RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Dosen pembimbing : Dra. Hj. St. Fatimah Kadir M.A

Disusun oleh :

AULIA ANNISA

17010104009

SEMESTER V

(KELAS A)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH

IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KENDARI

 2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah/Madrasah : MIN 1 Kendari

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadits

Kelas/Semester : IV (Empat) / 2 (Genap)

Materi Pokok : Mari Mengenal Surah Al-Insyiroh

Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit (1 x Pertemuan)

A.  KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima, dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
 4.1 Membaca Q.S. Al-Insyiroh (094) secara benar dan fasih

C. INDIKATOR PENCAPAIAN
4.1.1 Menunjukkan cara membaca Q.S. Al-Insyiroh (094)
4.1.2 Membaca Q.S. Al-Insyiroh (094) secara benar dan fasih
D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi, Mendemonstrasi,

Mengasosialisasikan dan mengomunikasikan peserta didik mampu;
1. Siswa dapat Menunjukkan cara membaca Q.S. Al-Insyiroh
(094)
2. Siswa dapat Membaca Q.S. Al-Insyiroh (094) secara benar
dan fasih

E. MATERI POKOK
 Lafal Surah Al-Insyiroh

F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik (Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi,
Mengasosiasi dan Mengkomunikasikan)
Metode : Ceramah, Demonstrasi dan tanya jawab.

G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
 LCD / INFOCUS
2. Sumber Belajar
 Buku Al-Qur’an Hadits MI/SD Kelas IV
 Internet
 Sumber lain yang relevan
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi kegiatan waktu

Dalam kegiatan awal guru: 5 menit

 Guru membuka pembelajaran
Kegiatan dengan memberikan salam
Awal
kepada para peserta didik.
 Guru menanyakan kabar hari ini.
 Guru meminta salah satu siswa
untuk memimpin doa sebelum
memulai proses pembelajaran
Al-Qur’an Hadits.
 Guru mengecek kesiapan siswa
dengan mengisi absensi
kehadiran
 Mengecek kesiapan siswa untuk belajar
dengan yel yel
 Guru menanyakan secara sekilas
kepada siswa tentang pelajaran
yang telah di pelajari pada
pertemuan sebelumnya
(Apersepsi)
 Guru menginformasikan materi
yang akan di belajarkan yaitu
tentang “Mari Mengenal Surah
Al-Insyiroh”
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
 Guru memberikan selembaran
yang berisi lafal Q.S Al-Insyiroh
Mengamati 25 menit

Kegiatan inti  Guru menjelaskan sedikit tentang

surah Al-Insyiroh.
 Guru membacakan surah Al-
Insyiroh dengan benar dan fasih
sesuai hukum tajwid yang terdapat
dalam surah al-insyiroh kemudian
peserta didik menyimak.
 Mendemonstrasikan
 Selanjutnya peserta didik mempraktekkan
cara membaca surah al-insyiroh bersama-
sama guru dengan fasih dan benar.
Menanya
 Peserta didik diberi kesempatan
untuk bertanya apabila ada yang
kurang dipahami.
 Guru bertanya tentang kesulitan
apa yang peserta didik alami
dalam melafalkan surah al-
insyiroh, kemudian guru
memberikan solusi.

Mengeksplorasi
 Peserta didik mengidentifikasi hukum tajwid
yang terdapat dalam Q.S. Al-Insyiroh (094)

Mengasosiasi

 Peserta didik membuat kesimpulan cara

membaca dan hukum tajwid yang terdapat
dalam Q.S. Al-Insyiroh (094)
Mengkomunikasikan
 Peserta didik mengkomunikasikan
hasil kesimpulannya terkait hukum
tajwid yang terdapat dalam Q.S. Al-Insyiroh
(094) dan membacakannya dengan fasih dan
benar.

 Guru memberikan klarifikasi dan kesimpulan 5 Menit

Kegiatan materi yang telah di ajarkan.
Akhir  Guru menyampaikan materi yang akan di
pelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan
membaca hamdalah dan menguvcapkan
salam.
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru
untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian
digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian sebagai berikut.

1. Teknik Penilaian
Penialaian sikap Berani, Percaya Diri, Mandiri.
Penilaian pengetahuan Tes Lisan
Penilaian keterampilan Unjuk Diri

2. Bentuk intrumen dan rubrik penilaian

a. Penilaian sikap

Perubahan Tingkah Laku

Berani PercayaDiri Mandiri
N Nama S
o Siswa BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB
M
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
Keterangan :

BT : Belum Terlihat

MT : Mulai Terlihat

b. Penilaian pengetahuan
Penilaian membaca dengan benar dan fasih Q.S. Al-Insyiroh
(094)

c. penilaian Keterampilan
 Penilaian keterampilan membaca dengan benar dan fasih
Q.S. Al-Insyiroh (094)

Kendari, 10 September
2019

Mengetahui;

Kepala Sekolah MIN 1 Kendari Guru Kelas

IV