KISI-KISI DAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN MI NURUL IMAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Jenjang Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Kelas/Semester : VI / II
Mata Pelajaran : SBdP Alokasi Waktu : 90 Menit
Kurikulum : K 13 Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 40

N LINGKUP MATERI
KOMP. DASAR INDIKATOR SOAL
o MATERI
1 Menyiapkan Alat musik Peserta didik dapat 1. Benda yang dapat menghasilkan bunyi sebagai musik ritmis adalah ….
permainan alat ritmis menentukan jenis alat A. piano
musik ritmis musik ritmis B. drum
C. gitar
D. biola
Jawab B
2 Menjelaskan Dinamika seni Peserta didik dapat 2. Dinamika dalam seni music artinya …
makna dinamika musik menentukan a. bagus tidaknya musik
dalam seni pengertian b. cepat lambatnya lagu
musik dari tanda dinamika c. kuat lembutnya nada
dalam musik d. panjang pendeknya nada
jawab C
3 Mengidentifikasi Perbedaan disajikan salah satu 3. tanda dinamik mezzo forte (mf) artinya dinyanyikan dengan…
perbedaan dinamika lambang tanda a. kuat
dinamika dinamik, b. lembut
Peserta didik dapat c. setengah kuat
menentukan nama d. sangat kuat
lambang tersebut jawab C
4 Memainkan alat Pergelaran Peserta didik dapat 4. Alat musik ritmis adalah alat musik yang ….
musik ritmis dan musik menentukan alat a. bernada
melodis musik ritmis b. tidak bernada
sederhana dalam c. berirama
bentuk ansambel d. berpasangan
sejenis jawab B
5 Mengidentifikasi Alat musik disajikan sebuah
berbagai ragam nusantara gambar alat musik
musik daerah
daerah tertentu, peserta didik
Nusantara dapat menetukan asal
daerah dari alat musik
tersebut 5. . Perhatikan gambar disamping!
 Alat music melodis tersebut berasal dari …
a. Jakarta
b. jawa barat
c. jawa tengah
d. jawa timur
jawab B

Memainkan alat disajikan beberapa 6. perhatikan gambar berikut !

musik ritmis dan gambar alat musik,
melodis peserta didik dapat
mengidentifikasi alat
musik yang
dimainkan dengan
cara yang
sama 1 2 3

4 5

Gambar alat music diatas yang dimainkan dengan cara yang sama yaitu
ditunjuk angka ….
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 1 dan 4
d. 4 dan 5
jawab C
6 Musik ritmis peserta didik dapat 7. Contoh alat music melodis adalah ….
dan mengidentifikasi ciri- a. triangle
melodis ciri b. rebana
alat musik c. maracas
ritmis/melodis d. pianika
berdasarkan bahan jawab D
yang digunakan
7 Menampilkan Ragam musik peserta didik dapat 8.Saxophone adalah alat music melodis yang dimainkan dengan cara ….
sikap apresiatif Nusantara mengidentifikasi alat A. ditekan
terhadap musik daerah yang b. dipetik
berbagai ragam dimainkan dengan c. di pukul
 musik daerah cara ditiup d. ditiup
Nusantara jawab D
8 Menampilkan Lagu wajib Disajikan lagu daerah 9. lagu gundul-gundul pacul berasal dari ….
sikap apresiatif daerah/ setempat, a. jawa tengah
terhadap Nusantara peserta didik dapat b. jawa timur
berbagai lagu menentukan asal lagu c. jawa barat
dan musik daerah d. Jakarta
Nusantara tersebut jawab B
disajikan not angka 10. Not 2,3, dan 7 dibaca ….
, peserta didik dapat a. re, si, fa
menentukan b. re, mi, si
bunyi not tersebut c. re, mi, sol
d. re, si, do
jawan B
9 Memainkan alat Alat musik peserta didik dapat 11. Music daerah disebut juga music ….
musik ritmis dan daerah mengidentifikasi a. pop
melodis musik daerah b. dangdut
c. trasdisional
d. modern
jawab C
10 Mementaskan Pergelaran Peserta didik dapat 12. Di dalam penyelenggaraan pameran yang menyiapkan segala kebutuhan
pertunjukan musik menunjukkan tugas adalah seksi …
nyanyian lagu salah satu seksi dalam a. Dekorasi
daerah dan lagu pementasan b. perlengkapan
Nusantara pergelaran musik c. penjaga pameran
dengan iringan d. pemajangan
musik sederhana jawab B
11 Mengidentifikasi Karya seni rupa peserta didik dapat 13. Yang termasuk karya seni rupa terapan adalah .....
jenis karya seni terapan mengidentifikasi jenis a. Batik
rupa karya seni rupa b. Kursi ukir
terapan yang ada terapan c. Boneka
di daerah d. Patung
setempat Jawaban  b
12 Mengekpresikan Gambar ilustrasi peserta didik 14.Tempat untuk menggantung lukisan saat pameran disebut….
diri melalui dapat menentukan a. Sound system
gambar tempat yang sesuai b. papan
ilustrasi untuk menggantung c. Sketsel
lukisan d. Dekorasi
jawab C
13 Mengidentifikasi Karya seni rupa peserta didik dapat 15. Alat untuk menempelkan benda saat membuat karya adalah ….
karya seni rupa teknik tempel mengidentifikasi alat a. penggaris
 teknik karya seni teknik b. penghapus
tempel tempel c. gunting
d. lem
jawab D
14 Menata karya Pameran karya Peserta didik dapat 16.Langkah pertama dalam menyelengarkan pameran adalah….
seni rupa yang seni menentukan langkah - a. Membentuk kepanitiaan
dibuat untuk rupa langkah pada saat b. Menyeleksi karya
pameran penyelenggaraan c. Mencari dana
pameran d. Publikasi
jawab A
15 Menampilkan Motif hias Peserta didik dapat 17. Beberapa jenis bentuk motif hias diantaranya.....
sikap agresif daerah lain mengidentifikasi jenis A. warna alam, telur, seng
terhadap motif B. hewan, daun, benda alam
keunikan motif hias C. telur, seng, warna alam
hias karya seni D. warna alam, daun, telur
rupa Jawab B
nusantara daerah
lain
16 Memahami Alat dan bahan peserta didik dapat 18.Perhatikan gambar berikut:
karya seni rupa membuat batik mengidentifikasi alat
daerah yang digunakan dalam
membuat batik

Nama alat untuk membatik di atas adalah :

a. canting
b. gawangan
c. kompor
d. wajan
Jawab A
17 Mengidentifikasi Teknik Peserta didik dapat 19. Teknik membatik bisa dilakukan dengan 2 cara, yaitu....
jenis motif hias membatik menentukan teknik A. tulis dan cetak
pada membatik B. cetak dan gambar
karya seni rupa C. tulis dan warna
nusantara daerah D. cetak dan print
setempat Jawab A
18 Memahami Jenis reklame Disajikan gambar
karya seni reklame, peserta didik
reklame dapat membedakan
jenis reklame

20. gambar disamping merupakan reklame

jenis ….
a. baliho
b. embalase
c. spanduk
d. poster
jawab B
19 Membuat Kerajinan Peserta didik dapat 21.Kipas dan bakul nasi merupakan anyaman yang terbuat dari ….
kerajinan anyaman mengidentifikasi a. kayu
anyaman bahan-bahan yang b. plastic
digunakan dalam c. besi
membuat d. bamboo
kerajinan anyaman jawab D
20 Mengidentifikasi Karya seni dua Peserta didik dapat 22.Seni rupa yang memiliki panjang dan lebar disebut...
jenis karya seni dan menyebutkan macam- a. Seni rupa 2 dimensi
rupa tiga dimensi macam karya seni b. Seni rupa 3 dimensi
murni rupa murni dua dan c. Seni rupa murni
tiga d. Seni rupa terapan
dimensi Jawaban:A

21 Mengidentifikasi Unsur gerak tari siswa dapat 23. Tarian yang hidup dan berkembang di kalangan rakyat jelata disebut tari .
gerak busana, Daerah setempat menentukan contoh ...
dan gerak murni A. klasik
perlengkapan B. rakyat
tari Nusantara C. modern
daerah D. kreasi baru
setempa Jawab B

Siswa dapat 24.Pendukung yang tepat dalam membentuk pola tari dengan . . . .
menentukan A. jumlah penari, gerak tari, dan tempat pertunjukan
pendukung B. busana, tata rias, dan panggung
pola tari C. panggung, properti, dan tata rias
D. tata lampu, busana, dan gerak
22 Menunjukkan Busana dan siswa dapat 25.Perlengkapan dalam sebuah tarian disebut.....
sikap apresiatif properti menentukan     a. tata rias
terhadap perlengkapan tarian     b. Busana
keunikan gerak,     c. kostum
busana, dan     d. Properti
perlengkapan Jawab D
seni tari
Nusantara
daerah setempat
23 Mengidentifikasi Gerak tari Disajikan gambar
gerak, busana, siswa dapat
dan menentukan pola
perlengkapan lantai tari tersebut
tari nusantara
daerah lain
26. gambar tari disamping mengguankan pola lantai
….
a. diagonal
b. vertical
c. lingkaran
d. horizontal
jawab C
24 Menampilkan Simbol dan Disajikan gambar,
sikap apresiatif keunikan siswa dapat
terhadap gerak Nusantara menentukan property
simbol dan yang digunakan tarian
keunikan gerak, tersebut
busana dan
27. Gambar tari pakarena disamping
serta perlengka
menggunakan property ….
pan seni tari
a. piring
nusantara
b. kipas
lain.
c. payung
d. selendang
jawab B
 Siswa dapat
mengidentifikasi
tarian dari
symbol yang
terkandung dalam tari
nusantara

28. gambar tarian disamping disebut tari ….

a. pendet
b. jaipong
c. piring
d. kecak
jawab C
25 Mengidentifikasi Tari Daerah Siswa dapat
gerak, busana, menentukan tarian
dan asal daerah
perlengkapan Nusantara
seni tari
Nusantara
daerah
29. Gambar tari disamping berasal dari
daerah ….
a. Sumatra utara
b. jawa tengah
c. jawa timur
d. bali
jawab C
26 Menganalisis Gerak tari Siswa dapat
pola lantai gerak berdasarkan menyebutkan gerak
tari jumlah tari berdasarkan
Nusantara penari jumlah penari
daerah setempat
berdasarkan
pengamatan
30. Gambar tari di samping termasuk ke dalam
bentuk tari ….
a. tunggal
b. berpasangan
c. kelompok
d. campuran
jawab B
27 Menganalisis Apresiasi tari Siswa dapat 31. Untuk menunjukkan karakter tari pada wajah diperlukan ….
pola lantai gerak menganalisis tarian a. tata rias
tari daerah dan b. busana
Nusantara pola lantai gerak tari c. property
berdasarkan Nusantara d. gerak tari
pengamatan jawab A
28 Mengidentifikasi Batik Nusantara Peserta didik dapat
jenis karya menentukan hasil
kerajinan kerajinan kain dari
Nusantara daerah tertentu

32. Motif batik berikut berasal dari kota ….

a. yogyakarta
b. Pekalongan
c. Cirebon
d. Solo
jawab B
Peserta didik dapat 33. Alat batik yang digunakan sebagai penyangga kain ketika proses
menentukan alat membatik berlangsung disebut ….
kerajinan membatik a. gawangan
b.canting
c. meja kayu
d. wajan
jawab A
29 Mengidentifikasi Ragam hias Disajikan gambar
jenis karya ragam hias peserta
kerajinan didik dapat
Nusantara menentukan namanya
daerah setempat
34. gambar tersebut menunjukkan ragam hias
….
a. geometris
b. flora
c. figurative
d. animal
jawab A
30 Membuat karya Benda Peserta didik dapat 35. Langkah pertama dalam merancang karya kerajinan adalah ….
kerajinan dan konstruksi menentukan langkah a. menentukan banyak bahan yang diperlukan
benda dalam merancaang b. menentukan cara mengerjakan
konstruksi karya kerajinan c. menentukan benda yang akan dibuat
d. menentukan jumlah biaya
 jawab C
31 Mendeskripsi Meronce Peserta didik dapat 36. Teknik membuat benda pakai/hias dari bahan manic-manik, biji-bijian
kesesuaian menentukan atau bahan lain yang dilubangi dengan alat tusuk sehingga dapat dipakai
fungsi, pengertian meronce adalah pengertian dari ….
kekuatan, dan a. tirai
keindahan karya b. perhiasan
kerajinan c. meronce
d. mozaik
jawab C
Peserta didik dapat 37. Ciri-ciri biji-bijian yang baik dipakai untuk dironce adalah ….
mengidentifikasi a. biji muda, mudah pecah
bahan b. biji muda warna mengkilat
alam untuk kerajinan c. biji lunak kecil bentuk bulat
meronce d. tua, kulit keras dan mengkilat
jawab D
32 Menampilkan Makrame Disajikan gambar/
sikap apresiatif simpul makrame
terhadap peserta
karya kerajinan didik dapat
makrame mengidentifikasikan
jenisnya

38. gambar disamping kerajinan hasil dari…

a. anyaman
b. makramé
c. songket
d. mozaik
jawab B
35 Mendeskripsikan Anyaman Peserta didik dapat 39. Bahan kerajinan anyaman yang paling kuat dan awet adalah ….
kesesuaian menentukan hasil a. rotan
fungsi, kerajinan anyaman b. janur
kekuatan, dan c. pandan
keindahan karya d. kertas
kerajinan jawab A
anyaman.
36 Mendeskripsikan Mainan beroda Peserta didik dapat 40. Perhatikan gambar berikut ini !
kesesuaian mengidentifikasi
fungsi, faktor
kekuatan, dan kekuatan dari benda
keindahan karya mainan tersebut
kerajinan
benda mainan
beroda Bagian truk yang ditunjukkan oleh huruf B disebut . . . .
A. bak
B. roda
C. kepala
D. rem
Jawab B