015/025/035 MATEMATIK

INSTRUMEN PENTAKSIRAN

Kod Mata Pelajaran : 015 (SK), 025 (SJKC), 032 (SJKT)

Bentuk Ujian : Ujian Subjektif
Markah Penuh : 40
Masa : 40 minit

REKA BENTUK INSTRUMEN PENTAKSIRAN

Kertas Matematik UPSR ini mengandungi 20 soalan respons terhad yang mesti dijawab.Markah
yang diperuntukan ialah 40.

Konstruk yang diukur ialah:

a) Pengetahuan dan Pemahaman
b) Kemahiran Mengendalikan Operasi
c) Kemahiran Asas
d) Kemahiran menyelesaikan masalah harian

PRESTASI KESELURUHAN

Prestasi calon tahun ini menunjukkan peningkatan dari segi mutu jawapan dengan langkah
pengiraan yang tepat dan bersistematik.Kebanyakan calon dapatmenjawab soalan berbentuk
penyelesaian masalah yang memerlukan kemahiranaplikasi dan analisis dengan baik.Ramai
calon telah mempersembahkan langkah kerja yangteratur dengan menepati kehendak soalan.
Masih terdapat segelintir calon dalam kumpulan tinggi mempersembahkan jawapan yang betul
tanpamemberi langkah pengiraan yang lengkap dan tanpa teratur.Sebilangan calon cuai dalam
memindah angka daripada soalan semasamembuat kerja pengiraan.Ekoran daripada itu, calon
telah menghasilkanjawapan yang tidak jitu walaupun langkah pengiraan ditunjukkan oleh
calonadalah betul.Ada calon cuai menulis simbol operasi dan juga unit yang tidak menepati
kehendak soalan.Calon dalam kumpulan sederhana dan rendah tidak dapat menterjemah
datadalam soalan kepada ayat matematik.Calon dalam kumpulan ini juga didapatihanya
menyelesaikan sebahagian soalan.Pada keseluruhannya persembahan jawapan yang
dikemukakan oleh calonpada tahun ini adalah menepati kehendak soalan.

PRESTASI MENGIKUT KUMPULAN PENCAPAIAN

Pencapaian Calon Dalam Kumpulan Tinggi

Calon dapat menjawab semua soalan termasuk soalan aplikasi denganmengolah jawapan yang
teratur dan menepati kehendak soalan.Jawapan yangdipersembahkan amat menyakinkan
bahawa calon telah menguasaipengetahuan dan semua kemahiran matematik yang
dipelajarinya dengan baik.

MATEMATIK 1 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2012

Pencapaian Calon Dalam Kumpulan Sederhana

Calon telah menguasai kemahiran asas dan boleh menjawab soalan dengantepat.Kesilapan
yang sering dilakukan oleh calon adalah kecuaian dalammemindah angka dari soalan ke
langkah kerja dalam langkah pengiraan.Masih terdapat calon yang cuai memindahkan jawapan
dari langkah kerja kepada jawapanakhir mengakibatkan jawapan akhirnya salah.Sebahagian
besar calon melakukankesilapan dalam penggunaan simbol peratus (%) dan unit metrik pada
jawapanakhir.Sebilangan calon tidak faham kehendak soalan dan meneruskan kerja
pengiraansetelah memperoleh jawapan akhir mengakibatkan calon memberi jawapan yangtidak
tepat.Dalam menyelesaikan masalah yang melibatkan pertukaran unit, didapati banyakcalon
yang boleh menjawab soalan dengan betul tetapi silap dalam pertukaranunit dalam jawapan
akhir.Segelintir calon belum menguasai kemahiran membaca dacing dalam timbangan berat
dan melukis garisan mengikut pembaris.

MATEMATIK 2 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2012

 
 paian Calon
Pencap n Dalam Ku
umpulan Re
endah

Calon b boleh menja awab soalan n yang meliibatkan kemmahiran asa as matematiik.Namun ccalon tidak
dapat m menggunaka an kemahirran asas ini dalam me enjawabsoa alan aras se
ederhana d dan tinggi.
Hampir keseluruahan calon tidak dap pat menjawwabsoalan yang berb bentuk pen nyelesaian
masalah h.Jawapan calon didap pati kurang teratur.
t Calo
on juga tida
ak boleh me
entafsir soala
andengan
betul, ju
usteru itu tid
dak boleh mmenjawab m mengikut ke
ehendak soa alan.Ramai calon gagaal menulis
unit dann operasi yaang betul jussteru itu gag
gal mempammerkan kejittuan jawapaan yang tepat.

ASI TERPE
PRESTA ERINCI

SOALA
AN1

Calon dikehendaki menulis da

alam angka.

Calon p
prestasi cem
merlang

Calon ttelah menguasai kema

ahiran men
namakan no
ombor dan dapat me
enulis nomb
bor yang
dikehen
ndaki denga
an tepat.

Calon p
prestasi ren
ndah

Namun begitu masih terdapa

at segelintirr calon gag
gal menulis nombor se
ehingga nilai tempat
puluh rib
bu yang bettul.

MATEMAT
TIK 3 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
 AN 2
SOALA

Calon dikehendaki menulis jaw

wapan dalam
m nombor b
bulat.
Calon p
prestasi cem
merlang

Calon te
elah menguasai kemah bor perpuluhan juta kepada nombor bulat.
hiran menukkarkan nomb

Calon p
prestasi ren
ndah

Calon tidak
t meng
guasai peng perpuluhan juta. Calo
getahuan p on tidak da
apat menukkarkannya
kepada nombor bulat.

Calon menulis
m mbor bulat dengan betul tetapi mele
nom etakkan perrkataan juta
a selepas 25
5000.

MATEMAT
TIK 4 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
 AN 3
SOALA

Calon dikehendaki menulis tim

mbangan berat dalam kg.

Calon p
prestasi cem
merlang

Calon ddapat mengguasai kemaahiran mem mbaca seng ggatan pada a alat penim
mbang deng gan tepat.
Alat pennimbangan ini mempunnyai 10 sennggatan, ole
eh yang dem mikian nilai bagi satu ssenggatan
ialah 10000 g ÷ 10
0 = 100 g. U
Untuk mendapat jawapa an yang teppat calon dikehendaki mendarab
m
100 g × 26 senggaatan = 26000 g. Jawapa h ditukar kepada kilogrram sebaga
an mestilah ai jawapan
terakhir sebagaima
ana kehendaak soalan.

MATEMAT
TIK 5 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi ren
ndah

Calon tidak tahu m

membaca nilai bagi setia
ap senggataan dan sete
erusnya tida
ak dapat me
emberikan
jumlah jisim ikan dengan tep
pat mengiku ut unit yang dikehenddaki dalam soalan. Caalon cuba
mengan nggarkan jaw
wapan tanp
pa membuatt apa-apa pengiraan.

Calon juga
j didapati tersilap membaca a senggatan n pada ala ang dan seterusnya
at penimba
memberikan jawap
pan yang sa alah. Calon n juga tidakk peka kepa
ada kehenda
ak unit dala
am soalan
yang me
enekankan kepada jum mlah berat jissim dalam kkg.

AN 4
SOALA

Calon dikehendaki melukis sattu garis luru

us berukuran 7.5 cm.

MATEMAT
TIK 6 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi cem
merlang

Calon ttahu membbaca ukurann dalam un

nit cm. Ca
alon dapat melukis ga
aris lurus d
dari 0 cm
hingga7
7.5 cm deng
gan tepat.

Calon p
prestasi ren
ndah

Calon ttidak memaahami kehe endak soalan dan me elukis gariss lurus di atas pembaris yang
diberika
an. Ada seg
gelintir calon
n melukis ga
aris lurus da
aripada pen
nghujung pe embaris hing
gga ke 7.5
cm.

AN 5
SOALA

Calon dikehendaki melorekkan

n 4 bahagia
an.

MATEMAT
TIK 7 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi cem
merlang

Calon dapat mempersemba ahkan jawaapan yang

g tepat de
engan cara
a melorekkan atau
menand
dakan empa
at petak pad
da gambarajjah.

Calon p
prestasi ren
ndah

2
Calon tiidak dapat mencari
m ai pecahan setara dengan penyam
nila maan penye
ebut bagi , justeru
3
itu tidakk dapat melo
orek 4 petakk.

SOALA
AN 6

Calon dikehendaki menolak m

mengikut nila
ai tempat ya
ang betul.

Calon p
prestasi cem
merlang

Calon telah mengu uasai opera

asi tolak de
engan manttap dan me n langkah pengiraan
elaksanakan
dengan konsisten.

MATEMAT
TIK 8 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi ren
ndah

Calon le
emah dalam m proses me
engumpul seemula angkka 0 pada niilai tempat rratus.Terdap
pat
segelinttir calon yan
ng melakuka
an kesilapan
n semasa m
memindah angka
a dari soalan.

SOALA
AN 7

Calon dikehendaki membahag

gi nombor 4 digit denga
an nombor satu
s digit.

Calon p
prestasi cem
merlang

Calon m m sifir.Calon dapat mem

mahir dalam mpersembah
hkan jalan kkerja yang ttepat dan je
elas dalam
operasi bahagi.

MATEMAT
TIK 9 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi ren
ndah

Calon tidak menguasai sifir 8 d

dan mengakkibatkan operasi bahag
gi tidak tepa
at.

SOALA
AN 8

Calon dikehendaki mendarab dan menuliss jawapan dalam

d unit m
ml.

Calon p
prestasi cem
merlang

Calon dapat mengu

uasai kemahiran mendarab dan m
menukarkan unit dengan
n tepat.

MATEMAT
TIK 10 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi ren
ndah

Calon ttidak dapat mengenalppasti nilai tempat

t perssepuluh de
engan betull.Calon menganggap
pembun ndaran berlaku pada nilai temp pat puluh yyang terdekat.Ramai yang menggunakan
perserib
bu semasa m da ℓ kepada mℓ.
melakukan pertukaran unitdaripad

SOALA
AN 9

Calon d bahagi dan menulis ja

dikehendakki membuatt operasi b awapan da
alam bentukk nombor
bercampur.

Calon p
prestasi cem
merlang

Calon m am mencari nombor be

mantap dala ercampur da
aripada peccahan tak w
wajar denga
an kaedah
yang be
etul.

MATEMAT
TIK 11 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi ren
ndah

Calon dapat
d membahagi den ngan betul tetapi gaga
al menyusun nombor hasil bahag gi kepada
bentuk nombor bercampur.Ca alon tersilap
p membahaagi 22 dengan 5. Terda
apat juga calon yang
melakukkan kesilapa
an kerana m
melanjutkan pembahag gian baki kep or perpuluhan.
pada nombo

AN 10
SOALA

Calon dikehendaki menukarka

an nombor p
perpuluhan kepada perratus.

Calon p
prestasi cem
merlang

Calon d
dapat melakkukan opera
asi pendara
aban 0·8 × 100% dengan betul.. Malahan ada a calon
yang da
apat terus m
memberikan jawapan ya
ang tepat ta
anpa menun
njukkan jalan
n kerja peng
giraan.

MATEMAT
TIK 12 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi ren
ndah

Terdapaat segelintir calon tid

dak membu uat penuka
aran nombo
or perpuluh
han kepada a peratus
sebalikn
nya menuka ar kepada nombor peccahan. Ini disebabkan mereka kkeliru antarra nombor
perpuluhan nombor pecahan d dan peratuss.

uga didapatti dapat men

Calon ju ngemukakan jawapan yang
y Walaubagaimana pun
betul iiaitu 80%. W
langkah g dikemukakan untuk mendapatka
h kerja yang m an jawapann adalah sa alah. Perlu d
diingatkan
bahawaa proses unntuk menukkar nombor perpuluhann kepada bbentuk pera atus mestila
ah didarab
dengan 100 % dan bukannya dibahagi deengan 100.

SOALA
AN 11

Calon dikehendaki menukarka

an pecahan setara dan menambah
h nilai penga
angka.

MATEMAT
TIK 13 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi cem
merlang

ahu dan bo
Calon ta oleh menukkar kepada pecahan ssetara dan menambah h dengan be
etul.Calon
mahir da
alam penya
amakan pen
nyebut dan tterus menam
mbah dengaan betul.

Calon p
prestasi ren
ndah

Calon tidak memah

hami konsep
p pecahan d
dan terus melakukan
m operasi tamb
bah.

SOALA
AN 12

Calon dikehendaki melakukan operasi darab dan diikkuti dengan operasi tam
mbah.

MATEMAT
TIK 14 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi cem
merlang

Calonda
apat mengu uasai konse ep ”BODMA AS” dengann baik dan ada yang menggunakkan tanda
kurunga
an ( )pada ssoalan serta
a melakukan
n proses pe
engiraan yan
ng betul dan
n tepat.

Calon p
prestasi ren
ndah

Calon tidak mema

ahami konse nambah dahulu dan seterusnya
ep operasi bercampurr, iaitu men
membahagi. Ada yyang mempersembahkkan dua jawa
apan yang bberbeza.

MATEMAT
TIK 15 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
 AN 13
SOALA

Calon dikehendaki mencari pu

urata.

Calon p
prestasi cem
merlang

Calon d
dapat mema ahami konse ep mencari purata den ngan baik. M
Mereka mem maparkan kkomponen
tambah bagi ketiga
a-tiga bilangan murid da
an diikuti pro
oses bahag
gi dengan biilangan bilikk darjah.

MATEMAT
TIK 16 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi sed
derhana

Calon gagal
g menjumlahkan ke
etiga-tiga billangan muriid dengan b
betul, ini me
enyebabkan
n jawapan
akhir sa
alah.

Calon p
prestasi ren
ndah

Masih te
erdapat calo
on yang gagal menyem mpurnakan langkah pengiraan me encari purata
a. Mereka
hanya m
menjumlahkkan ketiga-tiga bilangan
n murid dala
am tiga bilik darjah.

MATEMAT
TIK 17 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
 AN 14
SOALA

Calon dikehendaki mengira um

mur Zurin.

MATEMAT
TIK 18 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi cem
merlang

Calon dapat mema

ahami kehen
ndak soalan
n dan menunjukkan jala
an kerja yan
ng sempurna
a.

Calon p
prestasi ren
ndah

Calon tidak memah

hami istilah ‘perbezaan’ kehendak soalan dan
n terus mela
akukan operrasi tolak.

MATEMAT
TIK 19 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
 AN 15
SOALA

Calon dikehendaki mencari bilangan poko

ok rambutan eluruhan pokok.
n daripada jumlah kese

Calon p
prestasi cem
merlang

Calon d
dapat meng
guasai dan faham keheendak soalan. Calon ddapat menccari peratussan pokok
an dan mendarab deng
rambuta gan 800 bag
gi mencari b
bilangannya.

MATEMAT
TIK 20 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi ren
ndah

Calon g
gagal menen
ntukan pera
atusan ramb
butan dan m
mencari nilainya.Murid
d hanya me
encari nilai
65%.

SOALA
AN 16

Calon dikehendaki mencari jum

mlah gaji Ai Ying dalam
m tempoh 8 hari.

Calon p
prestasi cem
merlang

Calon ddapat mencari hari kerjja dengan ttepat dan seterusnya m

memperoleh h jumlah ga
aji dengan
betul. Calon
C dapat menunjukka an langkah kerja dengaan kemas dan teratur.

MATEMAT
TIK 21 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi ren
ndah

Calon ssilap menca

ari jumlah hari kerja. In
ni mengakib
batkan jawa
apan yang d
diperoleh seterusnya
tidak tep
pat.

SOALA
AN 17

Calon dikehendaki mencari wa

ang baki yan
ng diterima oleh Encik Hasim

MATEMAT
TIK 22 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi cem
merlang

Calon dapat
d menja
awab tugasaan yang me elibatkan penyelesaian masalah keehidupan ha
arian yang
melibatkkan tajuk wa
ang. Calon dapat menccari baki ya
ang tepat se
elepas membayar tiga b
bil dengan
wang RRM200. Jalan kerja ya ang ditunjukkkan begitu sistematik.. Dalam langkah yang
g pertama
calon dapat menun njukkan pen
ngiraan me ah bil dan seterusnya m
encari jumla menolak da
ari RM200
untuk mencari
m baki wang.

Calon p
prestasi ren
ndah

Calon hhanya dapa at menjawaab sebahaggian dari tuugasan yang dikehend

daki iaitu m
menambah
jumlah bil yang dib alon juga didapati lemah dalam m
berikan. Ca menentukann operasi yyang akan
digunakkan untuk m
mencari baki wang yang
g diterima se
ebagaimanaa kehendak soalan.

MATEMAT
TIK 23 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
 uga sering didapati melakukan kecuaian da
Calon ju alam memba
aca dan menyalin ang
gka-angka
daripada
a jadual yan
ng diberi.

AN 18
SOALA

Calon dikehendaki mencari jisim cempeda

ak yang belum dijual.

MATEMAT
TIK 24 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi cem
merlang

Calon memahami
m kkehendak ítem dan dap
pat memberri jawapan yyang tepat d
dan jitu.

MATEMAT
TIK 25 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi ren
ndah

Segelinttir calon te
erus menun
njukkan jala
an kerja de
engan meng
ggunakan a
angka darip
pada item
tanpa m
memahami kkehendak so oalan.

SOALA
AN 19

Calon dikehendaki mencari ba

aki kek dalam
m bentuk pe
ecahan.

MATEMAT
TIK 26 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi cem
merlang

Ramai calon dapaat menterjemahkan jawwapan dala

am bentuk pecahan yyang tepat walaupun
mereka memaparkkan pelbaga ai kaedah untuk mencapai jawapan seperti menolak sebiji kek
dengan pecahan ya
ang betul.

Calon p
prestasi ren
ndah

Calon hanya melukis gambar pecahan kek tan

npa seba
arang kerrja atau
jawapan
nakhir.Seba
ahagian kecil
k calon
n yang melakukan kesilapa an dengann hanya
menolakkbahagian-b
bahagian ke
ek tanpa meenukarkannya dalam bentuk pecah
han.
8
Ada calon yang menulis
m gkah kerja yang silap seperti
lang – 3 – 2. A
Ada juga ca
alon yang
8
menuliss 1 – 3 – 2 ssebagai ayatt matematikk.

MATEMAT
TIK 27 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
 AN 20
SOALA

Calon dikehendaki mencari pe

erimeter bag
gi segiempa
at tepat.

Calon p
prestasi cem
merlang

Calon dapat memb n yang tepatt dengan langkah peng

beri jawapan giraan yang betul.

MATEMAT
TIK 28 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
Calon p
prestasi sed
derhana

Ramai juga calon yyang menda

apat jawapa
an betul teta g diberi adallah salah iaitu cm2 .
api unit yang

Calon p
prestasi ren
ndah

Calon kkurang manttap tentang konsep me

encari perim n keliru tenttang konsep mencari
meter. Calon
perimeteer.

MATEMAT
TIK 29 Kupasan Mutu Jawapan UPS
SR 2012
 
SARANAN KEPADA CALON

1. Membaca dengan teliti dan memahami kehendak item sebelum menjawab.

2. Membaca dengan teliti supaya tidak salah menyalin angka atau simbol operasi daripada
item. Jangan salin semula jawapan kerana adanya jawapan disalin semula adalah salah.
3. Faham kehendak item dan boleh menterjemahkan item penyelesaian masalah kepada
ayat matematik.
4. Menguasai kemahiran asas dalam situasi dan konteks mengikut kehendak item.
5. Persembahan jawapan haruslah menunjukkan langkah-langkah pengiraan yang teratur,
kemas dan tepat.
6. Calon harus mantap dan berkebolehan menganalisis dan menyelesaikan masalah.
7. Bentangkan jawapan mengikut susunan yang teratur. Elakkan daripada memberi jawapan
tanpa menunjukkan langkah pengiraan.
8. Calon harus mantap dalam penukaran unit, misalnya jam kepada hari, ml kepada l,
pastikan penggunaan operasi  atau  untuk menukarkan sesuatu unit.
9. Calon harus mantap hukum BODMAS supaya dapat menyelesaikan operasi bergabung
dengan betul.
10. Semak jawapan selepas menjawab supaya tidak berlaku kesilapan seperti salah
menjumlah, salah memindah angka, tidak meletak titik perpuluhan dan memberi jawapan
dalam unit yang tidak menepati kehendak soalan.
11. Memperbanyakkan latih-tubi untuk membiasakan diri dengan bentuk soalan UPSR.
12. Memastikan pengurusan masa diuruskan dengan baik supaya dapat menjawab kesemua
item dengan dengan masa yang diperuntukan.

SARANAN KEPADA GURU

1. Perkukuhkan penguasaan murid bagi fakta asas tambah, tolak, darab dan bahagi.
2. Pelbagaikan kaedah dan strategi pengajaran mengikut keupayaan murid.
3. Memastikan konsep dan kemahiran asas yang diajar dikuasai oleh murid sepenuhnya
sebelum kemahiran yang lebih tinggi diajar mengikut hirakinya.
4. Melatih murid dalam mentaksir maklumat dan memahami item.
5. Memberi penekanan kepada penggunaan kaedah penyelesaian yang betul dan pelbagai
kaedah khususnya operasi bergabung, penukaran unit, luas dan perimeter dan operasi
peratusan.
6. Semasa proses pengajaran dan pembelajaran, guru harus memberi penekanan kepada
penyusunan langkah penyelesaian jawapan dengan kemas dan teratur.
7. Memastikan murid memahami perbezaan waktu dengan tempoh masa.
8. Memastikan murid mengetahui dan memahami istilah matematik dan mengenali simbol
matematik.
9. Membiasakan murid membuat semakan pada penyelesaian yang dibuat agar menepati
kehendak item.
10. Memastikan kerja semakan dibuat berasingan dan tidak ditulis bersambungan dengan
jawapan akhir.
11. Jangan menggalakkan murid menulis semula jawapan yang telah didapati kerana
berkemungkinan salah menyalin semuala jawapan.
12. Penekanan harus diberi kepada murid agar mereka peka terhadap pembahagian masa
semasa membuat latihan menjawab item atau dalam ujian.

MATEMATIK 30 Kupasan Mutu Jawapan UPSR 2012