori
Baik Baik
Evaluasi penyelenggaraan kegiatan Diklat Guru Sasaran Program

Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi Mata
Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Jenjang SMP di
Dinas Pendidikan Kab. Lebak Provinsi Banten yang terdiri dari 3
zonasi, hasilnya seluruh zonasi termasuk kategori Amat Baik dengan
nilai rata-rata 95,00.
CARANYA: NILAI RATA2 DARI ZONASI (A DAN B) DIGABUNG DAN

DIBAGI 2). BILA DALAM 1 ZONASI ADA LEBIH DARI 1 KELAS, MAKA
NILAI DALAM ZONASI ITU DIAMBIL RATA-RATANYA DAHULU DARI
TIAP KELAS.
Permasalahan:
 …..
 …..
Pemecahan Masalah:
 …..
 …..
Saran:
 …..
 …..
18
Laporan Pelaksanaan
C. Evaluasi Output
1. Nilai Akhir Peserta
Nilai akhir peserta diambil dari hasil nilai sikap (NS), nilai keterampilan (NK)
dan tes akhir (TA) dengan formula yang telah ditetapkan. Nilai akhir (NA)
seluruh peserta setiap zonasi dapat dicermati pada tabel berikut.
Tabel 4. Nilai Akhir Peserta

(DILIHAT DI SHEET: NILAI AKHIR)
a. Zonasi 360014.3602.43220.A
NO NAMA INSTANSI NILAI PREDIKAT

DEBY ADE
1 73,13 Cukup
FIRDAUS SMPN 2 SAJIRA
CECEP JULI
2
KARTONO SMPN 5 SATU ATAP SAJIRA
3 ALIMUL ALIM SMPN 6 MAJA
IRFAN
4
ARDIANSYAH SMP AL-ISCHAKIYAH
5 DARMA SMPN 2 SAJIRA
SUKRON ALI
6
SOFYAN SMPN 2 SAJIRA
DEDE MUHAEMIN
7
G SMPN 8 RANGKASBITUNG
8 MARGIANTO SMPN 2 RANGKASBITUNG
9 HILDA BARIDHA SMPN 2 RANGKASBITUNG
10
UNTUNG IRTU I SMPN 2 MAJA
11 ARIEF RAHADIAN SMPN 2 RANGKASBITUNG
12 AHMAD HUSEN SMPN 5 SATU ATAP MAJA
13
AJAT SUDRAJAT SMPN 5 RANGKASBITUNG
19
Laporan Pelaksanaan
14
MAMAN SMPN 5 RANGKASBITUNG
15 ASEP MAMAN SMPN 1 CURUGBITUNG
16 SURYATNA SMPN 2 CURUGBITUNG
17 SURATMI SMPN 6 RANGKASBITUNG
18 MUHAMAD JAJULI SMPN 6 RANGKASBITUNG
ALISTIAN
19
JULIYANTO SMPN 9 RANGKASBITUNG
20
FAISAL RIZKI SMPN 4 CIBADAK
Nilai Rata-rata
b. 360020.3602.43220.A

SMPN 7 SATU ATAP
1 73,13 Cukup
AGUS KUSNAENI PANGGARANGAN
2 GIWA NAHRUDIN SMPN 7 SATU ATAP BAYAH
DADAY HIDAYAT SMPN 8 SATU ATAP
3
NUR PANGGARANGAN
GEGIS ABDUL
4
MUFAKHIR SMPN 8 SATU ATAP BAYAH
MOHAMMAD
5
SAHRONI SMPN 6 SATU ATAP BAYAH
6 FAHRI ALIA SMPN 5 CIBEBER
WAWAN
7
HERMAWAN SMPN 6 CILOGRANG
MARYANA SMPN 9 SATU ATAP
8
YANUWATI CIBEBER
NUNUY NUR SMPN 9 SATU ATAP
9
RAZAK PANGGARANGAN
10
MISYANA SMPN 4 CIBEBER
SMPN SATU ATAP 3
11
SURYANDI PANGGARANGAN
12 SUBRONI SMPN 2 CILOGRANG
20
Laporan Pelaksanaan

BENNY
13
HERMANSYAH SMPN 1 WANASALAM
14
RIFKI FAIZAL SMPN 3 CIHARA
15 EMAN SULAEMAN SMPN 7 SATU ATAP CIHARA
MUNAJAT DANU
16
SAPUTRA SMPN 1 CIHARA
SMPN 3 SATU ATAP
17
MUDIN CILOGRANG
TAUFIK NOVA
18
FIRMANSYAH SMPN 1 CIBEBER
USTOMI
19
KAFMALUDIN SMP PGRI BAYAH
20
JUJUN SMPN 3 SATU ATAP BAYAH
Nilai Rata-rata
c. 360050.3602.43220.A

1 ASEP SUHERMAN SMPN 1 LEBAKGEDONG 73,13 Cukup
2 RASDI SMPN 5 SOBANG
3 REPI MULYANA SMPN 1 MUNCANG
4 RIKI MELIKA SMPN 1 CIPANAS
5 YUDI SUWARDI SMPN 2 CIPANAS
6 AJAT SUDRAJAT SMPN 5 SATU ATAP CIPANAS
RIZKI BAHAMA
7
FRIMA SMPN 6 SATAP MUNCANG
AHMAD CAHYADI
8
UTAMA SMPN 2 CIPANAS
9 IIM NURIMAN SMPN 3 MUNCANG
AHMAD MUHAMAD
10
ABU JERI SMPN 1 SAJIRA
RADEN ABDUL
11
KHOPID SMPN 6 SATAP SAJIRA
BURHAN DWI
12
MARYANTO SMPN 1 LEUWIDAMAR
13
FERRY PERMANA SMPN 3 BOJONGMANIK
21
Laporan Pelaksanaan
14
HASAN SMPN 3 CIMARGA
SUHELI
15
BUDIKUSUMA SMPN 2 LEUWIDAMAR
SMPN 2 SATU ATAP
16
GOMBARNUDIN BOJONGMANIK
17 AHMAD DASUKI SMPN 4 CIRINTEN
18 ROSANTI SMPN 2 CIMARGA
19 MUKTAR SMPN 4 SATAP CIJAKU
PRAMBUDI SMPN 5 SATU ATAP
20
MULYONO MALINGPING
Nilai Rata-rata
Keterangan:
Kriteria Kompeten : Nilai Akhir minimal 70,1 (Cukup).
Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai akademik dari 60 orang peserta

dengan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan,
sejumlah …. orang (….%) termasuk kategori Cukup dan ….. orang (….%)
termasuk dalam kategori Baik. Penilaian terhadap seluruh peserta
termasuk kategori Cukup dengan nilai rata-rata 75,44. (CARANYA: NILAI
RATA2 DARI ZONASI A DAN B DIGABUNG DAN DIBAGI 2).
Misalnya: (73,20+77,68):2=75,44)
2. Hasil Kegiatan
Hasil kegiatan Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan Kompetensi
Provinsi Banten sesuai yang direncanakan, yaitu:
22
Laporan Pelaksanaan
a. Peserta memiliki pemahaman tentang Kebijakan Program PKB melalui

PKP Berbasis Zonasi;
b. Peserta memiliki pemahaman tentang Integrasi PPK dan GLN dalam
Pembelajaran Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS);
c. Peserta memiliki pemahaman tentang Konsep dan Pendalaman Materi
Pembelajaran Berorientasi HOTS;
d. Peserta memiliki pemahaman tentang Pengembangan Desain dan
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berorientasi HOTS;
e. Peserta mampu melaksanakan pembelajaran berorientasi HOTS ;
f. Peserta mampu menyusun Laporan Best Practice;
g. Peserta memiliki pemahaman tentang Pengenalan Kelas
Pendampingan Online
D. Penerbitan Sertifikat
Peserta kegiatan Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan Kompetensi
Provinsi Banten yang terdiri dari 60 orang yang mengikuti kegiatan ini
seluruhnya mendapatkan sertifikat.
Bila ada yang tidak memenuhi syarat utk mendapatkan sertifikat,

digunakan redaksi di bawah ini.

Provinsi Banten dari .......... orang yang mengikuti kegiatan ini yang
23
Laporan Pelaksanaan
mendapatkan Sertifikat sejumlah ........ orang (.............%) dan .............

orang (.................%) mendapatkan Surat Keterangan.
24
Laporan Pelaksanaan
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Hasil evaluasi penyelenggaraan Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan
Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi Mata Pelajaran Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan Jenjang SMP di Dinas Pendidikan Kab.
Lebak Provinsi Banten dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Evaluasi input
Peserta Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan Kompetensi
Provinsi Banten terdiri dari guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan jenjang SMP.
Rincian jumlah kehadiran peserta sebagai berikut.

SASARAN
1. 360014 20 20 100%
2. 360020 20 20 100%
3. 360050 20 20 100%
Jumlah 120 120 100%
Jumlah peserta yang direncanakan 60 orang hadir …. orang, sehingga

kehadiran peserta tercapai ….. %.
2. Evaluasi proses
a. Hasil evaluasi penatar
25
Laporan Pelaksanaan
NO ZONASI RATA-RATA KATEGORI

1 360014 90 Sangat Baik
Rata-rata 90 Sangat Baik
a. Hasil evaluasi penyelenggaraan

3. Evaluasi output
a. Nilai peserta

b. Hasil Kegiatan
Hasil kegiatan sesuai yang direncanakan yaitu peserta memahami
kebijakan Program PKB melalui PKP berbasis Zonasi, memahami
konsep dan mampu menyusun pengembangan desain, rencana
pelaksanaan pembelajaran, praktik pembelajaran dan praktik
penilaian pembelajaran berbasis HOTS, mampu menyusun Laporan
Best Practice serta memahami pengenalan Kelas Pendampingan
Online.
4. Sertifikasi
26
Laporan Pelaksanaan

Provinsi Banten dari 60 orang yang mengikuti kegiatan ini seluruhnya
mendapatkan sertifikat.
B. Rekomendasi
1. Fasilitator sangat menguasai materi, tetapi perlu pememilihan metode
yang bisa menghidupkan suasana belajar.
2. Kebersihan ruang KBM supaya lebih ditingkatkan.
Keterangan:
Rekomendasi diambilkan dari kolom Saran di lembar instrumen evaluasi untuk
PENATAR dan PENYELENGGARAAN. Bila peserta tidak mengisi saran2,
rekomendasi bisa diambilkan dari hasil evaluasi yang nilainya CUKUP. Jika
hasilnya sudah BAIK semuanya, dalam kolom rekomendasi ditulis:
Pada kegiatan diklat ini, hasil evaluasi seluruh komponen penatar dan
penyelenggaraan diklat pada umumnya sudah baik, hal tersebut perlu
dipertahankan dan lebih ditingkatkan lagi.
27
Laporan Pelaksanaan
28
Laporan Pelaksanaan
LAMPIRAN
KETERANGAN:
1. Laporan dibuat dalam bentuk hard copy dan soft copy. Laporan soft copy
memuat hal lengkap seperti hard copy dengan berkas/dokumen (Surat
Tugas peserta/ fasilitator, daftar hadir peserta, penatar, panitia, foto 5-10
lembar, PKS (Perjanjian Kerjasama); Laporan Keuangan: bukti2
pembayaran, tanda terima honor, bukti setor pajak, Berita Acara Serah
Terima/BAST dll) discan/foto dengan kualitas setara scan.
2. Perangkat dan materi rakor II dapat diunduh dan laporan dapat diupload di
gg.gg/hasilpkp
29
Laporan Pelaksanaan
SURAT TUGAS
BUKU PANDUAN
(Peserta,
DAFTAR Guru
HADIR PELAKSANAAN
Inti, Panitia)
PESERTA
(daftar hadir pd saat In)
30
Laporan Pelaksanaan
31
Laporan Pelaksanaan
DAFTAR HADIR FASILITATOR/GURU INTI
32
Laporan Pelaksanaan
DAFTAR HADIR PANITIA
33
Laporan Pelaksanaan
NILAI AKHIR
34
Laporan Pelaksanaan
FOTO KEGIATAN
35
Laporan Pelaksanaan
PERJANJIAN KERJASAMA
LAPORAN KEUANGAN
36
Laporan Pelaksanaan
37
Laporan Pelaksanaan
38

Template Laporan Diklat PKP - GS - Pjok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Template Laporan Diklat PKP - GS - Pjok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PELAKSANAAN

DIKLAT GURU SASARAN (GS)

TEMPAT (PUSAT BELAJAR)

Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP)

Kegiatan ini diselenggarakan untuk meningkatkan kompetensi siswa melalui

Drs. H. Wawan Ruswandi

Hasil pengukuran capaian siswa berdasar UN ternyata selaras dengan

Salah satu upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui

Untuk meningkatkan efisiensi, efektifitas, serta pemerataan mutu

guru (KKG) SD, atau musyawarah guru mata pelajaran (MGMP)

Program PKP Berbasis Zonasi merupakan kegiatan yang dikoordinasikan

5. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan

E. Hasil Yang Diharapkan

1. Peserta memiliki pemahaman tentang kebijakan program PKB melalui

6. Peserta mampu menyusun laporan Best Practice;

4. Pengembangan Desain dan Penyusunan Rencana Pelaksanaan 36

2 Integrasi PPK dan GLN dalam Pembelajaran Berbasis Higher Order

Memberikan kemampuan teori dan praktik dalam mengembangkan

A. Waktu dan Tempat

1. 360014 29 September 2019 S.D 27 Oktober 2019

1. 360014 SMPN 3 Rangkasbitung

NO ZONASI JUMLAH JML HADIR PERSENTASE

1. Pembuatan draft surat 1. Administrasi pendaftaran 1. Laporan persiapan;

1. Laporan singkat 1. Proses pembelajaran

NO ZONASI NAMA INSTANSI

NO ZONASI NAMA INSTANSI

Metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan Diklat Guru

Hasil kegiatan pada Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan Kompetensi

Metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan Diklat Guru Sasaran

Predikat atau kategori penilaian yang digunakan pada evaluasi

Hasil evaluasi penyelenggaraan Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan

Rincian jumlah kehadiran peserta sebagai berikut.

NO ZONASI JUMLAH JML HADIR PERSENTASE

Adapun peserta yang tidak hadir adalah sebagai berikut.

NO ZONASI PESERTA YANG TIDAK HADIR

Tabel 2. Tanggapan Peserta terhadap Fasilitator/Guru Inti

NO ZONASI NAMA PENATAR INSTANSI

Hasil evaluasi terhadap 2 Pengajar/Fasilitator/Guru Inti pada kegiatan

(CARANYA: NILAI RATA2 DARI ZONASI (A DAN B ) DIGABUNG DAN

Sarana Prasarana Penunjang

Kesiapan dan ketersediaan sarana

Kenyamanan ruang kegiatan

6 Kenyamanan kamar penginapan. 95,00 95,00

Ketersediaan perlengkapan medis

Rata-rata 95,00 95,00

C Bahan Kegiatan 95,00 95,00

Kelengkapan dokumen/kit bahan

3 Keterbacaan pada bahan kegiatan. 95,00 95,00

E Layanan Menu 95,00 95,00

Kecukupan menu yang mendukung

Evaluasi penyelenggaraan kegiatan Diklat Guru Sasaran Program

CARANYA: NILAI RATA2 DARI ZONASI (A DAN B) DIGABUNG DAN

Tabel 4. Nilai Akhir Peserta

NO NAMA INSTANSI NILAI PREDIKAT

NO NAMA INSTANSI NILAI PREDIKAT

NO NAMA INSTANSI NILAI PREDIKAT

NO NAMA INSTANSI NILAI PREDIKAT

NO NAMA INSTANSI NILAI PREDIKAT

NO NAMA INSTANSI NILAI PREDIKAT

Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai akademik dari 60 orang peserta

a. Peserta memiliki pemahaman tentang Kebijakan Program PKB melalui

Bila ada yang tidak memenuhi syarat utk mendapatkan sertifikat,

Peserta kegiatan Diklat Guru Sasaran Program Peningkatan Kompetensi