MAKALAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS

“PENGERTIAN TINDAKAN KELAS”

Dosen pengampu:
Yudi Kurniawan M.Pd

Kelompok 1:
 Nur Rahmah Agustina (201210335)
 Ahmad Kusnadi (201210325)
 Muhammad Aziz (201210410)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS SULTAN THAHA SAIFUDIN JAMBI
2023
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT karena berkat Rahmat dan karunia-Nya
yang begitu besar, kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan Harapan dapat bermanfaat
dalam menambah ilmu dan wawasan kita terhadap Kehidupan manusia terutama dalam ilmu
agama. Makalah ini dibuat dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah Penelitian tindakan
kelas dengan judul makalah “pengertian penelitian tindakan kelas“.Selama proses pengerjaan
dan penyusunan makalah ini tentunya tidak terlepas Dari berbagai hambatan dan rintangan.
Akan tetapi tanpa bantuan, petunjuk, Bimbingan serta masukan-masukan yang berharga dari
berbagai pihak akhirnya dapat membantu penulis untuk menyelesaikan makalah ilmiah ini.
Oleh karena itu dalam Kesempatan ini kami ingin mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Yudi Kurniawan M.Pd selaku dosen pengampu pada mata kuliah Penelitian
Tindakan Kelas
2. Orang tua yang banyak memberikan doa dan dukungan, dan teman-teman.

Kami sadar bahwa dalam pembuatan makalah ini masih jauh dari kata Sempurna, oleh karena
itu kami berharap akan adanya masukan yang membangun Sehingga makalah ini dapat
bermanfaat baik bagi diri sendiri maupun pengguna Makalah ini. Akhirulkalam kami
mengucapkan semoga Allah SWT membimbing kita Semua dalam naungan kasih dan
sayang-Nya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Jambi,24 Oktober 2023

Penulis
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Penelitian atau riset sering ditakrifkan sebagai suatu proses investigasi yang dilakukan
dengan aktif, tekun, dan sistematis, yang bertujuan untuk menemukan, menginterpretasi, dan
merevisi fakta-fakta. Penyelidikan intelektual ini menghasilkan suatu pengetahuan yang lebih
mendalam mengenai suatu peristiwa, tingkah laku, teori, dan hukum, serta membuka peluang
bagi penerapan praktis dari pengetahuan tersebut. Istilah ini juga digunakan untuk
menjelaskan informasi menyeluruh mengenai suatu subjek tertentu, dan biasanya
dihubungkan dengan hasil dari suatu ilmu atau metode ilmiah.Penelitian tindakan kelas atau
yang biasa disingkat dengan PTK sebenarnya berasal dari bahasa Inggris, yaitu Classroom
Action Research. Artinya penelitian dengan melakukan tindakan oleh guru di dalam kelasnya
sendiri. Kegiatan tersebut dilakukan melalui refleksi diri dengan tujuan memperbaiki kinerja
sebagai guru

B. RUMUSAN MASALAH
a. Apa pengertian dari Penelitian tindakan kelas?
b. Apa pengertian penelitian tindakan kelas menurut para ahli?
c. Bagaimana sejarah penelitian tindakan kelas?
C. TUJUAN
a. Untuk mengetahui pengertian penelitian tindakan kelas
b. Untuk mengetahui pengertian penelitian tindakan kelas menurut para ahli
c. Untuk mengetahui sejarah penelitian tindakan kelas
 BAB II
PEMBAHASAN

A.PENGERTIAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sering disebut classroom action research, saat ini
berkembang dengan pesat di negara-negara maju seperti Inggris, Amerika, Australia, dan
Kanada. Apabila dicermati kecenderungan baru ini mengemuka karena jenis penelitian ini
mampu menawarkan pendekatan dan prosedur baru yang lebih menjanjikan dampak langsung
dalam bentuk perbaikan dan peningkatan profesionalisme guru dalam mengelola proses
pembelajaran mengajar di kelas.

Disamping itu jenis penelitian ini dapat juga diterapkan untuk mengimplementasikan
berbagai program di sekolah dengan mengkaji berbagai indikator keberhasilan proses dan
hasil pembelajaran yang terjadi pada siswa. Dengan kata lain melalui penelitian tindakan
kelas, guru/pendidik langsung memperoleh “teori” yang dibangunnya sendiri, bukan
diberikan oleh pihak lain, maka guru dapat menjadi “The Theorizing Practitioner”. Penelitian
Tindakan atau action research memiliki ruang lingkup yang lebih dari PTK, karena objek
penelitian tindakan tidak hanya terbatas di dalam kelas, tetapi bisa di luar kelas, seperti
sekolaah, organisasi, komunitas, dan masyarakat.

Di Indonesia, model penelitian tindakan saat ini dikenal dengan istilah PTK. Para ahli
penelitian pendidikan akhir-akhir ini menaruh perhatian yang cukup besar terhadap PTK.
PTK merupakan intervensi praktik dunia nyata yang ditujukan untuk meningkatkan situasi
praktis. Tentu penelitian tindakan yang dilakukan oleh guru ditujukan untuk meningkatkan
situasi pembelajaran yang menjadi tanggung jawabnya, sehingga pembelajaran dapat
disesuaikan dengan kebutuhan. Hal ini tentu akan menuntut komitmen untuk berpartisipasi
dan kerjasama dari semua pihak yang terkait dalam proses pembelajaran. Aktivitas penelitian
di atas dilakukan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan dengan berbagai cara. Aspek
yang menjadi perhatian antara lain penyediaan sarana/prasarana belajar, peningkatan kualitas
guru, penambahan alokasi biaya, pengembangan pengetahuan dan keterampilan
pembelajaran untuk para guru, pengembangan ilmu melalui penelitian maupun berbagai
kegiatan lainnya

Tujuan PTK adalah memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran serta

membantu memberdayakan guru dalam memecahkan masalah pembelajaran di
sekolah.Penelitian Tindakan Kelas biasanya dilakukan oleh guru. Tujuan PTK ini adalah
untuk meningkatkan pembelajaran di kelasnya..Tujuan PTK membuat seorang guru memiliki
peran ganda, yaitu sebagai guru dan sebagai peneliti.Guru harus menyelesaikan masalah
pembelajaran untuk meningkatkan kualitas praktek pembelajaran di kelasnya, dan juga harus
menghasilkan karya ilmiah yang berupa strategi pembelajaran inovatif yang bisa
dimanfaatkan oleh guru-guru lain yang memiliki masalah serupa.Secara lebih terperinci,
tujuan PTK sebagai berikut:

 Memperbaiki dan meningkatkan mutu praktik pembelajaran yang dilaksanakan guru

demi tercapainya tujuan pembelajaran.
 Memperbaiki dan meningkatkan kinerja pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru.
 Mengidentifikasi, menemukan solusi, dan mengatasi masalah pembelajaran di kelas
agar pembelajaran bermutu.
 Meningkatkan dan memperkuat kemampuan guru untuk memecahkan masalah-
masalah pembelajaran dan membuat keputusan yang tepat bagi siswa dan kelas yang
diajarnya.
 Mengeksplorasi dan membuahkan kreasi-kreasi dan inovasi-inovasi pembelajaran
(misalnya pendekatan, metode, strategi, dan media) yang dapat dilakukan oleh guru
demi peningkatan mutu proses dan hasil pembelajaran.
 Mencobakan gagasan, pikiran, kiat, cara, dan strategi baru dalam pembelajaran untuk
meningkatkan mutu pembelajaran selain kemampuan inovatif guru.
 Mengeksplorasi pembelajaran yang selalu berwawasan atau berbasis penelitian agar
pembelajaran dapat bertumpu pada realitas empiris kelas, bukan semata-mata
bertumpu pada kesan umum atau asumsi

Fungsi PTK tentunya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dan berbagi
pengalaman keberhasilannya dalam memecahkan masalah tersebut melalui karya ilmiah
inofatif pembelajaran.PTK berfungsi untuk memperbaiki proses pembelajaran yang
dilakukan di depan kelas bagi para guru.,berikut beberapa fungsi PTK yang perlu Anda
ketahui:
  Mendiagnosis masalah-masalah pembelajaran yang muncul di kelas.
 Memecahkan masalah-masalah khusus pembelajaran yang dihadapi oleh guru dan
siswa di kelas.
 Meningkatkan dan atau memperbaiki kenyataan, keadaan dan situasi di lapangan,
dalam hal ini lapangan pembelajaran.
 Menguji cobakan hal-hal baru dalam pembelajaran atau hasil-hasil inovasi
pembelajaran.
 Memantapkan pengelolaan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru supaya praktik
pembelajaran berkualitas.
 Mengembangkan kecakapan-kecakapan baru para guru yang cocok dan dapat dipakai
untuk mengatasi masalah pembelajaran yang diaplikasikan secara langsung dalam
ajang kelas.
 Memperkuat tanggung jawab guru terhadap perencanaan dan pelaksanaan kurikulum.

B. PENGERTIAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS MENURUT PARA AHLI

Pengertian Penelitian Tindakan Kelas Menurut Para Ahli

1. Mills

Penelitian tindakan kelas sebagai “systematic inquiry” yang dilakukan oleh guru, kepada
sekolah, atau konselor sekolah guna mengumpulkan berbagai macam informasi tentang
berbagai praktek yang dilakukan. Dimana informasi ini digunakan untuk meningkatkan
persepsi serta pengembangan “reflective practice” yang berdampak postif dalam praktik
persekolahan, termasuk memperbaiki berbagai macam praktik persekolahan, seperti hasil
belajar siswa.

2. Igak Wardani

Definisi Penelitian Tindakan Kelas penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya
sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kenerjanya sebagai guru,
sehingga diharapatkan tujuan Penelitian Tindakan Kelas dapat meningkatkan hasil belajar
siswa, atau peserta didik.

3. Hopkins
Menurutnya, pengertian penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang berkaitan dengan
isu-isu seputar profesionalisme, praktik di kelas, kontrol terhadap guru, serta dianggap
memiliki banyak manfaat terhdap dunia pendidikan.

4. Sulipan, M.Pd

Menurutnya, PTK atau penelitian tindakan kelas adalah suatu jenis penilian yang dilakukan
oleh seorang peneliti di dalam kelas guna mengetahui berbagai faktor tindakan yang
dilakukan akibat metode dalam pendidikan.

5. Kunandar

Dalam bukunya, mendefinsiiakn bahwa Penelitian Tindakan adalah suatu jenis kegiatan
penelitian yang dilakukan oleh tenaga pendidik (guru) yang berguna untuk meningkatkan
mutu pendiidkan di dalam kelas.

6. Suhardjono

Dalam penjelasannnya, PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh seseoran di ruang kelas
sehingga mampu memperbaiki praktek pembelajaran yang dilakukannnya

7. Wijaya Kusuma

menjelaskan pengertian penelitian tindakan kelas (PTK) secara sederhana yakni penelitian
tindakan yang dilaksanakan oleh guru di dalam kelas.

8. Endang Mulyatiningsih

mengemukakan bahwa PTK merupakan penemuan masalah pada siswa di kelas, yang mana
kemudian guru sebagai peneliti menerapkan tindakan untuk mengatasi masalah tersebut.

9. Suroso

pengertian PTK adalah suatu penelitian yang bersifat reflektif, untuk memperbaiki praktik
pembelajara di kelas secara profesional dengan menggunakan tindakan-tindakan tertentu.

10. Suharsimi Arikunto

berpendapat bahwa PTK adalah pencermatan pada aktivitas belajar berupa tindakan yang
mana sengaja dimunculkan serta terjadi pada suatu kelas secara bersama.

11. Supardi
Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang mampu menawarkan cara dan prosedur
baru untuk memperbaiki dan meningkatkan profesionalisme guru dalam proses belajar
mengajar di kelas dengan melihat kondisi siswa.

12. Aqib

Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya melalui
refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sehingga hasil belajar siswa
meningkat.

13. Arikunto, dkk

Penelitian tindakan kelas merupakan suatu pengamatan terhadap kegiatan belajar berupa
sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama

C.SEJARAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Pada saat ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berkembang dengan pesat di negara-
negara maju, seperti Amerika Serikat, Kanada, Australia, Inggris, dan beberapa negara maju
lainnya. Hal ini disebabkan jenis penelitian ini memiliki kekhasan dan kekhususan serta
karakteristik tersendiri dibandingkan dengan jenis penelitian pada umumnya. PTK diyakini
menawarkan cara dan prosedur baru untuk menigkatkan profesionalisme guru dalam proses
belajar mengajar di kelas, dengan melihat berbagai indikator keberhasilan proses dan hasil
pemebelajaran yang terjadi pada siswa (Suyanto, 1997). PTK merupakan bagian dari
penelitian tindakan (action research), sehingga membicarakan sejarah PTK berarti membahas
sejarah penelitian tindakan.

Penelitian tindakan merupakan perkembangan baru yang muncul pada tahun 1940-an
sebagai salah satu pendekatan penelitian yang lahir di tempat kerja, tempat di mana peneliti
melakukan pekerjaan atau aktivitas sehari-hari. Misalnya, kelas merupakan tempat penelitian
bagi guru, sekolah menjadi tempat penelitian bagi kepala sekolah, aktivitas masyarakat
tempat penelitian bagi petugas penyuluh masyarakat. Penelitian yang dilakukan di tempat
peneliti bekerja atau beraktivitas adalah untuk memperbaiki kinerja di mana si peneliti
bekerja tanpa harus melakukan penelitian di tempat lain. Penelitian tindakan merupakan
penelitian yang bersifat pragmatis (praktis) tanpa harus membutuhkan waktu khusus.
Penelitian tindakan dilakukan bersamaan ketika si peneliti sedang bekerja atau beraktivitas di
tempat kerjanya, tanpa mengganggu secara berarti pekerjaannya tersebut.
 Perkembangan PTK di Indonesia masih relative muda. Pada tahun 1994-1995 proyek
PGSD memprogramkan penelitian kebijakan dan penelitian tindakan dengan topic ke-SD-an.
Namun pada waktu itu belum ditekankan pada penelitian tindakan kelas, karena PTK masih
merupakan “hal baru”. Kemudian pada tahun 1996-1997, proyek penelitian guru SD
memprogramkan penelitian tindakan kelas bagi dosen-dosen PGSD di seluruh Indonesia,
bekerja sama dengan guru-guru SD. Sejak saat itu, penelitian tindakan kelas mulai
berkembang sebagai suatu penelitian kolaboratif di dalam kelas sebagai upaya perbaikan dan
peningkatan kualitas pembelajaran.

Akhir-akhir ini action research menjadi populer dilakukan oleh para profesional
dalam upaya menyelesaikan masalah dan peningkatan mutu. Dengan demikian, action
research bermula dari suatu masalah yang terjadi dalam suatu aktivitas tertentu. Demikian
juga halnya di bidang pendidikan dan pengajaran. Awal mulanya action research yang
dikembangkan oleh seorang psikolog yang bernama Kurt Lewin yang dimaksudkan untuk
mencari penyelesaian terhadap sosial antara lain; pengangguran, kenakalan remaja yang
berkembang di masyarakat pada waktu itu. Action research dilakukan dengan diawali oleh
suatu kajian terhadap suatu problema tersebut secara sistematis. Hasil kajian ini kemudian
dijadikan dasar untuk menyusun suatu rencana kerja sebagai upaya untuk mengatasi masalah
tersebut. Dalam proses pelaksanaan dan rencana kerja yang telah disusun, dilakukan suatu
observasi dan evaluasi yang hasilnya digunakan sebagai masukkan untuk melakukan refleksi
atas apa yang terjadi ada saat pelaksanaan. Hasil dari proses seleksi ini kemudian melandasi
upaya perbaikan dan penyempurnaan rencana tindakan selanjutnya.
 BAB III
PENUTUP
A.KESIMPULAN
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sering disebut classroom action research, saat ini
berkembang dengan pesat di negara-negara maju seperti Inggris, Amerika, Australia, dan
Kanada. Apabila dicermati kecenderungan baru ini mengemuka karena jenis penelitian ini
mampu menawarkan pendekatan dan prosedur baru yang lebih menjanjikan dampak langsung
dalam bentuk perbaikan dan peningkatan profesionalisme guru dalam mengelola proses
pembelajaran mengajar di kelas. Perkembangan PTK di Indonesia masih relative muda. Pada
tahun 1994-1995 proyek PGSD memprogramkan penelitian kebijakan dan penelitian
tindakan dengan topic ke-SD-an. Namun pada waktu itu belum ditekankan pada penelitian
tindakan kelas, karena PTK masih merupakan “hal baru”.

B.SARAN
Kami sadar bahwa dalam pembuatan makalah ini masih jauh dari kata Sempurna, oleh
karena itu kami berharap akan adanya masukan yang membangun Sehingga makalah ini
dapat bermanfaat baik bagi diri sendiri maupun pengguna Makalah ini.
 DAFTAR PUSTAKA
https://idtesis.com/penelitian-tindakan-kelas-ptk-sejarah/
https://www.pinhome.id/blog/pengertian-penelitian-tindakan-kelas-menurut-para-ahli/
https://meenta.net/pengertian-penelitian-tindakan-kelas/
https://www.bola.com/ragam/read/5049855/pengertian-ptk-beserta-tujuan-dan-fungsinya
https://ujione.id/penelitian-tindakan-kelas-ptk/
https://www.kajianpustaka.com/2019/03/penelitian-tindakan-kelas-ptk.html?m=1