Nama : Yoan Fatimah Azzahra Putri Subekti (180252611006)

Offering : M2
Mata Kuliah : Metodologi Pendidikan
Asal Daerah : BATAM

Untuk memenuhi Tugas Mata Kuliah

Metodologi Penelitian yang dibina oleh Dra.E.W Suprihatin D.P,M.Sn

Oleh
Yoan Fatimah Azzahra Putri Subekti
NIM 180252611006

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS SASTRA
JURUSAN SENI PERTUNJUKAN
PROGAM STUDI PENDIDIKAN SENI TARI DAN MUSIK
MARET 2020
 Penelitian Tindakan Kelas

Penelitian Tindakan Kelas atau PTK merupakan penelitian yang dilakukan dalam
proses belajar mengajar. Penelitian Tindakan Kelas penting untuk dilakukan guna perbaikan,
peningkatan, dan perubahan ke arah yang lebih baik atau bisa juga untuk memperbaiki dan
meningkatkan hasil belajar siswa. Pada hakikatnya PTK sendiri merupakan penelitian yang
dirancang untuk membantu guru atau dosen memecahkan masalah-masalah yang ada dikelas.

KARAKTERISTIK PTK

- Situasional : berkaitan langsung dengan kondisi siswa dan guru yang ada dikelas. Jadi pada
karakteristik ini, peneliti melakukan penelitian dikelas dalam kondisi yang situasional dab tidak
terencana atau terjadi pada sebelumnya.

- Kontekstual : upaya pemecahan berupa model atau prosedur tidak terpisah dari konsepnya

- Kolaboratif : partisipasi antara peneliti, guru atau dosen. Yang dimaksud disini adalah peneliti
harus bekerja sama dengan guru atau dosen untuk menerapkan solusi atau sistem yang bertujuan
meningkatkan hasil belajar siswa dikelas.

- Self reflective evaluative : pada karakteristik PTK yang satu ini, sangat berguna untuk refleksi
guru atau dosen untuk sekolah atau perguruan tinggi

- Fleksibel : memberikan kelonggaran metodologis dalam melaksakan penelitian. Seorang

peneliti seharusnya mengkoordinasikan dengan guru atau dosen agar penelitiannya bersifat
fleksibel, jadi apabila solusi atau sistem yang diberikan tidak berjalan sesuai rencana, dan hasil
belajar juga tidak meningkat, peneliti bisa langsung mengganti atau merevisi solusi yang
diberikan dengan solusi yang lain yang tentunya sudah dipersiapkan sebelumnya.
 RAMBU-RAMBU PTK

Dalam melakukan penelitian tindakan kelas, kita juga harus memperhatikan bagian dari setiap
langkah yang kita lakukan.

1. Dalam konteks permasalahan, harus mencerminkan :

- Keluhan guru/dosen terhadap masalah yang dihadapi

- Ada identifikasi masalah

- Ada analisis masalah yang dilakukan

- Ada refleksi awal

- Ada rumusan masalah

2. Dalam menuliskan atau memilih judul, harus mencerminkan

- Permasalahan

- Tujuan

- Cara menyelesaikan masalah

- Tempat penelitian

- Singkat dan jelas

3. Dalam menuliskan latar belakang, harus mencerminkan :

- masalah nyata yang dialami guru atau dosen dilapangan

- Harus sesuai dengan kajian pustaka yang ada

4. Dalam menentukan pemecahan masalah, harus mencerminkan :

- Alternatif solusi yang diberikan oleh peneliti kepada guru atau dosen

- Alternatif yang dipilih harus sesuai dengan teori atau kajian pustaka yang ada

- Gagasan berawal dari guru atau dosen

5. Dalam manfaat penelitian harus berisikan tentang :

- Manfaat antara dosen dengan mahasiswa

- Manfaat antar guru dengan siswa

- Manfaat antara LPTK dengan lembaga pendidikan

PELAKSANAAN TINDAKAN

Dalam pelaksanaan tindakan didalam kelas, harus ditulis sedetail-detailnya dan sejelas-
jelasnya tanpa ada yang ditambah maupun dikurangi. Siklus didalam pelaksaan tindakan
dipastikan lebih dari satu, karena peneliti tidak dibolehkan menggunakan hanya satu siklus saja.
Didalam pelaksanaan tindakan juga harus terdeskripsikan semua yang terjadi dan dilakukan
dilapangan.

HASIL PENELITIAN

Hasil penelitian dalam penelitian tindakan kelas harus sesuai dengan manfaat dan tujuan
yang sudah terlebihi dahulu disusun sedemikian rupa sebelum penelitian dilakukan. Hasil
penelitian tidak boleh melenceng dan benar-benar harus sesuai dengan situasi yang ada dan yang
sudah direncakan sebelum penelitian dilakukan.

LAPORAN PENELITIAN

Dalam menuliskan laporan penelitian, harus ditulis sedemikian rupa, dan sesuai dengan
penelitian yang dilakukan peniliti disekolah maupun diperguruan tinggi.
 CONTOH JUDUL DAN LATAR BELAKANG

JUDUL : MENGENAL MUSIK KONTEMPORER MELALUI METODE ANALISIS KARYA

MUSIK KONTEMPORER KELAS XI SMA NEGERI 16 BATAM

LATAR BELAKANG

Seni musik adalah pembelajaran seni budaya yang mengembangkan potensi estetika peserta
didik.Pembelajaran seni diharapkan mampu memberikan pemahaman,pengetahuan,pengalaman
serta kemampuan berkarya seni agar siswa bias mengapresiasi terhadap kebudayaan sendiri dan
juga dapat menghargai orang lain.Dalam mempelajari seni music,adakalanya siswa tidak mampu
memahami materi dengan jelas melalui metode ceramah.Hal ini dikarenakan karena beberapa
factor.Diantaranya

1. Siswa bosan mendengarkan materi yang disampaikan guru

2. Siswa merasa tidak tertarik dengan materi yang disampaikan guru
3. Siswa tidak focus terhadap materi yang disampaikan guru
4. Siswa tidak terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran

Oleh sebab itu,terdapat solusi untuk mengatasi hal tersebut yaitu dengan metode analisis karya
music kontemporer.Siswa akan diminta untuk menganalisis sebuah karya music kontemporer
yang kemudian akan di persentasikan.Ketika salah satu siswa sedang presentasi,maka siswa lain
akan menyimak dan diakhir sesi,akan diadakan pertanyaan,sanggahan,kritikan.Hasil yang
diharapkan siswa dapat belajar bersama,saling menyumbangkan pikiran dan bertanggung jawab
terhadap pencapaian hasil belajar secara individu maupun berkelompok.Selain itu hal tersebut
dapat meningkatkan cara berkomunikasi siswa dan meningkatkan ide serta kreativitas siswa.
Berdasarkan uraian di atas, penulis tertarik untuk melakukan penelitian tujuan pembelajaran
pendidikan seni budaya di SMA NEGERI 16 BATAM adalah agar peserta didik dapat
berapresiasi dan berkreasi di bidang seni. Apresiasi berarti kegiatan mengartikan dan menyadari
sepenuhnya seluk beluk karya seni menjadi sensitif terhadap gej ala estetis sehingga mampu
menikmati dan menilai karya karya tersebut secara semestinya. Sedangkan kreasi berarti mampu
mengungkapkan perasaan estetis/ keindahan kedalam bentuk karya seni.
Tujuan pembelajaran seni di kelas XI semester I adalah Mengekspresikan diri melalui karya
seni musik mengenal music kontemporer melalui metode analisis karya music kontemporer
secara perorangan maupun kelompok di depan kelas. Dari penjabaran diatas setiap peserta didik
di tuntut untuk dapat menampilkan hasil karya seni dalam bentuk analisis karya music
kontemporer di depan kelas.