KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL

SMK PGRI 1 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2D&3D Alokasi Waktu : 90 Menit Penyusun Soal : Edwin Rico, A.Md
Paket Keahlian : Multimedia Jumlah Soal : 40Soal Bentuk Soal : 35 Pilihan Ganda (PG) dan 5 Esai
Kompetensi Inti Nomor Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator Soal
(KI.3) Soal Soal
3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi Disajikan pernyataan tentang menjelaskan prinsip dasar pembuatan 1 PG
Memahami, 2D (vector) animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
menerapkan, benar.
menganalisis 3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi Disajikan pernyataan tentang menjelaskan prinsip dasar pembuatan 2 PG
pengetahuan faktual, 2D (vector) animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
konseptual, prosedural benar.
berdasarkan rasa 3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi Disajikan pernyataan tentang menjelaskan prinsip dasar pembuatan 3 PG
ingintahunya tentang 2D (vector) animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
ilmu pengetahuan, benar.
teknologi, seni, 3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi Disajikan pernyataan tentang menjelaskan prinsip dasar pembuatan 4 PG
budaya, dan 2D (vector) animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
humaniora dengan benar.
wawasan 3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi Disajikan pernyataan tentang menjelaskan prinsip dasar pembuatan 5 PG
kemanusiaan, 2D (vector) animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
kebangsaan, benar.
kenegaraan, dan 3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi Disajikan pernyataan tentang menjelaskan prinsip dasar pembuatan 6 PG
peradaban terkait 2D (vector) animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
fenomena dan benar.
kejadian, serta
menerapkan 3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi Disajikan pernyataan tentang menjelaskan prinsip dasar pembuatan 7 PG
pengetahuan 2D (vector) animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
prosedural pada benar.
bidang kajian yang 3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi Disajikan pernyataan tentang menjelaskan prinsip dasar pembuatan 8 PG
spesifik sesuai dengan 2D (vector) animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
bakat dan minatnya benar.
untuk memecahkan 3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi Disajikan pernyataan tentang menjelaskan prinsip dasar pembuatan 9 PG
masalah. 2D (vector) animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
benar.
3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi Disajikan pernyataan tentang menjelaskan prinsip dasar pembuatan 10 PG
 2D (vector)
3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi
2D (vector)
3.6. Menerapkan gerak digital pupetter pada animasi 2D
3.2. Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek
sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
3.2. Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek
sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
3.2. Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek
sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
3.2. Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek
sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
3.2. Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek
sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
3.2. Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek
sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
3.2. Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek
sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
3.2. Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek
sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
3.2. Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek
sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
3.2. Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek
sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
3.6. Menerapkan gerak digital pupetter pada animasi 2D
animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
benar.
Disajikan pernyataan tentang menjelaskan prinsip dasar pembuatan 11 PG
animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
benar.
Disajikan pernyataan tentang menerapkan gerak digital pupetter pada 12 PG
animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
benar.
Disajikan pernyataan tentang menerapkan teknik pembuatan gambar 13 PG
obyek sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D siswa dapat
memahami makna istilah tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang menerapkan teknik pembuatan gambar 14 PG
obyek sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D siswa dapat
memahami makna istilah tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang menerapkan teknik pembuatan gambar 15 PG
obyek sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D siswa dapat
memahami makna istilah tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang menerapkan teknik pembuatan gambar 16 PG
obyek sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D siswa dapat
memahami makna istilah tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang menerapkan teknik pembuatan gambar 17 PG
obyek sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D siswa dapat
memahami makna istilah tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang menerapkan teknik pembuatan gambar 18 PG
obyek sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D siswa dapat
memahami makna istilah tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang menerapkan teknik pembuatan gambar 19 PG
obyek sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D siswa dapat
memahami makna istilah tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang menerapkan teknik pembuatan gambar 20 PG
obyek sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D siswa dapat
memahami makna istilah tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang menerapkan teknik pembuatan gambar 21 PG
obyek sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D siswa dapat
memahami makna istilah tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang menerapkan teknik pembuatan gambar 22 PG
obyek sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D siswa dapat
memahami makna istilah tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang menerapkan gerak digital pupetter pada 23 PG
 animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
benar.
3.6. Menerapkan gerak digital pupetter pada animasi 2D Disajikan pernyataan tentang menerapkan gerak digital pupetter pada 24 PG
animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
benar.
3.3. Menerapkan teknik animasi tweening 2D Disajikan pernyataan tentang menjelaskan teknik tweening animasi 25 PG
2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan benar.
3.3. Menerapkan teknik animasi tweening 2D Disajikan pernyataan tentang menjelaskan teknik tweening animasi 26 PG
2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan benar.
3.3. Menerapkan teknik animasi tweening 2D Disajikan pernyataan tentang menjelaskan teknik tweening animasi 27 PG
2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan benar.
3.3. Menerapkan teknik animasi tweening 2D Disajikan pernyataan tentang menjelaskan teknik tweening animasi 28 PG
2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan benar.
3.3. Menerapkan teknik animasi tweening 2D Disajikan pernyataan tentang menjelaskan teknik tweening animasi 29 PG
2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan benar.
3.6. Menerapkan gerak digital pupetter pada animasi 2D Disajikan pernyataan tentang menerapkan gerak digital pupetter pada 30 PG
animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
benar.
3.3. Menerapkan teknik animasi tweening 2D Disajikan pernyataan tentang menjelaskan teknik tweening animasi 31 ESAI
2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan benar.
3.5 Menganalisis elemen gambar digital puppeter Disajikan pernyataan tentang menganalisis elemen gambar digital 32 ESAI
dalam animasi 2D puppeter dalam animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah
tersebut dengan benar.
3.1. Memahami prinsip dasar pembuatan animasi Disajikan pernyataan tentang menjelaskan prinsip dasar pembuatan 33 ESAI
2D (vector) animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
benar.
3.4. Menerapkan teknik pembuatan karakter Disajikan pernyataan tentang menjelaskan teknik pembuatan 34 ESAI
sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D karakter 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
benar.
3.7 Menerapkan gerak digital pupetter pada animasi 2D Disajikan pernyataan tentang menerapkan gerak digital pupetter pada 35 ESAI
animasi 2D siswa dapat memahami makna istilah tersebut dengan
benar.
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 1. Berikut ini yg bukan termasuk software untuk buat Animasi
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D adalah?
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban A. Adobe Flash Professional
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
B. Macromedia Flash
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. C. 3D Studio MAx
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .1 ) MATERI KELAS / SEMESTER D. Microsoft Office
E. Blender
Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) 1
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
D
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 2. Asal kata animasi berasal dari kata “to animate” yang artinya ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. Membuat Seolah Olah Hidup
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. Ke Animasi
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
C. Animasi 2D
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. D. Animasi 3D
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .1 ) MATERI KELAS / SEMESTER E. Menghidupkan
Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) 2
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
A
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 3. Sejarah animasi yang pertama kali pada tahun 30.000 SM yaitu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D Lukisan di dinding gua Altamira, Spanyol yang bergambar?
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban A. Serangkaian posisi dua orang yang sedang bergulat.
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
B. Babi Hutan dengan kaki masing masing 4 buah di depan dan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. 4 buah di belakang
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .1 ) MATERI KELAS / SEMESTER C. Walt Disney dan Mickey Mouse Steamboat Willie
D. Walt Disney dan Snow White and Seven Dwarfs.
Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) XI / 1
E. Lukisan Monalisa
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) 3
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
B
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 4. Pembuat film animasi “Gertie the Dinosaur” film sensasional
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D pertama dengan animasi menggunakan tokoh individual adalah ?
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban A. Walt Disney
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
B. Koko the Clown
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. C. Winsor Mc Cay
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .1 ) MATERI KELAS / SEMESTER D. Emile Reynaud
E. Mr. James
Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) 4
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
C
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 5. Alat Animasi Phenakistoscope di tunjukan dengan angka ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 1 C. 3 E. 5
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 2 D. 4
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .1 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) 5
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
D
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 6. Alat Animasi Praxinoscope di tunjukan dengan angka ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 1 C. 3 E. 5
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 2 D. 4
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .1 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) 6
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
E
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 7. Alat Animasi Thaumatrope di tunjukan dengan angka ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 1 C. 3 E. 5
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 2 D. 4
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .1 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) 7
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
A
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 8. Alat Animasi Z oetrope di tunjukan dengan angka ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 1 C. 3 E. 5
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 2 D. 4
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .1 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) 8
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
B
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 9. Pembuat film animasi pertama dalam sekuen cerita adalah ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. Walt Disney C. Winsor Mc Cay E. Mr. James
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. Koko the Clown D. Emile Reynaud
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 . 1 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) 9
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
D
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 10. Pembuat film animasi pertama yang mengkombinasikan antara
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D “Film Live Action dan Animasi” adalah ?
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban A. Walt Disney C. Winsor Mc Cay E. Mr. James
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
B. Koko the Clown D. Emile Reynaud
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .1 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) 10
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
B
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 11. Dalam bahasa Jepang animasi disebut ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. To Animate C. Animation E. Animations
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. Animasi D. Anime
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .1 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) 11
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
D
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 12. Teknik animasi untuk membuat objek yang dimanipulasi secara
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D fisik agar terlihat bergerak sendiri, dan biasanya dibuat dari
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban gabungan foto-foto adalah?
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
A. Animasi Komputer
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. B. Animasi Stopmotion
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .6 ) MATERI KELAS / SEMESTER C. Animasi 3 Dimensi
D. Animasi Clay
Menerapkan gerak digital pupetter pada animasi 2D XI / 1 E. Animasi manipulasi Foto
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Gerak digital pupetter pada animasi 2D 12
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
B
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 13. Timeline ditunjukan oleh nomer ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 1 C. 3 E. 5
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 2 D. 4
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 . 2 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek sederhana
XI / 1
menggunakan aplikasi animasi 2D
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik pembuatan gambar obyek sederhana menggunakan
13
aplikasi animasi 2D
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
B
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 14. Library ditunjukan oleh nomer ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 1 C. 3 E. 5
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 2 D. 4
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .2 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek sederhana
XI / 1
menggunakan aplikasi animasi 2D
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik pembuatan gambar obyek sederhana menggunakan
14
aplikasi animasi 2D
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
C
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 15. MenuBar ditunjukan oleh nomer ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 2. C. 4 E. 6
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 3. D. 5
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 . 2 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek sederhana
XI / 1
menggunakan aplikasi animasi 2D
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik pembuatan gambar obyek sederhana menggunakan
15
aplikasi animasi 2D
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
E
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 16. Stage/Lembar Kerja ditunjukan oleh nomer?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 1 C. 3 E. 5
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 2 D. 4
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 . 2 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek sederhana
XI / 1
menggunakan aplikasi animasi 2D
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik pembuatan gambar obyek sederhana menggunakan
16
aplikasi animasi 2D
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
A
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 17. Properties ditunjukan oleh nomer?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 2 C. 4 E. 6
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 3 D. 5
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 . 2 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek sederhana
XI / 1
menggunakan aplikasi animasi 2D
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik pembuatan gambar obyek sederhana menggunakan
17
aplikasi animasi 2D
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
C
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 28 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 18. Tools Bar ditunjukan oleh nomer ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 2 C. 4 E. 6
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 3 D. 5
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .2 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek sederhana
XI / 1
menggunakan aplikasi animasi 2D
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik pembuatan gambar obyek sederhana menggunakan
18
aplikasi animasi 2D
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
D
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 19. Untuk menambah Layer baru ditunjukan oleh nomer ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 1 C. 3 E. 5
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 2 D. 4
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .2 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek sederhana
XI / 1
menggunakan aplikasi animasi 2D
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik pembuatan gambar obyek sederhana menggunakan
19
aplikasi animasi 2D
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
A
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 20. Untuk membuat Motion Guide ditunjukan oleh nomer?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 1 C. 3 E. 5
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 2
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .2 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek sederhana
XI / 1
menggunakan aplikasi animasi 2D
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik pembuatan gambar obyek sederhana menggunakan
20
aplikasi animasi 2D
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
B
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 21. Untuk membuat Folder Baru ditunjukan pleh nomer ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 1 C. 3 E. 5
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 2
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .2 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek sederhana
XI / 1
menggunakan aplikasi animasi 2D
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik pembuatan gambar obyek sederhana menggunakan
21
aplikasi animasi 2D
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
C
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 22. Untuk menghapus Layar / Folder ditunjukan oleh nomer ?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. 1 C. 3 E. 5
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. 2 D. 4
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .2 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek sederhana
XI / 1
menggunakan aplikasi animasi 2D
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik pembuatan gambar obyek sederhana menggunakan
22
aplikasi animasi 2D
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
D
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 23. Berikut ini yang merupakan contoh serial film yang dibuat
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D dengan teknik animasi stop motion adalah ?
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban A. Spongebob Squarpants
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
B. Shaun The Sheep
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. C. Avatar The Legend of Ang
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .6 ) MATERI KELAS / SEMESTER D. Angry Birds
E. Transformer
Menerapkan gerak digital pupetter pada animasi 2D XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Gerak digital pupetter pada animasi 2D 23
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
B
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 24. Dalam pembuatan animasi stop motion, hal yang perlu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D diperhatikan adalah?
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban A. Kualitas Gambar
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
B. Norma-Norma Kebudayaan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. C. Sasaran Penonton
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .6 ) MATERI KELAS / SEMESTER D. Sound
E. Animasinya
Menerapkan gerak digital pupetter pada animasi 2D XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Gerak digital pupetter pada animasi 2D 24
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
A
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 25. Shortcut untuk Insert Keyframe adalah
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. F2 C. F4 E. F6
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. F3 D. F5
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .3 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik animasi tweening 2D XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik animasi tweening 2D 25
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
E
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 26. Shortcut untuk Insert Frame adalah
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. F2 C. F4 E. F6
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. F3 D. F5
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .3 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik animasi tweening 2D XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik animasi tweening 2D 26
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
D
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 27. Shortcut untuk Insert Blank Keyframe adalah
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. F4 C. F6 E. F8
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. F5 D. F7
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .3 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik animasi tweening 2D XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik animasi tweening 2D 27
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
D
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 28. Shortcut untuk Convert To Symbol adalah
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. F4 C. F6 E. F8
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. F5 D. F7
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .3 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik animasi tweening 2D XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik animasi tweening 2D 28
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
E
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 29. Shortcut untuk Selection Tool adalah
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. C C. E E. V
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. D D. F
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .3 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik animasi tweening 2D XI/ 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik animasi tweening 2D 29
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
E
menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 30. Nama lain dari animasi stop motion adalah?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D A. Clay Motion C. Manga E. Animation
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban B. Kartun D. Animasi
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .6 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan gerak digital pupetter pada animasi 2D XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Gerak digital pupetter pada animasi 2D 30
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat
A
menentukan makna istilah tersebut.

Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi

Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : ESAI
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 36. Jelaskan apa yang anda ketauhi tentang animasi
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D Tweening/Inbetween!
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Tweening : Peroses membuat sebuah animasi pergerakan dengan
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
cara memberikan pergerakan dengan cara memberikan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. perubahan pada bentuk atau posisi objek dengan menentukan
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .3 ) MATERI KELAS / SEMESTER keyfram awal dan akhir
Sedangkan Inbeetween adalah di antara
Menerapkan teknik animasi tweening 2D X I/ 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik animasi tweening 2D 31
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat

menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : ESAI
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 37. Apa yang anda ketauhi tentang pupet Animasi, dan berikan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D contohnya!
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Animasi Boneka/ Puppet animation : objek animasi yang
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
dipakai dengan boneka atau figure lainya yang mudah
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. untuk digerakan sewaktu pemotretan. Contoh : Animasi
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 . 5 ) MATERI KELAS / SEMESTER Saun The Sheep
Menganalisis elemen gambar digital puppeter dalam animasi
2D XI / 1

POKOK MATERI NOMOR SOAL

Gambar digital puppeter dalam animasi 2D 32
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat

menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : ESAI
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 38. Sebutkan dan jelaskan minimal 6 dari 12 prinsip animasi!
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D 1. SQUASH AND STRETCH
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban 2. ANTICIPATION
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
3. STAGING
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. 4. STRAIGHT AHEAD ACTION AND POSE TO POSE
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .1 ) MATERI KELAS / SEMESTER 5. FOLLOW THROUGH OVERLAPPING ACTION
6. SLOW IN AND SLOW OUT
Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) XI / 1
7. ARCS
POKOK MATERI NOMOR SOAL
8. SECONDARY ACTION
Prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector) 33
9. TIMING
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
10. EXAGGERATION
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat 11. SOLID DRAWING
menentukan makna istilah tersebut. 12. APPEAL


Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi

Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 39. D Jika dalam membbuat video 24fps, Berama detik
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
kah jika ada 240 frame?
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan 240:24=10detik
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 . 4 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan teknik pembuatan karakter sederhana
XI / 1
menggunakan aplikasi animasi 2D
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Teknik pembuatan karakter sederhana menggunakan aplikasi
34
animasi 2D
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat

menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 KARTU SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 JAKARTA Utama BENTUK TES : TERTULIS
MATA UJI : Teknik Animasi 2D&3D Susulan BENTUK SOAL : ESAI
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 Soal HOTS NAMA PENYUSUN : Edwin Rico, A.Md

KOMPETENSI INTI ( KI . 3 ) BUKU SUMBER : Buku Teks Pelajaran / Modul

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, RUMUSAN BUTIR SOAL DAN JAWABAN ESAI
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 40. Apa yang dimaksud dengan animasi?
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan Buku Teknik Animasi 2D gambar bergerak yang berasal dari kumpulan berbagai
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban objek yang disusun secara khusus sehingga bergerak sesuai
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
alur yang sudah ditentukan pada setiap hitungan waktu.
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR ( K D . 3 .7 ) MATERI KELAS / SEMESTER
Menerapkan gerak digital pupetter pada animasi 2D XI / 1
POKOK MATERI NOMOR SOAL
Gerak digital pupetter pada animasi 2D 35
INDIKATOR SOAL KUNCI JAWABAN
Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, siswa dapat

menentukan makna istilah tersebut.
Tgl.Penyusunan Soal : 20 Feb 2020 Kurikulum 2013 Revisi
Tgl.Penelaahan Soal : Feb 2020 Domain Kognitif Soal digunakan Untuk :
Paraf Penelaah : ____________________ Tingkat Kesukaran : UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL TP.2019/2020
Nama Penelaah : Mudah / Sedang / Sulit**
 PEDOMAN SKOR DAN PENILAIAN
UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL
SMK PGRI 1 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2D&3D Alokasi Waktu : 60/90 Menit Penyusun Soal : Edwin Rico, A.Md
Paket Keahlian : Multimedia Jumlah Soal : 35 Soal Bentuk Soal : 30 Pilihan Ganda (PG) dan 5 Esai

Bentuk Soal Nomor Soal Bobot Skor Maksimum Keterangan

Ini hanya contoh, dapat Bpk/Ibu ubah

PG 1-30 2 60 sesuai proporsi bobot/skor masing-

masing

Esai 1 10 10
2 10 10
3 10 10
4 5 5
5 5 5
Total 100

Tabel ini hanyalah contoh dan dapat dimodifikasi sesuai karakteristik Ujian, Mapel, Metode Penilaian dan Kompetensi yang diujikan Masing-masing
 KUNCI JAWABAN
UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL
SMK PGRI 1 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2D&3D Alokasi Waktu : 60/90 Menit Penyusun Soal : Edwin Rico, A.Md
Paket Keahlian : Multimedia Jumlah Soal : 35 Soal Bentuk Soal : 30 Pilihan Ganda (PG) dan 5 Esai

Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No Jawaban Sko N Jawaban Sko N Jawaban Skor No Jawaban Skor No Jawaban Sko No Jawaban Skor
r o r o r
1 6 11 16 21 26
2 7 12 17 22 27
3 8 13 18 23 28
4 9 14 19 24 29
5 10 15 20 25 30
Jumlah Skor ..
Bentuk Soal Esai

No. Pernyataan / Kunci Jawaban Bobot/Skor Maksimum

1
2
3
4
5
Jumlah Skor ..
Jumlah Skor Maksimum PG + Jumlah Skor Maksimum Esai = 100
 TINDAK LANJUT REMEDIAL
UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL
SMK PGRI 1 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2D&3D Guru Mapel : Edwin Rico, A.Md
Paket Keahlian : Multimedia

KB (Ketuntasan Belajar) / Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) =

Nilai siswa yang dibawah KKM/KB akan diberikan Program Remedial dengan Prosedur :
1. Mengerjakan Soal yang sama 1 kali lagi secara mandiri
2. Guru menugaskan tugas individu yang relevan mengenai nilai KD yang belum tercapai saja
3. Apabila KKM/KB belum terpenuhi di langkah 1 dan 2 maka guru memberikan tugas mandiri dengan tempo 2 Hari yaitu mengerjakan tugas sebagai berikut
:

4. Apabila tindakan Nomor 1 dan 2 diabaikan/belum mencapai KKM/KB maka guru mata pelajaran wajib memberitahu wali kelas / guru BK untuk
penanganan selanjutnya
5. Apabila tindakan nomor 1, 2, dan 3 tidak mendapat respon positif siswa akan diberikan nilai apa adanya di rapor dan harus menerima konsekuensi dari nilai
kurang KKM tersebut.
Jakarta, 20 November 2019
Guru Mata Pelajaran

_________________