Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Identitas Sekolah : SD/MI

Mata Pelajaran : Matematika
Tema/subtema : Keluarga/Keluarga Besarku
Kelas/Semester : I/I
Materi Pokok : Satuan tidak baku
Alokasi Waktu : 1 X 35 Menit

Kompetensi Dasar Indikator

3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan 3.8.1 Mengukur panjang dengan satuan
berat dengan satuan tidak baku tidak baku menggunkan benda / situasi
menggunakan benda / situasi konkret konkret.

4.8 Melakukan pengukuran panjang dan 4.8.1 Mendemontrasikan pengukuran

berat dengan satuan tidak baku dengan panjang dengan satuan tidak baku dengan
menggunakan benda / situasi konkret menggunakan benda / situasi konkret

A. Tujuan
1. Dengan diberi permasalahan siswa dapat mengukur panjang dengan satuan tidak baku
menggunakan benda konkret dengan tepat.
2. Dengan mendemonstrasikan siswa dapat mempraktikan pengukuran panjang dengan
satuan tidak baku menggunkana benda konkret dengan tepat

B. Materi Pembelajaran
1. Satuan tidak baku.

C. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem solving
3. Metode : Penugasan, diskusi, tanya jawab dan praktik

D. Media pembelajaran
Alat : Laptop
Bahan : Pensil, penghapus, buku, pintu, lemari, papan tulis, sepatu, ubin dan PPT
E. Sumber belajar
F. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan Awal
1. Guru mengucapkan salam
2. Guru meminta Ketua Kelas untuk memimpin do’a.
3. Guru mengecek kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran
4. Siswa melakukan tepuk semangat untuk meningkatkan semangat siswa yang akan
dicontoh kan guru sebelumnya
5. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Keluargaku”.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang tiap kelompok terdiri dari 5 orang.
Elaborasi
1. Siswa secara kelompok diminta untuk membandingkan buku dengan pensil. Sehingga
akan muncul permasalahan bagaimana membedakan panjang buku dengan pensil.
2. Siswa mengemukakan pendapatnya.
3. Siswa menuliskan hasil diskusinya.
4. Siswa diberi soal dari guru bagaimana mengukur buku dan papan tulis tanpa dengan
pengaris atau alat ukur?
5. Siswa mengemukakan pendapatnya dan guru menambahkan penjelasan tentang satuan
tidak baku.
6. Siswa dibagikan lembar kerja.
7. Siswa diminta untuk mengukur benda yang ada pada lembar kerja dengan satuan yang
tidak baku.
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi yang telah dibuatnya.
Konfirmasi
1. Siswa bersama guru merefleksi dan menyimpulkan pembelajaran hari ini.
3. Kegiatan penutup
1. Siswa diberikan tugas untuk mengukur benda-benda yang ada dirumah seperti :
lemari, meja belajar, televisi dll
2. Setelah pembelajaran selesai kelas ditutup dengan doa, dipimpin oleh salah satu siswa
 Penilaian hasil pembelajaran
INDIKATOR INSTRUMEN PENILAIAN
3.8.1 Mengukur panjang dengan satuan tidak
baku menggunkan benda / situasi konkret. Nontes

4.8.1 Mendemontrasikan pengukuran panjang

dengan satuan tidak baku dengan menggunakan
Nontes
benda / situasi konkret

LEMBAR KERJA SISWA

Isilah tabel dibawah ini dengan jawaban yang tepat !
ALAT UKUR TIDAK BAKU
NO BENDA
JENGKAL HASTA DEPA LANGKAH
1 Buku tulis
2 Pensil
3 Lemari
4 Papan tulis
5 Pintu kelas
6 Meja
7 Sepatu
8 Ubin

https://www.youtube.com/watch?v=sZL_L6hp8N0
http://mettaadnyana.blogspot.com/2014/07/matematika-pengukuran-baku-dan-tidak.html
http://lufinurmawan.blogspot.com/2015/05/materi-pelajaran-matematika-kelas-1-sd_77.html
https://www.sridianti.com/satuan-baku-dan-tidak-baku.html
http://sdnbahagia.weebly.com/
http://satuantidakbaku.weebly.com