RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MIN 3 Kota Banjarmasin

Mata Pelajaran : Fikih

Materi : Ayo Tegakkan Salat (Salat Fardu)

Kelas/Semester : II C / I

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang di anutnya.
KI-2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya.
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
1. Meyakini bahwa salat adalah perintah Allah swt.
2. Memahami salat fardu.

1
C. Indikator Pencapaian
1. Menjelaskan pengertian salat fardu.
2. Menyebutkan syarat wajib salat.
3. Menyebutkan syarat sah salat.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu:
1. Menjelaskan pengertian salat fardu dengan tepat.
2. Menyebutkan syarat wajib salat dengan baik dan benar.
3. Menyebutkan syarat sah salat dengan baik dan benar.

E. Materi Pokok
SALAT FARDU
A. Pengertian salat fardu
Salat secara bahasa artinya “doa”. Secara istilah, salat adalah ibadah
yang tersusun dari beberapa perkataan dan perbuatan yang dimulai dengan
takbiratul ihram dan diakhiri dengan salam, yang memenuhi beberapa syarat
dan rukun yang ditentukan.
Salat juga berarti menghadapkan jiwa dan raga kepada Allah, karena
taqwa hamba kepada Tuhannya, mengagungkan kebesaran-Nya dengan
khusyu’ dan ikhlas dalam bentuk perkataan dan perbuatan.
Perintah salam lima waktu telah diturunkan oleh Allah swt. kepada
Nabi Muhammad dan umat Islam ketika peristiwa Isra’ Mi’raj.

B. Ketentuan salat
Untuk memahami ketentuan-ketentuan salat fardu, perhatikan uraian berikut
ini.

2
1. Syarat salat
Syarat wajib salat adalah syarat yang menyebabkan seseorang wajib
melaksanakan salat. Sedangkan syarat sah salat adalah syarat yang
menjadikan salat seseorang diterima secara syara’.
a. Syarat wajib salat
1) Islam
Beragama Islam merupakan syarat wajib salat. Adapun orang
yang tidak beragama islam tidak wajib salat, karena meskipun
dikerjakan juga tidak sah. Salat mereka akan sah apabila
mereka masuk Islam.
2) Balig
Balig artinya dewasa sesuai ketentuan hukum Islam. Anak
yang sudah balig diwajibkan salat sehari semalam lima kali,
baik laki-laki atau perempuan. Adapun anak yang belum balig
belum diberi kewajiban untuk melaksanakan salat fardu.
3) Berakal sehat
Orang yang berakal sehat atau dalam keadaan sadar, tidak
sedang tidur, pingsan atau gila maaka berkewajiban salat.
4) Sampai dakwah Islam padanya
Orang Islam yang sudah mengetahui kewajiban salat tetapi
tidak mengerjakan salat maka akan mendapatkan dosa.
Sedangkan orang yang belum mengetahui sama sekali tentang
kewajiban salat seperti dipedalaman hutan bahkan tidak
mengetahui agama apapun maka ia belum diwajibkan salat.
b. Syarat sah salat
1) Telah masuk waktu salat
Melaksanakan salat harus telah memasuki waktu salat.
Melaksanakan salat sebelum waktunya atau sesudah habis
waktunya hukumnya tidak sah.

3
 Melaksanakan salat yang baik yaitu diawal waktu salat. Tiap-
tiap salat fardu memiliki waktu yang berbeda.
2) Suci dari hadas kecil dan hadas besar
Sebelum mendirikan salat kita harus berwudu karena wudu
dapat menyucikan diri dari hadas kecil. Tetapi, jika berhadas
besar maka kita diwajibkan untuk mandi wajib.

F. Metode, Strategi, dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Ceramah, tanya jawab, dan penugasan
Strategi : Reading aloud dan Index Card Match
Pendekatan : Scientific

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media dan Alat
Papan tulis, spidol, penghapus, dan potongan kata di kertas.
2. Sumber Belajar
Buku amanah fiqih untuk SD/MI kelas II semester 1. Ibnu Romadhona.
CV Hasan Pratama.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Guru memulai pelajaran dengan mengucap salam ±5

Menit
dan menanyakan kabar siswa, meminta peserta
didik berdo’a bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kebersihan kelas, posisi
dan tempat duduk peserta didik yang menunjang

4
 kegiatan pembelajaran.
3. Guru mengadakan apersepsi sebagai awal
komunikasi guru sebelum melaksanakan
pembelajaran inti.
4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa yang
akan dicapai dari kegiatan KBM dengan bahasa
yang sederhana dan mudah dipahami.
Kegiatan Inti a. Mengamati ± 60
Menit
1. Guru meminta siswa mengamati gambar
seorang yang sedang salat.
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
gambar seorang yang salat dan mengaitkannya
dengan materi yang akan dipelajari.
3. Siswa menyimak materi ajar yang disampaikan
oleh guru.
b. Menanya
1. Melalui motivasi dan gambar, guru
menanyakan tentang bagaimana pendapat
siswa mengenai gambar tersebut?
2. Guru memberikan penguatan dan tambahan
penjelasan tentang salat fardu yang terdapat
pada gambar.
c. Eksplorasi
1. Guru mengajak siswa untuk belajar sambil
bermain, yaitu permainan Index Card Match.

5
 2. Guru menyiapkan potongan kata di dalam
toples yang berkaitan dengan syarat wajib dan
syarat sah dalam ketentuan salat.
3. Guru menempel karton di papan tulis yang
berisi kategori dari potongan kata yang berada
di dalam toples.
4. Guru menjelaskan jalannya permainan kepada
siswa.
5. Guru menentukan urutan siswa yang memilih
dan menempel kata di karton.
6. Jika potongan kata yang diberikan kepada
siswa di tempel pada kategori yang benar maka
siswa berhak mendapatkan reward.
d. Mengasosiasi
1. Guru mengajak siswa untuk mengaitkan materi
dengan kehidupan sehari-hari.
e. Mengkomunikasikan
1. Guru dan siswa saling tanya jawab mengenai
materi yang telah dipelajari.
Penutup 1. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi ±5
Menit
yang telah dipelajari. Dengan arahan guru,
siswa melakukan refleksi mengenai materi yang
telah dipelajari.
2. Guru bersama-sama peserta didik
menyimpulkan tentang apa-apa saja yang telah
dipelajari pada kegiatan pembelajaran tersebut.
3. Guru memberikan pesan kepada siswa agar
selalu rajin belajar dirumah dan mengerjakan

6
 pekerjaan rumah yang diberikan.
4. Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran
dengan membaca hamdallah dan mengakhiri
dengan salam.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Aspek Kognitif

Penilaian
Indikator
Pencapaian Bentuk Contoh
Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen

1. Menjelaskan Latihan soal: Isi titik-titik

pengertian dibawah ini
salat.
2. Menyebutkan 1. Apa pengertian salat?
syarat wajib 2. Sebutkan syarat wajib
salat. a.Tes Tertulis a.Soal secara salat!
3. Menyebutkan tertulis 3. Sebutkan syarat sah
syarat sah salat!
salat.

Kunci Jawaban:
1. Salat secara bahasa artinya “doa”. Secara istilah, salat adalah ibadah yang
tersusun dari beberapa perkataan dan perbuatan yang dimulai dengan
takbiratul ihram dan diakhiri dengan salam, yang memenuhi beberapa syarat
dan rukun yang ditentukan.
2. Islam, Balig, Berakal sehat, Sampai dakwah islam padanya.
3. Telah masuk waktu salat dan suci dari hadas kecil dan hadas besar.

7
Petunjuk penskoran:
Skor yang diperoleh peserta didik
Nilai akhir = x 100
Skor total (3 jika benar semua)

2. Aspek Afektif
Lembar pengamatan sikap
Jumlah
Aspek yang diamati dan bobot (1-4) Ket.
No. Nama Skor
Keaktifan Santun Sportivitas
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan:
Skor 4: Sangat baik
Skor 3: Baik
Skor 2: Cukup baik
Skor 1: Kurang baik
Petunjuk Penskoran:
Skor yang diperoleh peserta didik
Nilai akhir = x 100
Skor total (12)

8
 3. Aspek Psikomotorik
a. Rubrik penilaian
Nama peserta didik: .....................................
Dilakukan
No. Aspek Keterampilan
Ya Tidak
1. Kelancaran bacaan
2. Kefasihan bacaan
3. Ketepatan bacaan

b. Skala penilaian
Skor
No. Aspek Penilaian
1 2 3 4
1. Kelancaran bacaan
2. Kefasihan bacaan
3. Ketepatan bacaan

Keterangan:
Skor 4: Sangat baik
Skor 3: Baik
Skor 2: Cukup baik
Skor 1: Kurang baik
Petunjuk Penskoran:
Skor yang diperoleh peserta didik
Nilai akhir = x 100
Skor total (12)

Banjarmasin, 23 Agustus 2019

9
 Guru Pamong, Praktikan,

Ida Marlina, S.Pd.I, M.Ag Sella Ayu Balita

NIP. 197706072007102002 NIM. 1601290998

10